讀《你想活出怎樣的人生》有感800字（精選11篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的讀《你想活出怎樣的人生》有感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 1
《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)是日本作家吉野源三郎所著。當(dāng)我看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，最先讓我想到的便是干枯乏味的大道理，但當(dāng)我靜下心來(lái)閱讀這本書(shū)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)并不是這樣。這本書(shū)講述了小哥白尼的初中生活，整本書(shū)以一個(gè)學(xué)生的角度，透過(guò)稚嫩的眼光來(lái)觀察這個(gè)世界，這本書(shū)真實(shí)地反映了那個(gè)時(shí)代日本與世界的模樣。
在整本書(shū)中最富有哲理的莫過(guò)于“舅舅的筆記”了，這里面包含了舅舅對(duì)小哥白尼的期望以及小哥白尼的領(lǐng)悟。
“人真的'就像分子一樣�！边@是小哥白尼所說(shuō)的話，沒(méi)錯(cuò)，人類居住在地球上，每個(gè)人都是廣闊世界中的一個(gè)分子，你的一舉一動(dòng)都是那么的不起眼，在繁華的街市沒(méi)有人會(huì)注意到你在干什么，但有一點(diǎn)不可反駁，那就是你每時(shí)每刻都成為了他人的風(fēng)景，正如卞之琳的詩(shī)句：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！蔽覀�?cè)诓恢挥X(jué)中也成為了一粒風(fēng)景的點(diǎn)綴。這說(shuō)明每個(gè)人都是這個(gè)世界不可缺少的一部分，你來(lái)到這個(gè)世上，就是為這個(gè)世界增添獨(dú)特的光彩。
人們時(shí)常習(xí)慣以自我為中心看待和思考問(wèn)題，很難做出客觀的判斷，因此，我不由得佩服哥白尼的勇氣和思維，他能不受主觀思想的阻礙，堅(jiān)持自己的客觀分析，最終總能撥云見(jiàn)日。這說(shuō)明我們不能總是以自我為中心，要學(xué)會(huì)設(shè)身處地，換位思考，站在不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，只有這樣，就會(huì)有著意想不到的結(jié)果。
我們生活在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，想要變得光彩奪目何其不易，但總有人能夠變得偉大，閃閃發(fā)光，“人們常說(shuō)好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一�！痹谧⒅赝獗淼耐瑫r(shí)也應(yīng)該豐富自己的內(nèi)涵。腹有詩(shī)書(shū)，見(jiàn)識(shí)廣博，才是一個(gè)人該有的樣子。
小哥白尼和他的朋友們一起在學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校，是一個(gè)多么清純的詞啊，許多人在大學(xué)畢業(yè)之后都還渴望能重返校園，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)校里沒(méi)有社會(huì)的紛爭(zhēng)，沒(méi)有人世的復(fù)雜，但在我看來(lái)校園里同樣存在著不公。
小哥白尼的同學(xué)浦川，因家中經(jīng)濟(jì)條件困難而被同學(xué)們起外號(hào)；高年級(jí)的同學(xué)，因看不慣小哥白尼的好朋友北見(jiàn)而向北見(jiàn)扔雪團(tuán)……當(dāng)我讀到這些時(shí)我非常的氣憤，人們?yōu)槭裁匆鶕?jù)一個(gè)人的家境或外表就持有偏見(jiàn)，甚至惡意對(duì)待一個(gè)人呢？
人們認(rèn)識(shí)了解一個(gè)人，應(yīng)該是從“我和ta相處過(guò)，我知道ta是個(gè)什么樣的人”，而不是“我聽(tīng)別人說(shuō)ta是個(gè)什么樣的人”。
讀完這本書(shū)，懂得了內(nèi)在修為的重要性，同時(shí)也懂得了我自己該活出怎樣的人生……
讀《你想活出怎樣的人生》有感 2
