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梅雨潭讀后感（通用10篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的梅雨潭讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梅雨潭讀后感 1
早在朱自清《綠》中領(lǐng)略過(guò)梅雨潭的風(fēng)格了。而今天，我也隨他的文章，來(lái)到了人間仙境般的仙巖腳下。
這是正值冬季，但仙巖上卻一片生機(jī)勃勃。樹(shù)是綠的，草是綠的，湖水也是綠的，連整一座山都是綠的。我們一行人爬上半山腰，就聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”的.流水聲。這聲音極為悅耳，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急，如同優(yōu)美的仙樂(lè)，在山間回蕩。我們踮著腳，從擺在水中的巖石中小心翼翼地跳過(guò)，近了，越來(lái)越近了。突然，樹(shù)木濃密地樹(shù)葉沒(méi)有了，映入眼簾的，是一汪碧綠的潭水，綠得耀眼，綠得純潔。這一汪潭水，如同山間一顆閃亮的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，更加引人注目，更加閃閃發(fā)光。
在這以往綠色的上方，是一條瀑布，把山用一條奔騰不息的咆哮著水流一分為二，它從二三十米的高處如同一條巨龍，從破石中涌出重重地落在水面上，激起了無(wú)數(shù)的水滴，輕輕地，慢慢地落入水中。再近一點(diǎn)看，那瀑布從山河蜿蜒向下，還真有一點(diǎn)像篆書(shū)中的“人”字。
走進(jìn)梅雨亭，迎面而來(lái)的一股一股寒氣，洗凈了人一天的勞累，變得輕松自在。從梅雨亭中，可以近距離地欣賞瀑布的英姿。細(xì)一看，瀑布的水流似乎也時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)，時(shí)而如同一條巨龍從天而降，時(shí)而如同一條白色的絲帶，從天空中慢慢飄下。那濺在石頭上的水花，粗粗一看，只覺(jué)得只是小水滴而已，課仔細(xì)一瞧，果真如書(shū)上說(shuō)的一樣，像一朵一朵雪白的梅花在空中盡情的綻放，又一朵一朵飄落水中，無(wú)影無(wú)蹤。
我們繼續(xù)向上走，梅雨潭看不見(jiàn)了，瀑布也沒(méi)了，但它“嘩嘩嘩”的流水聲，好像是離別的話語(yǔ)，一直在耳畔回蕩。
梅雨潭讀后感 2
當(dāng)我讀完《綠》的時(shí)候，我被被深深地陶醉了，在這綠的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的綠。
從文字間，我輕輕地?fù)崦?xì)細(xì)地品味，用心地感受。我仿佛飛越了時(shí)空，與朱自清爺爺并肩站在梅雨潭邊。當(dāng)瀑布從山頂直瀉而下時(shí)，我會(huì)不禁吟起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”雖然梅雨瀑布沒(méi)有詩(shī)中的壯觀，沒(méi)有詩(shī)中的高聳入云，沒(méi)有詩(shī)中的……卻有著獨(dú)有的晶瑩多芒，獨(dú)具風(fēng)韻，讓我不禁感慨萬(wàn)千。放眼望去，梅雨潭猶如鏡般明澈，有節(jié)奏地?fù)u蕩，在深綠地伴襯下，散發(fā)著魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像帶露的碧葉，真怕無(wú)意間碰碎了它。
