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初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文

時(shí)間:2021-12-12 17:08:59 讀后感 我要投稿

初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文

初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文1

  我喜歡上了一本書(shū),你知道是什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧!是《親愛(ài)的漢修先生》,我主要寫(xiě)的是與文中人物說(shuō)話

  跟鮑蕾伊說(shuō)話,雷伊我知道你是一個(gè)活潑而帥氣的小男孩,我非常想找你玩一會(huì)兒,因?yàn)槲蚁矚g你那暴躁的脾氣,還喜歡你給漢修先生寫(xiě)信和想看看你是什么樣子的,是否好看,也許你也有許許多多的煩惱、心里話和難受,我也有,我知道你是個(gè)堅(jiān)持的人,你肯定不知道我為什么這樣說(shuō)你,因?yàn)槟銕缀醵际敲刻於紝?xiě)一封信給漢修先生,我也想給作者寫(xiě)信,也想給漢修先生寫(xiě)信,可是我寫(xiě)信可以,就是不知道漢修先生住在哪里?這樣他肯定收不到我寫(xiě)的信,我還發(fā)現(xiàn)了關(guān)于你寫(xiě)信的規(guī)律,是你每天都比每天寫(xiě)的長(zhǎng),我還記得你寫(xiě)的第一篇信,寫(xiě)得很短,還有錯(cuò)別字,而后面的幾篇就沒(méi)有錯(cuò)別字了,并且還寫(xiě)的字書(shū)很多!

  跟含羞先生說(shuō)話,親愛(ài)的漢修先生,你是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的哥哥,我可能就喊你哥哥吧,我知道有人給你寫(xiě)信,是鮑蕾伊吧!他告訴你了他發(fā)生過(guò)的事情,還告訴你了一些他讀過(guò)的書(shū),還有問(wèn)了你一些問(wèn)題,事情我想住了兩件,第一件事是:他的午餐帶經(jīng)常被偷,他想找出原因,可就是找不到,氣得他提起其他人的午餐帶拿了一樣好吃的,可是被查住了。第二件事是:他家的電視機(jī)壞了,媽媽不給他修,每天都很無(wú)聊,所以才開(kāi)始給你寫(xiě)信,好想你給他提了10個(gè)問(wèn)題,他每天都回答你的問(wèn)題,但他會(huì)打完的時(shí)候,說(shuō)了一句話時(shí):我終于回答完了你的爛問(wèn)題。至于他讀過(guò)的書(shū)我還知道一本,是:《狗兒快樂(lè)秘訣》。

  跟鮑雷伊的媽媽說(shuō)話,鮑雷伊的媽媽,我喊你阿姨了,阿姨我知道你是一個(gè)好媽媽,他的爸爸也是個(gè)好爸爸,你們倆都很好,不是那種壞的人,有個(gè)缺點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)你,你如何愿意,阿姨您不給鮑雷伊修電視,您也有你的理由,請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)我的理由,可能您會(huì)答應(yīng),我的理由是:讓您給鮑蕾伊修電視,我問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題,天下的父母沒(méi)有不疼孩子的,您要給鮑雷伊一個(gè)快樂(lè)的家庭,如果不讓他看電視,光讓他給漢修先生寫(xiě)信,這樣又讓他感到不快樂(lè),如果你不愿意給他修電視,可以一星期帶她出去玩一次,或修電視,希望您能贊同我的意見(jiàn)!

初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文2

  放假了,都忘了今天星期幾,但是小語(yǔ)老師寄書(shū)的事一直沒(méi)忘,今天下午,終于去學(xué)校取來(lái)了它──《親愛(ài)的漢修先生》。

  本來(lái)是打算買(mǎi)給兒子看的,忍不住好奇,一口氣看完了它。沒(méi)想到這本兒童文學(xué)書(shū)竟然打動(dòng)了我,讓我無(wú)聲的流淚。

  文中的男孩鮑雷伊父母離異,他一直以為是自己的過(guò)錯(cuò),有一天,因?yàn)榘职忠恢贝饝?yīng)給他打電話而一直沒(méi)打,他生氣了,就主動(dòng)給爸爸打電話,結(jié)果在電話里聽(tīng)到那個(gè)比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅,“我的腸胃突然一陣痙攣”。看到這里,不知道為什么,心里一陣莫名的心酸。我想,小男孩痙攣的是腸胃,而我痙攣的,應(yīng)該是心吧,為一顆渴望關(guān)注和愛(ài)的心靈被冷落而心酸,而痙攣。

  后來(lái)又看到鮑雷伊跟媽媽的對(duì)話,美國(guó)孩子能跟父母這樣平等的對(duì)話,在這里得到了證實(shí)。

  小男孩問(wèn)媽媽的問(wèn)題:“你當(dāng)初為什么要嫁給爸爸?”“那你為什么又不愛(ài)他了?”“媽媽,你現(xiàn)在還愛(ài)爸爸嗎?”

