《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感范文（精選16篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇1
這個(gè)暑假，我讀了張之路寫(xiě)的小說(shuō)《蟬為誰(shuí)鳴》，書(shū)中講述了一個(gè)叫秀男的女生認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男生，邊域送給秀男一只玉石做的刻有一只蟬的鋼筆。秀男在這支充滿魔力的筆的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。我也想有一支這樣的魔筆，讓我以后做題時(shí)不再寫(xiě)錯(cuò)答案。
在書(shū)中第十五章中，當(dāng)同學(xué)們懷疑賴小珠時(shí)告密者時(shí)，秀男挺身而出，承認(rèn)自己才是告密者。讀到這里，我被秀男的勇氣和對(duì)朋友的真誠(chéng)打動(dòng)了。朋友是什么？在我看來(lái)，朋友就是在你最需要的時(shí)候，與你站在一起，主動(dòng)幫助你的人。
書(shū)中還寫(xiě)到邊域因?yàn)橐环种疃呖悸浒�，邊域因�(yàn)樽卟怀鍪〉年幱埃烊共怀圆缓�，最后從大壩上跳下而離開(kāi)了人世。讀到這里，我不禁為邊域感到惋惜，邊域是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、充滿感恩之心的優(yōu)秀少年。面對(duì)失敗，他不是去承受，而是選擇放棄。俗話說(shuō)：“人生之路無(wú)坦途，走出困境天地寬�！蓖瑢W(xué)們，你們認(rèn)為邊域應(yīng)該怎么面對(duì)失敗呢？
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇2
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)的大體內(nèi)容是這樣的：一個(gè)成績(jī)不是很好的少女秀男，認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩邊域。邊域送給秀男一支用玉石刻的蟬筆，后來(lái)，這支蟬筆成了秀男提高成績(jī)的助手，只樣的變化，使老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，都非常驚訝。后來(lái)，秀男的父親回想起來(lái)了，邊域是他幾年前幫助過(guò)的男孩，秀男和父親又去了鄉(xiāng)下找邊域，可邊域早已離開(kāi)了人世。
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得秀男是個(gè)助人為樂(lè)的好女孩，他為了好朋友賴小珠，挺身而出，說(shuō)是自己去老師那告狀的，結(jié)果，被別人把自己心愛(ài)的蟬筆給踩壞了。
我還覺(jué)得高珊珊嫉妒心很強(qiáng)，她以前因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人學(xué)習(xí)那么好，所以她表現(xiàn)得很善良和可愛(ài)，而秀男和她不相上下時(shí)，她顯然有了強(qiáng)烈的嫉妒心我覺(jué)得她學(xué)習(xí)比秀男好，但心卻不必秀男善良。還有他們的班長(zhǎng)侯大明，是個(gè)自私愛(ài)拍馬屁的男孩，老師在的時(shí)候，就會(huì)拍馬屁，老是生病了，他卻責(zé)怪老師不改這時(shí)候生病。
我還覺(jué)得有些學(xué)習(xí)不好的人，并不是他們不想學(xué)，而是他們沒(méi)用對(duì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)好的人，也不該嘲笑他們。這本書(shū)叫蟬為誰(shuí)鳴，我覺(jué)得應(yīng)該為秀男而鳴。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇3
這個(gè)暑假，我終于把張之路的成長(zhǎng)小說(shuō)《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)給啃完了，它讓我感受到了朋友之間那深厚的友誼，和為了幫好朋友而挺身而出的精神。
這本書(shū)主要講了成績(jī)平平的少女秀男，奇跡般認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域。邊域送給了她一支玉石做的刻有一只精巧的蟬的鋼筆，秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下成績(jī)有了很大提高。秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，后來(lái)秀男的父親根據(jù)蟬筆終于記起邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩。秀男同父親到鄉(xiāng)下找到邊域的家，但邊域早已離開(kāi)了人世。
