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《扁鵲見蔡桓公》的讀后感

時(shí)間:2023-12-11 13:05:42 詩琳 讀后感 我要投稿

《扁鵲見蔡桓公》的讀后感(通用10篇)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編為大家收集的《扁鵲見蔡桓公》的讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《扁鵲見蔡桓公》的讀后感(通用10篇)

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 1

  《韓非子。喻老》中記敘了扁鵲見蔡桓公的故事。扁鵲幾次拜見蔡桓公,發(fā)現(xiàn)其病情不斷惡化,并屢屢勸其醫(yī)治,都遭到對(duì)方傲慢拒絕,蔡桓公從而病入膏肓,不可救藥。

  讀了這則寓言故事,恐怕誰都認(rèn)為蔡桓公太蠢,蠢得可笑。殊不知,在我們的生活中,像蔡桓公一樣對(duì)自己的言行、品德中的小病不能及時(shí)“醫(yī)治”者可謂多矣。對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,應(yīng)防微杜漸,及早改正,否則將釀成大禍,后果不堪設(shè)想,后悔莫及?

  歷史上諸如此類固執(zhí)冥頑之人可謂舉不勝舉。商紂王剛愎自用,無恥,不聽忠諫,陷害忠良,最后不僅毀了自己,也毀了商朝。三國時(shí)袁紹倚仗自己軍隊(duì)強(qiáng)大,而不聽部下忠告,在官渡之戰(zhàn)中一敗涂地,前功盡棄。馬謖因不聽諸葛亮之勸阻、王平之美言而痛失街亭,最后被推出轅門斬首示眾。

  我們有些同學(xué)生性好強(qiáng),對(duì)老師的教育不屑一顧,對(duì)家長的勸告置之不理,對(duì)同學(xué)的批評(píng)橫眉怒對(duì)。他們以損人利己為小事,以不拘小節(jié)為瀟灑,以不求上進(jìn)為榮耀,最后陷入錯(cuò)誤泥沼而不能自拔。要知道,“漏洞雖小,也能沉沒一艘大船”,積少成多,小錯(cuò)鑄成大錯(cuò)。

  我們說,“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都不可能十全十美,都不同程度地存在這樣那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,問題的關(guān)鍵是能不能正視自己的.缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。當(dāng)然,一個(gè)人的缺點(diǎn)并非可以立即改正過來,這首先需要有頑強(qiáng)的毅力;其次要善于聽取別人的忠告。有些缺點(diǎn)可能你自己都發(fā)覺不到,如別人發(fā)現(xiàn)并勸告,就要認(rèn)真聽取并迅速改正。還要取人之長,補(bǔ)己之短,要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)對(duì)照自己的缺點(diǎn),并引以為借鑒。

  人生是一個(gè)不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷奮進(jìn)的過程。剛愎自用者,執(zhí)迷不悟者,固執(zhí)己見者,其結(jié)果都會(huì)落得個(gè)與蔡桓公同樣的下場(chǎng)。但愿生活中的人們都能翻然醒悟:“千里之堤,以螻蟻之穴潰:百尺之室,以突隙之煙焚!

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 2

  最近我們學(xué)了一篇課文叫做《扁鵲見蔡桓公》,覺得這篇課文講的是一個(gè)很有意思而有令人深思的故事。

  《扁鵲見蔡桓公》講述的是扁鵲給蔡桓公治病的故事,圍繞這個(gè)中心,文章主要寫了扁鵲連續(xù)四次為蔡桓公治病,但蔡桓公卻一直拒絕扁鵲,覺得醫(yī)生都是給沒有病的人治病,結(jié)果蔡桓公因耽擱了治病的最佳時(shí)間最后病死了。

  讀了《扁鵲見蔡桓公》這篇文章,我不明白蔡桓公為什么不聽扁鵲所說的話,而總是一意孤行,不理睬扁鵲,扁鵲難道不是一位神醫(yī)么?這些對(duì)我來說都是很不了解,蔡桓公這樣做就是自作自受,要不是因?yàn)樗芙^扁鵲為他治病,他也不會(huì)一直到這樣下場(chǎng)。

  《扁鵲見蔡桓公》這篇文章教給我們一個(gè)道理,那就是人們不要學(xué)習(xí)蔡桓公,要防微杜漸,善于聽取別人的`正確意見,否則后果將不堪設(shè)想,假如我是蔡桓公,一定會(huì)讓扁鵲為我治病,而絕不會(huì)拒絕他。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 3

