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《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感（精選6篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感 1
在我們的生活中，有很多種物種。像小狗（動物）就和人類之間產(chǎn)生了深深的友誼�？墒�，這本《老師，操場上有個小妖怪叫我》寫的是妖怪和人之間發(fā)生了一種奇異的'父子情，可是一個僅有十歲的小學(xué)生怎么會成為爸爸呢？請聽我好好介紹一下。
本書內(nèi)容是發(fā)生在一個叫夏殼殼的十歲小男孩身上。上課的時候，夏殼殼聽見操場有一個奇怪的聲音在叫他爸爸，求夏殼殼來召喚他。夏殼殼看到了一個有綠色犄角的小妖怪，夏殼殼以為自己看錯了呢！可妖怪認(rèn)定夏殼殼就是他的爸爸，夏殼殼給妖怪起了個名字叫“呃呃呃—呃嚏”。為什么小妖怪的爸爸是夏殼殼，而不是跳蚤一世呢？原因是夏殼殼和田園本子上的涂鴉作品，幾個看過同樣小說的人一起踏上妖怪村之旅。后來，夏殼殼的小伙伴們變成了打雷巨怪。青蛙婆、大腳怪、大眼毛球怪。幸好夏殼殼聰明，找以了解救方案，變回了原樣。原來，安老師就是幕后導(dǎo)演。
讀了這篇文章，我為之感動，這妖怪和人之間都能產(chǎn)生如此奇妙的感情。讓我們既感動又震撼，我看了這本書還讓我知道要懂得觀察，要仔細(xì)一點。
這本《老師，操場上有個小妖怪叫我》讓我看了受益匪淺。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感 2
《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書非常有意思，其實只要直接看標(biāo)題就知道了。我第一次看到這個標(biāo)題時，我就有很多疑問：小妖怪叫什么名字？是什么樣的小妖怪？為什么要叫我？是不是有什么靈異事件發(fā)生？……
帶著這些疑問，開始了我的捉“妖”記。這本書主人公叫夏殼殼，一個10歲的愛冒險的小男孩。一天他在“安眠藥”老師的語文課上睡著了，在睡夢中，聽見有一個聲音在叫他：“爸爸，爸爸，請召喚我……”原來是一個綠色的小妖怪正站在操揚上。夏殼殼給它取名叫呃呃呃一呃嚏，你一定在想這個名字怎么這么奇怪？原來是這個小妖怪在召喚儀式上打了一個噴嚏，它就認(rèn)定這是它的名字了。
這本書最有意思的地方就是有很多稀奇古怪的名字，比如簽名提到的語文課老師，就是同學(xué)們給老師起的綽號“安眠藥”，難怪夏殼殼總在睡覺�；孟胫械男〈迩f名字叫“哦哪哦哪村”，還有夏殼殼的好朋友“跳蚤一世”“柿子樹”“喂喂耗子”……這些有趣的名字加上奇幻的故事情節(jié)，讓我一個下午就把這本書看了好幾遍。
這個故事的結(jié)局讓我感覺非常溫暖，妖怪大王居然是“安眠藥老師”，表面很兇卻又處處在關(guān)心著學(xué)生。小妖怪留在了哦哪哦哪村，續(xù)寫著這個溫暖的故事……
讀完這本書，我不禁想到我的語文老師——徐老師。徐老師從三年級開始教我們班語文，她不僅在課堂上給我們上課，更多的時間是無微不至地關(guān)心我們的`生活。記得去年學(xué)校組織我們?nèi)ズ戏视螌W(xué)，一到目的地，同學(xué)們像脫韁的野馬，四處瘋跑。可把四五十歲的徐老師擔(dān)心壞了，從早到晚寸步不離地看著我們，不時問問這位同學(xué)吃的夠嗎？那位同學(xué)水還有嗎？真叫“操碎了心、磨破了嘴”。同學(xué)們一天下來嗨夠了，老師一天下來嗓子都啞了。當(dāng)時回家還和媽媽抱怨，老師好煩啊，老是說我們不能這樣、不能那樣……現(xiàn)在讀到“安眠藥老師”，我才知道天下的老師都是一樣“刀子嘴、豆腐心”，下次真要讓老師少操些心了。