若不是它離和的神光，怎能吸引朱自清爺爺?shù)淖⒁�；若不是它神奇的魅力，怎能使朱自清爺爺為它贊誦；若不是它晶瑩多芒的瀑布，怎能讓朱自清爺爺為它驚詫。它沒(méi)有長(zhǎng)江一瀉千里，它沒(méi)有兵馬俑般世界聞名，它也沒(méi)有長(zhǎng)城壯觀宏偉，它只有那種清新脫俗的綠，清澈如境的明，頗似豆腐的嫩，那種獨(dú)有的魅力。
繪畫(huà)的美，動(dòng)態(tài)的'美，音樂(lè)的美全部集中在了朱自清爺爺?shù)墓P下。他寫(xiě)出了對(duì)梅雨潭喜愛(ài)，對(duì)溫州的贊美，對(duì)大自然熱愛(ài)。在筆墨的渲染下，我也被這奇妙的大自然迷得神魂顛倒，如癡如醉，讓我愈來(lái)愈佩服這鬼斧神工、美麗神奇的大自然。
懷著遐想、懷著感慨、懷著憧憬，合上書(shū)本，激動(dòng)之心久久不能平息，梅雨潭的那抹綠總是在眼前浮動(dòng)。
梅雨潭讀后感 3
散文的本身，就意味著一定的難度，需要品，需要悟，而寫(xiě)景的散文，則更需要夯實(shí)的語(yǔ)文功底來(lái)喜歡和欣賞。無(wú)論是宗璞的《西湖漫筆》，還是朱自清的《梅雨潭》，都顯得那么美，景美，情美，語(yǔ)言美，只是我分明感覺(jué)到，這種美與孩子們的生活，與孩子們的欣賞水平有著一定的距離。
不明白的是，為什么非要把這樣的文章?tīng)繌?qiáng)地讓四年級(jí)學(xué)生理解呢？即便是表面理解了，甚至背誦下來(lái)了，可他們真能一字一詞的恰到好處的運(yùn)用嗎？真能明了那只可意會(huì)不可言傳的美嗎？
沒(méi)有選擇余地的時(shí)候，我只有盡全力而為之，重點(diǎn)放在“用心造勢(shì)”上。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位全國(guó)名師說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文老師要學(xué)會(huì)造勢(shì)，就是語(yǔ)文老師自己要投入到文本中，然后把情感傳遞給學(xué)生。”講解本課，我造了很大的勢(shì)，音樂(lè)，圖片，我的感情誦讀，我的摘記，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)很大的觸動(dòng)。當(dāng)我把自己最近滿滿的'一本摘記平鋪在孩子們面前的時(shí)候，他們震驚了，更被我對(duì)文字的執(zhí)著而感染著，愛(ài)著我的愛(ài)，所以，在這節(jié)課中，他們更加用情的理解，鄭重的摘記，收獲到了許多過(guò)程以外的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的日子里，讓我們師生繼續(xù)成長(zhǎng)著，茁壯著！
梅雨潭讀后感 4
《梅雨潭》是選自散文大家朱自清的《綠》。文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)傳神。文中運(yùn)用大量的比喻句形象地描繪出梅雨瀑狹長(zhǎng)飄逸、水花飛濺的動(dòng)態(tài)之美。因此它是一篇文字優(yōu)美、寫(xiě)作方法鮮明的寫(xiě)景范文。同時(shí)也是學(xué)生難于理解的篇章，文字的描述具有抽象性，課文插圖也是靜止不動(dòng)的。孩子們沒(méi)有身臨其境目睹其景是很難理解文中語(yǔ)句的。為了在教學(xué)之中讓孩子體會(huì)瀑布之美，讓課文充分發(fā)揮其范文作用，讓課堂真正達(dá)到高效。我在教學(xué)之前作了充分的準(zhǔn)備，盡管如此課堂學(xué)習(xí)還是存在很多遺憾。現(xiàn)反思如下：