  “今人有過,不喜人規(guī),如護(hù)疾忌醫(yī),寧滅其身而無悟也!边@出自《周子通書·過》。它告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不能一味堅(jiān)持自己的意見和想法。

  在《扁鵲見蔡桓公》一文中,蔡桓公諱疾忌醫(yī),不聽扁鵲多次的勸告從而死亡。由此可見,蔡桓公——一個(gè)諱疾忌醫(yī)的人是多么的可鄙,可悲。

  但是,如果一個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后,聽取了別人的意見,那么你就能從這次錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn),逐漸獲得成功。我們上學(xué)期學(xué)的《孫權(quán)勸學(xué)》中,呂蒙就是一個(gè)很好的例子。呂蒙之所以能夠成功,就是因?yàn)樗犎×藢O權(quán)對(duì)自己的建議,發(fā)奮讀書,從而由一介武夫成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,等到魯肅到尋陽的時(shí)候刮目相看,與之深交。試想,如果呂蒙沒有聽取孫權(quán)之勸告,那么將會(huì)怎么樣呢?呂蒙只會(huì)仍然我行我素,永遠(yuǎn)都只能作為一介武夫,魯肅當(dāng)然也不愿與他深交,因?yàn)閰蚊蓻]有學(xué)問,甚至?xí)床黄鹚?/p>

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我們一旦有了缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,就要及時(shí)聽取大家的批評(píng),認(rèn)認(rèn)真真地改過。否則,一誤再誤,那么錯(cuò)誤將會(huì)越來越嚴(yán)重,以至于發(fā)展到無法挽救的地步。人非圣賢,孰能無過,作為一名學(xué)生,錯(cuò)誤就更在所難免了。如果你犯了錯(cuò),有人指出了,那么這是一件值得慶幸的事。但是,如果你拒絕了別人的幫助,不肯面對(duì)錯(cuò)誤,只越陷越深,錯(cuò)誤也會(huì)慢慢變大,以致于無法挽救,后果十分可怕。

  有時(shí),錯(cuò)誤也許只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作;有時(shí),錯(cuò)誤也許是一句不經(jīng)意間吐露的話語;有時(shí),錯(cuò)誤也許是解題時(shí)的粗心大意。錯(cuò)誤是以不同形式存在于你身邊的。也許,沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)它,但大多數(shù),會(huì)有生活中的`“孫權(quán)”來提出你的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和不足。他們不是想要來為難你,只是想讓你及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正,不想讓你繼續(xù)墜入錯(cuò)誤的深淵。

  每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵在于你怎樣來看待它。是讓它變得無法挽救,還是轉(zhuǎn)換為你成功的又一個(gè)“墊腳石”,完完全全取決于你對(duì)它的態(tài)度。

  犯過錯(cuò)的人不一定成功,但是成功的人肯定犯過錯(cuò),然而,他們會(huì)虛心接受別人的意見,作為衡量自己的一個(gè)標(biāo)桿,使自己成功。

  一個(gè)諱疾忌醫(yī)的人是不會(huì)成功的,他們離成功總有一段距離,倘若不及時(shí)糾正,只會(huì)使自己繼續(xù)停留在失敗中。想要成功,聽取別人的批評(píng)建議,認(rèn)真彌補(bǔ)自己的不足是最重要的。

  聞過則喜,知錯(cuò)就改。朋友,你做到了嗎?

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 4

  讀完《扁鵲見蔡桓公》這篇文言課文以后我很有感觸,從中也受到了啟發(fā)。

  《扁鵲見蔡桓公》這篇文章主要講述了扁鵲在進(jìn)見蔡桓公的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了蔡桓公身上存在的一些小病,當(dāng)時(shí)蔡桓公身上的小病尚且輕微可以醫(yī)治。扁鵲就直言進(jìn)諫,可是蔡桓公認(rèn)為是扁鵲喜歡沒病給人找病,就不理睬扁鵲。就這樣,在蔡桓公身上病癥還有機(jī)會(huì)治愈的情況下,扁鵲兩三回前去進(jìn)見蔡桓公,希望治愈蔡桓公的病。可是直到蔡桓公的病已經(jīng)深入骨髓以后,扁鵲也已經(jīng)無能為力,扁鵲就逃到了秦國,而蔡桓公最后就病發(fā)而死了。

