三國演義初中讀后感（精選14篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的三國演義初中讀后感（精選14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國演義初中讀后感1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，這首詞寫的就是三國時(shí)期的事情。
《三國演義》被學(xué)者們列為“四大名著”之一，而它也確實(shí)無愧于這一美譽(yù)。翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者并不華麗卻十分準(zhǔn)確的文字就像點(diǎn)點(diǎn)筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇異之花，使每一位讀者都深深地陶醉于其中。
書中內(nèi)容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)爭紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨(dú)具特色的人物：上知天文，下知地理的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，勇猛過人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操《三國演義》以描寫戰(zhàn)爭為主，大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了近四百個(gè)人物形象，其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張飛等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對(duì)待各方的歷史描述，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響�？艿谒乖f：“書籍乃世人累積智慧之不滅明燈，”讀三國，就時(shí)刻能感受到它的光輝帶來的溫暖，它字里行間蘊(yùn)含著一股震撼人心的力量。
讀三國，讓人深刻體會(huì)到它透露出的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“匡扶社稷，兼濟(jì)天下”的思想。這種思想與我內(nèi)心深埋的理想交織、碰撞，產(chǎn)生共鳴，激蕩出串串亮麗的火花，鼓勵(lì)我為實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值而拼搏、前進(jìn)《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，僅憑我的三言兩語又怎能細(xì)說？如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典——《三國演義》卻不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡忘。
三國演義初中讀后感2
書是人類進(jìn)步的階梯。好書能使我們了解古今中外發(fā)生的趣事；好書可以陶冶我們的情操；好書還能使我們明辨生活中的是非�！白x書破萬卷，下筆如有神”這也證明了讀書的重要性。
這不，暑假我就讀了《三國演義》這本書，它的作者是羅貫中。它與我國的《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》合稱為四大名著�？梢哉f是中華民族的瑰寶�！度龂萘x》塑造了曹操，劉備，諸葛亮，關(guān)羽等代表人物。