為了讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課堂中積累文學(xué)常識(shí)性的知識(shí)，課始設(shè)計(jì)了作者的照片出示及其課文出處一問(wèn)，長(zhǎng)期訓(xùn)練，記憶力好的孩子一定會(huì)積累很多文學(xué)常識(shí)，不僅增長(zhǎng)了很多知識(shí)，而且為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生領(lǐng)悟行文的順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者對(duì)事物的描寫(xiě)方法享受作者的語(yǔ)言文字之美。我從梅雨瀑入手，先出示瀑布圖，讓學(xué)生看圖回顧學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或詩(shī)句，目的是積累詞句引出描寫(xiě)梅雨瀑的精美之筆。遺憾的是沒(méi)有讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)描述所看到景象從而達(dá)到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。而是直接入文直切瀑布描寫(xiě)體會(huì)寫(xiě)法領(lǐng)悟情感，但課件的運(yùn)用使孩子對(duì)文字描述體會(huì)的深刻，情感朗讀很到位，從孩子的朗讀中我感受到了孩子們已從文字中體會(huì)到了景之美。若能及時(shí)練習(xí)背誦并抓住契機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言、寫(xiě)作方法運(yùn)用的訓(xùn)練，我想對(duì)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言很有幫助。
由于在梅雨瀑之處的節(jié)奏沒(méi)有處理好，導(dǎo)致梅雨亭的學(xué)習(xí)、欣賞沒(méi)有落實(shí)。
“課堂應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的.思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。”要達(dá)到閱讀教學(xué)的這一理想境界，我還要在今后的教學(xué)中，認(rèn)真吃透教材，走出教材，關(guān)注學(xué)情，合理設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地接觸文本，接觸言語(yǔ)，讓學(xué)生歡悅地、投入地、感性地走進(jìn)文本，在潺潺流動(dòng)的語(yǔ)言文字中進(jìn)行體驗(yàn)，有所收獲。
總之一節(jié)課只要有充分的準(zhǔn)備并且文在教者心中，那么課堂一定會(huì)有閃光之處，當(dāng)然由于對(duì)文本、對(duì)課標(biāo)、對(duì)學(xué)情了解具有局限性，教學(xué)之中難免會(huì)出現(xiàn)諸多遺憾，在今后的教學(xué)中盡我所能把遺憾減到最低讓自己的課堂真正展示出“語(yǔ)文味”讓學(xué)生真正得到扎實(shí)的語(yǔ)文訓(xùn)練，使課堂真正達(dá)到高效這是我努力的方向。
梅雨潭讀后感 5
《梅雨潭》這篇課文是按照移步換景的游覽順序來(lái)記敘的。文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)。文中運(yùn)用多種修辭方法形象描繪了“梅雨亭”的位置、特點(diǎn)和“梅雨瀑”飛流直下、碎玉飛花的動(dòng)態(tài)美。它對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)瀑布的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要理解課文的內(nèi)容，感受“潭、瀑”的美的`確有些吃力，難免因偏離他們的生活而失去興趣。
