窗邊的小豆豆的讀后感（精選16篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆的讀后感（精選16篇），希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆的讀后感1
讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真，善良，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切，隨和的教學(xué)方式而傾倒。
書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)；羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好�。�
窗邊的小豆豆的讀后感2
窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)的故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀了半學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆，也就是現(xiàn)在的黑柳徹子。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前。小豆豆退學(xué)后，媽媽就把小豆豆送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校十分的奇怪，校門是兩根大樹(shù)做的，教室是幾輛廢舊的大巴，而且上課時(shí)，你想學(xué)哪一門就學(xué)哪一門。小豆豆在這生活的既快樂(lè)又難過(guò)。
快樂(lè)的是，在這里小豆豆教到了許多好朋友，也參加了許多的有意義的活動(dòng)。難過(guò)的是，小豆豆最要好的朋友泰明死了，小豆豆的“朋友”——洛基死了。最有趣的要數(shù)他們的暑假生活了：有一次，巴學(xué)園校長(zhǎng)帶著巴學(xué)園50多名學(xué)生去野炊。小豆豆媽媽要幫小豆豆準(zhǔn)備一些肉和蔬菜，因?yàn)橐鋈鉁�。在野炊的地方，小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜和如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí)，美國(guó)就和日本打起來(lái)了。在一天晚上，從B29飛機(jī)上數(shù)枚炸彈投向巴學(xué)園，把凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想的巴學(xué)園給燒毀了。
讀完了這則書(shū)后，我想，要是現(xiàn)在小林校長(zhǎng)還活著，我一定要去巴學(xué)園上學(xué)，但小林校長(zhǎng)已與世長(zhǎng)辭了。我也十分同情小豆豆。我想，他以后一定是個(gè)名人。我也希望在長(zhǎng)沙也有幾所向這樣的小學(xué)。這樣的小學(xué)既能給我們快樂(lè)，也能使我們好好學(xué)習(xí)。
窗邊的小豆豆的讀后感3
這幾天我讀了一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。我感覺(jué)這本書(shū)很好看，是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。
故事中講了一個(gè)小女孩，她叫小豆豆。她在第一個(gè)學(xué)校里，簡(jiǎn)直是個(gè)“壞孩子！”后來(lái)，老師把小豆豆的行為告訴了小豆豆的媽媽，讓小豆豆退學(xué)。小豆豆的媽媽聽(tīng)老師說(shuō)小豆豆的行為影響全班人，于是就給小豆豆換個(gè)學(xué)校并且不告訴小豆豆換了學(xué)校。小豆豆于是退學(xué)了，他換的學(xué)校是巴學(xué)園，校長(zhǎng)小林老師看他有沒(méi)有想說(shuō)的話，小豆豆竟給校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)！這個(gè)巴學(xué)園小豆豆最喜歡了，因?yàn)樾《苟箰?ài)上的這個(gè)學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同。
那個(gè)學(xué)校的飯是海的味道和山的味道。海的味道和山的味道就是海里的東西和山里的東西。上課教室是電車做的教室。而且，每個(gè)人想上什么課就上什么課。校長(zhǎng)給小豆豆說(shuō)的最多的一句話是：“你是一個(gè)懂事的好孩子。”對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)，巴學(xué)園的每一天都充滿了令人驚訝的新鮮事，每一天都很快樂(lè)。
但是，有一天，日本開(kāi)始發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，日本的食物越來(lái)越少。美國(guó)炸彈也投向了巴學(xué)園，巴學(xué)園就炸毀了。世界上再也沒(méi)有這個(gè)學(xué)校了。
我也很喜歡這個(gè)學(xué)校，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校獨(dú)一無(wú)二。不過(guò)我也對(duì)沒(méi)有了巴學(xué)園而傷心難過(guò)。我也好想上這樣一個(gè)學(xué)校，我長(zhǎng)大一定要建一個(gè)這樣的學(xué)校。
窗邊的小豆豆的讀后感4
