學習如何寫好寫讀后感
通過幾次小練筆，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一篇文章，讀也認真讀了，就是不能聯(lián)系實際談感悟，或者悟得不深，學習寫讀后感。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我進行反思，認為再利用一節(jié)課，進行輔導，讓絕大部分學生能會寫一般的讀后感讀后感屬于短小評論。
寫讀后感首先要明確兩個關(guān)系：一是和別人文章（閱讀材料）的關(guān)系，一是和現(xiàn)生活（包括作者自己）的關(guān)系。和別人文章的關(guān)系體現(xiàn)在“讀后”，和現(xiàn)實生活的關(guān)系體現(xiàn)在“感”上�！白x”是“感”的基礎(chǔ)，“感”由“讀”而產(chǎn)生；“感”是主體，“讀”是引由。寫讀后感，首先要讀懂讀透原文，把握中心要點，領(lǐng)會原文精神。第二，要注意讀后感是以“感”為主的議論文體，主要內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)在“感”上。讀完文章之后，要多方感受，然后抓住感受最強烈、最有話可說的一點或幾點，集中議論，引申發(fā)揮。既不能在原文上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也不能泛泛而談，更不能另起爐灶。
寫好讀后感，我們常用讀、引、議、聯(lián)、結(jié)“五字訣”：
一、“讀”：“讀”指的是讀原文。這是讀后感必不可少的標志性內(nèi)容。常用的方法是概括敘述文章的主要內(nèi)容，或交代所讀文章的事實。
二、“引”：所謂“引”就是圍繞“感”點，引述“特定”原文。因為讀后感中的“感”從根本上來說，是由所引述的“特定”原文而生發(fā)的�！耙边@“特定”的原文，一般的方法是對所引內(nèi)容進行簡要概括。也可以摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點，材料短小的，也可以直接引述。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確，有針對性。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的`“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的基石和落腳點。
三、“議”所謂“議”，即分析材料，提練感點，讀后感《學習寫讀后感》。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。四、”聯(lián)”：所謂“聯(lián)”，即聯(lián)系實際，縱橫拓展。既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。寫讀后感最忌諱的是不能聯(lián)系實際，拘泥于原文就事論事放不開，感不深入；也忌諱膚淺地泛泛而談，缺乏針對性，不能給人以震撼。
五、“結(jié)”：所謂“結(jié)”即總結(jié)全文，升華感點�？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準感點，怎樣讀透材料?一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，就要把握中心論點；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨到，最有針對性和現(xiàn)實感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點，其他感點無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點，不及其余，并圍繞一個感點，聯(lián)系實際，談深談透。
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