會(huì)飛的教室作品讀后感范文（通用9篇）
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的會(huì)飛的教室作品讀后感范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
會(huì)飛的教室作品讀后感1
這是我最近一段時(shí)間讀的一本書(shū)，是德國(guó)著名兒童文學(xué)家卡斯特納的重要代表作之一。
《會(huì)飛的教室》一書(shū)塑造了一群個(gè)性鮮明的少年形象：命運(yùn)坎坷、多愁善感、文采飛揚(yáng)的姚尼;家境貧窮、才華橫溢、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拇黢R亭;出身高貴、膽小怕 事、善良真誠(chéng)、的鄔里;體格健壯、貪吃魯莽、為人義氣的馬提斯等。同時(shí)，我們也會(huì)背書(shū)中出現(xiàn)得朋友、同學(xué)、師生之間的美好情誼所感動(dòng)。
比如：才華橫溢的“作家”——姚尼她可是個(gè)大才子!做出圣誕節(jié)的重頭戲——《會(huì)飛的教室》的劇本就是由她創(chuàng)作的。不過(guò)和很多才子一樣，才華橫溢的她 卻有著不為人知的秘密，因?yàn)樗蛔约旱陌职诌z棄了。大家在危險(xiǎn)的時(shí)候第一個(gè)想到的就是“禁煙老師”大約四十來(lái)歲。住在學(xué)校外的一個(gè)廢舊車廂里。其實(shí)她不是 吉奇斯蒙中學(xué)的老師，甚至她根本就不是老師，只是她人生的閱歷豐富，非常隨和，所以大家有問(wèn)題的時(shí)候，都喜歡去找她。
還有馬提斯，我到現(xiàn)在還不知道她為什么這么貪吃，在什么地方或者在什么仙境的情況下全能想到一個(gè)字，那就是“吃”都把我給“超”了。
還有鄔里，一次被同學(xué)們把他裝進(jìn)垃圾桶，把鄔里高高地掛在黑板上面，這一次鄔里終于憤怒了，這次，也就是鄔里人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之后就有了“高空飛人”。
我非常喜歡這本書(shū)，喜歡命運(yùn)坎坷的姚尼;喜歡出身高貴、膽小怕事、善良真誠(chéng)的鄔里。喜歡為人義氣的馬提斯。
是啊，只要你心懷希望，總有一天會(huì)獲得意想不到的收獲。
我喜歡這本書(shū)，我喜歡《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
會(huì)飛的教室作品讀后感2
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺(jué)得到，而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺(jué)不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，最后戴馬亭回家的錢(qián)是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興!另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎?倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎?又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)�？偠灾�，人間需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺(jué)得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
會(huì)飛的教室作品讀后感3
在暑假期間，我閱讀了一本書(shū)，它有一個(gè)有趣的名字——叫著《會(huì)飛的教室》。它是德國(guó)作家卡斯特納寫(xiě)的，這本書(shū)內(nèi)容豐富，吸引人心，主要講述了一個(gè)發(fā)生在校園里的故事。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗鑼?xiě)了許多性格鮮明的人物：正直善良的戴馬亭、膽小害羞的鄔理、強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯、博覽群書(shū)的塞巴修以及多愁善感的姚尼……如果人物一一列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都不夠呢!
