我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇1
魯迅原名周樹人。魯迅是筆名。魯迅先生去世了，他的侄女因懷念魯迅先生而寫了一篇文章。作者對魯迅先生的每一句話都記憶猶新。作者讀《水滸傳》，囫圇吞棗的看一遍，好漢的個性都搞不清楚，魯迅先生委婉的批評作者讀書不認(rèn)真，這表明魯迅先生對青少年的讀書、知識非常關(guān)心。
我默默的看下去，發(fā)現(xiàn)魯迅先生非常友善，在灰暗的燈光下，作者與爸爸、伯父救了一個被玻璃插進(jìn)腳底的車夫，但作者發(fā)出了疑問：為什么車夫要光著腳底拉車？我想了想；也許是舊社會的壓迫吧？雖然書中沒有給予我答案，但我從魯迅先生的嚴(yán)肅與他深深的嘆了一口氣，感到事情雖小，但在那個舊社會和我們現(xiàn)在這個社會比，表現(xiàn)舊社會的罪惡更加深厚，受迫害的中國人民會更多，包括魯迅先生。魯迅先生的'嚴(yán)肅表情表示了對舊社會的憎恨，深嘆一口氣表示對中國人民的同情。
伯父的女傭阿三夸魯迅先生什么事都為別人著想，為自己卻很少。是的，我也覺得魯迅先生是個善良的人，是一個受萬人景仰的人。
“沒有偉大人物的出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群。有了偉大人物的民族，而不知擁護(hù)、愛戴的國家，是沒有希望的奴隸之邦�！边@段話，我們每個人都應(yīng)銘記在心，因為他是偉大人物用生命換來的結(jié)論。
魯迅先生的死，有悲有喜，悲的是，中國失去一位偉大的思想家、作家。喜，也許我不該說這個字，因為魯迅先生的死，也讓別人看到了中國是一個有希望的奴隸之邦！
再見了，魯迅先生！
我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇2
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久不能平靜，我拿著書讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導(dǎo)使我銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死后仍被人們尊敬。文章中所講的幾件事就足以回答為什么社會上的各階層人士都愛戴他。
其中能教育我們青年人的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把內(nèi)容仔細(xì)看看，汲取其中的精華。這一點我就做得不夠好，看書時，第一遍我總是看得很仔細(xì)，但只注意了故事情節(jié)。
第二遍讀的就不仔細(xì)。最后只記住了書中扣人心弦的故事，激動人心的情節(jié)，而真正應(yīng)該記住的卻被我忽略了。讀了這篇《我的伯父魯迅先生》后，我決定一定要改掉粗心大意的壞毛病，以后讀書一定要認(rèn)真，慢慢地去讀，去汲取其中的精華。
文中的“魯迅先生在冬天的一個傍晚，冒著嚴(yán)寒給一個車夫包扎傷腳，還給車夫錢讓他回去養(yǎng)傷”給我留下很深的印象。這段話說明了魯迅先生同情勞動人民，樂于助人。
魯迅在日常生活中，十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)而心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息�？梢钥闯鲷斞赶壬峒簽槿说木窈统绺咂焚|(zhì)。
合上書，魯迅的高大形象好像就在眼前，他的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，“無情未必真豪杰，梁子如何不丈夫”，“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”，“一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能事事無成，但若看得太容易，也能使事情無結(jié)果”，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”等名言警句、高尚品質(zhì)在腦海中不斷閃現(xiàn)。
我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇3
這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，之前聽說這本書價值連城，還沒有聽爸爸介紹完書的資料，我就聚精會神地看起來了�！拔�!喂!留浩你先聽我說完再看!”爸爸生氣地說。等說完之后，我就專心致志地看起來了。