這本書(shū)令我印象最深刻的一篇文章是《告密者》；這篇文章主要講了同學(xué)買(mǎi)來(lái)的練習(xí)卷和模擬考試一模一樣，大家知道后十分害怕?lián)�，警告不�?zhǔn)有人泄露秘密。但瞞的過(guò)初一，瞞不了十五，事情還是被老師們知道了。校長(zhǎng)批評(píng)了同學(xué)后，還表?yè)P(yáng)了那位舉報(bào)者。于是，大伙從老師的講話中，知道了班上有個(gè)告密者。并決定找出打小報(bào)告的叛徒。
而此時(shí)，秀男看見(jiàn)她的好朋友賴小珠，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，就像寒冬季節(jié)在外很久很久。賴小珠的肩膀和手也不停地顫抖，就像一只風(fēng)雨過(guò)后，被凍僵的小鳥(niǎo)。好朋友秀男知道她就是那個(gè)被同學(xué)唾罵的告密者。當(dāng)同學(xué)們懷疑賴小珠是那位告密者時(shí)，秀男卻挺身而出，說(shuō)自己才是那位告密者。讀到這里，我被秀男的一番勇氣和對(duì)朋友的一片真誠(chéng)感動(dòng)了。秀男將友誼看為了一種責(zé)任，不可推卸的責(zé)任。既然是朋友，當(dāng)她看到賴小珠那么無(wú)助，困難，悲痛時(shí)，身為她唯一的朋友，怎么可能見(jiàn)死不救，視而不見(jiàn)呢？她站出來(lái)了。替她解除了煩惱。這才是真正的友誼！
有人說(shuō)：多一個(gè)朋友，就少一個(gè)敵人。的確是這樣，我們何樂(lè)而不為呢？珍惜眼前的友情，不要等到錯(cuò)過(guò)才去珍惜，那時(shí)，就太晚了。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇4
這本書(shū)的作者是張之路，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。2005年獲得中國(guó)安徒生獎(jiǎng)，2006年提名國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。文學(xué)作品有小說(shuō)《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因?yàn)橛心恪�、《非法智慧》�?0余部。
這本書(shū)主要寫(xiě)了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴小球在學(xué)校里過(guò)著快樂(lè)的生活。后來(lái)賴小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的想法，秀男非常為難，結(jié)果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來(lái)又認(rèn)識(shí)了寫(xiě)信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有這個(gè)人�？伤谛隳信R走前還是出現(xiàn)了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見(jiàn)了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現(xiàn)了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。
給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來(lái)考試中，這支鋼筆展現(xiàn)出了它的魔力，凡是錯(cuò)誤答案，不論怎么寫(xiě)，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買(mǎi)到了二模的卷子。接下來(lái)又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！
讀完這本書(shū)后我覺(jué)得，朋友之間的友情是深不可測(cè)的，哪怕他是一名陌生人。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇5
秀男，一個(gè)普普通通的初二女學(xué)生，在整個(gè)夏季，她都沒(méi)看見(jiàn)蟬，更沒(méi)有聽(tīng)過(guò)蟬的歌聲。是因?yàn)榄h(huán)境太差，蟬滅絕了嗎？這個(gè)秀男也不知道。