讀完這本書(shū)，我學(xué)到了許多道理：人要有協(xié)作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體爭(zhēng)光，不為一些小矛盾斤斤計(jì)較。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家貧窮，但他不屈服，用優(yōu)良的成績(jī)證明了自己;我還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，老師熱心幫助貧困同學(xué)，同學(xué)為老師出謀劃策。師生同心協(xié)力救出危險(xiǎn)的朋友，為好朋友辯解。這些都是關(guān)愛(ài)他人的舉動(dòng)，以后我也要大方對(duì)人，不斤斤計(jì)較，關(guān)愛(ài)他人。
這本書(shū)，最精彩的一個(gè)故事是這樣的：在一次演出彩排之前，一個(gè)遍體鱗傷的學(xué)生符德林慌忙中沖進(jìn)教室，告訴他們葛洛迪被一群不良少年綁架了!大家十分生氣，他們讓塞巴修與不良少年的首領(lǐng)艾嘉蘭談判，但以失敗告終。后來(lái)，老師想出用一對(duì)一決斗來(lái)救出學(xué)生，對(duì)戰(zhàn)中馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲勝，但不良少年背信棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪。最后，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，聲東擊西，救回了葛洛迪。
這本書(shū)教會(huì)了我們什么是勇敢，什么是關(guān)愛(ài)，什么是團(tuán)結(jié)，我喜歡這本書(shū)——《會(huì)飛的教室》。
會(huì)飛的教室作品讀后感4
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書(shū)中有很多內(nèi)容令我十分感動(dòng)，不能忘記。
文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書(shū)中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書(shū)中，所有人物都彼此十分和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書(shū)中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境十分貧窮，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，卻因?yàn)闆](méi)錢(qián)回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫(xiě)出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，最終想盡辦法終于與家人團(tuán)聚�？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的，這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能忘記。
會(huì)飛的教室作品讀后感5
我?guī)е闷嫘淖x完了《會(huì)飛的教室》后，才知道了“會(huì)飛的教室”并不是是教室會(huì)飛，而是同學(xué)們自編自演的一部戲劇。但我還是喜歡上了這本書(shū)。
首先，這本書(shū)中的每個(gè)人都很有特點(diǎn)：戴馬亭是個(gè)出身貧寒的孩子，但他才華橫溢，有領(lǐng)導(dǎo)能力，深受同學(xué)的愛(ài)戴，“會(huì)飛的教室”的背景就是他設(shè)計(jì)的;姚尼是戴馬婷的朋友，他從小就失去了爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，不平常的經(jīng)歷讓他成為一個(gè)百年不遇的大編劇。他才上中學(xué)呀!就能寫(xiě)出《會(huì)飛的教室》這樣的精彩劇本;鄔理是個(gè)不服輸?shù)娜�，他從梯子上跳下�?lái)證明給了大家——他不是一個(gè)膽小鬼;馬提斯的肚子是填不滿的“無(wú)底洞”，怎么吃也吃不飽……這些栩栩如生的人物不正是我們童年生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
其次，從這本書(shū)里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的強(qiáng)大。例如：馬提斯是個(gè)“大胃王”，當(dāng)他沒(méi)有錢(qián)又想吃東西的時(shí)候，鄔理總會(huì)出手相助，還好心提醒他不要被高年級(jí)糾察隊(duì)的人發(fā)現(xiàn);當(dāng)鄔理有什么新想法時(shí)，馬提斯也總是大力支持他;當(dāng)葛洛迪被艾嘉蘭抓走時(shí)，身為班長(zhǎng)的戴馬亭第一個(gè)站出來(lái)，帶領(lǐng)大家用禁煙老師的辦法——以智取勝，救出了葛洛迪。
《會(huì)飛的教室》里的每一個(gè)人的心都是飛揚(yáng)的，讓我們跟隨他們飛揚(yáng)的心，去尋找美好的未來(lái)吧!
會(huì)飛的教室作品讀后感6
今年暑假，我讀了一本叫《會(huì)飛的教室》的書(shū)，里面的故事十分精彩，我常常幻想，假如我有一間這樣的教室，那該多好啊!
教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，也是我們不斷成長(zhǎng)的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事，有快樂(lè)、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們都愛(ài)它。
《會(huì)飛的教室》一書(shū)的作者是德國(guó)的埃里克 . 卡斯特納，他通過(guò)大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂(lè)的大飛機(jī)，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機(jī)就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂(lè)天地”。
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜�。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
爸爸說(shuō)：“教室，其實(shí)就是同學(xué)們的造夢(mèng)工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個(gè)人辛勤的努力，‘會(huì)飛的教室’就會(huì)帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)人生中的每一個(gè)目標(biāo)和愿望。”
爸爸還說(shuō)：“每個(gè)人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會(huì)飛的教室’，它會(huì)明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”
我愛(ài)我的爸爸媽媽，我愛(ài)我的同學(xué)和朋友，我愛(ài)我的學(xué)校 和 老師，但是我更我愛(ài)我心中的“那架大飛機(jī)”，它會(huì)載著我飛向遙遠(yuǎn)的未來(lái)，去尋找人生中的美好、理想和希望!