這本書中最令我佩服的是諸葛亮。從“草船借箭”這一章就可以體現(xiàn)出來：因?yàn)橹荑な旨刀手T葛亮的才智，假裝商議軍事時(shí)，周瑜問諸葛亮，與曹兵交戰(zhàn)，用什么兵器比較好。“用弓箭最好”諸葛亮答，周瑜說：軍中正缺弓箭，麻煩先生制造十萬支弓箭，這等是公事，還請(qǐng)先生不要推脫。諸葛亮答應(yīng)后，并問有多長期限，周瑜則問十天可以嗎？諸葛亮有把握的說，三天就行了，到時(shí)候如果沒完成，甘愿受處罰。周瑜自然高興，用酒席招待他，諸葛亮喝了點(diǎn)酒便告辭了。之后諸葛亮請(qǐng)魯肅把二十只船全蓋上青布擋起來，再在船兩邊扎上千個(gè)稻草人，每只船里還要有三十人。霧出來了，越來越大，即使是面對(duì)面也不容易發(fā)現(xiàn)，諸葛亮催促船快速前進(jìn)。忽然開始打鼓，曹軍開始射箭，只見霧中弓箭如同雨點(diǎn)般向二十只船襲來，過了不一會(huì)兒，諸葛亮讓士兵把船掉頭，頭朝北，尾朝西。諸葛亮又命船上士兵大喊：“多謝丞相賜箭！”曹操知道后火冒三丈，諸葛亮對(duì)魯肅說：“每條船上約有五六千支箭，不費(fèi)我們一點(diǎn)兒力量，就得到十萬多支箭。周瑜知道此事后非常驚訝、嫉妒。此外可以表現(xiàn)出諸葛亮聰明的章節(jié)還有很多，例如：空城計(jì)、反間計(jì)等等。
書就像是一盞燈照亮著我們前進(jìn)的路，書就像是一本本字典讓我們了解我們不會(huì)的知識(shí)，書就像是一場春雨滋潤著我們的心田，書就像是一位老師細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻記住“讀好書，好讀書，讀書好”這句話。
三國演義初中讀后感3
我最喜歡讀的是我國四大名著之一的《三國演義》，這本書是我國古代小說家羅貫中寫的。書中主要講了我國古代三國時(shí)期的三個(gè)國家：魏國、吳國、蜀國三國鼎立，互相想征服對(duì)方，互相攻擊，互相爭奪的故事。書中涌現(xiàn)出了一批批能人志士，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的英勇事跡，比如：三英戰(zhàn)呂布、過五關(guān)斬六將、草船借箭、火燒赤壁……。
書中塑造了許多英雄人物，蜀國：劉備，他是蜀國的主公，他禮賢下士，愛民如子。雖然是主公，但他還是經(jīng)常為別人編草鞋，正是因?yàn)樗麨槿苏�、豪爽的精神，所以才在桃園三結(jié)義中與關(guān)羽張飛結(jié)為兄弟，傳為美談。關(guān)羽：他是一個(gè)武藝高超、行俠仗義的英雄，他過五關(guān)斬六將，忍受刮骨療毒的痛苦。他還有一個(gè)報(bào)恩之心，在赤壁大戰(zhàn)中不顧自己的安危放了敵國主公曹操。張飛：性格沖動(dòng)，好打不平。劉備，關(guān)羽，張飛三顧茅廬，終于請(qǐng)到了諸葛亮來做他們的軍師。諸葛亮雄才大略，用軍如神，他創(chuàng)造了一大奇跡，那就是發(fā)明了木牛流馬，它是用木頭做的馬樣的車，靠齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)來替蜀國運(yùn)送糧食，這是多么偉大的發(fā)明��！，他幫劉備指揮行軍大打戰(zhàn)，用他的計(jì)謀制定了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)略，譬如用空城計(jì)嚇退了司馬懿。你說厲不厲害！劉備手下還有很多大將，如趙云，黃忠，馬岱等。魏國：曹操，他是一代梟雄，“夾天子以令諸侯”，他有雄兵百萬，本想稱霸三國，最后在赤壁大戰(zhàn)中輸了。吳國：孫權(quán)，他有一個(gè)厲害的手下，那就是大都督周瑜。他在赤壁大戰(zhàn)上和諸葛亮合作大敗了曹操。
在這個(gè)連年戰(zhàn)爭中，劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權(quán)都死去了，司馬遷完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)。
讀了這本書之后，我在他們可歌可泣的事跡中，體會(huì)到他們那勇敢頑強(qiáng)的精神，從他們的計(jì)策中得到啟發(fā)，來用到我們的實(shí)際生活中去吧！
三國演義初中讀后感4
《三國演義》是中國古代四大名著之一，更是本家喻戶曉的好書，讓人愛不釋手。這段時(shí)間，我如饑似渴的拜讀了《三國演義》這本書，品讀之間，我被書中跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引住了，猶如身臨其境。
