凡爾賽華盛頓體系的建立教案
凡爾賽華盛頓體系的建立教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力:
了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容;
2、過程與方法
第一次世界大戰(zhàn)后,通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約,構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序,即凡爾賽—華盛頓體系。
3、情感態(tài)度與價值觀
第一次世界大戰(zhàn)后,通過巴黎和會和華盛頓會議簽訂的一系列條約,構(gòu)成了資本主義世界國際關(guān)系的新秩序,即凡爾賽—華盛頓體系。凡爾賽—華盛頓體系這一概念比較抽象,初中生理解有一定難度,因此,對于這一時期西方世界的國際關(guān)系,只要求學(xué)生了解凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容,并對由此形成的一次大戰(zhàn)后資本主義世界國際關(guān)系的基本格局有初步的認(rèn)識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
凡爾賽和約、九國公約的基本內(nèi)容。
三、教學(xué)過程:
導(dǎo)入
1、導(dǎo)言框中《福熙車廂》的介紹,回顧一戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。
(戰(zhàn)爭的結(jié)束,并沒使帝國主義之間的爭斗停止。)
2、引導(dǎo)回憶中國“五四運(yùn)動”的導(dǎo)火索。
(巴黎和會上中國外交的失敗,巴黎和會召開的目的,導(dǎo)入課文。)
3、歷史影片《我的1919》片段。
一、巴黎和會與凡爾賽和約
想一想:參加會議的27個國家地位為什么不同?
(揭示帝國主義處理國際關(guān)系的原則就是國家的經(jīng)濟(jì)和軍事等實(shí)力。)
議一議:針對《凡爾賽和約》的內(nèi)容,受益者是誰?對德國將會產(chǎn)生什么樣的影響?
(揭示列強(qiáng)召開會議的真正目的;和約中對德國軍事和殖民地的問題,將會激起德國復(fù)仇的情緒。)
說一說:凡爾賽體系的含義。
(凡爾賽體系,這個問題的綜合性、概括性較強(qiáng),是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師應(yīng)首先側(cè)重講明凡爾賽體系的概念:1919~1920年,協(xié)約國在同德國簽訂了《凡爾賽和約》之后,又分別同奧、匈、土、保簽訂了一系列和約,由這些和約構(gòu)成的對戰(zhàn)敗國領(lǐng)土及其殖民地再分割的體系,被稱作凡爾賽體系。凡爾賽體系最重要的影響在于它“確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序”。
在這一問題的教學(xué)中,教師應(yīng)對“新秩序”進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述:
首先,凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序,教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)以前的歐洲》和《第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲》兩幅歷史地圖,比較兩幅地圖中歐洲各國疆域的具體變化,以加深對“歐洲統(tǒng)治的新秩序”的理解。德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小,原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨(dú)立國家;
其次,凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序,奧斯曼帝國已經(jīng)解體,它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū),在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地;
最后,凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序,英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。)
動腦筋:教材中p17動腦筋的問題。
帝國主義召開巴黎和會的真實(shí)目的。
(瓜分戰(zhàn)利品和建立戰(zhàn)后新秩序。)
二、華盛頓會議和《九國公約》
主要包括華盛頓會議的召開、會議簽訂的主要條約、會議的影響等幾個主要問題。
想一想:第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后已經(jīng)召開了巴黎和會,為什么還要召開華盛頓會議呢?
(強(qiáng)調(diào)帝國主義列強(qiáng)在東亞、太平洋地區(qū)的尖銳矛盾。其中日、美等在這一地區(qū)的爭奪尤為激烈。)
小組討論:(教師展示《中國歷史》中《列強(qiáng)瓜分中國形式圖》)
這幅作品反映了中國近代史上一段怎樣的歷史?《九國公約》是否改變了中國的地位?
(列舉事實(shí)說明沒有尊重中國的主權(quán),僅改變了列強(qiáng)侵略中國的方式。中國是華盛頓會議的最大受害國。美國通過排擠日本而獲利,但激化了美日矛盾。)
思維提速:凡爾賽—華盛頓體系的含義及作用。
凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序,但這個秩序是極不鞏固的。因?yàn)樗粌H沒有消除帝國主義國家之間的矛盾,而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。
首先,凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國,反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領(lǐng)土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素,但從潛力上講,德國仍然是一個強(qiáng)大的國家。
其次,華盛頓體系也未能有效地抑制日本,日本繼續(xù)加強(qiáng)對中國的侵略,并準(zhǔn)備有朝一日與美國再決高低。
動動手:對比一下,巴黎和會和華盛頓會議在時間、地點(diǎn)、操縱國、涉及的地域方面有哪些不同?
四.板書
1、凡爾賽體系
(1)巴黎和會:1919年1—6月、巴黎、凡爾賽宮
(2)巴黎和約:對德《凡爾賽和約》:疆界領(lǐng)土、海外殖民地、限制軍備、支付賠款
對奧、保、匈、土和約
(3)凡爾賽體系
含義:以英法為主導(dǎo)的帝國主義戰(zhàn)勝國在歐洲、中東和非洲的戰(zhàn)后國際關(guān)系新秩序
影響:改變歐洲、中東等地的政治格局;體系內(nèi)部隱含著許多矛盾
2、華盛頓體系
(1)華盛頓會議
背景:美日英要重新分割亞太地區(qū)的勢力范圍
內(nèi)容:《四國條約》、《五國條約》、“中日協(xié)定”、《九國公約》
(2)含義:以美國為主導(dǎo)、在抑制英日、宰割中國的基礎(chǔ)上建立的帝國主義在亞太地區(qū)的新秩序
(3)影響:東亞、太平洋政治格局變化;體系內(nèi)部存在著各種矛盾
教學(xué)后記:
通過本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解:
凡爾賽和約的基本內(nèi)容(見教材):
九國公約的基本內(nèi)容(見教材):
【凡爾賽華盛頓體系的建立教案】相關(guān)文章:
學(xué)校建立健全長效機(jī)制情況總結(jié)03-20
建立學(xué)習(xí)型組織工作總結(jié)03-19
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經(jīng)典教案03-20
《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27
大學(xué)教案的寫法10-05