不一樣的卡梅拉學生讀后感
作為一名地地道道的南昌女孩兒，21世紀出版社出版的圖書陪伴我長大。可能和年少時養(yǎng)成的性格有關，至今我依然對兒童讀物有著特殊的情懷。尤其是繪本，有著越陳越香的魅力。
這幾天，我讀了一套被譽為暢銷傳說的小雞繪本《不一樣的卡梅拉》。該系列目前共有13本，故事講述的是一只聰明善良的小母雞卡梅拉不甘心過著只有下蛋、睡覺的人生，而勇敢地去尋找大海，經(jīng)過一番波折后邂逅了她的愛人——印第安小公雞皮迪克，并且把他帶回了家，生下了他們的兩個孩子，哥哥卡梅利多與妹妹卡門。而孩子們又繼承了媽媽獨特的性格，他們和小伙伴一起經(jīng)歷了找星星、尋太陽、收養(yǎng)小黑貓、第一次遇見喜歡的女孩兒，大家齊心協(xié)力打敗大怪獸……精美的插圖、喜人的情節(jié)，站在成人的角度品讀它，我也仿佛同這群可愛的小雞一同成長，深深地沉浸其中了。
全書人物個性的塑造十分鮮明。母親卡梅拉果敢、智慧，敢于打破常規(guī);父親皮迪克擔任著保護家庭的重責;兒子卡梅利多繼承了母親更多的冒險精神，他喜歡將好奇付諸行動;女兒卡門沉著睿智，總能在關鍵時刻想出好點子;講義氣的好朋友小綿羊貝里奧，還有見多識廣的長輩鸕鶿佩羅等等，他們同樣有著富有正義感的好品質。雖然農(nóng)場里偶爾會發(fā)生一些惱人的小麻煩，但通過大家的團結努力最后都會得到解決。孩童在幼兒初期就能初步掌握分辨行為的“好”與“不好”的本領，并能選擇出故事中自己喜歡的角色，這對他們正面的“三觀”及性格的形成有一定的輔助作用。
我認為卡梅拉系列非常適合親子共讀。它的經(jīng)典性體現(xiàn)在插圖和文字同樣精致，6歲以下的兒童常被圖畫所吸引，這一時期可在家長的指導陪同下共讀，多加交流引導，為孩子插上想象的翅膀，從小培養(yǎng)對閱讀的熱愛;6歲以后即可逐漸自主識字閱讀，由被動向主動發(fā)展。高年齡段的`兒童往往會得出與低年齡段兒童不同的感悟，學有余力的孩子還可試著寫一寫讀后感。繪本故事作為兒童最喜愛的一種書籍，一本成功的繪本更擁有百看不厭的魅力，加之中文版的封面、排版、開本和用紙的考究，《不一樣的卡梅拉》絕對是兒童書柜里值得收藏的系列叢書。
《不一樣的卡梅拉》同樣適用于幼兒園教學。一個個故事中蘊含了豐富的科學領域、社會領域甚至藝術領域的知識，我覺得最大的特色就是糅合了許多膾炙人口的寓言故事和科學常識。幼兒教師可首先研讀提煉靈感，再延伸至主題活動或區(qū)域活動的策劃。如：“蒙特哥菲爾兄弟與熱氣球”、“伽利略的天文望遠鏡”、“我是怎么來的?”，“阿里巴巴和四十大盜”等都可以作為活動素材，教師按照課程目標來設計具體教案，并在區(qū)域活動時為幼兒朗讀故事并提出問題增強印象，相信一定能得到幼兒的喜愛。
卡梅拉的故事源于現(xiàn)實，影射著每一個童年。有這么一句話：“每一個大人都曾是小孩子�！蹦切┬⌒〉膲粝朐�(jīng)也存在于孩提時期的我們心中，卻隨著成長被漸漸遺忘。希望我們不要因此而忽視了孩子們簡單純真的夢想，而是應當積極給予鼓勵、理解與支持，也許有一天，它們會迸發(fā)出巨大的能量。
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