一天，秀男媽媽在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)了一封寫(xiě)給女兒的情書(shū)，就斷定女兒早戀了。她越想越生氣，在飯后，她審問(wèn)了女兒。秀男從來(lái)沒(méi)看過(guò)這封情書(shū)，更別提早戀了，可是自己的媽媽卻不相信。正當(dāng)她一籌莫展時(shí)，一個(gè)素不相識(shí)的男生替她解了圍，秀男十分感激，一再追問(wèn)男生的名字，男生說(shuō)，他叫邊域，在華大附中上學(xué)。
又是一個(gè)傍晚，秀男從老師家出來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)胡同，被兩個(gè)流氓圍住，使她插翅難逃。這時(shí)，邊域恰恰趕來(lái)，打跑了流氓。秀男要送他去醫(yī)院，邊域不肯，送了秀男一枝鋼筆就跑了。
這支鋼筆很神奇，秀男要寫(xiě)這種方法，可鋼筆寫(xiě)出的卻是另一種方法，而且鋼筆寫(xiě)出的都是對(duì)的。就這樣，每次秀男都能考出很好的分?jǐn)?shù)。
一次，秀男無(wú)意間向父親亮出了這支筆，父親很是驚奇。原來(lái)四年前，父親曾送給一個(gè)家境貧窮的男孩600元，因?yàn)槟泻⒓覜](méi)什么東西可送，只能送給父親一幅畫(huà)著鋼筆的畫(huà)。秀男聽(tīng)后，嚷嚷著讓父親帶她去找男孩家�？珊貌蝗菀渍业綍r(shí)，卻得知邊域已經(jīng)離開(kāi)人世了。
你認(rèn)為邊域是在以陌生人的名義幫助秀男嗎？不，他是在報(bào)恩，報(bào)四年前的恩。
從前有個(gè)富人，他家被小偷偷了東西，幸好有弟弟相救，只是錢(qián)全被偷了。富人不但沒(méi)感謝弟弟，反而罵弟弟太慢，沒(méi)把錢(qián)搶回來(lái)。
富人就是個(gè)反面例子，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)邊域，做個(gè)知恩圖報(bào)的人。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇6
《蟬為誰(shuí)鳴》是一部非常令人感動(dòng)的文章，里面講了三位青年發(fā)生的故事。
秀男是一個(gè)清秀的初三女生，她在班里的成績(jī)排倒數(shù)第三，她為了趕上其他同學(xué)的成績(jī)，每天晚上都刻苦研究每一道她不會(huì)的題，這樣學(xué)生為什么學(xué)習(xí)還不理想？我真為她現(xiàn)在的成績(jī)感到遺憾。我希望她能盡快把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。
賴小珠是秀男最好的朋友，她的學(xué)習(xí)也不好，是班里的倒數(shù)第二，也許秀男和賴小珠可以共同進(jìn)步。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)那神出鬼沒(méi)的邊域，他給留下的印象最深。剛開(kāi)始我以為邊域一定喜歡上了秀男，不然，他為什么會(huì)在秀男遇到危險(xiǎn)的時(shí)候去救她呢？還有那根引導(dǎo)秀男做題的神奇鋼筆，邊域天天睡覺(jué)都放在枕頭邊的“寶物”怎么說(shuō)送人就送人了呢？不會(huì)是邊域覺(jué)得秀男有權(quán)力把“寶物”流傳下去吧！但后來(lái)我就不這么想了，邊域送給秀男鋼筆是為了感謝秀男的父親在他最困難的時(shí)間向他大方的伸出了援助之手。
這篇文章使我又激動(dòng)又不解，難道這就是青春的滋味？
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇7
最近，我讀了一本書(shū)《蟬為誰(shuí)鳴》，這是作家張之路的一本著名小說(shuō)。張之路，著名作家，劇作家，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)編劇，他的著名作品有《霹靂貝貝》，《非法智慧》，《羚羊木雕》，《足球大俠》，《請(qǐng)問(wèn)有老鼠牌鉛筆嗎》……他的作品在青少年中有廣泛影響并享有很高聲譽(yù)。