《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云。從桃園三結(jié)義到吳末帝孫皓投降的期間，發(fā)生了許許多多的故事，比如“宴桃園豪杰三結(jié)義”“漢壽侯五關(guān)斬六將”“用奇謀孔明借箭”“孔明三氣周公瑾”等。其中，最讓我受啟發(fā)的故事是“關(guān)羽大意失荊州”，這個(gè)故事主要講了孫權(quán)讓呂蒙率兵去攻打荊州，陸遜利用關(guān)羽的驕傲用計(jì)，讓關(guān)羽放松警惕，把荊州的大部分人馬調(diào)去攻打樊城，致使荊州被呂蒙的軍隊(duì)占領(lǐng)了。這個(gè)故事體現(xiàn)了陸遜的聰明機(jī)智，關(guān)羽的驕傲自大。
在“關(guān)羽大意失荊州”這個(gè)故事里，我的心情不由自主隨著故事的情節(jié)此起彼伏。當(dāng)我讀到陸遜向呂蒙獻(xiàn)計(jì)時(shí)，我暗暗為陸遜的'聰敏叫好；當(dāng)我讀到關(guān)羽把荊州的人馬調(diào)走時(shí)，我對(duì)關(guān)羽的粗心大意感到失望；當(dāng)我讀到呂蒙占領(lǐng)荊州的時(shí)候，我不禁嘆惜——唉，這都是因?yàn)殛P(guān)羽自恃英雄、驕傲自大之后果。
“關(guān)羽大意失荊州”這個(gè)故事讓我想到了我期末考試時(shí)粗心大意的事情：在我三年級(jí)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)期末考試。在考試前，監(jiān)考老師叮囑我們一定要仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查，然后就把試卷發(fā)了下去。我一看試卷，題目好簡單，就把老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，快速地寫了起來。寫完試卷，我也不檢查，就在座位上熬時(shí)間�！扳忊忊彙保痪頃r(shí)間到了，我得意洋洋地把試卷交了。過了幾天，當(dāng)我一看我的成績單，我頓時(shí)驚呆了——我才得了93。5分，如果我不驕傲自大，粗心大意的話，我一定會(huì)得滿分。這個(gè)故事讓我知道了：我們做人一定要謙虛，不要輕視別人，也不要驕傲自大、粗心大意，以免造成不必要的錯(cuò)誤。這就是所謂的“滿招損，謙受益”。
三國演義初中讀后感5
“話說天下大勢，分久必合，合久必分�！币粋�(gè)戰(zhàn)火紛飛，英雄輩出的時(shí)代，就此在羅貫中的筆下拉開了帷幕。
在剛開始閱讀《三國演義》的時(shí)候，因?yàn)槭俏难晕牡木壒�，我�?huì)覺得書中的描述有一些晦澀難懂，但是通過一段時(shí)間的閱讀，我漸漸發(fā)現(xiàn)這不單單是一本書，而是一塊值得我花時(shí)間和精力去慢慢發(fā)掘的寶藏。在第一次認(rèn)真通讀《三國演義》后，除了那些耳熟能詳?shù)墓适�，我最大收獲有兩點(diǎn)：一是智慧比武力更加重要，二是我們?cè)谌魏螘r(shí)候都要保持理性的思考。
在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，誰在智謀上略勝一籌，就會(huì)取得勝利；相反，誰有勇無謀，就會(huì)在戰(zhàn)場中陷入被動(dòng)，最終導(dǎo)致失敗。在“猛張飛智取瓦口隘，老黃忠計(jì)奪天蕩山”中，武將張飛就利用計(jì)謀取得了勝利。當(dāng)時(shí)張郃兵敗退守在瓦口關(guān)，張飛帶兵前來攻打。張郃在城內(nèi)堅(jiān)守不出，張飛等人見連日攻打不下，便將軍隊(duì)退回二十里，自己和魏延兩人去哨探兩路。探路中發(fā)現(xiàn)有當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)過，便上前詢問，得知有條小路通往瓦口關(guān)的背后。張飛聽后大喜，便命魏延正面攻打，張飛卻引五百輕騎從小路繞到背后，待張郃下山迎敵，張飛從背后攻打，前后夾擊，一舉殲滅張郃大軍。在以前的印象中，張飛只是一元猛將，但是通過這個(gè)故事我也領(lǐng)略到張飛過人的智慧。有時(shí)單靠武力并不能解決問題，而是要多動(dòng)腦筋，利用智慧來解決各種難題。
