《知道做到》的讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編整理的《知道做到》的讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)在的社會(huì)是信息爆炸的時(shí)代,人們可以通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種途徑獲得大量的信息,而如何從大量的信息庫(kù)中如何獲得關(guān)鍵的信息或積極的因素,應(yīng)用于實(shí)際的工作與生活當(dāng)中,卻是當(dāng)今社會(huì)需要思考與改良的問(wèn)題!吨雷龅健肪褪且槐救绾螌W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作跟生活中的好書。
自古以來(lái),“知”跟“行”的關(guān)系一直在中國(guó)哲學(xué)史上有著無(wú)比的魅力,南宋的思想家朱熹曾提出“知先行后”,明朝的心學(xué)集大成者王守仁在貴陽(yáng)文明書院講學(xué)首次提出“知行合一”。中國(guó)偉大的人民教育家陶行知也曾說(shuō)“知是行之始、行是知之成”。從哲學(xué)的角度講,人們不僅要認(rèn)識(shí)(“知”),尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐(“行”),只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來(lái),才能稱得上“善”。
《知道做到》實(shí)際探索的就是不能將“知”運(yùn)用“行”中的原因與方法,作者認(rèn)為不能學(xué)以致用的關(guān)鍵原因有三個(gè):
1、信息超載,人們習(xí)慣不停的獲取新知識(shí),而不習(xí)慣去應(yīng)用知識(shí)。
2、消極過(guò)濾,人類處理信息系統(tǒng)的'相當(dāng)混亂,負(fù)面信息更容易被人吸收。
3、缺少跟進(jìn),沒(méi)有重復(fù)的落實(shí)與跟進(jìn)。
針對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵因素,作者分別提出相應(yīng)的解決方法:
首先是信息超載,作者認(rèn)為要掌握某件事情,接觸一次性的東西,只能記住很少的一部分,所以關(guān)注重要的信息,而非大量的吸收信息,堅(jiān)持“少而精”的模式,選擇一些關(guān)鍵點(diǎn),不間斷的重復(fù),直至完全掌握為止,從而引發(fā)更大的創(chuàng)造性。
其次是消極過(guò)濾,人們善于發(fā)現(xiàn)人做錯(cuò)了什么,而不善于發(fā)現(xiàn)人們作對(duì)了什么。從小到大,這些充當(dāng)父母或者管理者的人員過(guò)于吝嗇表?yè)P(yáng)與贊美,當(dāng)小孩或者員工表現(xiàn)好的時(shí)候,很少有人去關(guān)注其行為或者給與贊美,但是當(dāng)小孩與員工表現(xiàn)有問(wèn)題的時(shí)候,做父母的或者管理者則經(jīng)常跳出來(lái),把當(dāng)事人訓(xùn)斥一頓,然后離開,這種海鷗行為經(jīng)常給人們?cè)斐删褪窍麡O或者焦慮的心態(tài),對(duì)很多食物都懷疑與不自信得態(tài)度,所以,我們必須加強(qiáng)積極的一面,以樂(lè)觀的人生態(tài)度,學(xué)會(huì)如何正確的過(guò)濾信息,更多的選擇積極信息;為此作者也提供兩種方式:一是積極聆聽,敞開心胸去聽取別人的意見(jiàn)和建議,二是將自己變?yōu)榫G燈思考者,在做事情或進(jìn)行計(jì)劃時(shí),總是先對(duì)有利的方向進(jìn)行思考,積極發(fā)現(xiàn)正面的作用,引發(fā)創(chuàng)造力和應(yīng)變力。
最后一環(huán)是缺少跟進(jìn),要學(xué)會(huì)將“知”更好地運(yùn)用“行”中,關(guān)鍵要素離不開指導(dǎo)、支持、問(wèn)責(zé)。在工作當(dāng)中有一項(xiàng)新任務(wù),作為領(lǐng)導(dǎo)者首先要給員工學(xué)習(xí)與了解新任務(wù)的情況,指導(dǎo)員工如何開著工作,并提出需要注意的事項(xiàng),最后還要對(duì)任務(wù)重復(fù)的跟進(jìn),關(guān)心任務(wù)的進(jìn)度,員工的狀況,任務(wù)最終完成情況。而很多的管理者往往只是充當(dāng)任務(wù)的分發(fā)者,不進(jìn)行支持與指導(dǎo),只是結(jié)果出現(xiàn)問(wèn)題才進(jìn)行責(zé)怪。
《知道做到》將輔導(dǎo)你如何將KNOW-HOW轉(zhuǎn)化為你想要的結(jié)果。
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