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生，上初三。中考前夕學(xué)習(xí)很緊張，而且秀男成績(jī)還是個(gè)倒數(shù)，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來(lái)邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫(xiě)題目，錯(cuò)誤的寫(xiě)時(shí)寫(xiě)不出來(lái)，正確的呢，就可以通暢的寫(xiě)了。就是這樣，秀男的成績(jī)突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯(cuò)的寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用“蟬筆”，學(xué)習(xí)也會(huì)很好，秀男的成績(jī)算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據(jù)這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過(guò)的男孩，邊域?yàn)榱嘶貓?bào)爸爸，把一份幫助獻(xiàn)給了女兒秀男，他倆互相奉獻(xiàn)，是他們雙雙快樂(lè)，我覺(jué)得只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間啊。
秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志；接著喜歡夏天蟬盡情高歌的氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺(jué)得蟬的生命多么像人生��！書(shū)上說(shuō)，只要活著樂(lè)于奉獻(xiàn)，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂(lè)，人不在于家財(cái)萬(wàn)貫、天生聰慧，最重要的是樂(lè)于奉獻(xiàn)、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂(lè)吧！
書(shū)上我記憶最深的一句話就是“沒(méi)有蟬鳴的夏天就不是夏天”難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒(méi)有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰(shuí)鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂(lè)于奉獻(xiàn)的的人而鳴！童年的滋味兒，成長(zhǎng)的滋味兒，像陽(yáng)光，像風(fēng)兒，還是像水？
后來(lái)，楚秀男的父親根據(jù)蟬鋼筆終于回想起來(lái)邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩。楚秀男與父親到鄉(xiāng)下的村子里找到邊域的家，但是邊域早已離開(kāi)了人世。
我們也要向他們學(xué)習(xí)，他們互相幫助，精神可貴。俗話說(shuō)的好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇8
假期里，我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)——《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書(shū)主要講了在一個(gè)沒(méi)有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男因?yàn)閹追馍衩氐男沤Y(jié)識(shí)了一個(gè)神秘的男生邊域，這個(gè)夏天也因?yàn)樗兊秘S富多彩。直到有一天，邊域給了楚秀男一支神奇的鋼筆就再也沒(méi)有出現(xiàn)。秀男在這充滿魔力的鋼筆的幫助下，成績(jī)有了很大的提高。后來(lái)，秀男的父親根據(jù)鋼筆終于回想起來(lái)，邊域是他幾年前幫助的一個(gè)山區(qū)孩子。秀男和父親歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到邊域的家鄉(xiāng)后卻得知邊域已經(jīng)離開(kāi)了人世。
在這本書(shū)中，令我印象最深刻的是楚秀男在遭遇危險(xiǎn)時(shí)邊域挺身而出的故事。雖然邊域一次次地被壞人打倒，但他一次次的站起來(lái)，最后終于打敗了壞人。邊域那種對(duì)朋友的真誠(chéng)深深打動(dòng)了我。朋友是什么？在我看來(lái)，朋友就是在對(duì)方需要的時(shí)候，不顧個(gè)人得失，鼎力相助。
《蟬為誰(shuí)鳴》里，有成長(zhǎng)的煩惱、同學(xué)之間的明爭(zhēng)暗斗、友情帶來(lái)的感動(dòng)以及父母對(duì)兒女質(zhì)樸的愛(ài)；更有我沉浸其中的理由。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇9