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個(gè)在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩——小豆豆的故事。小豆豆，一個(gè)調(diào)皮的女生，在以前的學(xué)校里，因?yàn)閷W(xué)校的桌子很光滑，還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動(dòng)。小豆豆的教室在一樓，她的位子正好坐在窗戶邊，當(dāng)她玩弄了桌子，就站起來(lái)還讓宣傳藝人表演。正因?yàn)檫@樣，她被退學(xué)了。
可是，當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時(shí)，小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園，在她第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，看見(jiàn)了六輛電車，非常驚訝。而且在世上恐怕沒(méi)有第二個(gè)人聽(tīng)小豆豆說(shuō)過(guò)四個(gè)小時(shí)的話。
小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是一個(gè)很幽默、又會(huì)理解人、又善良、又有愛(ài)心的人，因?yàn)槊恳淮卧谒磉�，都有一種快樂(lè)和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改，而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)，想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了，之后在課堂上她再也沒(méi)有讓宣傳藝人來(lái)表演，也沒(méi)有吵鬧，最后她成功了，成為了一名作家。
在我們的生活中，用愛(ài)創(chuàng)造奇跡的人也很多，最近報(bào)紙上有一篇文章叫做：“奇跡的名字叫母愛(ài)�！闭f(shuō)的是一位車禍后昏迷兩個(gè)月的孕婦產(chǎn)下一個(gè)健康女?huà)耄@位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛(ài)的成就，如果沒(méi)有母親的堅(jiān)強(qiáng)，那么也沒(méi)有這位只有一公斤的小寶寶了。
愛(ài)是人世間缺一不可的，花有愛(ài)，草有愛(ài)，樹(shù)木也有愛(ài)，愛(ài)使小豆豆取得了成功，愛(ài)使昏迷的母親產(chǎn)下健康女?huà)�，把心胸的大門敞開(kāi)，讓愛(ài)充滿你的胸膛吧！
窗邊的小豆豆的讀后感5
在這個(gè)暑假中，我看了很多著名的故事書(shū)，有《金銀島》《草房子》《王子與貧兒》……但有一本書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，它給我留下很深刻的印象，我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)講了在日本東京生活的一個(gè)小女孩，在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期度過(guò)的一段真實(shí)而難忘的時(shí)光。那個(gè)小女孩叫小豆豆，她因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)和指引下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
巴學(xué)園與其他學(xué)校不同，他們的學(xué)校是由六輛報(bào)廢的電車組成的。在這所學(xué)校里，每天上午老師把當(dāng)天要學(xué)的東西寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好決定從哪一門功課開(kāi)始學(xué)習(xí)，如果上午把全部知識(shí)學(xué)完了，下午就可以自由活動(dòng)。為了讓孩子們多吃飯，小林校長(zhǎng)教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道，多有創(chuàng)意��！在這所學(xué)校不會(huì)責(zé)怪每一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，還有那些有缺陷的同學(xué)……在這里小豆豆逐漸從一個(gè)調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)大家都能接受的人，為之后的事業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。
我覺(jué)得咱們親愛(ài)老師與爸爸媽媽都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索咱們孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)。同學(xué)們也應(yīng)好好讀這本書(shū)，我們生活在一個(gè)和平的年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的困擾，我們的學(xué)習(xí)是充滿自由快樂(lè)的，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)。
窗邊的小豆豆的讀后感6