  從這篇文言文當(dāng)中我受到了很大啟發(fā),告訴我們一切禍患可能在剛開始的時(shí)候很輕微,也不容易引起人的`覺察?墒沁@些不覺察的禍患可能逐步在發(fā)展,直至最后一發(fā)不可收拾,導(dǎo)致了最終無法挽回的局面。

  總的來說,我們應(yīng)該從《扁鵲見蔡桓公》當(dāng)中受到啟迪,凡是要注重聽取他人意見,不可剛愎自用,要善于觀察,知道從危險(xiǎn)事物剛開始萌芽的時(shí)候就加以防范。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 5

  疾病既然存在,就應(yīng)該正視它,然后治療它。只有這樣,才能減輕疾病造成的痛苦或者根除疾病。而像蔡桓公那樣諱疾忌醫(yī)只會(huì)延誤治療,最后一命嗚呼。其實(shí)豈止是蔡桓公,我們周圍有許多人不也是如此?只不過他們的病不在身體上,而在心里。他們的疾病是自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,而別人的批評(píng)就好像是扁鵲關(guān)于病情的診斷。從這則“寓言”里不難看出,對(duì)待別人的批評(píng)是應(yīng)該虛心接受的,諱疾忌醫(yī)只會(huì)給自己造成危害,絲毫不利于“疾病"的治療。

  人孰無過?過而能改,善莫大焉。錯(cuò)誤是無法掩蓋的,它存在著,你不承認(rèn)并不能對(duì)它有絲毫改變。畏懼錯(cuò)誤只會(huì)阻礙進(jìn)步。錯(cuò)誤其實(shí)也有其益處,那就是暴露出工作中的缺點(diǎn)。認(rèn)清了錯(cuò)誤就能發(fā)現(xiàn)那些不足,而不斷的改進(jìn)就可以實(shí)現(xiàn)一種螺旋式上升。剛愎自用是無法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足的,因?yàn)楫?dāng)局者往往會(huì)陷人對(duì)成功的憧憬和幻想中,眼睛所注意的幾乎全部都是優(yōu)點(diǎn)和長處。忠言逆耳,大多數(shù)人都是喜歡聽“順言”而不是逆言的。只不過“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”,被忽略的意見背后往往隱藏著憂患,就如同蔡桓公的“隱疾"一樣。其實(shí),只要多聽“扁鵲’’們的意見,就可以盡量避免錯(cuò)誤了。

  如果錯(cuò)誤已經(jīng)帶來了損失,也不要灰心失望。失敗是如何才能夠成為成功之母呢?首先就需要承認(rèn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,從失敗所犯的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。而當(dāng)局者迷,旁觀者清,你的.錯(cuò)誤別人看得更清楚,他們的意見最珍貴,何不敞開胸懷,去吸納別人的意見呢?如果在錯(cuò)誤之后依然固執(zhí)地堅(jiān)持,就會(huì)陷人這樣的境地:由一個(gè)錯(cuò)誤滑向更為嚴(yán)重的錯(cuò)誤。而改正起碼可以給自己一個(gè)重新奮起的機(jī)會(huì)。

  愿天下人不要再犯諱疾忌醫(yī)的錯(cuò)誤,不要再讓后人覺得他們的行為是多么的可悲。

  一定要防微杜漸,我是一個(gè)小毛病很多的人,做事總有點(diǎn)兒心不在焉,丟三落四,所以經(jīng)常會(huì)惹下一些不大不小的麻煩,多費(fèi)了不知多少的工夫。父母因此不知說了我多少次,我總是那么滿不在乎地回上一句:“小錯(cuò)不斷、大錯(cuò)不犯嘛,又不是什么原則性的問題。’直到遇上一個(gè)大大的教訓(xùn)。

  家門口便是一條車水馬龍的主干道。我常常不看紅綠燈,只要覺得兩邊的車子離得還比較遠(yuǎn),就飛快地跑著穿過去。有時(shí)站到馬路對(duì)面的時(shí)候,回頭看到擦身而過的汽車,我心里還會(huì)十分得意于自己的機(jī)靈和迅速。