另一方面就是無論什么時(shí)候都要保持理性的思考。在“急兄仇張飛遇害，雪弟恨先主興兵”一回中，先主劉備聞知關(guān)公遇害，便要起兵攻打東吳為弟報(bào)仇。趙云聽聞進(jìn)諫說到：“國賊乃曹操，非孫權(quán)也。今曹丕篡漢，神人共怒。陛下可早圖關(guān)中，屯兵渭河上流，以討兇逆，則關(guān)東義士，必裹糧策馬以迎王師；若舍魏以伐吳，兵勢一交，豈能驟解。愿陛下察之�！钡莿洳宦爠褡瑁瑘�(zhí)意起兵，最終導(dǎo)致了兵敗。因此，無論在什么情況下，都不要意氣用事，而要時(shí)刻保持清醒的頭腦，理性的去思考問題。
三國演義初中讀后感6
寒假里，老師推薦我們讀《三國演義》。通過讀這本書，我了解到《三國演義》主要講的是魏蜀吳三國群雄爭霸的故事。故事中主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權(quán)等。
在三國眾多人物中，我最敬佩的人就是諸葛亮了。他上通天文，下知地理，足智多謀，他出了許多計(jì)謀來助戰(zhàn)，像美人計(jì)、三氣周瑜、火燒藤甲兵等。他還利用自然環(huán)境來使用謀略，草船借箭就是一個(gè)很好的例子，而且他十分大度，曾經(jīng)七次捉住孟獲，都應(yīng)孟獲不服而放走了他，直到最后一次，孟獲才心服口服的投靠了諸葛亮。
《三國演義》中號(hào)稱"武圣"的關(guān)羽了也是我喜歡的人物之一。關(guān)羽，是五虎上將之首，曾經(jīng)斬顏良誅文丑，還在千里走單騎中過五關(guān)斬六將而且溫灑斬華雄。他還是個(gè)講義氣的人，因?yàn)楦懿俅蛘虝r(shí)為了保護(hù)二嫂迫不得已才像曹操投降。投降之后曹操一直厚待著關(guān)羽，不想讓他走。為了報(bào)答，他斬顏良，誅文丑。在華容道上時(shí)，他念著以往曹操對(duì)他的厚待于是把他放了結(jié)果差點(diǎn)被斬首。由此可看出關(guān)羽不是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。讀到這里，我不禁想到了自己。是啊，長這么大，幫助過我的人數(shù)也數(shù)不清，可我記住了嗎？回報(bào)了嗎？
在《三國演義》中，我最討厭的人就是心胸最狹窄的周瑜了。因?yàn)樗刀手T葛亮的才華，于是命諸葛亮三天內(nèi)造出十萬支箭，想害死他。幸好諸葛亮早料到三天后有大霧，用船借來十萬支箭，才沒讓周瑜得逞。周瑜不死心又派人去刺殺諸葛亮，可諸葛亮早知道了，派趙云把他送回去了。最后周瑜沒有殺死諸葛亮，反倒被諸葛亮氣死了。我覺得蜀國完全可以統(tǒng)一天下，就是因?yàn)閯⒍U繼位后整天吃喝玩樂，與宮女嬉戲。讓臣官掌控了大權(quán)所以朝廷才崩潰，滅亡了。
《三國演義》教會(huì)了我許多道理，讓我百看不厭。
三國演義初中讀后感7
《三國演義》是中國四大名著之一，書中刻畫了上百個(gè)個(gè)性鮮明的人物，無數(shù)的軍事謀略，其中最令我欣賞的是諸葛亮，最喜歡的故事是“草船借箭”與“火燒赤壁”，我從中獲益匪淺。
“草船借箭”展示了諸葛亮的聰明才智。心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計(jì)，讓諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭。但是，獨(dú)具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應(yīng)了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證能完成任務(wù)。果然，諸葛亮在三天之內(nèi)利用草船“借”了十萬支箭，當(dāng)周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對(duì)他稱贊不已、自嘆不如。為什么諸葛亮?xí)@么聰明呢？我從書中得知：他通過刻苦鉆研，不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。我們要像諸葛亮那樣博學(xué)多才，寬宏大量，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國做出貢獻(xiàn)。