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，為了拉近學(xué)生與文本的距離，為了突破本課難點(diǎn)，本節(jié)課我運(yùn)用多媒體及現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)畫(huà)等手段讓學(xué)生以圖悟文，由文生情的目的。
一、粉筆簡(jiǎn)化，明確“亭位”。課上我問(wèn)“梅雨亭所在的地方？”學(xué)生很容易找到這句“這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都是空空的；仿佛蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般�！彪S著學(xué)生的匯報(bào)，我同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)畫(huà)，使學(xué)生很直觀理解亭子的位置。在圖文結(jié)合理解“踞”、“浮”兩個(gè)動(dòng)詞的妙用，充分了解作者運(yùn)用擬人、比喻形象寫(xiě)出梅雨亭的位置、險(xiǎn)峻、其妙姿態(tài)。
二、利用多媒體感受瀑布?xì)鈩?shì)。課文的第3自然段是作者對(duì)梅雨瀑的觀察描寫(xiě)并融入了自己的獨(dú)特感受。我出事瀑布的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片，配上相應(yīng)的文字，達(dá)到以圖悟文的目的，尤其作者用“楊花”做比水花如煙，如霧在空中飛舞漂游出示這一畫(huà)面時(shí)，學(xué)生驚嘆作者的觀察力和想象力，的的確確更像楊花。
本節(jié)課最大感受是那種化難為簡(jiǎn)的輕松愉悅，細(xì)想只需我們老師多動(dòng)腦、多思考，便會(huì)讓學(xué)生學(xué)得輕松，我們教得輕松。
梅雨潭讀后感 6
看了朱自清著名的《綠》后，心中對(duì)梅雨瀑的向往逐漸增加，腦海中常�；孟胨拿馈�(jù)《綠》中一點(diǎn)一滴的描寫(xiě)，我用畫(huà)筆在紙上，將心中的梅雨潭，在紙上呈現(xiàn)。終于，父母答應(yīng)我，帶我到夢(mèng)寐以求的梅雨潭。
灰色的云層，一片片，似一堆堆厚重的雪，覆蓋住了明媚的天空。云中，灑下淅淅瀝瀝的小雨，順著一條小徑，步步走近梅雨譚，小徑四周，立著一棵棵榕樹(shù)，巨大的翠綠色樹(shù)冠，為人們撐著一把巨傘。踏上一階石梯，有些濕滑，一抬頭，能看見(jiàn)梅雨亭身后一串白花花的水簾，那便是梅雨瀑吧？快速跑上石階，那身影越來(lái)越近。
深色的巖壁中，仿佛被劃開(kāi)了一道口子。晶瑩的水花飛濺，潔白的瀑布奏著樂(lè)曲，她像是從空中飛流下的水簾，從山頂上不斷溢出，飛瀉而下。但她不像那壯觀的瀑布，過(guò)于激烈，水流直接掉入潭中。她是溫和含蓄的，瀑布流下，不時(shí)飛出一顆顆銀色的水珠，正如一朵朵小巧的梅花，飄落進(jìn)潭水中。伴著絲絲雨水，水珠融進(jìn)水潭，偶爾泛出微微波紋。
水潭，的確是一個(gè)字可以形容——綠。通過(guò)一條陰暗的巖道，我來(lái)到了梅雨瀑下，梅雨潭邊，潭水是碧綠色的，那么平靜，映出了潭邊的每一花草樹(shù)木，樹(shù)枝被風(fēng)搖晃，潭水也像在輕輕地晃著，似搖籃一般。潭水是綠的，潭面上的倒影也是綠的。
梅雨潭那么美，讓我沉浸其中。涓涓水流在巖壁上流淌，在凹凸不平的巖石上，從主流中，又分出幾條細(xì)細(xì)的流水，道道水流彎彎曲曲，有些似輕薄的紗布，卻一點(diǎn)也不死板，形成優(yōu)美的線條。這是大自然的杰作，獨(dú)一無(wú)二的'自然之美。