  一個(gè)冬天的傍晚,媽媽讓我到對(duì)面的菜市場(chǎng)買塊豆腐回來。我拿著小盆,和往常一樣準(zhǔn)備沖過馬路。天色已經(jīng)昏黑了,我向兩邊掃了一下眼,看到近20米內(nèi)沒有汽車,便箭一樣向?qū)γ媾苋。六車道的路很寬,就在我接近路?duì)面的剎那,一輛從前面路口拐出的車已到了身邊!當(dāng)時(shí)“轟"的一聲,所有的血液都沖向頭頂,但腦子里成了一片空白,那種突然間鋪天蓋地襲來的死亡的恐懼使我整個(gè)人都僵住了,呆在那里一動(dòng)不動(dòng)!接著是刺耳的剎車聲和碰撞聲。不知多久以后,我才回過神來。我仍舊僵立在那兒,毫發(fā)未損,可那輛汽車已經(jīng)斜沖入隔離帶的花壇,后面是濃黑的剎車的痕跡;我手里的小盆,奠名其妙地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躺在馬路中央。

  在這一次的經(jīng)歷后,我不再用父母去嘮嘮叨叨地提醒。對(duì)于過去滿不在乎的那些細(xì)節(jié),也開始變得嚴(yán)肅審慎,尤其在事關(guān)安全的地方。我開始明白,“小錯(cuò)不斷”非但不能代表大錯(cuò)不發(fā)生,反而正是誘發(fā)大錯(cuò)的根源。有一個(gè)成語是“千里之堤,潰于蟻穴!保⌒〉囊粋(gè)疏忽,就可能導(dǎo)致全局的失敗。我想這里面的原因可能是兩方面的:一方面,任何的大事情都不是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體,它中間包含著許許多多的小事情,就好像一座摩天大樓也必須是由一磚一瓦蓋起來的。

  如果組成大事情的小事情出了問題,并且問題越來越多,最終大事情也會(huì)出問題。用劣制的磚瓦蓋大樓,在風(fēng)雨之下,大樓是支撐不了多久的;另一方面。一螻小錯(cuò)一直沒有誘發(fā)大錯(cuò)也許是出于某種偶然,但決不能因此存有僥幸心理,就比如我過馬路的教訓(xùn)一樣。

  所以,我們做事不能夠疏忽那些細(xì)小的錯(cuò)誤,而應(yīng)該常常保持著一種警覺的態(tài)度,經(jīng)常進(jìn)行反省和檢查。既自查,更要注意聽取別人的批評(píng)意見,嚴(yán)格地做到防微杜漸。絕不可以像蔡桓公那樣。自欺欺人,諱疾忌醫(yī),最后弄得難以補(bǔ)救。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 6

  《韓非子·喻老》中記敘了扁鵲見蔡桓公的故事。扁鵲幾次拜見蔡桓公,發(fā)現(xiàn)其病情不斷惡化,屢屢勸其醫(yī)治,都遭到對(duì)方傲慢拒絕,蔡桓因而病入膏肓,不可救藥。

  讀了這則寓言故事,恐怕誰都認(rèn)為蔡桓公太蠢,蠢得可笑,殊不知,在生活中,像蔡桓公一樣對(duì)自己的言行、品德中的小病不能及時(shí)“醫(yī)治”者可謂多矣。對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,應(yīng)防微杜漸,及早改正,否則后果不堪設(shè)想,后悔莫及。

  有些同學(xué)自以為是,對(duì)老師的教育不屑一顧,對(duì)家長的勸告置之不理,對(duì)同學(xué)的批評(píng)橫眉冷對(duì)。他們以損人利己為小事,以不拘小節(jié)為瀟灑,以不求上進(jìn)為榮耀。要知道,積少成多,小錯(cuò)終將鑄成大錯(cuò)。

  “金無足赤,人無完人。”每個(gè)人都不可能十全十美,都不同程度地存在這樣那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,問題的關(guān)鍵是能不能正視它們。三國時(shí)袁紹依仗自己軍隊(duì)強(qiáng)大,而不聽部下忠告,在官渡之戰(zhàn)中一敗涂地,前功盡棄,這個(gè)事例與蔡桓公的下場(chǎng)都告訴我們一個(gè)同樣的'道理:要善于聽取別人的批評(píng)和忠告,“勿以惡小而為之”。

  當(dāng)然,一個(gè)人的缺點(diǎn)不一定能立即改正過來,這首先需要有頑強(qiáng)的毅力,其次要善于聽取別人的忠告。因?yàn)橛行┤秉c(diǎn)你可能自己發(fā)覺不了。要取人之長,補(bǔ)己之短,善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),對(duì)照自己的缺點(diǎn),并引以為鑒。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 7