吃了朋友安利后買了這本書(shū)，朋友推薦的語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈“少看一天，白活一天��！”，以至于我忍不住好奇到底是個(gè)啥書(shū)能讓她給出如此評(píng)價(jià)？看完后發(fā)現(xiàn)果然相見(jiàn)恨晚，這本不厚的書(shū)，雖然兩三個(gè)小時(shí)就能看完，但帶給人的啟迪和思考是終生受益無(wú)窮的�，F(xiàn)在我也要這么寫(xiě)評(píng)價(jià)了：“少看一天，白活一天！”
《你想活出怎樣的人生》是吉野源三郎家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的理想化、詩(shī)性化的作品。小哥白尼聰穎、善良、愛(ài)思考、善交流。全知、擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的舅舅及時(shí)聽(tīng)取、思考、寫(xiě)作、交流，給失怙的小哥白尼以恰切真誠(chéng)的指導(dǎo)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子可謂及時(shí)雨的培養(yǎng)，利于他成為一個(gè)在生活實(shí)際和思想認(rèn)識(shí)等方面追求高尚的人。
讀完此書(shū)后，就非常理解了為什么宮崎駿導(dǎo)演會(huì)選擇它作為新作品的靈感源泉——主人公是一個(gè)普通的少年（就像他其他電影中的主人公一樣），被大家叫做“小哥白尼”。書(shū)中的十個(gè)章節(jié)，基本都以兩個(gè)板塊組成：小哥白尼遇到的故事，以及他與舅舅的書(shū)信往來(lái)。宮崎駿的電影在充滿童真的同時(shí)，又不失對(duì)社會(huì)責(zé)任、人與世界的思考，這本書(shū)也同樣如此。書(shū)中金句頻出，比如：“一旦僅以自己為中心判斷事物，就會(huì)無(wú)法了解世界的真相”“只有想到自己的幸福并不常見(jiàn)，我們才能抱有感激之心”……說(shuō)得太好了，我甚至想專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子記錄下這些句子！這本不算厚的小書(shū)，凝結(jié)了人生的哲思，甚至涉及到了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文社會(huì)學(xué)科的知識(shí)。這些學(xué)科看似高深，但不要害怕，這本本意寫(xiě)給青少年的書(shū)，將所有的內(nèi)容娓娓道來(lái)，以故事的'形式呈現(xiàn)在我們面前，生動(dòng)而又易于理解。作者其對(duì)人生、社會(huì)乃至世界的見(jiàn)解之深，讓我一個(gè)自認(rèn)為三觀已經(jīng)固定的成年人，在看后也對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物、對(duì)自己的人生有了新的看法。
《你想活出怎樣的人生》通過(guò)一個(gè)少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的困惑，探討了生而為人真正重要的東西，影響了一代又一代讀者，包括動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿。這本書(shū)讓成年人意識(shí)到生而為人最重要的事；特別推薦給每天被工作壓得喘不過(guò)氣、忘記初心的上班族。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 3
作為新書(shū)被擺在書(shū)店醒目的位置的去年，我就把這本書(shū)買回家了。直到昨天，我才剛剛把這本書(shū)看完。據(jù)說(shuō)是宮崎駿從10歲看到70歲的書(shū)，也是日本中學(xué)語(yǔ)文老師力薦的書(shū)。
雖然，這本書(shū)主要是小哥白尼在舅舅引導(dǎo)下的成長(zhǎng)記錄。但是，作為一個(gè)成年人，看完之后我也覺(jué)得感觸頗深。
小哥白尼書(shū)中短暫的成長(zhǎng)路上，認(rèn)識(shí)了哥白尼的“日心說(shuō)”，認(rèn)識(shí)了貧窮，認(rèn)識(shí)了拿破侖，認(rèn)識(shí)了背叛與勇敢……或者并不是第一次認(rèn)識(shí)ta們，卻是真正站在自己人生的角度重新認(rèn)識(shí)了ta們。印象最深刻的'一個(gè)情節(jié)當(dāng)屬第六章下雪那一天發(fā)生的事和第七章石階的回憶。
下雪那一天發(fā)生了小哥白尼人生第一次懦弱且覺(jué)得懊悔的事——他在跟三個(gè)朋友約定了要共同對(duì)抗高年級(jí)柔道社的挑釁之后，卻懦弱地看著高年級(jí)同學(xué)欺辱自己的三個(gè)朋友，而他自己，沒(méi)有站出來(lái)。這件事的發(fā)生讓小哥白尼精神受到嚴(yán)重打擊，在床上發(fā)燒，病了好久不愿意好起來(lái)。直到媽媽給他講了石階的回憶，舅舅鼓勵(lì)他勇敢解決問(wèn)題。他才給朋友寫(xiě)了一封道歉信，請(qǐng)求他們的原諒。