“叮叮、咚咚”，粒粒水珠蹦跳著，跳向潭水中，隨著一圈漣漪，還有一聲輕微的清脆聲，不同的水滴，不一樣的聲音，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，宛如一曲大合唱，彩色的音樂(lè)，流入心田，像一股梅雨瀑的細(xì)流，涼爽、動(dòng)聽(tīng)，與眾不同。
順著石階而下，我離開(kāi)了梅雨瀑。她的歌聲卻時(shí)常回響在我的耳邊，她的模樣深深地印在了我心中。
梅雨潭讀后感 7
迎著涼爽的習(xí)習(xí)秋風(fēng)，讀著朱自清大師的文章——《綠》，我們來(lái)到了梅雨潭。未到梅雨潭，便聞到了那梅雨瀑布飛流直下的聲響，轟轟的聲響如五雷轟頂那條瀑布像是神賜的一般，從高空懸掛著撲下，擊打在岸邊巖石上的“撲騰”聲蓋過(guò)了微風(fēng)拂動(dòng)草葉的絮語(yǔ)聲，而落入潭水中的水珠，如一只纖細(xì)的手指，在潭面上，演奏出一曲叮咚的小曲，我們未見(jiàn)齊身先聞其聲。
繼續(xù)向上，便是赫赫有名的梅雨亭，坐在亭中，沐浴在秋風(fēng)中，不必仰頭，便能看見(jiàn)梅雨潭的全貌。梅雨亭旁四面環(huán)山，矗立在一塊突出的石頭上，下面便是萬(wàn)丈深的梅雨潭，如一只野獸的首領(lǐng)，在俯瞰他的臣民。奔騰而下，似萬(wàn)馬失足于此；潭水紛飛，如千萬(wàn)條柳絮紛飛。如一條白色的玉帶，綿延地纏峻拔的山峰。瀑布從山峰上飛流直下，如一顆顆從天劃過(guò)的彗星，在空中留下他們長(zhǎng)長(zhǎng)的拖尾，好像不想墜下，卻無(wú)法抗拒，落入了水中，激起了陣陣白色的`水花，如陽(yáng)春三月，柳絮紛飛的美景，如那冬天飄舞的片片雪花：純潔、輕盈、美麗，悄然消失。清風(fēng)吹來(lái)，還要幾滴調(diào)皮的水花，擁入我們的懷抱，可不一會(huì)兒也悄然消失。
這讓我想起了那氣勢(shì)磅礴的黃國(guó)樹(shù)瀑布，可與梅雨潭相比，顯得太壯了，不及梅雨潭的清秀，讓我想起了遠(yuǎn)近聞名的廬山瀑布，可與梅雨潭相比，顯得太貴了，不及梅雨潭的純樸。又讓我想起了相互照應(yīng)的九龍瀑布，可與梅雨潭相比，卻顯得太多了。不及梅雨潭的被山峰劈開(kāi)的兩瀑爭(zhēng)艷。我走出亭子，倚在欄桿上，可還是不能觸及那如江南少女般的梅雨潭，梅雨潭如一匹平鋪在山崖上的絲綢，如此明亮，透徹，是打了明油嗎？她帶著微笑，嵌在峽谷之中。天空中悠悠白云，立在潭水之上駐足癡望，與潭水相應(yīng)成趣，白云，你是在拿那清澈見(jiàn)底的潭水照鏡子嗎？一旁竹林中的小鳥(niǎo)，在嘰嘰喳喳地唱著歌，是在歌頌?zāi)敲利惖拿酚晏秵幔?/p>
�。□r潤(rùn)的梅雨潭，你是多么醉人啊！我若取你為綢，敷在沙漠之上，茫茫黃沙，渺無(wú)人煙的沙漠，必將變得生機(jī)勃勃，綠蔭覆蓋，成為讓人們喜愛(ài)的綠洲；我若剪你為帶，蓋與黃河之上，黃沙必將消失，成為清澈見(jiàn)底的河水，滾滾向遠(yuǎn)方奔騰而去。我若將你裁你為快，送往缺水的地方，必將那兒人人都有甘甜的水可喝。當(dāng)我立在那梅雨潭旁，迎著秋風(fēng)，不禁如醉，如癡。
梅雨潭讀后感 8
經(jīng)歷過(guò)朱自清《綠》里梅雨池的風(fēng)格。今天帶著他的文章，來(lái)到了仙境之腳。
冬天到了，但是仙巖卻生機(jī)勃勃。樹(shù)是綠的，草是綠的，湖是綠的，甚至整座山都是綠的。我們爬到半山腰，聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲。這聲音很好聽(tīng)，有時(shí)高，有時(shí)低，有時(shí)慢，有時(shí)急，像美麗的仙樂(lè)，在群山中回蕩。我們踮著腳，小心翼翼地從水中的巖石上跳下來(lái)，越來(lái)越近。突然，樹(shù)葉茂密地消失了，映入眼簾的是一池碧綠的水，像玉一樣耀眼。這汪潭水，在陽(yáng)光下，更加波光粼粼，更加引人注目。
