八下第五課第一框《隱私和隱私權(quán)》教案
八下第五課第一框《隱私和隱私權(quán)》教案
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，要求學(xué)生懂得隱私的內(nèi)涵，隱私權(quán)的內(nèi)容及澄清“隱私即丑事”的錯(cuò)誤觀念;要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)，分析教材或日常生活中的相關(guān)案例，初步形成一些保護(hù)個(gè)人隱私的技能;讓學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感、責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)：隱私權(quán)的概述。
教學(xué)方法：講授、討論、分析、歸納。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】
隨著社會(huì)文明的不斷推進(jìn)，個(gè)人權(quán)利與人身尊嚴(yán)越來越引起人們的重視，隱私權(quán)已成為當(dāng)代公民保護(hù)自身人格的一項(xiàng)重要權(quán)利。現(xiàn)實(shí)生活中，你有沒有碰見這樣的情景：自己的日記被父母翻看過?你不愿意告訴別人的內(nèi)心秘密被他人當(dāng)作笑料，四處傳播;你異性同學(xué)的來信，被他人截留拆閱……當(dāng)你遇到這些情景時(shí)，你有沒有意識(shí)到，你的什么權(quán)利正在受到侵害?
【講授新課】
一.隱私和隱私權(quán)(板書)
討論書P46“小紅……”案例。
學(xué)生分析案例，討論回答。
對(duì)于公民個(gè)人的電話號(hào)碼、住址、家庭情況等，如果他人不愿公開，我們不能強(qiáng)求，這屬于個(gè)人的隱私，我們一定要尊重他人的意愿。
什么是隱私呢?隱私具體包括哪些內(nèi)容呢?(板書)
隱私就是一些見不得人的丑事，對(duì)嗎?為什么?
隱私不一定是見不得人的個(gè)人丑事，只要是屬于個(gè)人的不愿為他人所知的秘密，且與公共利益、他人利益無關(guān)的存?zhèn)�人私事，都是個(gè)人的隱私。
個(gè)人的隱私要不要加以保護(hù)，為什么?(板書)
現(xiàn)實(shí)生活中，你聽到或看到了哪些侵犯公民個(gè)人隱私權(quán)的案例?請(qǐng)舉例。
從這些案例中，我們可以看出什么是公民的隱私權(quán)呢?(板書)
我國(guó)一些相關(guān)法都對(duì)公民的隱私權(quán)作了明確的規(guī)定，如憲法、民法、刑法等，那么，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)有何積極意義呢?(板書)
由以上分析，可以看出，保護(hù)公民的隱私權(quán)，無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)，都有著積極的意義，那么，我國(guó)的相關(guān)法律，對(duì)公民的隱私權(quán)的保護(hù)有哪些具體規(guī)定呢?(板書)
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合書本P48、P49的兩側(cè)案例，進(jìn)行分析，并相互交流討論。
教師對(duì)學(xué)生的討論及案例分析作全面點(diǎn)評(píng)，并歸納如下：
隱私權(quán)的內(nèi)容：
個(gè)人生活安寧權(quán)。
個(gè)人信息的控制保密權(quán)。
私人通訊秘密權(quán)。
(板書)
思考題：
小明在學(xué)校期末大考時(shí)，發(fā)現(xiàn)好友小剛在考試時(shí)作弊，為了保護(hù)好友的隱私，小明沒有對(duì)任何人聲張�；丶液螅∶饔譄o意中發(fā)現(xiàn)爸爸接受下屬單位的賄賂，小明心想，這是爸爸的隱私，不便張揚(yáng)。
問：請(qǐng)你來評(píng)判一下小明的想法與做法。
教師作總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。
【小結(jié)】
通過本課的學(xué)習(xí)和討論，大家有何收獲?我們?cè)谏钪�，光是了解公民的隱私權(quán)顯然還是不夠的，我們還要學(xué)會(huì)如何尊重他人的隱私，并保護(hù)自己的隱私權(quán)，這還需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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