這簡(jiǎn)直是每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上最常見(jiàn)的事——如果當(dāng)初那樣做就好了�？墒菦](méi)有如果，我們?cè)撛趺崔k？現(xiàn)實(shí)的我們，創(chuàng)造出了動(dòng)畫(huà)片里的時(shí)光機(jī)和任意門(mén)，卻擺脫不了自己灰暗的過(guò)去。
就如小哥白尼的媽媽所說(shuō)，不僅懦弱會(huì)讓自己懊悔，有時(shí)善良的遲疑也是會(huì)記一輩子的懊悔。有多少“如果當(dāng)初勇敢一點(diǎn)就好了”的事，裝在我們記憶中那個(gè)不為人知的盒子里，每每夜深，才會(huì)想起它，才會(huì)又一次懊悔當(dāng)時(shí)的自己。
多少次懊悔，卻沒(méi)讓我們學(xué)會(huì)教導(dǎo)下一代勇敢正視問(wèn)題，積極解決問(wèn)題。應(yīng)對(duì)“過(guò)去的懊悔”最有力的，一定是“當(dāng)下的爭(zhēng)取”。如果已經(jīng)有了遺憾，也別怕，在自己最能觸及得到的時(shí)刻，邁出勇敢的一步。
當(dāng)真正去做了，心里的包袱就解開(kāi)了，否則，又徒增一次“當(dāng)初那樣就好了”的體驗(yàn)。歌德說(shuō)，一個(gè)人從錯(cuò)誤中醒來(lái)，就會(huì)以新的力量走向真理。
希望我們每個(gè)人，都有生而為人的慶幸，和，活得像人的認(rèn)知。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 4
好吧，我是被這本書(shū)的宣傳語(yǔ)給打動(dòng)的—————“懂得不順從，才能與眾不同”、“你不必按照別人的期望度過(guò)自己的一生”、“如何在常規(guī)的世界過(guò)不平凡的生活”，就算看了再多的勵(lì)志書(shū)籍，對(duì)于過(guò)著普通生活的我等凡人而言，這些話語(yǔ)是很有誘惑力的。于是，在懷著希望自己也能像封面上那只跳離擁擠小魚(yú)缸而進(jìn)入寬敞大魚(yú)缸的金魚(yú)一樣，我翻開(kāi)了這本書(shū)。
說(shuō)實(shí)話，我開(kāi)始是持著懷疑態(tài)度來(lái)看這本書(shū)的。我甚至先是非�？焖俚胤喠苏緯�(shū)，就是為了找到作者克里斯。吉爾博在周游世界并且做了大量義工工作的時(shí)候是否已經(jīng)結(jié)婚，是否有了孩子。如果他在周游世界并且同時(shí)已婚并且有了孩子，那么我認(rèn)為他的的確確是超過(guò)了框住的人生了。當(dāng)然，世界上也有不少人是帶著全家人包括孩子去周游世界的，不過(guò)那個(gè)距離我等凡人可以學(xué)習(xí)的目標(biāo)實(shí)在太遠(yuǎn)了。
不過(guò)，在我發(fā)現(xiàn)克里斯。吉爾博已婚但是沒(méi)有孩子的時(shí)候，我對(duì)他的佩服之意并沒(méi)有減少。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)克里斯。吉爾博是一個(gè)超級(jí)有智慧的年青人。他其實(shí)已經(jīng)深刻理解“舍得，舍得，有舍才有得”的內(nèi)涵，并且非�？茖W(xué)地統(tǒng)籌安排自己的`人生時(shí)間。他舍去傳統(tǒng)的按部就班的讀書(shū)步驟，他在高中沒(méi)有讀完的情況下，就申請(qǐng)了社區(qū)大學(xué)開(kāi)始攻讀大學(xué)本科學(xué)歷，在發(fā)現(xiàn)自己喜歡的科目能夠拿到A，而不喜歡的科目只能拿到D之后，他非常聰明地大量申請(qǐng)自己喜歡的科目，并且同時(shí)申請(qǐng)了另外一所大學(xué)來(lái)攻讀學(xué)分。最后他18歲就拿滿了大學(xué)學(xué)分，順利畢業(yè)了。他舍去了過(guò)舒適安逸的生活，選擇自主創(chuàng)業(yè)，都成功了，但是他僅僅是為了養(yǎng)活自己并且能夠繼續(xù)支持自己做義工，所以他并不以掙錢(qián)為目的，卻選擇去幫助這個(gè)世界上需要幫助的人。他遠(yuǎn)赴非洲做了4年的義工，同時(shí)默默地做著其他的項(xiàng)目來(lái)養(yǎng)活自己。這樣精彩的人生，又豈能簡(jiǎn)單以是否是富翁來(lái)比較？
克里斯。吉爾博在書(shū)中非常誠(chéng)懇地提供了很多如果打破常規(guī)生活的思維和方法，就算各國(guó)國(guó)情不同，但是理念是相通的。所以如果想過(guò)不順從的人生，那么首先學(xué)會(huì)取舍吧。舍得，舍得，有舍才有得！
讀《你想活出怎樣的人生》有感 5