“火燒赤壁”又一次展示了諸葛亮的過人才識(shí)。曹操想帶領(lǐng)十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。龐統(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來攻打曹操，讓曹操不知所措。這個(gè)故事告訴我們是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。在日常生活中團(tuán)體的力量是巨大的，俗話說：眾人拾柴火焰高。在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，互相把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。我們還需要智慧和勇氣，在遇到困難是不能不加思考就硬做，要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的好辦法，面對(duì)困難要有勇氣去面對(duì)。如考試遇到難題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個(gè)正確的答案，你實(shí)在不會(huì)了，蒙也得蒙上。智慧固然重要，但是我們也需要勇氣，如果沒有勇氣的話，你的智慧也是用不上的。比如遇到搶劫的，我們要用智慧和勇氣并存，才能制服強(qiáng)盜。生活中既要有勇氣，又要有智慧，讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
《三國演義》中的英雄人物給我留下了深刻的印象，他們身上精忠報(bào)國、勤儉節(jié)約的美德與英勇無畏的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三國演義初中讀后感8
《三國演義》是四大名著之一，當(dāng)我看完這本名著后，便不禁開始佩服起神機(jī)妙算的諸葛亮。
《三國演義》這部緊張激烈、驚心動(dòng)魄的書是元末明初的羅貫中寫的。里面描寫了從東漢靈帝建寧二年起，到晉武帝太康元年發(fā)生的事件，并寫了魏、蜀、吳三國的興衰過程，還介紹了心直口快的張飛，忠厚的關(guān)羽，求賢若渴的劉備，隨機(jī)應(yīng)變的曹操，但還是足智多謀的諸葛亮最讓我印象深刻。
諸葛亮他神機(jī)妙算、足智多謀，而且謙虛、認(rèn)真、盡職、謹(jǐn)慎，但是再大的智慧當(dāng)然也少不了一份沉著，諸葛亮除了十分有智慧，還有，在遇到困難前非常沉著冷靜，一點(diǎn)也不慌張，也不手忙腳亂，所以，正是他這份沉著，曾經(jīng)草船借箭，還三棄周瑜，并七擒孟獲，甚至在十分危險(xiǎn)的情況下，當(dāng)司馬懿帶來十五萬人馬向諸葛亮他們殺來時(shí)，諸葛亮自己手下只要2500人的時(shí)候，他很沉著，巧妙使用空城計(jì)。我要學(xué)習(xí)諸葛亮這種智慧卻不失沉著的精神，甚至不慌不忙，不急于求成，沉著冷靜的去面對(duì)。凡是遇到任何困難，只要靜下心來，沉著的去做，才會(huì)順利的成功。所以在生活中，做任何事都往往少不了“沉著”這兩個(gè)字。
記得有一次，我們班級(jí)激烈的展開了辯論會(huì)，那次的辯論主題是多看電視的弊與利，身為反方的我聽了正方一辯3分鐘的觀點(diǎn)后，感到壓力無比，腳顫抖著，我緊緊地拿著我手中的辯論稿，我閱讀越緊張，甚至差點(diǎn)讀錯(cuò)字，這時(shí)，我猛然想到，無論做任何事都不能太慌張，應(yīng)該要沉著冷靜的去面對(duì)，否則就不會(huì)順利的成功。于是我讓自己的心慢慢地靜下來，漸漸地，我不再慌張了，最終，我用沉著冷靜的心順利的讀完了辯論稿，連正方都向我投來了驚訝的目光。
其實(shí)，諸葛亮是我們每個(gè)人的榜樣，我們都要學(xué)習(xí)他遇難事不慌張的精神。智慧還需要一份沉著。
三國演義初中讀后感9
大家想必都聽說過“合久必分，分久必合�！钡摹度龂萘x》吧！
《三國演義》是中國文學(xué)史上的一顆璀粲明珠。它描寫了東漢末年三國之間的紛爭。全書一百二十余回，回回曲折迷離，引人入勝。其中那一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，無不讓人沉醉其中，那一個(gè)個(gè)雕刻得栩栩如生的人物，更讓人有和這些英雄結(jié)交的念頭。
更重要的是讀《三國演義》讓我明白了一個(gè)道理：不能因小失大！書中的劉備因?yàn)閷O權(quán)殺了自己的二弟關(guān)羽，就一賭氣率領(lǐng)蜀軍攻打東吳，又不慎被陸遜火燒連營，且燒得片甲不留。自那一仗后，蜀國就開始走下坡路了，乃至滅亡。本來蜀國兵多將廣，人才濟(jì)濟(jì)糧食充足，是三國中最有希望統(tǒng)一中原的國家。但因?yàn)閯涞囊蛐∈Т�，一切都變了�?/p>