過(guò)去，在綠色的上方，有一個(gè)瀑布，它用咆哮的'水流將山分成兩部分。它像龍一樣從二三十米高的碎石中涌出，重重地落在水面上，激起無(wú)數(shù)水珠，輕輕而緩慢地落入水中。細(xì)看，瀑布從山川蜿蜒而下，有點(diǎn)像篆書(shū)中的“人”字。
走進(jìn)梅雨亭，迎面而來(lái)的寒氣沖走了人們一整天的倦意，讓人心安。從梅雨亭，可以近距離欣賞瀑布之美。仔細(xì)觀察，瀑布的水流似乎時(shí)而緩慢，時(shí)而急，時(shí)而粗，時(shí)而細(xì)，時(shí)而像同一條龍一樣從天而降，時(shí)而像白色的絲帶一樣從天而降。濺在石頭上的水花，厚厚地看，只覺(jué)得像小水滴。仔細(xì)一看，真的像是一朵盛開(kāi)在空中的白梅，一朵接一朵地落入水中，無(wú)影無(wú)蹤。
隨著我們繼續(xù)向上走，梅雨池不見(jiàn)了，瀑布也不見(jiàn)了，但它“嘩嘩”的水聲，像離別的話語(yǔ)，一直在我耳邊回響。
梅雨潭讀后感 9
今天，我和媽媽要去梅雨潭游玩。出門前，媽媽給我看了一篇文章，名叫《綠》，是朱自清爺爺寫(xiě)的，看完這篇文章，我迫不及待地來(lái)到梅雨潭。
梅雨潭位于仙巖風(fēng)景區(qū)，是最低的一個(gè)潭，也是一個(gè)瀑布潭。我們走到山邊，就聽(tīng)到嘩嘩嘩的.聲音，走進(jìn)一看，原來(lái)這就是梅雨潭。我和媽媽坐在梅雨亭里，不用抬頭就可以看到梅雨潭了。梅雨潭因瀑布飛灑如一朵朵白梅而得名，深高30米，潭深7米。因近代散文家的朱自清爺爺?shù)摹毒G》而聞名遐邇。站在梅雨潭的下面，一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，我覺(jué)得有幾絲涼爽。
接著，我們拾級(jí)而上，來(lái)到了響雷潭。站在橋上，往下看，我們嚇得腳都發(fā)抖了，不過(guò)，我們站在下面看就不那么害怕了。響雷潭因三面都是石頭，發(fā)出來(lái)的聲音非常響亮，而且還像打雷聲，所以叫響雷潭。
然后，我們繼續(xù)往上走，來(lái)到了龍須潭，它是三個(gè)潭中最有特色的一個(gè)譚。它不像其他潭一樣水從上端一起流下來(lái)，而是像龍須一樣，一條條流下來(lái)的。
時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼太陽(yáng)公公快要下山了，我們依依不舍地離開(kāi)了梅雨潭。
梅雨潭讀后感 10
梅雨潭在仙巖的一座山上，雖說(shuō)山上有漫山遍野的綠，但梅雨潭是最有名的。
走在山間的石板路上，一路傳來(lái)“嘩嘩”的水聲，讓你心中有無(wú)限對(duì)梅雨潭的遐想，哇，，到了，只見(jiàn)一條白色的絲綢從山上落下，馬上變成了綠色的草。梅雨潭的水似墨綠，但沒(méi)有墨綠渾濁，似翠綠一樣明亮，坐在旁邊的'石頭上，望水，非常有詩(shī)意，水就像一個(gè)墨綠的點(diǎn)，渲染開(kāi)來(lái)，不用墨線勾勒。清新的空氣，綠的水，白的瀑布，繪成了一幅美麗的風(fēng)景水墨畫(huà)，讓人站在那里站一天也不厭煩，因?yàn)槊總�(gè)時(shí)間的景色都不一樣。時(shí)間不等人，要走了，水聲大了，好像在向我們道別水流急了，好像要送我們走，使你情不自禁地?fù)]舞著雙手，喊一聲，梅雨潭，再見(jiàn)！美麗的梅雨潭，我一定會(huì)回來(lái)看你的！
讀朱自清的《綠》，在他筆下，梅雨潭是一個(gè)美麗的少婦�？稍谖已劾铮酚晏妒且粋�(gè)大方的小姑娘，大大方方地展示出自己的美麗，使人流連忘返。
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