讀了這本書(shū)，我的心震撼了，文中的巴學(xué)園不僅是作者小豆豆向往的理想樂(lè)園，它也是我所向往的學(xué)校，還有一為讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)，他特別理解孩子。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子（小豆豆）剛上小學(xué)一年級(jí)的她因淘氣在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，被退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園小學(xué)的一段真實(shí)故事。在校長(zhǎng)小林宗作的教育和引導(dǎo)下，平常人們認(rèn)為怪怪的小豆豆，漸漸的能讓人們接受了，巴學(xué)園改變了她的一生。
巴學(xué)園，一個(gè)奇怪的學(xué)校，奇怪的教學(xué)方式，奇怪的校長(zhǎng)，小豆豆的錢包掉進(jìn)了廁所，為了撈起錢包小豆豆把廁所的糞便堆成了小山，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)時(shí)只小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句："弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆高興的完成了后面的工作，在小豆豆買來(lái)樹(shù)皮，咬一口試健康時(shí)，小林校長(zhǎng)很樂(lè)意陪小豆豆一起玩，再說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)，把臺(tái)階、校園正中的鯉魚(yú)、木梯的空格等作為比賽的道具。小林校長(zhǎng)的大度、寬容，讓小豆豆十分喜愛(ài)，小林校長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。
如果現(xiàn)實(shí)中每位校長(zhǎng)、老師、都能像小林校長(zhǎng)那樣理解孩子那多好啊！如果現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園，每位學(xué)生都能受到小豆豆那樣的教育，我相信我們每位孩子都會(huì)成為和小豆豆一樣出色的人才，更不會(huì)有不愿上學(xué)的孩子。
請(qǐng)不要忘記我們是祖國(guó)的花朵，多理解，多關(guān)注一下我們，我們一定會(huì)成為每位老師眼中的好學(xué)生，更會(huì)成為每位家長(zhǎng)心中的好孩子。
窗邊的小豆豆的讀后感7
在熊熊烈火中，這本書(shū)已經(jīng)接近尾聲，《窗邊的小豆豆》讀完了。此時(shí)我已眼淚汪汪。小豆豆生活在一個(gè)幸福和睦的家庭中，有一個(gè)善解人意的媽媽、一個(gè)得過(guò)“優(yōu)秀音樂(lè)家”表彰的小提琴家爸爸，還有一只可愛(ài)的小狗“洛基”。小豆豆一年級(jí)就退過(guò)一次學(xué)，但在巴學(xué)園，小豆豆好像變了個(gè)人似的，而且還成了最具有巴學(xué)園特色的學(xué)生。
巴學(xué)院的校長(zhǎng)是一位幽默有趣的人，他辦的學(xué)校也很與眾不同。就比如教室吧，別的學(xué)校都是用房子做教室，但巴學(xué)園的教室卻是電車教室！還有運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品，別的學(xué)校一般都是用鉛筆和橡皮來(lái)做獎(jiǎng)品，但巴學(xué)園卻是用各種蔬菜來(lái)做獎(jiǎng)品！還有……
在原來(lái)的學(xué)校里，上課的時(shí)候小豆豆不是一直把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，就是不停的問(wèn)燕子在干什么；但在巴學(xué)園，第一天小豆豆就坐在教室里安靜的學(xué)習(xí)，這可真是判若兩人！
這本書(shū)講述了黑柳徹子在巴學(xué)園時(shí)的童年時(shí)光，每個(gè)人都有燦爛的童年，不管你的童年有多么苦，都一定會(huì)有快樂(lè)的時(shí)光。每個(gè)人的童年都是截然不同的，但都是那么新奇有趣。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在，過(guò)去光陰哪里尋？請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，沒(méi)有哪兩天是一模一樣的，童年的時(shí)間十分短暫，請(qǐng)珍惜它吧！如果你浪費(fèi)了它，你長(zhǎng)大以后一定會(huì)后悔的。每一天早晨的陽(yáng)光都不一樣，每一天都是與眾不同的，我期待著明天的太陽(yáng)！
窗邊的小豆豆的讀后感8
你到電車上上過(guò)學(xué)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你和同學(xué)們野炊過(guò)嗎？肯定沒(méi)有。可是巴學(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn)，擁有過(guò)這樣幸福的學(xué)校生活。
巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大，卻有著樸素的風(fēng)光；它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多，卻整天充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選擇先上什么課。如果早上把課都上完了，那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè)，而是去某個(gè)地方痛快大玩特玩，而且永遠(yuǎn)不重復(fù)：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園中，你可以自己帶盒飯來(lái)吃，每天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜，同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒(méi)有圖書(shū)室，有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書(shū)室。你可以把自己的書(shū)放進(jìn)圖書(shū)室里，也可以隨時(shí)來(lái)借閱圖書(shū)。
在這本書(shū)中，任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)園里你可以暢所欲言。無(wú)論說(shuō)對(duì)還是說(shuō)錯(cuò)，老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。
相比之下，我們的學(xué)校就遜色多了，教室、宿舍兩點(diǎn)一線，所學(xué)的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復(fù)一日，從無(wú)新意。如果你為自己辯解一句，老師多半會(huì)大吼一聲，訓(xùn)你十句。如果說(shuō)巴學(xué)園是五彩繽紛的，那么我們的學(xué)校就是黯淡無(wú)光的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂(lè)的童年該有多好��！
窗邊的小豆豆的讀后感9
有星期天，我和在新華書(shū)店里看書(shū)，我無(wú)意間了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，這本書(shū)是日本的女作家寫(xiě)的，光日本版的這本書(shū)銷售量就了938萬(wàn)冊(cè)，日本歷史上銷售量最大的書(shū)，該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地。
看了介紹，我不禁對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了的興趣，于是我找了個(gè)安靜的地方，自己人津津有味地看了，本書(shū)講述了作者黑柳徹子（小名小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段的故事。作者因淘氣被原退學(xué)后，來(lái)巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與下，人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸了大家都能的好孩子。
不光是吸引，這本書(shū)中的巴學(xué)園也地吸引。巴學(xué)園的是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。巴學(xué)園的教室是真正的電車，只不過(guò)它跑。巴學(xué)園的午飯是山的味道，海的味道，吃飯前還要唱歌。巴學(xué)園不按課程上課，早的時(shí)候，老師把需要學(xué)的知識(shí)滿滿地寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們從自己喜歡的科目開(kāi)始學(xué)起，有不懂的地方，可以請(qǐng)老師到座位給你講解，就不上課開(kāi)小差的……巴學(xué)園普通沒(méi)有的東西，都地吸引！
小豆豆好母親，母親對(duì)剛上一年級(jí)的小豆豆說(shuō)：“搞的，你竟然弄到退學(xué)了！我們?cè)僬伊耍偻藢W(xué)，就沒(méi)有肯要你了！”那樣，當(dāng)小豆豆走進(jìn)巴園時(shí)，沮喪而惴惴不安啊！生根的、電車教室，眼里很沒(méi)意思了！
這本書(shū)給我了笑聲和感動(dòng)，我好想在的學(xué)習(xí)��！
窗邊的小豆豆的讀后感10
一個(gè)人一生要讀很多書(shū)，《窗邊的小豆豆》就是一本比讀的書(shū)。小豆豆系列的書(shū)有《小時(shí)候就在想的事》、《小豆豆與我》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動(dòng)物劇場(chǎng)》、《阿朝來(lái)啦》、《阿朝快100歲了》，《小豆豆于小豆豆們》。
這本書(shū)講的是，小小豆豆因?yàn)樘詺?年級(jí)就被開(kāi)除了。小豆豆原名叫黑柳徹子，大家都叫她小淘淘，可他自己卻聽(tīng)成了小豆豆，第一次去巴學(xué)園，小豆豆的心就很緊張，當(dāng)他看見(jiàn)六兩電車時(shí)，小豆豆的心才平靜下來(lái)，后來(lái)小豆豆看見(jiàn)了校長(zhǎng)先生，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)他自己家里的事。可是小豆豆把家里的事說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)，后來(lái)小豆豆成為了巴學(xué)園的一份子，到了暑假，巴學(xué)園組織了一次露營(yíng)，還有一次溫泉旅行，這讓我很羨慕，我很想去巴學(xué)園去讀書(shū)，但仔細(xì)一想，去巴學(xué)園就要去日本，要去日本就要花很多錢，還要離開(kāi)好朋友。
