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語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-16 02:30:39

語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握比較同音字并組詞的方法,正確書(shū)寫(xiě)單元中的重點(diǎn)生詞和常用書(shū)面詞。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)句子,提高學(xué)生派句能力。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)的良好習(xí)慣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞,掌握方法,規(guī)范表達(dá)。

  4、進(jìn)一步指導(dǎo)并提高學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料以及閱讀、習(xí)作的方法和能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  掌握關(guān)聯(lián)詞的用法,搜集、整理、運(yùn)用資料,完成習(xí)作。

  教學(xué)構(gòu)想

  1、把抄寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)放到學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中解決。

  2、金鑰匙與學(xué)習(xí)《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》想結(jié)合。

  3、把初顯身手與筆下生花練習(xí)相結(jié)合,進(jìn)行處理,直到學(xué)生完成。

  教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

  第一課時(shí)

  日積月累

  一、讀一讀,抄一抄

  1、讀一讀這四組字,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、小組討論,說(shuō)說(shuō)區(qū)分它們的好辦法,并在小組里組詞。

  3、全班交流。

  二、抄一抄。(這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。)

  1、開(kāi)火車(chē)讀一讀。

  2、再次列舉在抄寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,舉行錯(cuò)別字診所活動(dòng)。

  3、齊讀。

  三、讀一讀。

  1、同桌合作讀詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生給這些多音字標(biāo)音節(jié)。

  3、以小組為單位設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)考一考其它小組。

  四、讀一讀,用帶點(diǎn)的詞造句。

  1、學(xué)生自由讀句子,再指名讀。

  2、小組里交流一下,說(shuō)說(shuō)自己造的句子。

  3、全班交流,教師強(qiáng)調(diào)說(shuō)規(guī)范的語(yǔ)句。

  五、總結(jié)本課練習(xí)情況。

  第二課時(shí)

  開(kāi)卷有益

  1、給學(xué)生時(shí)間,讓學(xué)生把短文讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。

  2、比一比,看誰(shuí)能把短文讀順、讀準(zhǔn)確。

  3、評(píng)一評(píng)。

  4、齊讀。

  5、交流:通過(guò)閱讀短文,魏格納身上有什么精神,你從哪些事例知道的?

  6、感情朗讀短文。

  初顯身手、筆下生花。

  一、整合練習(xí)內(nèi)容,布置活動(dòng)方案。

  1、給學(xué)生5分鐘時(shí)間,看明白這幾個(gè)題目的要求,并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)方案如下:

 。1)收集氣象諺語(yǔ)及科學(xué)根據(jù)。

  (2)觀察生活中有趣的現(xiàn)象。

 。3)小組合作把收集到的資料制作成手抄報(bào)。

  3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和分工。

  二、手抄報(bào)作品交流展示。

  1、小組代表展示作品,學(xué)生評(píng)議,評(píng)出最佳編排獎(jiǎng)、最佳拍檔獎(jiǎng)。

  2、小組交換學(xué)習(xí)手抄報(bào)資料。

  三、拓展延伸,相機(jī)練筆

  1、師:同學(xué)們收集的氣象諺語(yǔ)真有趣,這些諺語(yǔ)所說(shuō)的現(xiàn)象有科學(xué)根據(jù)嗎?

  2、交流你查找到的科學(xué)根據(jù)。

  3、你在生活中有見(jiàn)過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象與你知道的其中一條諺語(yǔ)相同嗎?小組交流,要求把話說(shuō)清楚,小組成員相互補(bǔ)充。

  4、指名發(fā)言,聽(tīng)的同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。

  5、大家說(shuō)的很棒,如果把你觀察到的有順序地寫(xiě)下來(lái)就更好了。動(dòng)筆吧!

  6、指名讀自己的寫(xiě)話,集體修改。

  7、再讀自己的寫(xiě)話,試著修改。

  8、收集優(yōu)秀作品,展示于學(xué)習(xí)園地。

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