劉備的過失恰恰應(yīng)證了那名話：“圣人千慮必有一失；愚人千慮，必有一得�！蹦呐挛覀冏霾涣耸ト耍敲次覀兙妥鲇奕�，事事考慮周到且小心，就會(huì)取得成功。
正如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，假如他當(dāng)時(shí)只把日本侵略者趕出中國，滿足現(xiàn)狀，而沒有選擇開辟中國的道路。中國會(huì)有現(xiàn)在富強(qiáng)的現(xiàn)狀嗎？答案絕對(duì)是否定的。
所以說，做人要胸懷大志，有時(shí)更要放棄眼前的小利益，去追求更具價(jià)值的東西。
作為青少年，我們更應(yīng)明白這個(gè)道理，否則，就會(huì)失去我們的大好前程。汶川大地震中的小英雄——雷某某，備受人們矚目�？伤蛐∈Т�，受外界的不良誘惑放棄了自己的前程而踏上了違法犯罪的道路。
正所謂：“千里之堤毀于蟻穴。”我們辛苦修建的大堤，絕不能因小小的螻蟻而毀滅，讓自己的辛苦付諸東流。所以，我們要明白：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”從現(xiàn)在做起，以不因小失大為鑰匙，打開那扇成功的大門。
因此，我們要做到能屈能伸，還要謹(jǐn)慎。不能像劉備那樣因小失大，而應(yīng)該忍人之所不能忍，方能為人所不能為，才能成就偉業(yè)。
三國演義初中讀后感10
“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長被亂世左右，誰來煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭”
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國進(jìn)入了一個(gè)群雄爭霸的時(shí)代。《三國演義》藝術(shù)地再現(xiàn)了這一段歷史畫卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場場驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，性格直爽的張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備。。。。。。正因?yàn)槿绱恕度龂萘x》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。
“話說天下大勢，分久必合，合久必分�！薄度龂萘x》完美的詮釋了這句話，魏，曾經(jīng)煊赫一時(shí)；蜀，曾經(jīng)功成不居；吳，曾經(jīng)名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛民如子；孫權(quán)，稱霸江東。歷史總是在不斷改變。
書里的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。我最佩服的當(dāng)然還是諸葛亮。封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給后人很深的印象。
《三國演義》有兄弟，有敵人，有謀略，有忠心，有奸詐，有陰險(xiǎn)，演繹了歷史的變遷，
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的感情、比星閃得還美的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念，文學(xué)名著永遠(yuǎn)是全世界人民的無價(jià)之寶，是值得人民繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。
三國演義初中讀后感11
羅貫中寫的《三國演義》，給我的感受特別深，今年寒假我讀完了這本書。
