《爸爸的十六封信》讀后感（通用6篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的《爸爸的十六封信》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《爸爸的十六封信》讀后感 1
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@句讀書(shū)名言一直銘刻在我的心中，所以，我花了三天時(shí)間，讀完了一本書(shū)——《爸爸的十六封信》。
我非常喜歡這本書(shū)。在這本書(shū)中一共寫(xiě)了十六封信，有《為什么大家不理我？》、《專心的人是活神仙》、《“樂(lè)觀”使你萬(wàn)事如意》、《不敢站起來(lái)說(shuō)話的人》、《別人可以和你“不同”》、《朋友就像一本一本的好書(shū)》、《最不應(yīng)該的行為》、《誰(shuí)都怕失敗，但是……》等等故事，無(wú)奇不有，把我們?cè)谏钪杏龅降睦щy差不多全部寫(xiě)了出來(lái)。我喜歡這本書(shū)的.原因有很多，①、封面的圖案很精致。②、每一封信中的句子很清晰明朗。③、信中還藏著許許多多的好詞好句，討人喜愛(ài)。
在這十六封信中，有一封我最喜歡，那就是第二封信《專心的人是活神仙》。講的是櫻櫻在吃飯時(shí)說(shuō)了一句話，讓父親想了很久也沒(méi)想通。櫻櫻說(shuō)：“家里太吵，我沒(méi)辦法讀書(shū)”�！凹依锊惶场�，就這樣，爸爸說(shuō)：“我們家己經(jīng)算是安靜的了，在你做功課時(shí)，每個(gè)人都在做自己的事，家里不可能一丁點(diǎn)兒的聲音也沒(méi)有吧。我在報(bào)社里寫(xiě)稿子，邊上有打電話聲，走路聲，汽車的喇叭聲，可我還是能專心寫(xiě)出我自己的稿子�！痹谶@本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信的格式，讀了這個(gè)故事，我也學(xué)會(huì)了在任何環(huán)境下專心做事和學(xué)習(xí)，這本書(shū)的教育意義很深刻，讓我回味無(wú)窮。
良林爺爺?shù)臅?shū)非常好看，大家一定要記得閱讀�。�
《爸爸的十六封信》讀后感 2
今天我閱讀了一本很特別的書(shū)，名字叫做《爸爸的十六封信》。這本書(shū)是由爸爸為自己的女兒櫻櫻寫(xiě)的十六封信，但是櫻櫻一直把它們藏在書(shū)包里，然后就變成了這一本有趣的書(shū)，它的來(lái)源就是這樣的啦。
好了，現(xiàn)在我要開(kāi)始給你們講我最喜歡的'那一封信了。我最喜歡的那一封信，名字叫做《人人都有自己的難題》。這事情的來(lái)源是這樣的：櫻櫻自言自語(yǔ)的說(shuō)：“今天還真是的，這是明天要考的書(shū)�！睓褭炎叩搅税职值臅�(shū)房里問(wèn)：“怎么辦呀明天這四本書(shū)都要考，可是我還都沒(méi)有溫習(xí)，我現(xiàn)在又困又累，實(shí)在讀不下去，怎么辦呀？”爸爸還開(kāi)了一個(gè)玩笑說(shuō)：“要不然這樣吧！把書(shū)放在這我替你讀！
櫻櫻說(shuō)：“好吧，那我拿回去再想想辦法，要不然的話，我明天就得吃鴨蛋了。”過(guò)了一會(huì)，櫻櫻神色開(kāi)心的給爸爸說(shuō)：“我把鬧鐘播到深夜里12點(diǎn)，現(xiàn)在就去睡。減輕減輕疲勞，12點(diǎn)到了我就起來(lái)，溫習(xí)書(shū)最好念不完，我留下半個(gè)鐘頭的時(shí)間把書(shū)翻一翻，全憑我平日的記憶去考了。”就這樣櫻櫻準(zhǔn)備回去睡覺(jué)了，他爸爸卻在書(shū)房里寫(xiě)呀、寫(xiě)呀。他在書(shū)房里趕著他要交給朋友的兩千字的一份稿子。他說(shuō)：“我明天早上必須交一篇兩千字的稿子，這是我的工作。我跟別人約好了，這是要在報(bào)紙上刊登的，我不能不寫(xiě)。事實(shí)上我也很愿意寫(xiě)，可是我又累又困，真想好好的大睡一場(chǎng)，你知道我怎么解決這個(gè)問(wèn)題？很簡(jiǎn)單，我要寫(xiě)，所以我就想辦法寫(xiě)，我靠著書(shū)桌睡了一覺(jué)，為了怕感冒，身上還披了一條毯子。一個(gè)鐘頭以后，我忽然從夢(mèng)中被鬧鐘的響聲叫醒來(lái)了，就提筆開(kāi)始寫(xiě)�！�
