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開甲殼蟲車的女校長讀后感1000字
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的開甲殼蟲車的女校長讀后感1000字，僅供參考，大家一起來看看吧。
開甲殼蟲車的女校長讀后感1000字 1
不記得自己已經(jīng)是第幾次拿起楊紅櫻老師的作品，非常喜歡里面的人物、馬小跳、張達(dá)、毛超、胖胖的唐飛。
昨天，深夜凌晨2點(diǎn)鐘，睡意全無，看著書架里新買的淘氣包馬小跳系列。心情非常愉快，就像歐陽校長所提倡的那種“捍衛(wèi)童年”。在書中，讓我找回了一段童年的記憶，天真無邪，單純，快樂，自由！讓我深深明白了，孩子是怎樣將復(fù)雜的事情變成簡單化，如何將煩惱變成一種享受生活的快樂！
《淘氣包馬小跳――開甲殼蟲車的女校長》，內(nèi)容十分新穎，大概講的是：
在新學(xué)期報(bào)到的一天，馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)他們四個(gè)鐵哥們又遲到了!秦老師十分生氣，而更可氣的是，他們居然撒謊。還說是因?yàn)樵诼飞嫌龅搅艘晃婚_甲殼蟲車、戴珍珠項(xiàng)鏈的阿姨。而她的車沒有油了，開不動(dòng)，于是他們就把車推到了加油站，而馬小跳的襯衫又丟了，他們又幫馬小跳買襯衫，結(jié)果才遲到了。可是秦老師總是不相信他們，這次也不例外。最后她才知道那個(gè)開甲殼蟲車、戴珍珠項(xiàng)鏈的阿姨就是他們學(xué)校新來的女校長!
這個(gè)新來的校長叫歐陽雪，秦老師和其他老教師都認(rèn)為她是個(gè)不像校長的校長，因?yàn)榍乩蠋熞蟀疡R小跳、唐飛、毛超和張達(dá)分到四個(gè)班，而新校長歐陽雪卻不同意，她還開展了一系列捍衛(wèi)童年的活動(dòng)，開了一個(gè)周末家長課堂，讓大人們回到童年。而這時(shí)，秦老師病了，第一個(gè)看他的居然是馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)他們四個(gè)調(diào)皮蛋，而在這段時(shí)間里，路曼曼把班級管理的井然有序。新校長歐陽雪的語文課生動(dòng)有趣，使馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)都愛上了語文課。
最后，學(xué)校組織徒步走大行動(dòng)，他們班到體育館練，練得十分規(guī)范，而馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)他們四個(gè)當(dāng)上了紅旗手，在這次徒步大行動(dòng)中他們終于奪得了第一!
這本書十分生動(dòng)有趣，講述了四個(gè)調(diào)皮蛋馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)在童年的快樂與挫折，讓人看了有一種說不出來的感覺!
對于，而今，從事教育工作的我們，這類書籍的閱讀應(yīng)該是值得我們深思的問題。在應(yīng)試教育下的孩子得到真正學(xué)習(xí)的快樂了嗎？當(dāng)秦老師，打算把四個(gè)孩子分開的.時(shí)候，她說從教育的角度來說有利于孩子的成長，但是對于孩子的友情，純真的愛。教師就剝奪了這份享受友誼的權(quán)利！
請把快樂還給孩子，請把自由還給孩子！讓孩子擁有一個(gè)天真、快樂的童年！讓孩子正義、勇敢的精神，繼續(xù)傳成..
