小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇1
我是一條充滿夢(mèng)幻的“小書蟲”，對(duì)《安徒生童話》情有獨(dú)鐘。在世界童話之王的筆尖下，我認(rèn)識(shí)了在大年夜被凍死的賣火柴小女孩，歷經(jīng)重重磨難后變成白天鵝的丑小鴨，一心向往陽光、不向黑暗屈服的拇指姑娘……
“在一個(gè)雪花飛舞的大年夜，可憐的小女孩又冷又餓，凍僵的小手攥著一束火柴，嘴里不斷喊著：‘誰要火柴……’……她不能回家，也不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴……最后她們倆在光明和快樂中飛走了……”讀到這里，我的眼眶濕潤了。這是悲傷的淚，為小女孩沒人疼愛、受人欺負(fù)，只能在幻象中看到自己渴望的東西而悲;這又是歡欣的淚，為小女孩歷盡人世滄桑，終于在大年夜擺脫那個(gè)黑暗的世界而喜。
可憐的小女孩，請(qǐng)到我家來吧!大年夜，家里的飯桌上早已擺滿香氣四溢的菜肴：金黃噴香的烤鴨，鮮美可口的西湖醋魚，外脆里嫩的拔絲蘋果，還有蛋餃、魚丸呢!飯桌旁，爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨……親人們歡聚一堂，邊吃邊聊，一派溫馨;房間的床上，媽媽早已將漂亮的新衣備好，等著我們來穿上，一片愛心;晚飯后，一家人齊聚客廳，收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，歌聲，笑聲，鞭炮聲，一片歡樂……
可憐的小女孩，請(qǐng)到我家來吧!每個(gè)禮拜一到禮拜五，我要和你一起背著書包上學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室里，接受老師的諄諄教導(dǎo)：拼音aoe，字母ABC，數(shù)字123……到了雙休日，如果你有興趣的話，可以參加一些興趣活動(dòng)：修身養(yǎng)性的軟筆，強(qiáng)身健體的跆拳道，塑造形體的拉丁舞……當(dāng)然，你也可以自由地安排你的時(shí)間，只是再不用整天在街上賣火柴了。
賣火柴的小女孩，只要你來到我家，你也是爸爸媽媽的掌上明珠。你再也不用在火光中幻出那噴香的烤鵝，不用在火光中幻出溫暖的火爐，不用在火光中渴望美麗的圣誕樹，更不用在火光中和慈愛的奶奶相聚。因?yàn)椤拔覀兊淖鎳腔▓@，花園里花朵真鮮艷。溫暖的陽光照耀著我們，我們的生活多愉快�！�
來吧，來吧，賣火柴的小女孩，歡迎你來我家!
小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇2
今天，我學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文，讀后，我的心久久了能平靜。小女孩在大年夜里賣火柴的情景，深深地刻在我的腦海里。
“賣火柴，賣火柴，誰要火柴?”小女孩凄慘的叫聲傳遍大街小巷。盡管這樣，也沒有人買小女孩的火柴。在大年夜里賣火柴，她家里到度多窮呀?看看小女孩，想想自己，真是一個(gè)生活在地獄，一個(gè)生活在天堂。小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，我呢?正吃著香噴噴的飯菜，姐姐在一旁幫我試穿新衣。
墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著各種美好的事物，小女孩的生活中只有寒冷、饑餓和痛苦，還有孤獨(dú)。她是那么渴望像別的孩子那樣，擁有一切啊!而這一切都是幻影，而我呢?