巴學(xué)園的第一節(jié)課只有一個(gè)小時(shí)，要是第一節(jié)課把所有的課上完的話，下午就可以和老師同學(xué)一起去散步，這也是我喜歡巴學(xué)園的一個(gè)原因。窗邊的小豆豆是一本非常好看的自傳，這代表著小豆豆思念巴學(xué)園的思想感情，這本書(shū)和別的書(shū)不一樣的是，它是由一種傷心的情感為結(jié)尾的如“泰明死了”“洛基不見(jiàn)了”還有“再見(jiàn)，再見(jiàn)”都是人傷心的，如果你有興趣，不仿也去看看。
窗邊的小豆豆的讀后感11
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師讓小朋友從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)。由于小豆豆很淘氣，總?cè)堑美蠋焸兩鷼猓谛×中ｉL(zhǎng)的耐心教育下，終于在學(xué)校中找到了真正快樂(lè)的自己，他的一言一行真是有趣，讓我讀了以后，深深地喜歡上了這個(gè)可愛(ài)而又淘氣的小豆豆。
“巴學(xué)園”里的一切讓我感到新鮮、好奇而又十分向往。不管哪個(gè)學(xué)生做了錯(cuò)事或者是若了麻煩，小林校長(zhǎng)卻能夠耐心地傾聽(tīng)他們的申辯，這個(gè)對(duì)小孩子是多么大的尊重和鼓舞，小豆豆正是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)聽(tīng)了她長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的講演，才有了小豆豆的改變。而且當(dāng)“那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事”時(shí)，或者承認(rèn)“自己不對(duì)”時(shí)，校長(zhǎng)也只是說(shuō)：“去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”
看到這里，我不禁想到在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，今天犯了，被老師批評(píng)以后，明天又會(huì)接著犯錯(cuò)，然后當(dāng)然是再次被批評(píng)，說(shuō)不定，還要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)呢！其實(shí)，有時(shí)候，我們不過(guò)是有些淘氣而已，就像文中的小豆豆，他做的事情可比我們淘氣多了！他的媽媽也沒(méi)有把他說(shuō)得一無(wú)是處，相反在我們身邊，經(jīng)常聽(tīng)到父母對(duì)我們的斥責(zé)，他們不停地提出各種要求，并且把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要，雙休日還要在習(xí)題堆里度過(guò)。我想，如果我有三頭六臂的話，或許能夠做到。
真希望有一天，我們的父母和老師，也能向文中的師長(zhǎng)一樣，把孩子的快樂(lè)放在第一位，尊重孩子，信任孩子，讓我們感受童年的無(wú)窮樂(lè)趣吧！
窗邊的小豆豆的讀后感12
在本屆讀書(shū)節(jié)，我認(rèn)真讀了由日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)已被翻譯成33種文字，暢銷世界各地。
這本書(shū)講述了作者童年時(shí)的真實(shí)故事。一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級(jí)孩子，在媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到巴學(xué)園。這所學(xué)校成就了她輝煌的一生。巴學(xué)園的與眾不同在于：學(xué)校的大門是兩棵活樹(shù)，教室是由廢棄的電車做成的，午餐只要滿足“山的味道”和“海的味道”就行。學(xué)校最特別的要數(shù)上課方式：老師在黑板上寫(xiě)下一天的課程，學(xué)生可以按照自己的喜好來(lái)上課，遇到不懂的問(wèn)題就請(qǐng)教老師，所有課程須在放學(xué)前完成。在這一所奇特的學(xué)校里，作者由一個(gè)大人眼里的“怪”孩子變成了一個(gè)人人都接受的好孩子。
其中，最令我感興趣的是《運(yùn)動(dòng)會(huì)》這篇文章。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)是由校長(zhǎng)小林宗作先生精心設(shè)計(jì)出來(lái)的，每個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目都與別的學(xué)校不同，連獎(jiǎng)品也別具特色。獎(jiǎng)品是蔬菜，校長(zhǎng)說(shuō)這樣能讓孩子們嘗到自己努力的味道。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)有一項(xiàng)比賽是團(tuán)體接力賽，需要選手一級(jí)一級(jí)地跑上臺(tái)階，再跑下來(lái)。因?yàn)榕_(tái)階很矮，這對(duì)高個(gè)子同學(xué)來(lái)說(shuō)，很吃力才能完成比賽，而對(duì)矮個(gè)子同學(xué)來(lái)說(shuō)卻輕而易舉。這項(xiàng)比賽讓身材矮小、有缺陷而自卑的同學(xué)重獲自信。校長(zhǎng)的做法讓我很感動(dòng)，教育要讓孩子們感到幸福，尊重與自信是第一步。
