讀《月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅》有感

　　讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的讀《月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1923年春天，朱自清先生迫于生計(jì)，舉家從外地，來(lái)到浙江溫州中學(xué)，與馬孟君先生在一個(gè)學(xué)校從事教學(xué)工作；在溫州只教了一年，因時(shí)局動(dòng)蕩，只得離開(kāi)這里，赴寧波任教。臨走時(shí)，朱自清請(qǐng)馬明君先生贈(zèng)畫(huà)；幾天后，馬明君把畫(huà)好的這幅畫(huà)，贈(zèng)送給了朱自清先生。朱先生被馬明君先生的畫(huà)技所感動(dòng)；連續(xù)幾天，一直在觀察、欣賞這幅畫(huà)。

　　過(guò)了數(shù)日，朱志清先生帶著寫(xiě)好的“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾見(jiàn)海棠紅”，這篇散文，來(lái)到馬家；并對(duì)馬明君先生所作的畫(huà)，進(jìn)行了高度的“點(diǎn)評(píng)”！馬先生笑而不答；他被朱自清先生的文筆所折服，便免了題詩(shī)之請(qǐng)，成就了一段“以文換畫(huà)”的千古佳話！

　　作者在文中，濃墨重彩地描寫(xiě)了，畫(huà)中的簾子；一輪圓月和月光之純凈、柔軟與平和。那錯(cuò)落有致的、紅顏欲滴的海棠花，以及那“挧挧如生”的兩只八哥的動(dòng)態(tài)；細(xì)細(xì)地品賞著

　　。展現(xiàn)在讀者面前的是，一幅多么生動(dòng)而細(xì)膩的畫(huà)面；色調(diào)五彩繽紛，把簾的綠鉤變雙穗的石青色；還有明朗的'月光，花的紅、蕊的黃，以及鳥(niǎo)的黑，這一切都在朦朧的夜色中；如夢(mèng)如幻，寧?kù)o而又生機(jī)勃勃。都在這夜色中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，不禁地讓人浮想聯(lián)翩！

　　朱先生對(duì)畫(huà)中兩對(duì)八哥的描寫(xiě)“一高一矮，背著月光，向著簾里，那高些的少眼似乎要閉上了，卻又有點(diǎn)不舍；那低些的已經(jīng)睡著，卻別著臉對(duì)著另一只，頸還是縮著的”。把鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)美，情態(tài)美，描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，不妄馬孟君先生“美人贈(zèng)英雄”的一番心意！

　　“在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚；枝頭的好鳥(niǎo)為什么卻雙棲而各夢(mèng)呢？在這也深人靜的當(dāng)兒，那高踞著的一只八哥兒，又為何盡撐著眼皮不肯睡去呢？它到底等什么來(lái)著？”這個(gè)時(shí)候，作者的情感得到了升華；接二連三的問(wèn)句，對(duì)畫(huà)的藝術(shù)品位和深藏的底蘊(yùn)，做了直接的表露。作者深厚的功力，催生了讀者豐富的聯(lián)想，！

　　“是夜幽未歸，還是醉臥未醒？有意讓鳥(niǎo)兒賞月；還是忘之腦后？”。不，不，不，您得到簾下去找，應(yīng)該找那“卷簾人”了；看著那近在尺尺的妻子，發(fā)出了，不光是“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧”，我也看不清，已在睡夢(mèng)中的“玉人”；并用調(diào)侃與戲虐了的語(yǔ)句“他的情韻風(fēng)懷，原是這樣的喲！朦朧的豈獨(dú)月呢，豈獨(dú)鳥(niǎo)呢？但是，尺尺天涯，教我如何耐得？我拼著千呼萬(wàn)喚，你能夠出來(lái)么？”把上面的問(wèn)句，做了精彩的妙答。

　　馬孟君先生是國(guó)畫(huà)大師，擅長(zhǎng)于畫(huà)畫(huà)和鳥(niǎo)；這幅畫(huà)被朱自清先生的“神”筆，描繪得如癡如醉；一時(shí)讓我看不出，誰(shuí)是畫(huà)家，誰(shuí)是散文家？

　　文章讓人覺(jué)得，進(jìn)入了美倫美奐、如詩(shī)如畫(huà)的世界！真的讓人大飽眼福，情不自禁地為我們的畫(huà)家、文學(xué)家點(diǎn)贊！

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