  《韓非子·喻老》中記敘了扁鵲見蔡桓公的故事,扁鵲見蔡桓公讀后有感。故事的內(nèi)容是講扁鵲幾次拜見蔡桓公,發(fā)現(xiàn)其病情不斷惡化,并屢屢勸其醫(yī)治,都遭到對(duì)方傲慢拒絕,蔡桓公從而病入膏肓,不可救藥。

  各位讀了這則寓言故事,恐怕都認(rèn)為蔡桓公太蠢,蠢得可笑。殊不知。在我們的生活中,像蔡桓公一樣對(duì)自己的言行、品德中的小病不能及時(shí)“醫(yī)治”?可謂多矣。對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,應(yīng)防微杜漸,及早改正,否則將釀成不禍。后果不堪設(shè)想,后悔莫及。

  歷史上諸如此類因?yàn)橼ゎB之人可謂數(shù)不勝數(shù)。商紂王剛愎自用,荒淫無恥,不聽忠諫,陷害忠良,最后不僅毀了自己,也毀了商朝。三國時(shí),馬稷因不聽諸葛亮之勸阻,王平之美言而痛失街亭。最后被推出轅門斬首示眾。蔣斤石在在西安事貿(mào)中不聽楊稱虎、張學(xué)良規(guī)勸,消極抗日,最后落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng),這些與蔡桓公的下場(chǎng)都訴說著同樣的一個(gè)道理:要善于聽取別人的.批評(píng)與建議,勿以惡小而為之。

  我們有些同學(xué)性格好強(qiáng),對(duì)老師的教育不屑一致,對(duì)家長的勸告置之不理,對(duì)同學(xué)的批評(píng)也橫眉怒對(duì)。他們以損人利己為小事,以不拘小節(jié)為瀟灑,以不求上進(jìn)為榮耀,最后陷入錯(cuò)誤的泥沼中而不能自拔。要知道“漏洞雖小,也能沉沒一艘大船!狈e少成多,小錯(cuò)鑄成大錯(cuò),所以要在自己小錯(cuò)時(shí)就加以改正。

  我們說:“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都不能做到十全十美,都會(huì)有不同程度的存在這樣那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,問題的關(guān)鍵是能不能正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。當(dāng)然,一個(gè)人的缺點(diǎn)并非可以一日之間改正過來,這首先需要有頑強(qiáng)的毅力,其次要善于聽取別人的忠告。有一些缺點(diǎn)可能自己都察覺不到,如若別人發(fā)現(xiàn)并加以勸告,就要認(rèn)真聽取并及時(shí)改正。還要取人之長,補(bǔ)己之短,要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),,對(duì)照自己的缺點(diǎn),并引以為借鑒。

  人生是一個(gè)不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷奮進(jìn)的過程。執(zhí)迷不悟者,固執(zhí)己見者,其結(jié)果都會(huì)像蔡桓公一樣。但愿生活中的人都能幡然醒悟,“千里之堤,以螻蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之煙焚。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 8

  春秋戰(zhàn)國時(shí)期,群雄逐鹿,諸侯爭(zhēng)霸,齊桓公身為一國之主,其必是一代英才,卻死于疾病之中,實(shí)令人費(fèi)解。

  細(xì)讀《扁鵲見蔡桓公》,便會(huì)發(fā)覺桓公之死,扁鵲難逃其責(zé)。話說桓公本沒有什么大病,扁鵲第一次見時(shí)也是這般承認(rèn),頂多是個(gè)亞健康狀態(tài),可扁鵲錯(cuò)在了言語上面,見面即說桓公有病,不治會(huì)死。任誰聽了這種近似詛咒的話都不會(huì)開心的,桓公正是因此而不悅,才不答應(yīng)接受治療的。此后幾次同樣是扁鵲出言不慎,結(jié)果桓公一代英才喪命于此。

  由此可見,成大事者必慎于言。

  《三國演義》即是一很典型的例子,其時(shí)劉備出道不久,僅靠一“皇叔”名分處世,對(duì)孔明來說自然沒什么投靠的興趣。可歷史正是因此而精彩,劉備見到孔明之后,并沒有直言相邀,因?yàn)檫@只會(huì)引起孔明的反感。劉備聰明地先向孔明問好,將其稱贊一番,然后向其懇求天下大勢(shì)!盎适濉比绱藨┣校酌髯匀徊缓猛妻o,一番治世名言說得孔明自己也熱血沸騰,多年來出山的心愿也有所觸動(dòng)。但劉備更為高明的是以德服人,他請(qǐng)孔明為了天下蒼生出山,這倒和抗震救災(zāi)時(shí)“人民養(yǎng)了你自己看著辦”有異曲同工,孔明就在劉備曉之以理之下踏入三國的舞臺(tái)。