讀了這篇文章，讓我知道了，生活中每個(gè)人都有自己的難題，要想解決難題的最好辦法，就是想辦法。
《爸爸的十六封信》讀后感 3
這兩天讀了一本臺(tái)灣著名兒童文學(xué)家林良老先生的《爸爸的十六封信》一書(shū)。
這本書(shū)主要講述的是一位父親因?yàn)楣ぷ鞯脑�，每天沒(méi)有太多的時(shí)間和女兒面對(duì)面的交流，只有在晚上吃飯時(shí)聽(tīng)女兒講講她當(dāng)天困惑或身邊的事情，然后到了夜里通過(guò)寫(xiě)信的方式第二天和女兒聊聊，就這樣一寫(xiě)就一共寫(xiě)了16封。
《爸爸的十六封信》中，每一篇都有一個(gè)明確的主題，信寫(xiě)的也不是很長(zhǎng)，通俗易懂，就像跟人聊天一樣。信中的內(nèi)容也大可以分為兩個(gè)狀況，一個(gè)是爸爸想對(duì)女兒說(shuō)的話，想與女兒分享的想法；而另一種則是解決女兒晚上飯桌上所問(wèn)的難題和她生活中遇到的困惑，爸爸在信中用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想法幫助她來(lái)解決。這樣的事情，就像事后他女兒所說(shuō)的`一樣:父親忙得沒(méi)有工夫跟我說(shuō)話，卻有時(shí)間為我寫(xiě)了一本書(shū)！
看完這十六封信，我覺(jué)得它基本讓我們做家長(zhǎng)的看到了小學(xué)高年級(jí)階段，孩子們學(xué)習(xí)生活中的大部分的問(wèn)題和困惑，也讓我們找到了正確的處理方法。
比如：《快樂(lè)的敵人——發(fā)脾氣》，這封信里主要講述了女兒櫻櫻因?yàn)槊妹贸燥堃珪r(shí)，湯匙上粘著幾粒米，她就突然發(fā)起了脾氣，使得大家都沒(méi)有吃好晚飯。父親晚上就寫(xiě)信告訴女兒，原來(lái)發(fā)脾氣不是她一個(gè)人的缺點(diǎn)，而是所有人都有的通病，特別是在人不舒服的時(shí)候最容易發(fā)作，而且還會(huì)讓人不開(kāi)心。后來(lái)又用美國(guó)前總統(tǒng)林肯的故事來(lái)開(kāi)導(dǎo)女兒�？吹竭@我不禁感觸，其實(shí)我們自己有時(shí)也會(huì)在孩子面前發(fā)脾氣，特別是孩子所謂的不聽(tīng)話，考試考的不好，作業(yè)不認(rèn)真等等情況下，發(fā)起脾氣起來(lái)可能連自己都不知道有多么得可怕，也難怪孩子也會(huì)在碰到自己不如意時(shí)也會(huì)對(duì)別人發(fā)脾氣呢。所以我們有時(shí)也得冷靜冷靜，就像這封信最后寫(xiě)的那樣，“當(dāng)要發(fā)脾氣時(shí)，最好冷靜的想一想，難道我沒(méi)有別的辦法來(lái)處理這件事嗎？”
《人人都有自己的難題》，這封信主要講了櫻櫻第二天要考試，可是她自己還沒(méi)有溫習(xí)，但自己這時(shí)又很困，念不下去，想去問(wèn)父親該怎么辦，但是父親并沒(méi)有給她有效的方法，最終還是她自己拿定了主意，解決了這個(gè)問(wèn)題。最終父親在信中通過(guò)自己身邊的故事告訴女兒，在日常生活中，每天都有很多很多事情等著我們?nèi)プ鰶Q定，而自己解決自己的問(wèn)題，就是培養(yǎng)“下決心”能力的最好辦法，這也是培養(yǎng)獨(dú)立精神的最好方法。而“獨(dú)立性”，是現(xiàn)在孩子們最缺乏的，很多事情大部分都是家長(zhǎng)決定或完成(比如一些學(xué)校帶回來(lái)的手工課，家長(zhǎng)看到孩子作業(yè)多怕孩子忙不過(guò)來(lái)或者孩子說(shuō)不會(huì)做家長(zhǎng)就代為完成)，當(dāng)然我自己有時(shí)也會(huì)這樣，都是怕孩子們做不好或者有危險(xiǎn)，這也無(wú)形中也讓孩子的過(guò)多的依賴爸爸媽媽，獨(dú)立性太差，沒(méi)有自己的主見(jiàn)�？磥�(lái)我們做家長(zhǎng)的是不是也應(yīng)該給孩子們一點(diǎn)自己的空間和時(shí)間，以后也學(xué)會(huì)讓他們自己來(lái)處理自己的事情，可能做的不是很好，那也至少是孩子們自己的成果和成就，我們只要在后面鼓勵(lì)和加油就可以了。