最近，內(nèi)心一直渴望讀書(shū)，可受生活雜事紛擾，總擠不出時(shí)間。在家里倡導(dǎo)，放下手機(jī)，拿起書(shū)，今天終于可以安心的讀會(huì)書(shū)了。
目前，書(shū)很多，選書(shū)是這個(gè)漫長(zhǎng)假期的煩擾，我內(nèi)心是不喜歡看電子書(shū)的，可是讀書(shū)與吃飯有些相似，速食和主食也要搭配下，不然也很乏味的。
從一些電子書(shū)中，找到自己喜歡的那本書(shū)，買回家，品茗讀書(shū)，人生一大樂(lè)事，如果有志同道合者，再交流下讀書(shū)之感想，賽神仙��！
《你想活出怎樣的人生》講的是小哥白尼的故事，以小哥白尼的所見(jiàn)所聞所感及學(xué)校同學(xué)的不同身份為主要線索，在小哥白尼舅舅透過(guò)現(xiàn)象深究本質(zhì)的思維啟發(fā)下，讓我們從一件平淡的事件中感受到了哲理，引發(fā)了思考，此時(shí)讀者的心靈也被點(diǎn)撥了。
每個(gè)人的心中都有英雄精神，可是什么樣的英雄才值得被尊重呢？在那些被稱為英雄或偉人的人中，只有推動(dòng)了人類進(jìn)步的人才真正值得我們尊敬。在他們非凡的事業(yè)中，只有順應(yīng)人類進(jìn)步所做的事，才真正有價(jià)值。
最近在聽(tīng)百家講壇《五百年來(lái)王陽(yáng)明》、《永樂(lè)大帝》、《風(fēng)雨張居正》等，這些人，確實(shí)是偉人，那他們?yōu)樯侗环Q為偉人呢？一定是他們做對(duì)了什么，成就了什么？但是，我們用辯證的思維去分析他們，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些偉人一旦做出了錯(cuò)誤的決策，對(duì)整個(gè)社會(huì)的破壞力也是非常巨大的。偉人的功過(guò)是非，留待后人去評(píng)判。
拿破侖是偉人，他帶領(lǐng)法國(guó)人民推翻了腐朽的.封建制度，他還傾力鼓勵(lì)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的發(fā)展，在出征埃及時(shí)，讓大批學(xué)者和藝術(shù)家與軍隊(duì)同行，以研究埃及文化，并召集學(xué)者，制定了著名的《拿破侖法典》，后來(lái)成為許多國(guó)家的立法典范。但后來(lái)，拿破侖卻一意孤行，做出了遠(yuǎn)征俄羅斯，禁止與英國(guó)通商等決策，這嚴(yán)重違背了歷史長(zhǎng)河的發(fā)展，他也為此付出了慘痛的代價(jià)。
偉人始終是人，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，特別是隨著地位和權(quán)力的日益增長(zhǎng)，難免會(huì)驕傲自滿，從而做出錯(cuò)誤的決策。所以，縱觀歷史長(zhǎng)河，偉人在地位和權(quán)力的鼎盛時(shí)期，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤。
如何才能避免偉人犯錯(cuò)誤呢？我想這還是需要法律制度的健全，一個(gè)決斷或者政策的落地，不是由一個(gè)人或一名權(quán)威的一句話而付諸于實(shí)施，而應(yīng)有科學(xué)的依據(jù)。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 6
《你想活出怎樣的人生》是日本作家吉野源三郎所寫(xiě)的一本小說(shuō)，以小哥白尼——本田潤(rùn)一的視角去洞察社會(huì)人生，講述了很多發(fā)人深省的道理，深深影響了我。
“小哥白尼”是潤(rùn)一舅舅給他取的昵稱，因?yàn)楸咎餄?rùn)一十分喜歡思考問(wèn)題。有一次他和舅舅在一家百貨商場(chǎng)樓頂上，本田潤(rùn)一望著密密麻麻的人群，得出“人類就像水分子一樣”這個(gè)結(jié)論。在這一章節(jié)中，有一句描寫(xiě)“小哥白尼”心理的話讓我頗有感悟：“看著別人的自己，被別人看著的自己、從遠(yuǎn)方眺望自己的自己……”，雖然人物都是“自己”，讀起來(lái)有些拗口，但是像小哥白尼這樣轉(zhuǎn)換角度的'思考方式是我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的。
“看著別人的自己”直接描寫(xiě)了小哥白尼當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，“被別人看著自己的自己”是從小哥白尼的角度出發(fā)，描寫(xiě)了別人的狀態(tài)；“注意到被別人看著的自己”是描寫(xiě)了小哥白尼現(xiàn)在的想法；“從遠(yuǎn)方眺望自己的自己”是從別人的角度出發(fā)，描寫(xiě)了自己的狀態(tài)。無(wú)論如何，這種思考方式讓我大受啟發(fā)，在生活需要轉(zhuǎn)換思維，從別人的角度出發(fā)思考問(wèn)題，才能更容易把握全局。
