葉圣陶教育箴言讀后感

　　當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的葉圣陶教育箴言讀后感，希望對大家有所幫助。

　　《葉圣陶教育箴言》是朱永新教授對葉圣陶先生的教育思想的選編，全書分為前言及教育是我們程途中的一盞燈等為首的共十個章節(jié)。剛開始讀的時候，前兩個章節(jié)“教育是我們程途中的一盞燈”“教育就是要養(yǎng)成良好的習慣”就給了我非常深刻的閱讀感受。

　　教育是我們程途中的一盞燈。在這一章中，葉圣陶先生主要對教育的目的進行闡述。概括來說，教育本身并非目的，而是工具，通過這種工具，大而言之，可以培養(yǎng)學生做社會的合格成員，引導學生了解世界形勢及本國的情狀，理解自己所負有的歷史使命，這樣就可以挽救國家和社會；小而言之，可以使學生養(yǎng)成正確的人生觀，自學自勵，習得知識技能，他將進而成為更高尚的人，這樣就可以指導個人，改造個人的錯誤，實現(xiàn)個人的才能，它的作用是很大的。為了達到這種作用，卻也要摒除幾種錯誤的做法，比如：教育為挑選少數(shù)選手而設計，為了應付考試而教育，把知識學問當成一種裝飾品，附庸風雅，即孔所說的“為人”而學。怎樣才是正確的做法呢？教育要為全社會設計，要為訓練成對社會做點事的人而設計；教育應該滲透在各種活動之中，浸潤式學習；評價學生時，不應該過分看重考試成績，在與學生的日常接觸中，學生的一舉一動都是評判的資料。

　　這里，葉圣陶先生提到了教育應該滲透在各種活動中，讓我想起了蘇霍姆林斯基也有類似的看法。在《給教師的建議》中，他就提出，要設計各種興趣活動小組，學生在興趣小組中動手動腦實踐進行學習，其中有一個葡萄園的種植活動中，學生甚至能培育出抗寒的新品種；要用勞動的愛好來教育學生，帶領學生在野外觀察，交給學生觀察的本領；在《窗邊的小豆豆》一書中，作者提到自己在巴學園下午有時不上課，老師帶領學生在校園中散步，在觀察中滲透各個學科的知識。對于相同的問題，不同國家的教育家的看法非常地相似。所以我們的學習應該是在實踐活動中的學習，也就是能夠運用知識解決問題，而不是單純的記誦。葉圣陶先生說：“教育固然有一點緩不濟急之嫌，然而總是我們旅途中的一盞燈，能夠照著我們的四周，使之光亮起來。”他偉大的教育情懷令人動容，我不禁反思自己的教學，有很多時候，為了成績，教育方法不夠恰當；因為有些學困生的難以教導，也有過放棄的想法，沒有那種鍥而不舍的教育精神，然而根本上，沒有如此偉大寬廣的教育情懷。

　　第二章，教育就是要養(yǎng)成良好的習慣。在德育當面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習慣；在智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習技能的良好習慣，我覺得當然也包括良好的思維的習慣；體育方面，要養(yǎng)成保護健康進和促進健康的良好習慣。怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣呢？習慣要逐漸養(yǎng)成，在沒有養(yǎng)成的時候，要多用一些強制的功夫，老師要采用種種有效的辦法，循序漸進地教導學生練，而且要督促學生認真練，經(jīng)常練，練到非常純熟。所以教師在訓練學生養(yǎng)成習慣過程中的作用是非常重要的。就語文教學來說，就是在精讀精講課的引領下，運用所學到的思維方法去學習自讀課文，理解文章，再在反復的大量的課外閱讀中進一步領會、鞏固這種思維方法。學生才能真正養(yǎng)成這種思維習慣，才是習得思維的學習方法。

　　葉圣陶先生以其對教育事業(yè)的熱愛不斷探索教育方法，澤被后世，一則強吾輩為師之信念，一則授之具體的方法，像葉圣陶先生這樣的教育家，才真正是教育程途上的一盞燈。