讀了信后，這讓我感到很慚愧，原來(lái)孩子身上的一些缺點(diǎn)都是我自己培養(yǎng)出來(lái)的，為什么有時(shí)還要怪孩子呢，我要學(xué)習(xí)一下信里這些好的教育方法，讓孩子更好的學(xué)習(xí)生活，也能成為孩子的好榜樣。這真是一本值得一讀的好書(shū)。
《爸爸的十六封信》讀后感 4
最近讀了臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良的《爸爸的16封信》，感覺(jué)學(xué)習(xí)了很多，認(rèn)識(shí)到自身在教育孩子方面的不足，也給了我們這些家長(zhǎng)很多的建議和意見(jiàn)。
這本書(shū)是林良寫(xiě)給女兒林櫻的信，對(duì)于現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)、生活中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，用寫(xiě)信的另類的方式為孩子解答心中了的困惑。有關(guān)于交朋友、學(xué)習(xí)要專心、做事有計(jì)劃、想問(wèn)題要積極樂(lè)觀、不要亂發(fā)脾氣和妒忌等等16個(gè)方面。
林良工作十分忙碌，以至于和上初中的女兒林櫻沒(méi)有交流的時(shí)間，他在每天結(jié)束工作后，寫(xiě)信給女兒，用書(shū)信的方式解答女兒心中的困惑，于是就有了這本“爸爸的16封信”。這16封充滿父愛(ài)溫暖的書(shū)信從多方面給孩子們講述了很多道理。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，朋友非常重要，雖然他們身體不斷的在長(zhǎng)高，但心靈還是孩子，非常脆弱，害怕孤獨(dú)，需要有人陪伴，自己不開(kāi)心的時(shí)候希望有人傾聽(tīng)、安慰。朋友就是一本本的好書(shū)，能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)充生活經(jīng)驗(yàn)，多認(rèn)識(shí)朋友，就等于多讀好書(shū)。
交朋友是有方法的。如果你想得到一個(gè)好朋友，自己先做別人的好朋友。用誠(chéng)懇的態(tài)度去交朋友，讓朋友知道你隨時(shí)愿意幫他的`忙，要為別人多想想，做一個(gè)受大家歡迎的人。
其次，注意力不集中，是孩子學(xué)習(xí)常見(jiàn)的問(wèn)題。就拿楊藝澤來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候先磨蹭，再抓抓腦袋，抓抓腿，一會(huì)又要上廁所或者餓了……這樣的場(chǎng)景對(duì)經(jīng)常輔導(dǎo)娃功課的媽媽們來(lái)說(shuō)并不陌生。每天晚上，總能因?yàn)檫@樣的問(wèn)題爆發(fā)“家庭大戰(zhàn)”。
而林良的女兒櫻櫻也有這樣的毛病。他寫(xiě)信告訴女兒：“無(wú)論什么事情，只要專心，就能越做興趣越濃。興趣越濃。成績(jī)?cè)胶�。那時(shí)候，你就會(huì)有“把整個(gè)世界都忘了”的感覺(jué)”，而且“專心的人是活神仙”。
家長(zhǎng)也是孩子的領(lǐng)路人和照明燈，首先我們要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，多多陪伴，共同學(xué)習(xí)，哪怕是靜下心來(lái)一起讀一本書(shū)……