  同樣,因?yàn)檎Z言誤事的情況也有所發(fā)生。一位華裔留學(xué)生在美國當(dāng)警察,工作是效力于轄區(qū)居民。一次一個(gè)小孩掉入河中被救,需要通知家長,他便打電話說:“夫人,您的孩子掉河里了”話還沒說完,對(duì)面就已經(jīng)暈過去了。后經(jīng)同事指點(diǎn)方知,正確說法是“夫人,您的`孩子獲救了”這樣家長即使不知道發(fā)生什么事,也一定會(huì)先放心孩子安全。僅僅是一句話的順序,也蘊(yùn)含著極其深?yuàn)W的門道。

  故而,成大事者必慎于言。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 9

  讀完《扁鵲見蔡桓公》這篇文言課文以后我很有感觸,從中也受到了啟發(fā)。

  《扁鵲見蔡桓公》這篇文章主要講述了扁鵲在進(jìn)見蔡桓公的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了蔡桓公身上存在的一些小病,當(dāng)時(shí)蔡桓公身上的小病尚且輕微可以醫(yī)治。扁鵲就直言進(jìn)諫,可是蔡桓公認(rèn)為是扁鵲喜歡沒病給人找病,就不理睬扁鵲。就這樣,在蔡桓公身上病癥還有機(jī)會(huì)治愈的.情況下,扁鵲兩三回前去進(jìn)見蔡桓公,希望治愈蔡桓公的病。可是直到蔡桓公的病已經(jīng)深入骨髓以后,扁鵲也已經(jīng)無能為力,扁鵲就逃到了秦國,而蔡桓公最后就病發(fā)而死了。

  從這篇文言文當(dāng)中我受到了很大啟發(fā),告訴我們一切禍患可能在剛開始的時(shí)候很輕微,也不容易引起人的覺察?墒沁@些不覺察的禍患可能逐步在發(fā)展,直至最后一發(fā)不可收拾,導(dǎo)致了最終無法挽回的局面。

  總的來說,我們應(yīng)該從《扁鵲見蔡桓公》當(dāng)中受到啟迪,凡是要注重聽取他人意見,不可剛愎自用,要善于觀察,知道從危險(xiǎn)事物剛開始萌芽的時(shí)候就加以防范。

  《扁鵲見蔡桓公》的讀后感 10

  《韓非子喻老》講述了扁鵲見蔡桓公的故事。扁鵲幾次去看望蔡桓,發(fā)現(xiàn)他的病情每況愈下。他試圖勸他就醫(yī),卻被對(duì)方囂張地拒絕了。蔡桓因此得了絕癥。

  看完這個(gè)寓言,恐怕大家會(huì)覺得蔡桓公太傻,傻得可笑,但生活中,像蔡桓公這樣不能及時(shí)在言行道德上“治好”自己小病的人還有很多。對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,要防患于未然,及早改正,否則后果不堪設(shè)想,后悔也來不及。

  有些學(xué)生自以為是,對(duì)老師的教育不屑一顧,不聽家長的勸告,對(duì)學(xué)生的批評(píng)也無動(dòng)于衷。他們把傷害別人當(dāng)成小事,以放肆為無拘無束,以不上進(jìn)為榮。要知道,積少成多,小錯(cuò)終成大錯(cuò)。

  “沒有純金,也沒有十全十美的人!泵總(gè)人都不可能是完美的',都存在不同程度的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。問題的關(guān)鍵在于能否正視他們。三國時(shí)期,袁紹仗著自己的軍隊(duì)強(qiáng)大,不聽部下的勸告。官渡之戰(zhàn),他一敗涂地,前功盡棄。惡事雖小,但已成!

  當(dāng)然,一個(gè)人的缺點(diǎn)可能不會(huì)馬上改正。這首先需要頑強(qiáng)的毅力,其次要善于聽取別人的建議。因?yàn)橛行┤秉c(diǎn)你自己可能沒有意識(shí)到。學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),對(duì)比自己的不足,從中學(xué)習(xí)。

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