這本書(shū)有句令我難忘的話：“你是個(gè)好孩子”。這是小林校長(zhǎng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的話。小豆豆相信自己是個(gè)好孩子，最終成為了好孩子。任何人都有閃光之處，老師善于發(fā)現(xiàn)孩子們的“好”，就會(huì)讓孩子們自信起來(lái)，逐漸變成真正的“好”。
窗邊的小豆豆的讀后感13
“哲學(xué)家和搬運(yùn)工的區(qū)別遠(yuǎn)比家犬和獵犬的區(qū)別小”，卡爾﹒馬克思如是說(shuō)。可見(jiàn)，對(duì)于一個(gè)人，后天的塑造作用是非常巨大的。學(xué)校教育的作用其實(shí)就是對(duì)人進(jìn)行的一種系統(tǒng)性的后天塑造。
當(dāng)今的學(xué)校教育開(kāi)始得很早，從學(xué)生的幼兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始。而幼兒像一張白紙，早期的教育會(huì)在其上復(fù)寫(xiě)很多外界所展示給他們的，好的或壞的。如果教育者努力繪畫(huà)的是一幅陽(yáng)光正面色彩斑斕的圖，兒童也更可能成為這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經(jīng)心或憑著直覺(jué)任意地教授或灌輸，原本的一塊璞玉可能只會(huì)變成一顆普通的石頭，原本的一幅杰作可能只會(huì)變成一張草稿紙。
所以教育不是隨意的。教育是有目的的，只有真正清楚了教育的目的.，才會(huì)懂得如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�。我們希望�?dāng)我們的孩子在接受完學(xué)校教育后，他們未來(lái)會(huì)是這樣的。他們心地善良，陽(yáng)光積極，懂得尊重和關(guān)心他人。在遭遇挫折時(shí)，他們能夠勇敢樂(lè)觀，心胸寬廣，迎難而上。同時(shí)，面對(duì)這個(gè)世界，他們懂得如何思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，他們既有基礎(chǔ)知識(shí)也有某些專門知識(shí)，他們既獨(dú)立又團(tuán)結(jié)，他們追求真理勇于實(shí)踐，他們讓這個(gè)世界變得更加美好。總結(jié)來(lái)說(shuō)，完整的教育目的是同時(shí)教育學(xué)生做人和做事。做人修身，是要充分發(fā)揚(yáng)人的真善美，不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國(guó)，是要認(rèn)識(shí)世界和改造世界，不斷追求外在世界的完善。
應(yīng)試教育則把教育重心過(guò)度偏向了做事部分，甚至只是做事部分中基礎(chǔ)知識(shí)這一環(huán)，因而實(shí)質(zhì)上這樣的教育是殘缺的教育。我們會(huì)看到，很多應(yīng)試教育體系下培養(yǎng)出的學(xué)生機(jī)械呆板、情感木訥、人際交往困難等，原因就在于學(xué)校教育在做人這一部分是缺失的。
窗邊的小豆豆的讀后感14
小豆豆是個(gè)可愛(ài)淘氣的孩子，一年級(jí)時(shí)，因上課時(shí)和屋檐下的燕子聊天，和路過(guò)的宣傳藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行為而被退學(xué)，難過(guò)的媽媽沒(méi)有告訴小豆豆真相，只是費(fèi)盡心思幫她找了一所特別的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
在這個(gè)以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小豆豆感受到了前所未有的快樂(lè)和自信。入學(xué)第一天，校長(zhǎng)先生想和小豆豆談?wù)劊罢勈裁炊夹�，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給校長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)�！苯Y(jié)果小豆豆開(kāi)心的告訴校長(zhǎng)，原來(lái)的學(xué)校里有個(gè)燕子窩；家里有只茶色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長(zhǎng)游泳，連跳水也會(huì)…校長(zhǎng)先生饒有興趣的聽(tīng)著，還不時(shí)問(wèn)道，后來(lái)呢？…結(jié)果，一直聊到了午飯時(shí)間，確切的說(shuō)，是校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話。這真是讓人感動(dòng)的一幕，我從來(lái)沒(méi)有和自己的孩子聊過(guò)這么久，更不用說(shuō)如此耐心的聆聽(tīng)了。
我常常在想，我們對(duì)待孩子的耐心哪去了？是有限的閑暇時(shí)間阻礙了我們交流的欲望，還是根本不想聽(tīng)孩子口中看似幼稚無(wú)聊的小事？同樣，孩子的時(shí)間也很寶貴，學(xué)鋼琴，練畫(huà)畫(huà)…忙的真叫一個(gè)不亦樂(lè)乎。