本書(shū)中舅舅的筆記也是很關(guān)鍵的一部分�！吧鵀槿恕P(guān)于貧窮”這篇筆記，它是舅舅在小哥白尼拜訪完他的朋友浦川家后，和自己討論得出的感想。它向我們明確的傳達(dá)了幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、即使你很貧窮，也不必自卑；
2、即使你很富有，也不要高人一等；
3、人人都是平等的，不分高低貴賤；
4、要積極生活，熱愛(ài)生命。
對(duì)于這篇筆記舅舅所提出的問(wèn)題：“你尚未察覺(jué)你其實(shí)每天都在生產(chǎn)了不起的東西，那到底是什么呢？”我的回答是：“自己思考的結(jié)果�！币�?yàn)橹灰约核伎剂�，為此付出努力了，怎樣的結(jié)果都會(huì)令人感到有成就。
但是，關(guān)于全書(shū)作者提出的“你想活出怎樣的人生？”我還需要多加思考，本書(shū)以此結(jié)尾，令我十分震撼。
在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)的年代，作者將自己的觀點(diǎn)委婉地在書(shū)中提出，所以我還要多加閱讀，真正理解本書(shū)的思想，盡力回答作者的問(wèn)題。學(xué)海無(wú)涯，唯有“勤”作舟。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 7
在《你想活出怎樣的人生》中，十四歲的少年小哥白尼在校園中遇到了許多不能理解的事情：家境不好的同學(xué)受到欺負(fù)；高年級(jí)學(xué)生制定下無(wú)理的規(guī)則，要求低年級(jí)服從；因?yàn)闆](méi)做到和朋友約定好的事，小哥白尼的內(nèi)心久久無(wú)法釋?xiě)选木司司瓦@些困惑與他寫(xiě)信交流，探討關(guān)于貧富、欺凌、勇氣的問(wèn)題，引導(dǎo)小哥白尼樹(shù)立人生觀，開(kāi)始思考“我要活出怎樣的人生”。
我們活在這個(gè)世上，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì)遭到屬于各自的形形色色的悲傷、心酸與痛苦。當(dāng)然，這是任何人都不希望看到的，但是，正因如此，我們才能了解生活本來(lái)的模樣。我們會(huì)受到悔恨的折磨，是因?yàn)槲覀冎喇?dāng)初明明有足夠的能力避免犯錯(cuò)、不那樣做。如果我們沒(méi)有能力遵從正確理性的聲音去行動(dòng)，也就不會(huì)品嘗到悔恨的苦果。
只要是人，總會(huì)犯錯(cuò)，只要良心沒(méi)有麻痹，犯下錯(cuò)誤的意識(shí)必然會(huì)讓我們體驗(yàn)到痛苦。但是小哥白尼，我們總會(huì)在痛苦中汲取嶄新的自信，因?yàn)槲覀儞碛醒刂_道路前行的力量，才會(huì)嘗到犯錯(cuò)的痛苦。小哥白尼犯了即便是成年人也可能處理不好的錯(cuò)誤，而舅舅用一份筆記將他帶回偏離的軌道。也正因如此，小說(shuō)的最后，小哥白尼收獲了圓滿的結(jié)局。
在茫茫宇宙間，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的存在。你的`生活過(guò)得有沒(méi)有個(gè)性，又經(jīng)歷一個(gè)怎樣的過(guò)程，將最終由你自己決定。所以，不要急切地培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)多少技能，道德的修養(yǎng)遠(yuǎn)比才能的培養(yǎng)更重要。
《你想活出怎樣的人生》告訴我們，別夸大早期的教育和影響，沒(méi)有什么是能夠決定一生的。那些不太盡如人意的問(wèn)題，我們努力完善，有所欠缺的問(wèn)題，我們盡力彌補(bǔ)。所有的家長(zhǎng)都應(yīng)該像小哥白尼的舅舅那樣，告訴孩子，一時(shí)的失誤不要緊，只要在以后的人生道路中，用心用力，每個(gè)孩子的人生都會(huì)有美好光明的前景。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 8
看書(shū)名，以為只是一本循循善誘的心靈雞湯；翻開(kāi)后以為只是單調(diào)無(wú)趣的生活小說(shuō)；慢慢走入小哥白尼的世界，才恍然大悟，這是一本人生讀本，由潤(rùn)一的經(jīng)歷與舅舅的日記組成。