這是一本教導(dǎo)孩子人情道理的書(shū)，當(dāng)下很多兒童文學(xué)的理論書(shū)籍，反對(duì)兒童文學(xué)用故事包裹說(shuō)教的內(nèi)核�？墒�，大部分情況下，靠孩子自己體悟一些道理，似乎很難，這時(shí)候必須有一盞明燈去照亮未知的路。
人性是很復(fù)雜的東西，古代有“人性本善”和“人性本惡”的說(shuō)法，兩者的觀點(diǎn)連大人都沒(méi)辦法給孩子解釋。我覺(jué)得每一個(gè)人的本性里都有善或者惡的部分，不能一概而論用“好人”和“壞人”去定性一個(gè)生命。
生氣時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，看到別人優(yōu)秀會(huì)妒忌，歧視有缺陷的人，這些是一個(gè)人本能的反映，產(chǎn)生這樣的情緒和感受是正常的，但是嘲笑殘疾人就是“沒(méi)有教養(yǎng)”的行為，因?yàn)槊總�(gè)生命都是平等的，身體的缺陷不是他的過(guò)錯(cuò)……
合上這本書(shū)，感慨良多，書(shū)中的許多例子也是在說(shuō)給我聽(tīng)————一個(gè)在教育的路上遇到頗多挫折，甚至覺(jué)得沒(méi)辦法和孩子共處的年輕母親。也許有時(shí)候我們不是不會(huì)教育孩子，而是沒(méi)有站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，或許放下家長(zhǎng)的權(quán)威和面子，我們的心，會(huì)靠得更近。
《爸爸的十六封信》讀后感 5
今天我跟爸爸一起讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)。這是一位臺(tái)灣的爸爸寫(xiě)給自己女兒櫻櫻的信，信里面爸爸對(duì)女兒循循善誘，表達(dá)了自己對(duì)女兒的關(guān)心愛(ài)護(hù)，和對(duì)女兒的深深的期待。一共十六封信，文字簡(jiǎn)單，也不長(zhǎng)，我能讀得懂，也明白很多道理。
爸爸用自己小時(shí)候和成長(zhǎng)里的親身經(jīng)歷，教會(huì)了櫻櫻如何去與人相處，學(xué)會(huì)去放寬心，安慰別人，理解別人，也說(shuō)到每個(gè)人的想法都應(yīng)該被尊重，并且特別用自己小時(shí)候不敢代表大家對(duì)老師祝賀和不愿意跟大家一起偷荔枝的故事，告訴櫻櫻要懂得一個(gè)人和社會(huì)一群人的關(guān)系。做正確的事情，敢于做自己并不是不合群，只是一人和眾人的區(qū)別罷了。就像我，也應(yīng)該跟小朋友好好相處，設(shè)身處地為他們?cè)O(shè)想，才能交很多朋友。想交朋友，就不能猜忌別人，多替別人著想，一個(gè)人除了替自己著想，還應(yīng)該能學(xué)習(xí)不計(jì)較小事，過(guò)得才會(huì)更加開(kāi)心。
這些信里，我最喜歡的是第二封信，櫻櫻抱怨家里面不安靜，但是爸爸用事實(shí)說(shuō)明了家里的聲音并不吵，比如媽媽做菜和爸爸寫(xiě)東西，弟弟玩玩具，這些都是日常的聲音。然后，爸爸告訴了櫻櫻每一個(gè)人都在認(rèn)真地做自己的事情，所以并不是聲音吵，而是櫻櫻心里不專注，她才會(huì)計(jì)較別的聲響。只要專心做事，就不會(huì)有東西妨礙你，就像活的仙人，不受萬(wàn)物打擾。就跟我在家里一樣，好好地學(xué)習(xí)，把心鋪在學(xué)習(xí)和課本上，弟弟的聲音我都可以聽(tīng)不見(jiàn)。這樣也提高了自己的學(xué)習(xí)效率和速度，可以把時(shí)間留下來(lái)做別的事情。
而這些信里，最令我感動(dòng)的則是第八封信里，爸爸把櫻櫻同學(xué)嘲笑身體不好的小朋友的事情說(shuō)成最不應(yīng)該的事情。尊重身體不好的人，是一種最高尚的`事，同情一個(gè)殘疾人，是最好的品格，爸爸很贊賞櫻櫻對(duì)同學(xué)有同情心，這也是我們應(yīng)該去做的，人不是天生就萬(wàn)能和完美無(wú)缺的。有的人因?yàn)楦鞣N原因，身體不好，這不是他們的錯(cuò)。如果我們不能幫助他們，反而去嘲笑他們，這是非常不應(yīng)該的。我們的身邊也有很多這樣的人，就好比對(duì)于四班腿不好的同學(xué)，大家都應(yīng)該幫助她，這才能幫助她更好地融入我們這個(gè)大集體。