巴學(xué)園里崇尚自由，你可以坐到喜歡的位子上聽(tīng)課；老師在早晨第一節(jié)課的時(shí)候，會(huì)把一天要學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，要是大家都努力上午就把課程完成了的話，下午就可以去小河邊或田野里散步。校長(zhǎng)的實(shí)踐精神也令人感慨，學(xué)校深夜要來(lái)一輛新電車，同學(xué)們很好奇電車會(huì)怎樣運(yùn)到學(xué)校。校長(zhǎng)先生很干脆：“如果家人允許，就帶上毛毯和睡衣到學(xué)校來(lái)吧�！苯Y(jié)果，孩子們看到了巨大的牽引車，通過(guò)滾軸將電車卸到了校園里。能夠身臨其境的看到新教室的到來(lái)，“大家實(shí)在太高興了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那快樂(lè)的一刻�！�
窗邊的小豆豆的讀后感15
這學(xué)期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書(shū)，當(dāng)時(shí)太小，有些內(nèi)容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺(jué)受益匪淺！
這本書(shū)是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時(shí)侯的一段親身經(jīng)歷寫(xiě)的，記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。文中的主人公叫小豆豆，因?yàn)樘詺獗黄韧藢W(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園——一個(gè)很特別的學(xué)校，這所學(xué)校和其它學(xué)校完全不同，每個(gè)孩子在里面都能很愉快的生活和學(xué)習(xí)，小豆豆特別喜歡這所神奇的學(xué)校，并在里面度過(guò)了一段非�？鞓�(lè)的時(shí)光。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。書(shū)中小林宗作老師的教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書(shū)中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛(ài)、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時(shí)我也很羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園，他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師��！多么希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校！
我希望現(xiàn)在的學(xué)校和老師都能學(xué)習(xí)小林先生對(duì)小孩子平等的態(tài)度和開(kāi)放的教育方式，如果所有的校長(zhǎng)都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點(diǎn)和天性就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)和自卑心理就會(huì)不知不覺(jué)的被抹去，這樣我們的教育會(huì)更優(yōu)異，我們的明天也會(huì)更美好！
窗邊的小豆豆的讀后感16
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書(shū)讀完了！我很震憾，沒(méi)有任何念頭會(huì)覺(jué)得巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國(guó)立音樂(lè)附屬小學(xué)的音樂(lè)老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國(guó)；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語(yǔ)老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人，看，在巴學(xué)園走下來(lái)的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書(shū)中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來(lái)在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書(shū)的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長(zhǎng)與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。
這不是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來(lái)沒(méi)有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來(lái)，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長(zhǎng)卻淡淡地說(shuō)了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒(méi)有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來(lái)，吃完后還要說(shuō)：“我吃過(guò)了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
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