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《古詩(shī)文要籍?dāng)洝纷x后感

時(shí)間:2022-01-19 15:38:39 讀后感 我要投稿

《古詩(shī)文要籍?dāng)洝纷x后感

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩(shī)吧,古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁,又稱古體詩(shī)或古風(fēng)。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?以下是小編收集整理的《古詩(shī)文要籍?dāng)洝纷x后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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  今天上了文學(xué)院開設(shè)的第一節(jié)《中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)》課程,原本認(rèn)為艱澀的課程,在吳浩軍教授的精心備課和個(gè)人實(shí)例講述下被上得妙趣橫生,學(xué)生心底也激情澎湃,對(duì)中國(guó)古典文獻(xiàn)及其保存、保護(hù)有了更為崇高的理解和體會(huì)。

  課后,為完成考察作業(yè)而拜讀了葛兆光先生為《古詩(shī)文要籍?dāng)洝穼懙脑侔嫘蜓浴_未讀過的舍友問起來:“你讀完有沒有千思萬想洶涌出來的感覺?”我的回答是“沒有”,因?yàn)槲业母惺芫褪浅恋砗蟮逆告傅纴恚辉倌前沩敹Y膜拜。

  葛先生的這篇序言可一分為三。第一部分,提起中華書局重印舊著的事,十七八年后再版寫序,自然回想起了當(dāng)年的種種艱辛。為了給導(dǎo)師金開誠(chéng)先生編寫教材而接下撰寫《古代文學(xué)要籍介紹》(后定書名為《古詩(shī)文要籍?dāng)洝罚┑娜蝿?wù),當(dāng)年還心高氣傲的葛兆光先生決心拋開講義,徹底推陳出新,這必然要面臨巨大的考驗(yàn)。嚴(yán)寒酷暑、精力與時(shí)間的投入,除了這些都還烙印在葛先生的記憶中外,還有的`,就是從故紙堆里發(fā)現(xiàn)資料的喜悅感。

  第二部分,葛先生開始介紹《古詩(shī)文要籍?dāng)洝,其體例有三:一是梳理文獻(xiàn)的成書、刊刻和流傳;二是考察內(nèi)容的缺佚和真?zhèn);三是討論選本和注本的優(yōu)劣。葛先生在考察古籍成書、對(duì)比?、注釋討論的過程中,收獲頗豐――不可人云亦云,要“在不疑處有疑”。

  第三部分,也是要細(xì)讀的一部分――文獻(xiàn)學(xué)的意義。葛先生認(rèn)為,他與導(dǎo)師金開誠(chéng)先生的這次合作,是他后來做學(xué)問的基礎(chǔ),有了這些打底夯實(shí),才有了后來的巨大造詣。目錄學(xué)讓人迅速查找資料,校勘學(xué)使人發(fā)現(xiàn)新知,“小學(xué)”用以判斷學(xué)術(shù),于是,葛先生重提了古典文獻(xiàn)的意義。

  讀過葛先生的再版序言之后,似乎原本崇高而不可捉摸的文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué),變得親切了許多。對(duì)我們個(gè)人來說,背負(fù)著巨大的民族責(zé)任去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué),雖是動(dòng)力,卻也是束縛。正如葛兆光先生所說的,對(duì)這一學(xué)問的學(xué)習(xí),不像百米賽跑般激動(dòng)人心,而更像馬拉松――后半程見功力,學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)時(shí)所下的苦功夫、笨功夫,是積累,也將是本錢。

  意義,在于個(gè)人的追尋,而不在于他人的灌輸。用自己最真切的感受來說服自己,“為什么”的問題也會(huì)迎刃而解,我們一定要做下去!

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