會(huì)飛的教室作品讀后感7
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生，但你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“會(huì)飛的教室”嗎?它會(huì)帶你去世界各地參觀，不用翻開(kāi)書(shū)你就能變得才華橫溢，誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢?不過(guò)，這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了!這就是名書(shū)《會(huì)飛的`教室》。
這是一本以校園為主題的故事書(shū)，它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭(zhēng)勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異，卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)前夕，班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸媽寄的信，因?yàn)榧揖池毢�，沒(méi)錢(qián)給他，所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí)，他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢(qián)，給了戴馬亭，讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力，勇敢地面對(duì)人生，心中要充滿希望，只要有一絲希望，就會(huì)有一天會(huì)成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西，他的父母早就離開(kāi)了他，而他又身患艾滋病，他知道艾滋病的可怕，但卻沒(méi)有放棄，他明白，只要滿載希望，自己就不會(huì)被“死神”選中。
我合上了《會(huì)飛的教室》，這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。正如一句話所說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，如果同學(xué)有困難，我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng)，事前一定要考慮周全，只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心，如果別人打了你一拳，踢了你一腳，作為朋友，也不要較真，要是火燒成怒，會(huì)越打越兇，到最后，還不是打個(gè)兩敗俱傷，友誼斷裂，你認(rèn)為值得嗎?
“會(huì)飛的教室”是虛幻的，但這本書(shū)點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”�！靶值荦R心，其利斷金”，做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的，很多人團(tuán)結(jié)一心，大家一起想辦法，這樣離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
會(huì)飛的教室作品讀后感8
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂(lè)的書(shū)，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來(lái)，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們?cè)谏钪卸加�，要挑�?zhàn)自己，敢于超越，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō)：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退。”像鄔理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會(huì)成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開(kāi)課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎?我不斷地問(wèn)自己。說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會(huì)打結(jié)巴嗎?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來(lái)之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽(tīng)了這些頭都大了，覺(jué)得比登天還難，開(kāi)始打退堂鼓了，明天能不能對(duì)老師說(shuō)我不行?我開(kāi)始有這種想法。這不是我擅長(zhǎng)的東西，我不想……
媽媽覺(jué)察到我有放棄的念頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧!”我聽(tīng)了很受鼓舞，開(kāi)始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來(lái)臨，我從容地走向講臺(tái)……，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長(zhǎng)起來(lái)。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。
會(huì)飛的教室作品讀后感9
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾甙丝ㄋ固丶{五十年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。講述了一群中學(xué)生們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)的到來(lái)而自編自演的一場(chǎng)名叫《會(huì)飛的教室》的話劇。作者很好地將歡樂(lè)與憂愁交織在了一起，喜中有悲，苦中有樂(lè)，這種積極進(jìn)取的精神令人感受至深。
在話劇的排演過(guò)程中，卻發(fā)生了許許多多的事情，如“校際紛爭(zhēng)”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅(jiān)強(qiáng)的戴馬亭”……正是這些生動(dòng)有趣、劇情曲折、感人至深的小事件，使一群可愛(ài)活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上，感染和改變著我們的情感，使我們感受到了不同于其他作品的細(xì)膩感情。
文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，有冷靜持重的塞巴修，還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。
有一次，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了“攔路虎”，剛準(zhǔn)備偷懶繞過(guò)它，但當(dāng)我想起書(shū)中的優(yōu)秀學(xué)生戴馬亭的堅(jiān)強(qiáng)、毅力，立馬又有了干勁!我勇敢地去面對(duì)“攔路虎”，終于把它給打敗了，我的心里十分的喜悅，也為自己的努力與堅(jiān)持而自豪;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到失意，打算放棄時(shí)，我的耳邊又響起了培克老師那強(qiáng)有力的聲音：“任何時(shí)候都不能放棄，如果你選擇了放棄，那么你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí);俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫，通過(guò)閱讀本書(shū)，我也感受到了合作的重要性……
也正因?yàn)檫@些，卡斯特納成為了全球人民喜愛(ài)和愛(ài)戴的著名作家，所有的人都能感受到從他的作品中散發(fā)出的陽(yáng)光與溫暖，感染到那種孩子才特有的樂(lè)觀與天真!
曹文軒曾說(shuō)過(guò)：“一本好書(shū)，就如一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們的成長(zhǎng)�！蔽蚁�，《會(huì)飛的教室》就如同那輪金色的太陽(yáng)，載著我向那看似遙不可及、其實(shí)近在眼前的美麗夢(mèng)想飛去!
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