我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)文章中我對伯父幫忙黃包車夫這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸、媽媽去她的伯父魯迅先生家，在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，明白了黃包車夫受傷的原因。于是作者飛快地跑到了伯父家，之后跟伯父一齊幫忙這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的`敬佩之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是十分高尚。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，做了好事又不要報酬的呢?我以前就親身經(jīng)歷過一次與文章差不多的一件事情，一次，一個小朋友獨自玩著，在跑步的時候，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑到了，他大哭起來。但是，在旁邊路上的人，都是冷眼相觀，卻沒有一個人愿意前來幫忙這位摔倒的小朋友，把他扶起來。有的竟然幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑起來，真是不知羞恥，還就這個小弟弟的狼狽樣議論紛紛。我看了，趕快把小弟弟扶起來，并且我還不停的說：“小弟弟，你沒傷著吧?你疼嗎?”小弟弟高興的地：“你真是一個好哥哥!謝謝你!”我聽見了立刻感到甜滋滋的。此時，一陣陣掌聲從我的耳邊響起。原先小弟弟的爸爸來了。小弟弟的爸爸說：“真的太謝謝你了!謝謝你把他扶起來!你叫什么名字?”我愉快地說：“我叫留浩，是中關(guān)村一小三年級五班的一名學(xué)生�！毙〉艿苷f：“大哥哥，我們交個朋友吧!行嗎?”我說：“行啊，我們以后都是朋友了!咱們?nèi)ネ姘?”小弟弟說：“好!咱們出發(fā)吧!”
所以，我期望每一個人都能熱心地幫忙別人。這樣，不僅僅會讓世界變得更完美，還會讓自己更快樂!
我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇4
《我的伯父魯迅先生》是一篇寫人的文章，通過閱讀全文，我知道了魯迅不僅僅是一位作家，更是一位忘我革命，為了人民不辭辛苦的戰(zhàn)士，令我感觸頗深。
上世紀(jì)三十年代，社會的黑暗讓許多普通百姓處于水深火熱之中。就在這樣的情況下，一位用筆奮斗一生的戰(zhàn)士——魯迅挺身而出，用自己骨瘦如柴的手，寫出了一篇篇堪稱完美的文章，并且極大的諷刺了當(dāng)時社會的黑暗，民不聊生。
“為自己想得少，為別人想得多”這句話很好的反映了呢魯迅先生的精神品質(zhì)。在生活中，他常常叮囑阿三要少干體力活，可是他自己卻病得那么厲害，還三更半夜地寫文章，有時侯咳嗽聲一陣陣接連不斷，他仍不辭辛苦地工作，似乎對自己的病一點兒也不在乎。
讓我感受最深的是，魯迅先生受人愛戴，是杰出的作家，卻親手給一位普普通通的拉車夫包扎，這不難看出魯迅先生是多么的關(guān)心人民群眾，真是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！卑�！
魯迅先生還密切關(guān)注年輕人，關(guān)注下一代。據(jù)不完全統(tǒng)計，他一生接待過來訪青年五百多名，親自給青年回信三千五百多封，關(guān)心過青年更是不計其數(shù)。文章中有這樣的一個情節(jié)：魯迅談到《水滸傳》里的人物時，作者張冠李戴地亂說一氣，但魯迅先生并沒有責(zé)罵她，只是含蓄地對她說：“哈哈！還是我的記性好！”這更可以體現(xiàn)出魯迅先生是多么的關(guān)心下一代。
讀完這篇課文，我知道了魯迅為什么受人愛戴，因為他為自己想得少、為別人想得多，熱愛所有的人，我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。
我的伯父魯迅先生五年級讀后感600字5篇5
今天我們學(xué)習(xí)了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質(zhì)。
第一件事主要講了作者讀書不認(rèn)真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節(jié)，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好�！边@句話表面上伯父是在夸自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認(rèn)真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結(jié)果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像�！辈竼枺骸澳囊稽c不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平�！辈刚f小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。
第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質(zhì)太高尚了。在幫助了車夫后文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴(yán)肅起來。我對這句話不太懂，問了老師后才明白了。
因為魯迅先生為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學(xué)習(xí)魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質(zhì)。
《我的伯父魯迅先生》給同學(xué)們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多的偉大精神所感動。
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