首先，我對(duì)這本書有了一些了解。《三國演義》古典文學(xué)名著之一，更是歷史演義小說的經(jīng)典之作，形象鮮明的人物、駕輕就熟的計(jì)策……劉備、張飛、關(guān)羽、諸葛亮……桃園結(jié)義、空城計(jì)、草船借箭……《三國演義》里獨(dú)具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情節(jié)，一個(gè)又一個(gè)充滿傳奇色彩的故事，讓我欲罷不能。
原著描寫了東漢未年至西普初年，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭，以蜀漢興亡為主線，塑造了智謀驚人的諸葛亮、義氣深重的關(guān)羽、勇猛粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等一系列鮮明生動(dòng)的人物形象，其傳播之廣，影響之深。
這本書給我看得很投入印象最深刻，那驚天動(dòng)地的場面、引人入勝的情節(jié)，當(dāng)劉備三顧茅廬終于打動(dòng)諸葛亮?xí)r，我被劉備求賢若渴的誠心所折服，也為他得到知己而高興；當(dāng)周瑜和黃蓋巧施苦肉計(jì)時(shí)，即感慨周瑜的過人機(jī)智，有為那一鞭鞭的痛打而忍不住心疼，，明知是假，卻不由得同情黃蓋；當(dāng)諸葛亮鎮(zhèn)定自若地坐在城墻，悠然自得地?fù)崆偻吮鴷r(shí)，我下出一身冷汗，生怕司馬懿識(shí)破諸葛亮的計(jì)謀；的司馬懿中計(jì)退兵時(shí)，我的心終于可以放下來了，也為諸葛亮精妙的空城計(jì)而拍案叫絕；當(dāng)趙云在曹軍的千軍萬馬中來去自如，孤軍奮戰(zhàn)，單騎救主時(shí)，我不禁為趙云的英雄氣概所震撼，同時(shí)為劉皇叔慶幸，得這樣一位忠心的將士足矣；關(guān)羽深處曹營，深受曹操的賞識(shí)，卻不忘與劉備的結(jié)義之情，在得知?jiǎng)涞南⒑�，他義無反顧，過五關(guān)，斬六將，堅(jiān)決回到劉備的身邊，如此義薄云天，怎能不令人感動(dòng)？
三國的故事道不完，說不盡，真佩服我們的古人——智慧、勤奮、忠誠、勇敢……我們的民族，我們的人民，不就是這樣嗎？真希望世界上的人都來讀《三國演義》這本書，品《三國》，悟《三國》，讓我們的這部名著永遠(yuǎn)傳承下去。
三國演義初中讀后感12
在四大名著中，我最喜歡的是《三國演義》。
《三國演義》講述了很多斗智斗勇、驚心動(dòng)魄的故事。故事人物中，我最喜歡關(guān)羽、諸葛亮、還有趙云這三位人物。
關(guān)羽是五虎大將軍之首，以重達(dá)82斤的青龍偃月刀為武器，看上去就很威武！關(guān)羽的英雄事跡有很多，其中我喜愛“千里走單騎”、“過五關(guān)斬六將”、“刮骨療毒”這三個(gè)故事。
在“千里走單騎”這則故事中，關(guān)羽表現(xiàn)得十分忠義。曹操十分想招攬人才，關(guān)羽就立下戰(zhàn)功以報(bào)曹操的惜才之情，曹操還想用黃金、錦袍留關(guān)羽，關(guān)羽不忘與劉備的情意，孤身一人去追尋舊主。
在“過五關(guān)斬六將”這則故事中，關(guān)羽英勇無比，以一己之力殺死曹操的六名大將，十分的勇猛！
在“刮骨療毒”這則故事中，關(guān)羽中毒了，華佗用刮骨去毒的方法為他療傷，關(guān)羽談笑自如，一邊喝酒，一邊和軍師馬良下棋，十分堅(jiān)忍，真是一位神人也！
諸葛亮是三國時(shí)期的政治家、軍事家。在寫諸葛亮的故事中，我最喜歡“七擒孟獲”這個(gè)故事。
在“七擒孟獲”中，諸葛亮以自己的智慧一次次打破了孟獲的一個(gè)個(gè)計(jì)謀，讓孟獲心服口服。每次看到諸葛亮的神機(jī)妙算都讓我佩服到不得了，這也說明他是一個(gè)上知天文，下知地理，知識(shí)淵博的能人。
趙云，蜀國名將。我最看好“趙云單騎救主”這個(gè)故事。
在這個(gè)故事中，趙云一個(gè)人在茫茫人海中一邊找甘夫人、糜夫人還有阿斗，一邊還要勇闖殺敵。趙云在劉禪的福氣下直透重圍，后來曹操說：“趙云不減呂布當(dāng)年之勇！”劉備也夸：“趙云一身是膽！”我覺得呂布比趙云差遠(yuǎn)了，哪有趙云的有勇有謀。
《三國演義》讓我明白什么是忠義，勇猛，足智多謀；也讓我明白應(yīng)聽從別人的意見，不要諱疾忌醫(yī)；還明白了做事要三思而后行；也讓我更加了解了三國時(shí)期的歷史。這真是一本讓人細(xì)細(xì)品味的好書�。�
三國演義初中讀后感13
蔚藍(lán)色的天空與飄動(dòng)的朵朵白云使我的心情格外舒暢，我的手指輕輕地摩挲著泛著墨香的封面，等待他的到來。