這本書(shū)的內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)叫秀男的女孩兒成績(jī)不是很好，偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)神秘的男孩兒邊域。邊域送給她一個(gè)帶玉石套的鋼筆，玉石上雕刻有栩栩如生的蟬翼圖案。這支鋼筆讓秀男的成績(jī)不斷提升，使老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們都非常的驚訝。鋼筆的秘密被揭穿以后，秀男的爸爸終于想起了邊域是他曾經(jīng)在鄉(xiāng)下幫助過(guò)的一個(gè)男孩，于是秀男和爸爸一塊兒去鄉(xiāng)下找邊域，可是卻發(fā)現(xiàn)邊域早已離開(kāi)了人世
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得文中的幾個(gè)人物都特別有意思，都有自己的特點(diǎn)，比如：我覺(jué)得秀男是一個(gè)善良的、愛(ài)幫助別人的女孩兒，她為了保護(hù)好朋友賴小珠，挺身而出把賴小珠泄密的事兒攬?jiān)谧约荷砩�。結(jié)果，自己被同學(xué)們誤會(huì)，心愛(ài)的蟬筆也被同學(xué)們?cè)诓葔牧�；邊域是一個(gè)懂得知恩感恩的人，因?yàn)樾隳械陌职謳椭^(guò)他，而且沒(méi)有接受他的回報(bào)，他重傷之后，用了超越自然的力量去保護(hù)秀男；同學(xué)高珊珊是一個(gè)嫉妒心很強(qiáng)的女孩兒，也是班里學(xué)習(xí)最好的女孩兒，她的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有竟?fàn)帉?duì)手的時(shí)候，與同學(xué)們相處的時(shí)候態(tài)度很低調(diào)和謙虛，當(dāng)秀男的成績(jī)追上她以后，她就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的嫉妒心理，處處和秀男作對(duì)；班長(zhǎng)侯大明是一個(gè)自私、愛(ài)拍馬屁的男孩兒。
老師在的時(shí)候，就說(shuō)老師的好話，圍著老師轉(zhuǎn)，老師生病了，卻在一邊說(shuō)老師生病生的不是不時(shí)候，所以大家都不是十分喜歡他。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，同學(xué)之間的友誼要用心去呵護(hù)，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，不能嘲笑和排斥他們，要多去幫助他們。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇10
這個(gè)暑假，我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)——《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書(shū)很精彩，它使我明白了朋友之間那種深厚的友誼和為了幫助好朋友挺身而出的精神。
這本書(shū)主要講了在一個(gè)有蟬鳴聲的夏天里，初三女生楚秀男，因?yàn)閹追馍衩氐男欧舛J(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，叫邊域。這個(gè)夏天也因?yàn)樗兊秘S富多彩，邊城送給了秀男一支玉石做的雕刻有一只蟬的鋼筆�？墒牵隳腥f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，在這只充滿魔力的蟬筆的幫助下，秀男的成績(jī)有了很大的提高，秀男的變化使周圍的很多人感到驚訝。后來(lái)秀男的父親根據(jù)蟬筆記起了幾年前幫助過(guò)的一個(gè)山區(qū)里的男孩。秀男和父親厲經(jīng)了千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到邊域的家鄉(xiāng)，邊城的媽媽告訴父女倆邊域己經(jīng)去世了，秀男和父親聽(tīng)到這句話時(shí)，倆個(gè)人心里傷心極了。還有一個(gè)故事一一《告密者》這篇文章主要講同學(xué)買(mǎi)來(lái)的練習(xí)卷和模擬考試的一模一樣，當(dāng)大家知道這個(gè)消息后，決定找出這個(gè)告密者，秀男看到賴小珠臉色蒼白。當(dāng)大家都在懷疑是賴小珠的時(shí)候秀男挺身而出，說(shuō)自己是那位告密者。
讀到這里，我被秀男的勇敢和同學(xué)們的真誠(chéng)感動(dòng)了，最終她和父親一起思念著邊域。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇11