這次的“捉妖之旅”不僅有探險，更有溫馨。希望以后還能從不同的“旅行”中收獲更多，下一本好書之旅走起！
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感 3
《老師，操場上有個小妖怪叫我》，這本書是彭懿寫的一本幻想小說。
這本書寫了五年級的夏殼殼在安老師的語文課上被一只巨掌拍醒，突發(fā)現(xiàn)操場上有一只只有自己才能看得見的綠色的小妖怪，誰知這只來路不明的小妖怪一口咬定夏殼殼是它的爸爸，夏殼殼只好認(rèn)了這個妖怪兒子，并給它取了個響亮的.名字——呃呃呃——呃嚏。最后知道了這個小妖怪是夏殼殼和同班同學(xué)田甜一起畫的畫，但是畫竟然活了，這令他們百思不得其解。再后來，夏殼殼和田甜。喂喂耗子（韋魏灝沚）等人收到了一封神秘人給他們的邀請函，是讓他們?nèi)ヅ赌呐赌拇逖輵�，而這出戲與田甜寫的幻想小說《哦哪哦哪村的妖怪們》有著重大聯(lián)系。故事中的妖怪大王是個神秘人物，夏殼殼一口咬定是安老師，盡管安老師一直否定不是，但夏殼殼還認(rèn)為是安老師，這個迷還是沒解開。劇演完了，大家又回到了以往的生活中。故事結(jié)束了。
讀完了這本書，我開啟了無線想象模式，想我在上課的時候，突然有一個小妖怪叫我，我是應(yīng)該激動，還是被嚇暈在板凳上？是應(yīng)該跑出去，還是就坐在教室里看它？老師同學(xué)會不會認(rèn)為我神經(jīng)了？到時候，我會不會以為自己的老師是神秘人士？總之，我想到了各種可能。我喜歡這本書，喜歡它的精彩，喜歡故事的神秘，喜歡它有無數(shù)我猜不到的迷題。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書我覺得真的很不錯，每一個情節(jié)都會讓我有莫名的激動，所以我喜歡這本書。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感 4
《老師，操場上有個小妖怪叫我》這本書讓我一看到名字就有個兩個問題，一個是為什么要用一句話當(dāng)做一本書的書名，一個是為什么操場上會有個小妖怪呢？
第一個問題，我想了一下，認(rèn)為能以一句話作為書名，可能就是這本書的一大亮點吧！而第二個問題，我看了書之后才知道，原來，那個小妖怪是主人公——夏殼殼在同學(xué)田甜寫的`科幻小說里，和田甜一起畫的。當(dāng)這個小妖怪“出生”之后，夏殼殼和他的同學(xué)被一個“妖怪大王”邀請，被小妖怪帶到了哦那哦那村，表演田甜寫的小說《妖怪上和三個孩子》。
我喜歡這本書，可能有些人會問：“這么荒唐的書，你也喜歡��？”呵呵，非也、非也，這本書不僅不荒唐，還開拓了新思維。什么？你不知道開拓了什么新思維？算了，那就讓我來告訴你吧！我們一般都認(rèn)為妖怪都是吃人、食葷、可怕的，而哦那哦那存的妖怪們不僅不吃人，還食素、和善。
我很喜歡這本書，還在于，在這本書里，我體會到了夏殼殼的成長。和前幾本書相比，夏殼殼變得理智，他學(xué)會了思考，行動上更加理智，并學(xué)會承當(dāng)了責(zé)任。而這些正是我目前需要學(xué)習(xí)體會的。我們這些孩子，基本都是家里的核心地帶，做什么事都有欠思考，缺少責(zé)任心�？傁胫凑约菏切『⒆樱鲥e事了，家里人會幫忙解決�？墒牵F(xiàn)在我們都在慢慢長大，越來越要學(xué)會思考、承當(dāng)責(zé)任。只有學(xué)會思考，才能成長，只有學(xué)會思考，才能遇事不怕，處理未來可能發(fā)生的一切……
我會好好珍藏這本書的，將來也給我的后代看一看，也讓他們從書中體會那份快樂與成長。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感 5
《老師，操場上有個小妖怪叫我》是由中國作家彭懿寫的一本幻想小說。書的內(nèi)容比較輕松和搞笑，而且還有一點點恐怖的色彩。接下來就由我來給大家好好的介紹介紹這本好看的書吧。