本書(shū)的主人公“小哥白尼”原名本田潤(rùn)一，他生活的年代似有糖衣的藥丸，戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云飄來(lái)飄去。而他既不幸地年少喪父又萬(wàn)幸地遇見(jiàn)人生導(dǎo)師——舅舅，還有許多善良而勇敢的朋友。這讓本田潤(rùn)一年僅十四歲就有了高尚的靈魂，也讓他成為“小哥白尼”。那天，站在高高的百貨商場(chǎng)頂樓，潤(rùn)一與舅舅俯瞰著車水馬龍的東京街頭，潤(rùn)一懵懵懂懂地說(shuō)：“人類就像水分子一樣�！彼l(fā)現(xiàn)茫茫人海中有許多人在他看不見(jiàn)的地方努力生活著，而自己也是這樣。不以自己為中心思考，客觀看待世間萬(wàn)物的.態(tài)度恰似那提出“日心說(shuō)”反對(duì)“地心說(shuō)”的哥白尼。
凡事都從自我利益出發(fā)的事件在現(xiàn)實(shí)中仍屢見(jiàn)不鮮�；氐�2020年，在眾志成城的防疫時(shí)期，總有人不從大局著想，不戴口罩出門(mén)，不配合測(cè)體溫，為了人身自由不居家隔離，有意隱瞞旅居史，甚至還有人偽造假陰性結(jié)果登機(jī)回國(guó)……這些令人憤恨的行為都是以自我利益為中心思考的結(jié)果。但也有舍身為人之事溫暖心田，無(wú)論是2019年3月30日涼山大火中奔入火場(chǎng)的逆行者，還是疫情期間人美心善的白衣天使……英雄首先考慮的不是自己，而是別人。
“你想活出怎么樣的人生？”對(duì)于書(shū)名提出的問(wèn)題，書(shū)中并未解答。我想這是無(wú)解的，但書(shū)中情節(jié)卻緩緩告訴我一些人生真諦：遇事不只考慮自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)溫暖他人，正視貧窮和自卑，努力體現(xiàn)自己在社會(huì)中的價(jià)值，用善良對(duì)待世界卻必須自帶鋒芒。生而為人，先活得像人再談價(jià)值。我想，對(duì)于書(shū)名，我暫時(shí)沒(méi)有答案，但我決不停止學(xué)習(xí)與思考，在不斷的成長(zhǎng)中，終有一天我會(huì)找到屬于我的答案。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 9
書(shū)名不是我會(huì)翻的那一類，但因?yàn)榭吹綇V告說(shuō)是深深影響宮崎駿大師的教科書(shū)級(jí)別的故事，就買了。戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下誕生的故事，克制地想教好當(dāng)時(shí)的青少年。當(dāng)然，現(xiàn)在仍然適用。很適合給18周歲之前的少年看�？赡墁F(xiàn)在很多18周歲以后的成年人也應(yīng)該看看。
本書(shū)講述一位十五歲少年“小哥白尼”在大學(xué)畢業(yè)生舅舅的思想啟發(fā)與引導(dǎo)下，探索了友情、貧富、歧視、霸凌、人與社會(huì)、勇氣等課題，藉此厘清“人之所以為人的價(jià)值”。本書(shū)曾被收錄在小學(xué)教科書(shū)中作為教材，并且八十多年來(lái)不斷再版，影響了許多人。動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿曾經(jīng)以《消失的風(fēng)景的記憶》一文，解釋這本書(shū)如何觸發(fā)他思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)以及未來(lái)的世界。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了我的夢(mèng)
“我開(kāi)始覺(jué)得，自己必須成為一個(gè)真正的好人，這樣世上就會(huì)多一個(gè)好人。只要能做到這一點(diǎn)，就肯定能為世界創(chuàng)造更多�！�
等你長(zhǎng)大后慢慢就會(huì)知道，世界上有許多善良的人，他們滿懷好意，卻因?yàn)榕橙醵鵁o(wú)法發(fā)揮善心。許多人并不是壞人，卻因懦弱而給自己和他人招來(lái)不幸。未能與人類進(jìn)步相結(jié)合的英雄精神是空虛的，而缺乏英雄氣魄的善良也同樣很空虛。
我們擁有決定自已言行的力量，因此能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)�！薄赌阆牖畛鲈鯓拥娜松�
這是影響動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿一生的'小說(shuō)。小學(xué)時(shí)宮崎駿第一次讀到這本書(shū)，非常喜愛(ài)。后來(lái)，宮崎駿在自傳中用長(zhǎng)文書(shū)寫(xiě)讀后感。如今，將近80歲的宮崎駿又從中汲取靈感，制作同名電影，并希望將它送給自己孫子作禮物。當(dāng)你懷疑和迷茫時(shí)，這本小藍(lán)書(shū)一定可以幫到你。
人生，請(qǐng)多指教!