最近我讀的書(shū)是《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)的主人公是秀男，你別看在名字像男的，實(shí)際上是個(gè)女的，她有一個(gè)朋友叫賴小珠，當(dāng)然也是女生。由于他們倆經(jīng)歷的事太多了，所以我挑一件事給大家講。
在他們學(xué)校附近，有一家專門(mén)賣(mài)試卷的小店，學(xué)生們經(jīng)常去那買(mǎi)試卷回家做。
有一次，一個(gè)叫侯大明的同學(xué)由于湊巧。買(mǎi)到了今年初三下半學(xué)期第二次模擬考試的數(shù)學(xué)、物理的兩張?jiān)嚲��？苫丶野职謪s說(shuō)這是假的，他為了減少浪費(fèi)的錢(qián)，便把試卷復(fù)印了很多份向班里出售試卷�？蓻](méi)想到的是在張?jiān)嚲泶_實(shí)是真的試卷。結(jié)果，全班都買(mǎi)了。后來(lái)在兩門(mén)功課卻沒(méi)有一個(gè)不及格的學(xué)生。
可學(xué)校覺(jué)得非常奇怪，就把賴小珠叫來(lái)詢問(wèn)一番，最后終于知道了答案，大家都覺(jué)得是賴小珠干的，就在這時(shí)秀男挺身而出，既然，說(shuō)是自己干的，大伙二話不說(shuō)就把秀男心愛(ài)的鋼筆每人踩了一腳。等大家知道這件事不是他做的時(shí)候，全班每人賠她一枝鋼筆，石工還在黑板寫(xiě)了：“秀男，我們對(duì)不起你”右下方還有個(gè)落款，寫(xiě)這:全班同學(xué)某年某月某日。
聽(tīng)了這個(gè)情節(jié)，我想對(duì)大家說(shuō)：“我們要好好珍惜現(xiàn)在的友誼，做對(duì)有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮门笥��！?/p>
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇12
這個(gè)寒假我讀了著名小說(shuō)家張之路寫(xiě)的《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書(shū)主要講了成績(jī)平平的少女秀男認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫邊域的男孩，送給了她一支充滿魔力的蟬筆。秀男在這支筆的幫助下，成績(jī)有了很大的提高。后來(lái)秀男的爸爸通過(guò)蟬筆找到了曾經(jīng)幫助過(guò)的男孩——邊域的家，但邊域早已離開(kāi)了人世……
我覺(jué)得文中的秀男是一個(gè)樂(lè)于助人、為朋友挺身而出的好女孩兒。她為了賴小珠，不怕?tīng)奚�，說(shuō)是自己告的密，結(jié)果同學(xué)們把她心愛(ài)的蟬筆踩壞了。我還覺(jué)得邊域是一個(gè)懂得感恩的人，因?yàn)樾隳邪职謳椭怂�，他便下定決心一定要報(bào)答秀男爸爸。
在生活中，我也遇到過(guò)這樣的事。記得一個(gè)周末，我練完琴要自己坐公車回家。我剛上車不久，便上來(lái)了一位年邁的'老奶奶，可是當(dāng)時(shí)車上已經(jīng)沒(méi)有座位了。我便想給老奶奶讓座，可我轉(zhuǎn)念一想，這樣別人會(huì)不會(huì)說(shuō)我搶風(fēng)頭呢？但如果不讓，我又過(guò)意不去。正當(dāng)我進(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，一位叔叔站了起來(lái)，親切地對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐我這兒吧！”“不了不了，我站著就好，站著就好！”“奶奶，您就坐吧！”在奶奶的萬(wàn)般推辭之下，那位叔叔還是給老奶奶讓了座。這時(shí)，我對(duì)這位叔叔的敬佩之情油然而生……再看看我胸前的紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感覺(jué)自己臉上火辣辣的……
讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺，我懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”這句話的意思，懂得了要做一個(gè)樂(lè)于助人、懂得感恩的人。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇13
今年暑假，我讀了一本書(shū)叫做《蟬為誰(shuí)鳴》。這本書(shū)講述了原來(lái)成績(jī)不是很好的一個(gè)叫秀男的女孩子認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做邊域的男生。邊域送給了秀男一支非常精美的雕刻著一只蟬的鋼筆。秀男用了這支鋼筆后，成績(jī)奇跡般的上升了，大家都覺(jué)得不可思議。后來(lái)秀男的父親根據(jù)蟬筆和一幅畫(huà)終于想起來(lái)邊域原來(lái)是他幫助過(guò)的一個(gè)小男孩，但是當(dāng)秀男父女兩人來(lái)到邊域的老家時(shí)，邊域已經(jīng)不在人世了。