主人公夏殼殼所在的班級是一個有點奇特的班級。他的同學(xué)和老師都有外號，比如：“安眠藥”、“喂喂耗子”、“海妖三顆牙”、“跳蚤一世”等等，還有一個搞笑的就是安老師講話，如：哦哪哦哪，史之抒同學(xué)，你就坐在他們兩個人身后；哦哪哦哪，夏殼殼同學(xué)咬水果果同學(xué)一口了嗎？哦哪哦哪，夏殼殼同學(xué)，以后上課時間請不要咬人。當(dāng)然，還有很多很多搞笑的`片段，還請小讀者們自己去認(rèn)真地閱讀書中的內(nèi)容吧！
書中不僅搞笑片段多，而且恐怖片段也多。
恐怖片段中還夾帶著一絲絲詭異。比如：睡夢中，夏殼殼迷迷糊糊地聽到有個聲音在叫他：“爸爸，爸爸，請召喚我——”接著，夏殼殼就被一只巨掌給拍醒了；更恐怖詭異的是大白天夏殼殼看到了操場上會有個小妖怪叫他爸爸，而別的同學(xué)卻什么都看不到；還有小妖怪之所以叫夏殼殼的同學(xué)田甜媽媽，叫夏殼殼爸爸，是因為這跟田甜寫的小說《妖怪山》有著千絲萬縷的關(guān)系。
看完這本書后，我最大的感受就是需要和小讀者們一起去學(xué)習(xí)夏殼殼勇于挑戰(zhàn)不可能的勇氣；遇到再大的風(fēng)雨險阻也要勇敢的去面對；相信世上無難事，只要肯攀登。
《老師，操場上有個小妖怪叫我》讀后感 6
我很喜歡看科幻小說。在今年的暑假里，我讀了優(yōu)秀幻想小說作家彭懿老爺爺寫的《老師，操場上有個小妖怪叫我》。
這部小說中的主人公是一個十歲的小男孩，名叫夏殼殼。有一天，他在課堂上聽到了有人叫他爸爸，向窗外望去，發(fā)現(xiàn)了操場上竟然有個綠色的小妖怪。小妖怪一口咬定夏殼殼是它的爸爸，但他不明白這究竟是怎么回事？不久后，夏殼殼和他的同學(xué)田甜、杮子樹、跳蚤一世等陸續(xù)收到了來自哦哪哦哪村的邀請函，請他們?nèi)⒓友謧兊脑拕」?jié)，語文老師“安眠藥”好像知道其中的秘密。而這一切都與田甜寫的幻想小說《妖怪山》有著千絲萬縷的聯(lián)系……
我開始讀這本書了，很快就進(jìn)入了故事的情境之中。當(dāng)我讀到第14個故事時，就更被深深地吸引了，因為這個故事的.標(biāo)題是“一個大事件即將發(fā)生”。我想：后面會有怎樣的事情發(fā)生呢？我繼續(xù)往下閱讀，當(dāng)讀到了第17個故事的最后，才明白了那件讓我迫不及待地想知道的大事件就是夏殼殼和四位同學(xué)去哦哪哦哪村里表演。在表演中，他們每個人都遇到了自己事先不知道的困難，但是他們憑著自己的智慧戰(zhàn)勝了那些困難。我以前也遇到過類似的情況。那次我和家人一起去爬黃山，當(dāng)時我們在半山腰時走錯了很長的一段路，結(jié)果我們走了半天卻又返回到出發(fā)點。這時我已經(jīng)累得氣喘吁吁，渾身是汗，腿腳很痛，望望眼前險峻的山峰，真的不想再爬了，只想坐纜車下山去。但是看到家人還在繼續(xù)往上爬，我也只好咬牙跟著他們一起爬。就這樣，我們翻過一座又一座山峰，看到了一個又一個奇妙的風(fēng)景，真是無限風(fēng)光在險峰呀！
當(dāng)我讀到最后兩個故事時，心里覺得很難過，因為他們的語文老師“安眠藥”去別的地方教書了。一年以后，夏殼殼在學(xué)校里又碰到了他原來的語文老師“安眠藥”和幾位五年級的學(xué)生，又去了哦哪哦哪村里，去年發(fā)生在夏殼殼和另外幾位同學(xué)身上的那一幕又重新上演了。
我把這本書讀完后，想到了許多：我平時比較膽小懦弱，上課時從來不主動舉手發(fā)言，聯(lián)歡時從來不敢登臺表演，與陌生人說話時從來不自信、結(jié)結(jié)巴巴，今后我應(yīng)該要像這部幻想小說中的夏殼殼一樣，敢于幻想，敢于冒險，要做勇敢的自己。
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