什么是真正高尚的?也許當(dāng)我學(xué)會(huì)從靈魂深處真正明白生而為人的意義，“活得像個(gè)真正的人”，而非依靠世人眼光時(shí);也許當(dāng)我再次站在樓頂，站在燈紅酒綠的上方時(shí)，我能夠清晰地看見(jiàn)每一個(gè)勞動(dòng)的辛苦的人們，并想要為他們做些什么時(shí)，“高尚”可能就在敲我的門(mén)了吧。
讀《你想活出怎樣的人生》有感 10
夏日時(shí)光，書(shū)店成為我經(jīng)常打卡的圣地，每每翻開(kāi)書(shū)，仿佛世界安靜到只剩下書(shū)里的主人公。初次遇見(jiàn)《你想活出怎樣的人生》這本書(shū)，是被封面所吸引，到底是一本怎樣的書(shū)？能夠深刻影響到動(dòng)畫(huà)大師宮崎峻。好奇疑問(wèn)的催化下，果斷的買下了這本書(shū)。翻閱之前，我內(nèi)心期待的是一個(gè)特別波瀾壯闊或是刻骨銘心的故事。
當(dāng)我走進(jìn)書(shū)中的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，與我的期待不同，卻又給了我另外一份驚喜。這本書(shū)不同于一般的心靈雞湯似的說(shuō)教，也沒(méi)有大道理的場(chǎng)面話。完全以小孩子的視角，在和朋友家人的日常生活中引發(fā)的對(duì)于這個(gè)世界的一些觀察與思考。這本書(shū)之所以暢銷，也在于它適合全年齡段閱讀，成人讀的時(shí)候，尤其會(huì)感覺(jué)到一種思考式的.治愈。
全書(shū)以主人公小哥白尼在生活中的所思所想展開(kāi)，在與舅舅的探討中也讓全書(shū)得以升華，呈現(xiàn)了別樣的叔侄溝通樣本。每一章都從講故事般娓娓道來(lái)，接著就是舅舅給小哥白尼的回信。信中舅舅總會(huì)耐心的引導(dǎo)小哥白尼思考，親切的鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)錯(cuò)誤�！拔覀儞碛袥Q定自己言行的力量，因此會(huì)犯錯(cuò)。我們擁有決定自己言行的力量，因此也能從錯(cuò)誤中重新站起來(lái)……”。
我們生活中再正常不過(guò)的從高處俯瞰的情景，在作者筆下，呈現(xiàn)了一個(gè)小孩子對(duì)于這個(gè)世界簡(jiǎn)單的思考，想象力是豐富的，思維是無(wú)限的。小孩子會(huì)把他的觀察思考與已知的事物聯(lián)系起來(lái)，這是他們探索世界的痕跡。作為小哥白尼的舅舅會(huì)認(rèn)真關(guān)注他的成長(zhǎng)并肯定甚至欣賞小孩子可能并不起眼的一句話，這是我讀來(lái)最為感動(dòng)的地方。敢于表達(dá)的孩子，他首先是勇敢的，其次是自信的，同樣，他的家庭會(huì)給予他表達(dá)的空間，舅舅這樣像朋友似的溝通，也能夠讓小哥白尼輕松地快樂(lè)成長(zhǎng)。
在書(shū)中我看到小哥白尼在舅舅的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，一步步有意義的成長(zhǎng)，我深受感動(dòng)，也為之動(dòng)容。小哥白尼是何其幸運(yùn)，遇到朋友似的引路人。身為一名90后教師，我面對(duì)著我的學(xué)生，多希望在學(xué)生成長(zhǎng)的路上，我能夠如同小哥白尼的舅舅般，時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理成長(zhǎng)，多點(diǎn)耐心、多花費(fèi)點(diǎn)心思鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成對(duì)疑問(wèn)窮追不舍的品質(zhì)、多引導(dǎo)孩子們與朋友間相處，要保持一顆善良、真誠(chéng)、寬容的心……多多關(guān)注細(xì)節(jié)，以身作則，潛移默化的向我的學(xué)生們灌輸這些美好的高尚的品質(zhì)，讓這些真善美的種子在孩子們的心里生根發(fā)芽。