這本書(shū)讓我覺(jué)得這支蟬筆和邊域的生活息息相關(guān)。蟬筆做的很精巧，邊域也很帥氣；蟬筆被弄壞了，邊域也就生病了。蟬筆被秀男用白繃帶粘好的時(shí)候，邊域的病情有了好轉(zhuǎn)；蟬筆徹底碎掉的時(shí)候，邊域也離開(kāi)了人世。在考試的時(shí)候，只要秀男想寫(xiě)的答案是錯(cuò)誤的，鋼筆自己就會(huì)不出水；當(dāng)秀男經(jīng)過(guò)一番思考終于想到對(duì)的答案時(shí)，蟬筆又會(huì)奇跡般的出水非常順暢。好像筆上的蟬就是邊域一樣，一邊在看著秀男思考寫(xiě)答案，一邊控制著筆的出水，太不可思議了，就像是真的一樣。
除了這一個(gè)地方讓我愛(ài)不釋手以外，這本書(shū)中還有非常多的道理，就讓我來(lái)講幾個(gè)。
樂(lè)于助人，別人也會(huì)來(lái)幫助你。在這本書(shū)中，秀男的爸爸楚亦然曾經(jīng)幫邊域交學(xué)費(fèi)上學(xué)，而邊域在學(xué)習(xí)上后來(lái)幫助了秀男好多次。
對(duì)朋友，一定不能不信任他。當(dāng)快樂(lè)的時(shí)候，兩個(gè)人一起快樂(lè)；當(dāng)一個(gè)難過(guò)的時(shí)候，另一個(gè)要替他分擔(dān)。這樣才算是真正的朋友，秀男和賴小珠就是這樣一對(duì)形影不離的好朋友。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇14
《蟬為誰(shuí)鳴》是中國(guó)作家張之路寫(xiě)的小說(shuō)，電影劇本《霹靂貝貝》也是他創(chuàng)作的 。
小說(shuō)描寫(xiě)的是成績(jī)平平的女孩子秀男，奇跡般認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣斯文的男孩子邊域。邊域送給了她一支玉石做的鋼筆，上面刻有一只精巧的蟬。秀男在這支充滿魔力的蟬筆的幫助下，成績(jī)有了很大的提高。秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝。
后來(lái)，秀男的父親根據(jù)蟬筆終于回想起來(lái)，邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩。當(dāng)秀男和父親到鄉(xiāng)下找到邊域的家，他早已離開(kāi)了人世。
我非常喜歡這本小說(shuō)，還推薦給了媽媽看。當(dāng)看到秀男擁有那只神奇的蟬筆，在試卷上流利地寫(xiě)出答案，取得滿分的時(shí)候，我真的是好羨慕她那只筆。當(dāng)讀到蟬筆被秀男的同學(xué)故意摔壞的時(shí)候，我不禁扼腕嘆息，好可惜了那只蟬筆！如果我能擁有這樣的一只神筆，那該是多么神奇的一件事情。
小說(shuō)看到最后，才知道那只蟬筆是邊域用自己的生命在幫助秀男，離開(kāi)了蟬筆，在邊域刻苦努力精神的幫助下，秀男的成績(jī)才是有了真正的提高�？磥�(lái)要取得真正的成功，還是只能腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，任何投機(jī)取巧的事情都只是暫時(shí)的。
秀男的父親在鄉(xiāng)下工作的時(shí)候幫助過(guò)邊域，一個(gè)小小的幫助卻是換回了巨大的回報(bào)。所以當(dāng)我們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)可以去幫助別人的時(shí)候，請(qǐng)不要吝嗇，伸出你的手，一個(gè)小小的動(dòng)作，有可能對(duì)別人就是救命之恩。
秀男的同學(xué)從最初的羨慕嫉妒到后來(lái)學(xué)會(huì)了相互的幫助、鼓勵(lì)，這說(shuō)明人的內(nèi)心本來(lái)都是善良的。但有時(shí)候遇到誘惑，就會(huì)露出邪惡、壞的一面。學(xué)會(huì)控制，分清對(duì)錯(cuò)這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。
這本書(shū)我反復(fù)看了好幾次，每次都發(fā)現(xiàn)了有新的東西值得學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)也可以看看。
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇15