這一本書(shū)看完，我覺(jué)得櫻櫻的爸爸總要寫(xiě)東西，還要回答很多櫻櫻的問(wèn)題，感覺(jué)他非常的勞累。但是爸爸說(shuō)，既然當(dāng)爸爸就要好好地教育孩子，讓我們知道責(zé)任。就像櫻櫻的爸爸寫(xiě)的一封信里說(shuō)的，要做自己能夠做的事情，而且知道自己需要做什么才能讓自己變得更好。我覺(jué)得在這本書(shū)里的道理讓我獲益良多，我也會(huì)付諸行動(dòng)，好好表現(xiàn)。讓櫻櫻爸爸和我爸爸的辛苦不會(huì)白費(fèi)。
《爸爸的十六封信》讀后感 6
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)，感觸較多，分享一下。
這本書(shū)講述的是一個(gè)讀小學(xué)高年級(jí)的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們?cè)陲堊郎细职指哒勯熣摚园职种缓玫壬钜构ぷ魍戤吅�，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現(xiàn)在而言真得很適合�，F(xiàn)在的父母對(duì)孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時(shí)候是奶奶的陪伴，上小學(xué)后是媽媽，因?yàn)榘职衷谕獾毓ぷ鳎恢辈荒芎芎玫呐惆楹⒆�，孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)爸爸的引導(dǎo)，爸爸會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現(xiàn)代社會(huì)值得思考的問(wèn)題……
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第一封信的`時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達(dá)三很要好，他們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯(cuò)，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”�？墒怯幸惶�，櫻櫻拿著一套新買的郵票，而許達(dá)三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達(dá)三媽媽在醫(yī)院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，他告訴孩子一個(gè)人不能總是等著享受別人對(duì)她的歡迎，這個(gè)世界不是圍著自己轉(zhuǎn)，也不是專為你一個(gè)人活著的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬待他人，珍愛(ài)自己。
當(dāng)我讀到第十封信的時(shí)候，我和孩子一起懂得了：只有在多為他人著想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。在日常生活中，父母替子女著想，自然會(huì)疼愛(ài)子女；子女替父母著想，自然會(huì)孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開(kāi)始嗎？
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個(gè)好書(shū)，特別是爸爸，這本書(shū)思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對(duì)我們的人生有所啟迪。
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