努力扮演好引路人的角色，做一名很哇塞的好老師！
讀《你想活出怎樣的人生》有感 11
一個(gè)人自懵懂到明了，其中間隔的是經(jīng)歷與思想。有了經(jīng)歷才會(huì)有思想，有了思想才會(huì)更好地去經(jīng)歷，而思想本就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷本就是一種思想。
本田潤(rùn)一的生活并無(wú)怎樣的驚濤駭浪，頂多也只是一些小小的波瀾。他的生活猶如一小灘池水，而非一片汪洋。但他卻從這小水潭中汲出了智慧，作為普通人便可獲取的智慧。
關(guān)于貧富
個(gè)人的貧富自相有別。一般來(lái)說(shuō)，有先天家庭差異：這至少會(huì)影響前半生；后天個(gè)人差異：這至少會(huì)影響后半生。當(dāng)然，先天家庭的貧富是我們無(wú)法選擇的，其帶來(lái)的生活、教育環(huán)境條件也不可自選。這便足以決定個(gè)人初入社會(huì)前的人生部分，以及混跡社會(huì)的起始幾年。
而后天個(gè)人的狀態(tài)自是由先天條件奠定，卻不由之決定，因而可分為第二類。個(gè)人的精神力、進(jìn)取心都會(huì)決定后天的貧富。這并不是說(shuō)精神力強(qiáng)大的人都能致富，而弱的便定然貧苦。在許多有能力的人眼里，在生活富足的情況下，精神思想的充實(shí)勝于更多的金錢(qián)。更有甚者，將金錢(qián)棄之不顧，一心只為天下人的幸福，這是圣人，我在此不談，因他們所有的財(cái)富，不可估量。
關(guān)于歧視
歧視產(chǎn)生于差異中，亦產(chǎn)生于相同中。白人對(duì)有色人種的歧視產(chǎn)生于差異。這差異是來(lái)自文明的：白人的歧視誕生于有色人種文明沒(méi)落的時(shí)代，也只能誕生于那個(gè)時(shí)代。試問(wèn)，哪個(gè)白人會(huì)在大唐帝國(guó)歧視他族？又會(huì)有哪個(gè)白人在蒙古帝國(guó)歧視他族？種族歧視，產(chǎn)生對(duì)自己民族的文化自信，而加劇了對(duì)他國(guó)文明的'不屑。
學(xué)生間的歧視始于相同。每個(gè)學(xué)生所有的權(quán)利都一樣，所有的能力也一樣（指學(xué)習(xí)、接納、潛力）。而其中的相同，便不可避免地孕育了性格的兩極化。而在大體相同的基礎(chǔ)上的微小差異，又會(huì)在學(xué)生眼中無(wú)限放大，以致產(chǎn)生歧視，稚嫩而瘋狂的歧視。
關(guān)于英雄
歷史進(jìn)程猶如一條大河，年復(fù)一年的奔向時(shí)間的末世。每一個(gè)人都是這河中的一束水，不由自主地隨著歷史起伏。所謂有豐功偉績(jī)的英雄們，不過(guò)是借了其他水束的力量，而成了歷史的激流。
我們當(dāng)然可以認(rèn)為拿破侖是英雄，他曾威壓整個(gè)歐洲，貫徹了騎士精神，以后世億萬(wàn)人的敬仰做陪葬品。君王的騎士精神，在他以后徹底絕跡。但也請(qǐng)看，在他的勝仗之下，有幾百萬(wàn)民眾受到株連？在他的戰(zhàn)敗之下，又有幾百萬(wàn)民眾受到株連？
因而，反抗英雄者，也是英雄。
英雄可以是一個(gè)人，亦可是一群人、一類人。
便說(shuō)這些吧。
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