坐在大爐邊烤火，吃著可口的飯菜，和朋友們盡情地玩耍，雙樂的笑聲傳出院子······
每天都過著衣來伸手，飯來張口的生活，有家人的疼愛，有伙伴的陪件，這一切多么美好呀!而小女孩卻生活在黑暗社會(huì)里。
為什么我和小女孩同齡，生活的環(huán)境卻不同?小女孩在資本主義社會(huì)制度下生活，我在社會(huì)主義制度里生活。我們這里充滿溫暖和愛意，他們那里卻是冷酷無情。啊!我有時(shí)卻不好好用功學(xué)習(xí)，真是身在福中不知福。今后，我一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)。不枉負(fù)我們的社會(huì)，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力奮斗。
小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇3
今天，我們上了《賣火柴的小女孩》這一課，文中的小女孩我很敬佩。
《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)可憐的小女孩在又黑又冷的大年夜，冒著風(fēng)雪在大街上賣火柴，因?yàn)橐缓谢鸩褚矝]有賣掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時(shí)，心里就為她的悲慘命運(yùn)感到難過。當(dāng)富人們?nèi)覉F(tuán)聚，歡樂的時(shí)候，賣火柴的小女孩卻冒著寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪。小女孩的美好生活只能從火柴那微弱的光中來。小女孩在光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹!還有疼愛她的奶奶，她多么向往這一切啊!可是這一切對(duì)小女孩來說只能是幻想，無法實(shí)現(xiàn)。
比起那小女孩，我是多么幸福!從小到大，我都吃得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛我，在學(xué)校有老師同學(xué)關(guān)心我。如果她生活在我們現(xiàn)在的社會(huì)，她一定也像我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多好啊。
通過賣火柴的小女孩，所以我們?cè)谕樗耐瑫r(shí)，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福。
小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇4
天黑蒙蒙的，我在一個(gè)陰暗的小屋子里拿出了我幼年珍藏的一個(gè)金黃色小夾子，看起來依舊那么熟悉。我輕輕撫去上面的灰塵，小心翼翼的揭開了蓋子�？吹降娜耘f是那幾本我幼年時(shí)最愛的故事書，我輕輕翻起《安徒生童話》津津有味地看了起來，映入眼簾的還是那幾個(gè)醒目的大字：“賣火柴的小女孩”盡管我已看過上百次這篇童話，但我還是經(jīng)不住誘惑再次瀏覽了一遍這篇文章。
“變了，真的變了!”我驚叫起來。這似乎不是那篇文章。我不敢相信。小時(shí)候看這本書根本毫無感覺，而現(xiàn)在我的'淚珠卻快要?jiǎng)澫挛业哪樍?我克制住自己的感情，默默的想著：哎~可憐的女孩。在大年夜她吃不到噴香的烤鵝，烤不到暖和的火爐，看不到美麗的圣誕樹，更享受不到奶奶對(duì)她的幸福。在一個(gè)美好快樂的日子里這個(gè)小女孩，卻如此饑餓，如此寒冷，如此悲傷、如此痛苦。她只能點(diǎn)燃幾根維持生計(jì)的火柴，在幻想中得到她想要的。小女孩一次又一次地劃著火柴，終于——她離開了人世。但誰也不知道她曾經(jīng)多么快樂，多么幸福。我是多么憐憫那街頭的小女孩，多么憎恨我自己對(duì)生活的不滿。我擁有烤鵝不珍惜，反而浪費(fèi);我擁有暖和的火爐，卻還嫌低級(jí);我可以看見美麗的圣誕樹，還視而不見;我擁有奶奶給我的幸福，反而嫌她老人家嘮叨……我……錯(cuò)了。我愿留下最美的歌聲獻(xiàn)給她，我愿把烤鵝分給她，我愿把火光獻(xiàn)給她……我想還她一個(gè)幸福的生活。
我改變不了舊社會(huì)的黑暗，也改變不了這個(gè)事實(shí)。去的盡管去著，來的盡管來著。我沒把握好過去，但我要把握好未來。在未來的日子里我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)漆黑的夜晚，忘不了那個(gè)街邊的小女孩。圖上的火光也會(huì)深深印在我心頭。這將成為我永遠(yuǎn)忘不了的回憶。她指引我選擇了正確的人生方向。
小學(xué)生讀賣火柴的小女孩有感500字5篇5
最近幾天，我學(xué)習(xí)了丹麥作家安徒生的不朽之著：《賣火柴的小女孩》。
《賣火柴的小女孩》講的是一個(gè)又冷又餓的小女孩在大年夜賣火柴。她一共劃燃了五次火柴：第一次看到了暖烘烘的大火爐;第二次看到了香噴噴的烤鵝;第三次看到了美麗的圣誕樹;第四次看到了慈祥的奶奶，第五次看到奶奶帶著她飛到了一個(gè)沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的地方去，最后凍死在街頭。作家用這個(gè)悲慘的童話來鞭撻對(duì)資本主義的罪惡。同時(shí)也對(duì)賣火柴的小女孩和雨小女孩命運(yùn)相同的窮苦人民們表示深切的同情。
當(dāng)我讀到“更妙的是這只鵝從盤子里跳出……這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵厚厚的墻”時(shí)，不禁慚愧起來。記得幾年前的一天晚上，我們?nèi)以诔酝盹�。沒事擺滿了一桌子，真是一次豐盛的晚餐�？晌覅s草草扒了幾口飯，就起身想下去玩兒了。媽媽看了我的行為，立刻大聲地沖我“老調(diào)重談”：“飯還沒吃完呢，給我吃完了!跟你說了多少遍，農(nóng)民伯伯的辛苦不能浪費(fèi)?還有人吃不上飯呢!……”我卻已沖出家門。從門縫中看到爸爸媽媽面面相覷無奈的眼神，我還得意洋洋……
學(xué)了這篇課文，我慚愧不已。我想：現(xiàn)在的世界上并不全是向我們這樣條件好的孩子，也有想‘賣火柴的小女孩’一樣可憐的孩子。所以我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
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