他來了，邁著自信的腳步向我走來，給我?guī)砹嘶鸬南炊Y：火燒赤壁的熊熊烈火仿佛還在燃燒。年少的周瑜意氣風(fēng)發(fā)，談笑間曹操的百萬雄兵隨之灰飛煙滅。這把火改寫了歷史，成為軍事史上以少勝多的著名之火。
他來了，邁著輕盈的腳步向我走來，為我打開了智慧之門：霧氣蒙蒙的江面上，飄來了一艘艘小船，船邊站滿稻草人。忽然曹軍亂箭齊發(fā)，頃刻間十萬箭雨在諸葛亮輕搖羽扇，悠閑地品茗中，輕而易舉地收入囊中。
他來了，踏著沉重的腳步向我走來，給我?guī)砹藷o盡的悲傷：志比天高的關(guān)羽竟然敗走麥城，一代梟雄怎么會(huì)落得如此地步？大意失荊州，驕兵必?cái)“。?/p>
他向我講述了幾多人物的坎坷命運(yùn)：諸葛亮才智過人，上通天文，下知地理，但正如水鏡先生所感嘆：“孔明雖得其主，卻不得其時(shí)��！”最終，他還是沒能看到蜀國稱霸的那一天，帶著遺憾離開了人世；周瑜從十七歲開始帶兵打仗，十八歲當(dāng)上大都督，本來前途無量，可為東吳創(chuàng)下一番偉績，但氣量窄小，在“既生瑜，何生亮”的悲嘆中逝去；司馬懿一生不得志，曹氏幾代君主都提防著他，幾次罷免他的官職，但他父子深謀遠(yuǎn)慮，忍辱負(fù)重，設(shè)計(jì)騙曹芳，殺曹爽，終得天下，建立了晉朝。
歷史的車輪一刻不停地向前邁進(jìn)，這些人物的音容笑貌還依稀可見，他們的坎坷命運(yùn)給了我許多啟示，讓我們認(rèn)識(shí)到：不管是高官顯貴還是平民百姓，不管是輝煌還是失敗，都要用一顆平常心去面對(duì)，認(rèn)識(shí)歷史，以史為鑒。
一陣清風(fēng)吹來，吹亂了書卷，我不情愿地合上書，他該走了。我依依不舍，滿眼留戀。
他，是《三國演義》這本書；我，是癡迷這本書的讀者。我們相約在金色的季節(jié)里，相約在藍(lán)天白云之下，相約在美好的書香畫卷中。我們擊掌為盟，共赴一場跨越時(shí)間、空間的曠世之約。
三國演義初中讀后感14
《三國演義》是中國古代四大名著之一。老師在假期里推薦我們閱讀了《三國演義》這本書，我被它回回緊張的情節(jié)深深吸引。
這本書主要講了東漢末年，黃巾起義爆發(fā)，在鎮(zhèn)壓起義的過程中涌現(xiàn)出了一批割據(jù)一方，擁兵自重的豪強(qiáng)。他們彼此混戰(zhàn)，最終形成了北方的曹操，得到諸葛亮輔佐的劉備和江東孫堅(jiān)、孫權(quán)三股強(qiáng)大的勢力。此后，三國征戰(zhàn)層層展開，最終司馬炎篡魏，建立西晉，統(tǒng)一了天下。
這本書中我印象最深的一回是三顧茅廬。劉備為請(qǐng)諸葛亮出山，曾三次親自前去府上拜訪。第一次，劉備、關(guān)羽、張飛三人備了禮物來到諸葛亮的茅廬，但得知諸葛亮早上就出門了，只好返回。第二次，劉備聽說諸葛亮回來了，連忙頂著大雪來到諸葛亮的茅廬，進(jìn)門卻是諸葛亮的弟弟諸葛均，諸葛亮被朋友邀去游玩了。關(guān)羽和張飛都覺得諸葛亮徒有虛名，去了兩次都沒見到，但劉備依然堅(jiān)信他是個(gè)賢才，便第三次去了臥龍岡，這次諸葛亮正在午睡，劉備等人又等了一個(gè)時(shí)辰，終于見到了諸葛亮，他倆相談甚歡，劉備拜諸葛亮為軍師，在他的輔佐下建立了蜀漢國。
劉備一心想請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他，他冒著大雪前去拜訪諸葛亮，寧可自己等一個(gè)時(shí)辰也不打擾諸葛亮休息，他連續(xù)三次前去拜訪，用行動(dòng)表達(dá)了自己的誠意，最終感動(dòng)了諸葛亮，在他的輔佐下成就了一番基業(yè)。
《三國演義》不僅讓我知道了許多歷史故事，還讓我從中學(xué)到了一些道理。從劉備為給關(guān)羽、張飛報(bào)仇，不聽勸告，帶兵攻打東吳，結(jié)果全軍覆沒的故事中，明白了做事不能盲目自大，一意孤行，這也是劉備最終走向敗亡的原因；關(guān)羽義重如山，武功蓋世，但卻因?yàn)轵湴�，大意失荊州，最終導(dǎo)致敗走麥城。
三國時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，但是《三國演義》卻成為古代文學(xué)史上的一顆璀璨的明珠！
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