我一直在反思：“馬小跳成功的秘訣是什么呢?是靠他樂觀、不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。
淘氣包馬小跳成了她的好伙伴,她找到了和馬小跳的共同語言。讓這群孤單的孩子找到了一個(gè)人生的好伴侶，或許，這才是此書深深吸引大多讀者最初的魅力吧！
開甲殼蟲車的女校長讀后感1000字 2
閱讀楊紅櫻阿姨的《開甲殼蟲車的女校長》后，我深深地被其中的故事所打動(dòng)，感受到了童年的純真與美好，同時(shí)也對教育方式有了更多的思考。
這本書講述了馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超這四個(gè)好朋友因幫助一位開甲殼蟲車的女士而遲到的故事。這位女士原來是新來的歐陽校長，她以獨(dú)特的視角和方式，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)更加快樂、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。歐陽校長的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛，讓學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。
在歐陽校長的引領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)生了許多改變。她提出捍衛(wèi)童年的主題思想觀念，倡導(dǎo)家長們回憶童年，認(rèn)識(shí)到孩子快樂的重要性。她要求老師們盡量把課程移到戶外去，帶學(xué)生到野外、動(dòng)物園、科技館、博物館、植物園去上課，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活的美好。這樣的教育方式，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。
歐陽校長還規(guī)定每個(gè)月組織學(xué)生去電影院看一次電影或去劇場看一次演出，讓孩子們在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，拓寬了視野，增長了見識(shí)。她用自己的智慧和愛心，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)五彩斑斕的童年。
在閱讀這本書的'過程中，我不禁想起了自己的童年時(shí)光。那時(shí)候，我們沒有繁重的課業(yè)壓力，沒有無休止的考試，有的是無盡的歡笑和純真的友誼。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸失去了那份純真和快樂，被應(yīng)試教育的枷鎖所束縛。
這本書讓我深刻反思了當(dāng)前的教育方式。我們是否應(yīng)該一味地追求高分和名次，而忽略了孩子們的內(nèi)心需求？我們是否應(yīng)該給孩子們更多的自由和空間，讓他們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造？歐陽校長的教育方式告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子們的品格和能力，讓他們在未來的生活中能夠自信、自立、自強(qiáng)。
此外，書中還強(qiáng)調(diào)了家長在孩子成長過程中的重要作用。家長應(yīng)該充分信任自己的孩子，尊重他們的個(gè)性和興趣，不要一味地追求成績和名次。家長應(yīng)該與孩子心靈相通，了解他們的需求和想法，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子們才能在快樂的氛圍中健康成長，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
《開甲殼蟲車的女校長》這本書不僅給我?guī)砹藲g笑和感動(dòng)，更讓我對教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在歐陽校長這樣的教育者的引領(lǐng)下，我們的教育會(huì)變得更加美好、更加人性化。同時(shí)，我也希望每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)快樂、自由的童年，去追尋自己的夢想和未來。
開甲殼蟲車的女校長讀后感1000字 3
《開甲殼蟲車的女校長》是楊紅櫻阿姨“淘氣包馬小跳”系列中的一本。楊紅櫻阿姨用她細(xì)膩的筆觸，為我們刻畫了一群生動(dòng)鮮活的少年形象，讓我們看到了他們豐富多彩的校園生活。
故事以馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超這四個(gè)“鐵哥們”又一次遲到為開端。他們?yōu)榱硕惚芮乩蠋煹膽土P，在路上幫助了一位開著甲殼蟲車的女士。但令他們?nèi)f萬沒有想到的是，這位女士竟然是新來的歐陽校長。歐陽校長以一顆童心對待學(xué)生，尊重他們，理解他們。她提出了“捍衛(wèi)童年”的口號(hào)，倡導(dǎo)家長和老師回憶自己的童年，了解孩子的內(nèi)心需求，給孩子們一個(gè)快樂的童年。
歐陽校長的到來，讓學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。她鼓勵(lì)老師們將課堂搬到戶外，讓學(xué)生們在大自然中感受知識(shí)的魅力；她組織學(xué)生們每月觀看電影或戲劇，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞力；她甚至親自駕車，帶學(xué)生們?nèi)ソ加�，讓他們在大自然的懷抱中放飛心靈。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校變得生機(jī)勃勃，充滿了歡聲笑語。
這本書讓我深受啟發(fā)。它讓我意識(shí)到，教育不應(yīng)該只是單純地傳授知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的`內(nèi)心需求和情感體驗(yàn)。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，讓他們在快樂中成長，在成長中收獲快樂。歐陽校長的教育理念，正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
同時(shí)，這本書也讓我反思了當(dāng)前的教育環(huán)境。在應(yīng)試教育的壓力下，很多孩子失去了童年的快樂，被無盡的作業(yè)和考試所困擾。他們過早地背負(fù)起了沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，失去了探索世界的好奇心。而作為教育者的我們，是否也應(yīng)該反思自己的教育方式，是否真正關(guān)注到了孩子們的內(nèi)心需求？
此外，書中還展示了家長在孩子成長過程中的重要作用。歐陽校長強(qiáng)調(diào)家長要回憶自己的童年，了解孩子的內(nèi)心需求。這讓我意識(shí)到，家長不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們成長道路上的引路人。家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通，了解他們的想法和感受，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子們才能在成長的道路上更加自信、自立、自強(qiáng)。
讀完這本書，我深深地感受到了童年的寶貴和純真。童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它，讓每一個(gè)孩子都能在快樂中成長。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松、自由、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
《開甲殼蟲車的女校長》是一本值得我們深思的書。它讓我們看到了教育的可能性，也讓我們對未來充滿了期待。我相信，在歐陽校長這樣的教育者的引領(lǐng)下，我們的教育會(huì)變得更加美好、更加人性化。同時(shí)，我也希望每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)快樂、自由的童年，去追尋自己的夢想和未來。
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