讀了張之路的《蟬為誰(shuí)鳴》，我深深地愛(ài)上了書(shū)中的男孩—邊域。雖然在書(shū)中正面描寫(xiě)的地方不多，但是他那可愛(ài)、可敬、可悲的形象深深地印在我的心中。
小男孩邊域住在邊陲的小鎮(zhèn)，一個(gè)偶而的機(jī)緣，得到了楚亦然叔叔的600元幫助。他決心好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答楚叔叔�？墒撬麉⒓痈呖贾徊钜环致溥x后，邊域安排好家里的事情后，離家到龍城去尋找出叔叔，去完成報(bào)答的心愿。在路上他不幸掉下大壩，昏迷不醒中，變成了一只知了去幫助楚叔叔的女兒秀男，讓他改變學(xué)習(xí)落后的面貌，從全班成績(jī)倒數(shù)第三名變成了成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，邊域這種知恩圖報(bào)的精神令人感動(dòng)。邊域的爺爺留給他了一支鋼筆，這是他爺爺親手做的，從他上中學(xué)的時(shí)候開(kāi)始用它，后來(lái)邊域用它，十分珍惜，睡覺(jué)時(shí)放在枕頭邊，從來(lái)不讓別人動(dòng)！現(xiàn)在為了報(bào)答楚叔叔，邊域把這只寶貝鋼筆送給了秀男，幫她解決難題，這仿拂是一枝神筆，其實(shí)是邊域在全心全意的指導(dǎo)用這支鋼筆的秀男，讓秀男慢慢學(xué)會(huì)解題方法。即使被別人誤解，鋼筆在地上被踩爛，但是邊域還是幫助秀男考完最后一門(mén)語(yǔ)文，獻(xiàn)出了自幾的生命。邊域真的做到了，鞠躬盡瘁、死而后已。和邊域比一比，我們差遠(yuǎn)了。現(xiàn)在我們吃得好，穿得好，覺(jué)得這是應(yīng)該的，沒(méi)有想到這是爸爸媽媽經(jīng)過(guò)辛辛苦苦的勞動(dòng)給我們的，我們應(yīng)該有感恩之心去報(bào)答大人。我們是祖國(guó)的花朵，黨和政府培養(yǎng)我們，我們要感謝政府。
讀了《蟬為誰(shuí)鳴》，我們深深地知道自己的不足，我們要向邊域?qū)W習(xí)，要有感恩的心。做邊域那樣的好孩子！
《蟬為誰(shuí)鳴》讀后感 篇16
暑假里我讀了《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)，它用一個(gè)故事讓我明白了許多道理，讓我獲益良多。書(shū)中主要講述了一個(gè)名叫楚秀男的初中女生在那沒(méi)有蟬鳴聲的夏天里通過(guò)幾封神秘的信結(jié)識(shí)了邊域，那么邊域又是誰(shuí)呢，他是一個(gè)神秘的男生。有一天他送了一支鋼筆給秀男，這精致美麗的鋼筆上雕刻著蟬。而這支鋼筆好像具有魔力，本來(lái)成績(jī)普通的秀男一下子提高了不少。但是邊域卻從此便不見(jiàn)了音訊。后來(lái)，秀男成功地通過(guò)了高考，她的爸爸也終于回想起邊域是他以前救助過(guò)的一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩。但是當(dāng)他們費(fèi)盡周折地趕到邊域的老家時(shí)，他卻已經(jīng)去世了。
書(shū)中的幾個(gè)地方讓我記憶猶新，每當(dāng)秀男遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，邊域就會(huì)勇敢地挺身而出，雖然一次又一次地被打倒在地，但也一次又一次地爬了起來(lái)，終于打敗了壞人。當(dāng)秀男的鋼筆被弄壞時(shí)，邊域生了大病。而在秀男修好鋼筆后，邊域有了好轉(zhuǎn)。這支筆好像就是邊域，看著秀男學(xué)習(xí)，思考。如果秀男想的是錯(cuò)的，鋼筆就寫(xiě)不出水來(lái)。如果秀男想的是正確的，鋼筆的書(shū)寫(xiě)就會(huì)非常流暢。
我從中學(xué)到了要樂(lè)于助人，自己幫助了別人，到時(shí)候別人也會(huì)幫助我，就像秀男爸爸和邊域。如果在大街上碰到老人摔倒了，一定要去幫忙，怎能視而不見(jiàn)？要懷有滿滿的愛(ài)。紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)不可推卸的責(zé)任，它從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。對(duì)啊，好朋友快樂(lè)了在一起笑，難過(guò)了在一起分擔(dān)。當(dāng)秀男看到賴小珠無(wú)助、困難、悲痛時(shí)，身為她唯一的朋友，她站出來(lái)了，替她解除了煩惱。我們還要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，收獲果實(shí)的時(shí)候是多么幸福啊。這時(shí)，生活便會(huì)多姿多彩，生命也由此充滿意義。
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