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石榴讀后感
讀完某一作品后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編整理的石榴讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
石榴讀后感 篇1
郭沫若筆下的石榴不僅有著夏天的品格,它的花朵,還是夏天的心臟。
在自然與科學(xué)的意義上,漫無邊際的夏天的熱力雖然來自于太陽,但在《石榴》之中,在文學(xué)角度上來講,這樣的熱力卻是來自于“石榴”,來自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵,在給夏天輸送著源源不斷的熱力,她是夏天的心臟,也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心,與頑強的`毅力,告誡人們要想石榴一樣有夢想有活力,這篇文章是一篇很有特色的文章,對大家無論是精神上還是思想上都有幫助!
石榴讀后感 篇2
《石榴》是郭沫若先生的作品,通過對石榴的生動描繪,歌頌真善美,贊揚不怕威壓、奮發(fā)向上的精神。青春型”的詩人郭沫若以其生花妙筆在《石榴》一文中將尋常石榴盡態(tài)極妍地活畫在讀者面前。石榴那悅目怡情的活潑情態(tài)讓讀者不由得為之怦然心動,油然生出崇敬與向往。
作者飽含喜悅激情描繪出石榴的亮麗形態(tài)。你看,那奇崛的枝干,清新的葉片,陸離華貴的花瓣,經(jīng)由梅柳的映襯、擬人化的描摹、形象化的比喻,石榴兀自搖曳出無限情致,萬千風(fēng)度。不止于此,作者更滿情崇敬與贊美之情,由石榴紅瑪瑙的花瓶兒上插花的豐姿中,從石榴露出透明光嫩的皓齒的笑態(tài)中,敏銳而深情地透視出石榴活力四射、蓬勃向上的內(nèi)在神韻,并以“那可不是夏季的心臟嗎?”“可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒,而且還精巧地插上了花?”的奇妙比喻反問讀者,叩擊讀者心靈,鏗然撥響讀者的心弦,悠然引發(fā)讀者的情感共鳴!拔冶緛砭拖矚g夏天”,“我更喜歡這夏天的心臟”,這既是作者的縱情謳歌,又何嘗不是讀者的心聲?有了前面對石榴細膩的繪形寫神墊底,朋友說起昆明石榴的外形特大、子粒特豐腴、酸甜美味兼?zhèn)渲畷r,作者聞而潛溢唾津,自在情理之中了。不要說作者,就是讀者讀到這里,恐怕也早已禁不住心旌搖動,神往之至了。
奇崛清新的《石榴》,夏天的心臟的贊歌!
石榴讀后感 篇3
學(xué)完《石榴》一課后,我有很多體會和感想,現(xiàn)在與大家分享一下。
作者以時間的變化運用生動優(yōu)美的詞句,按照石榴抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行描寫,是本課的一大特點。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律,什么時侯長葉、開花、結(jié)果等生長過程一一進行描述。這說明作者觀察認真;告訴我們平時要養(yǎng)成認真觀察的習(xí)慣,在寫作文時不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時抓住了幾個最明顯的特點,如成熟后的石榴的樣子,課文中“有的笑的咧開了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿滿的子兒”,這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個特點——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮”;又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。
通過本課作者對一種水果的生動描寫,使我覺得我們應(yīng)該熱愛自然、熱愛生活,陶冶自己的情操;學(xué)習(xí)作者細致的觀察、豐富的想象和生動的語言,為以后寫一種植物和水果的生長、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。
石榴讀后感 篇4
石榴是夏天的心臟,是夏天火熱的靈魂。
——題記
石榴是夏天的心臟,因為它火紅。當在炎熱的季,許多膽怯的花都要撐起“遮陽傘”,讓自己慢慢生長。而在這時,石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”,開了花就要成熟了。石榴是夏天的心臟,因為它熱情,因為它奔放。在驕陽如火的夏季,它毫不羞怯地咧開它的嘴丫,向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽的光,讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。石榴是夏天的心臟,因為它積極向上,因為它不斷進取。在炎炎酷日中,在別的花兒因太陽的灼熱而偷點小懶的時候,它卻懂得珍惜這難得的時光,努力吮吸太陽的光芒,拼命地讓自己變得鮮紅,也讓自己的果實變的粒粒飽滿。石榴是夏天的心臟,因為它充滿著青春的活力。它仿佛似一個年輕的姑娘,老想把自己打扮的漂亮些,才會在身上穿戴紅瑪瑙,在外衣上勾勒些花紋,把裙擺提得高高的吧。
石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽感染的同時,太陽也被這可愛的石榴感染者——它們互補著,太陽像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒,石榴像太陽一般熊熊燃燒著——燃燒著自己,燃燒著夏天,燃燒著生命。石榴有活力,有精神,有夢想,讓人覺得好不可愛?
別院深深夏席清,石榴開遍透簾明。
——后記
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