  其實(shí),這些問(wèn)題,我想很多遭遇父母離異的中國(guó)孩子肯定也遇到過(guò),只是他們沒(méi)有鮑雷伊這樣幸運(yùn),能從媽媽的嘴里得到答案:“或許我長(zhǎng)大了,而你爸爸還沒(méi)有。”,并且從媽媽身上獲得生活的勇氣:“我每次望著海浪,就會(huì)覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟,人生還是可以走下去的!泵绹(guó)父母沒(méi)有用一句“小孩子懂得什么”來(lái)搪塞孩子,這應(yīng)該值得每一位中國(guó)父母學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)跟孩子平等對(duì)話,并且是心靈的對(duì)話。千萬(wàn)不要以為孩子什么都不懂。

  文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來(lái)寫(xiě)日記,來(lái)表達(dá)自己的意思,這也是本書(shū)讓我印象深的地方。“親愛(ài)的漢修先生”(跟作家的書(shū)信交流)“親愛(ài)的‘假’漢修先生”,真有意思。一顆孤獨(dú)寂寞的心靈,是需要另一顆心靈來(lái)?yè)嵛康,小鮑雷伊幸運(yùn)地遇到了漢修先生,一個(gè)引導(dǎo)他寫(xiě)日記,引領(lǐng)他成長(zhǎng)的作家。可是,在生活中,有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方,找不到可以傾訴的對(duì)象?無(wú)論是孩子,還是大人。

  感覺(jué)很久沒(méi)有寫(xiě)東西的欲望了,看過(guò)了,記下了,轉(zhuǎn)瞬又忘了。今天,這種憂傷的情緒一直環(huán)繞著我,所以記下了這些沒(méi)什么價(jià)值的文字。

  需要補(bǔ)充說(shuō)明的'是,晚上兒子也很快看完了這本書(shū),問(wèn)他有什么感受,他說(shuō)鮑雷伊的日記寫(xiě)得好(虧他看這么快,記住了主人公的名字),寫(xiě)的很樸素(我想,可能是想說(shuō)樸實(shí),說(shuō)不出來(lái),就用了“樸素”吧。)

  同一本書(shū),不同的人讀,感受肯定不一樣。兒子讀不出跟我同樣的憂傷,我也不愿意把自己的感受強(qiáng)加在他身上,他能感受到“樸素”就已經(jīng)很值得鼓勵(lì)了。

初中親愛(ài)的漢修先生讀后感作文3

  這個(gè)星期,錢(qián)老師給我們發(fā)了一本書(shū),叫做《親愛(ài)的漢修先生》。

  這里面講了鮑雷伊二年級(jí)時(shí)讀了一本名叫做《親愛(ài)的漢修先生》,他很喜歡里面的作者漢修先生。并且經(jīng)常寫(xiě)信給他。到了六年級(jí),因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè),他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。

  這本書(shū)里的人物鮑雷伊我非常喜歡。因?yàn)樗ㄟ^(guò)和漢修先生書(shū)信來(lái)往,不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活,而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

  這本書(shū)里最讓我印象深刻的事就是雷伊在午餐盒里放了一個(gè)警報(bào)器。他能自己發(fā)明東西,這讓我覺(jué)得他很聰明。

  讀完這本書(shū)之后,我感受到鮑雷伊從寫(xiě)信中慢慢地從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)小作家。

  這個(gè)星期里老師讓大家讀一本小說(shuō),它就是美國(guó)著名作家貝芙莉,克萊瑞寫(xiě)的《親愛(ài)的漢修先生》。

  雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū),他很喜歡書(shū)的作者漢修先生,于是他用信和他密切聯(lián)系。到了六年級(jí)為老師布置的作業(yè),他與漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊告訴漢修先生父母離異的實(shí)情,轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校后自己的內(nèi)心深處的孤獨(dú),通過(guò)和漢修先生信的交往,雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何對(duì)困難,懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練了一手好文筆,其中一篇《卡車(chē)上的一天》使他獲得了小作家的榮譽(yù),同時(shí)也堅(jiān)定了他成為一名作家的決心。

  星期一早上,錢(qián)老師到圖書(shū)館借《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū),讓我們看完寫(xiě)讀后感。

  看了幾次后,我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)全是鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)信和他自己的作文。

  在信中,雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái),雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活,理解了父母無(wú)法共處的原因,體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài),而且還練就了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。

  我最喜歡鮑雷伊雖然他很可憐,因?yàn)樗职謰寢岆x婚了,他和媽媽住在一個(gè)破破爛爛的房子里,非常貧窮。但他非常聰明,因?yàn)樗奈绮捅煌,就發(fā)明了午餐警報(bào)器,如果有人吃掉他的午餐,午餐警報(bào)器就會(huì)響起來(lái)。他還有恒心,一直和漢修先生通信。他天天寫(xiě)作文,從起初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)信其實(shí)并不討厭,而且懷念那些寫(xiě)信的時(shí)光,再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。

  相較雷伊的生活經(jīng)力,我覺(jué)得自己的生活實(shí)在太幸福了,我一定要好好珍惜自己的生活,好好學(xué)習(xí),向雷伊那樣喜歡寫(xiě)作,認(rèn)真寫(xiě)作。

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