拆表的故事讀后感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的拆表的故事讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　陶行知爺爺?shù)摹恫鸨淼墓适隆分校�講了一個(gè)小孩子受到好奇心的驅(qū)使，想了解手表里到底是什么東西在響，就把手表給拆了。起先,媽媽不肯原諒他。后來(lái)，陶行知爺爺?shù)脑捵寢寢尪�得了要尊重、理解孩子的好奇心�?br/>

　　“孩子拆表是因?yàn)楹闷嫘�，孩子的好奇心其�?shí)就是一種求知欲，原是有出息的表現(xiàn)。你打了他，不是把他的求知欲打掉了嗎？與其不分青紅皂白地打一頓，不如引導(dǎo)他把事情做好，培養(yǎng)他的興趣。中國(guó)對(duì)于小孩子一直是不許動(dòng)手，動(dòng)手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創(chuàng)造力。我們應(yīng)學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的母親，那么理解、寬容孩子，那么善于鼓勵(lì)孩子去動(dòng)手動(dòng)腦，這樣，更多的愛(ài)迪生就不會(huì)被打跑、趕走了。”讀了陶爺爺說(shuō)的這段后，我想到了自己小時(shí)候的一件事。

　　那還是在上幼兒園的時(shí)候，一個(gè)春天的周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到院子里，拿起一個(gè)小鏟子，把花壇中的土挖來(lái)挖去地玩。這時(shí)，一條蚯蚓突然爬了出來(lái)，把我嚇了一大跳，我好奇地看著它，發(fā)現(xiàn)蚯蚓能自由自在地在土中爬來(lái)爬去，我便想：為什么蚯蚓能夠隨意地在土中爬來(lái)爬去，而我卻不能呢？于是，我便抓了一條，把它放在地上，仔細(xì)觀察，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓頭部比較圓，外面還有一層比較硬的殼，非常適合在土中穿梭。

　　當(dāng)我正為自己的新發(fā)現(xiàn)感到十分開心時(shí)，爺爺從屋里走了出來(lái)。他發(fā)現(xiàn)我在翻土，還在玩蚯蚓，立刻火冒三丈，一把抓起我的耳朵，罵道：“你在干嘛？只知道玩玩土，有什么意思？你給我走開點(diǎn)，別再碰土了，弄得像個(gè)泥猴子，小心我揍你！”我聽了爺爺?shù)慕逃?xùn)，也不敢多說(shuō)什么，只好乖乖地把土重新整理好。

　　但是我仍不肯善罷干休，還想從泥土中有新的發(fā)現(xiàn)。在媽媽的支持下，第二天，我趁爺爺不在家，又開始翻土。忽然，我發(fā)現(xiàn)每棵植物下面都有一根白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西。我便好奇地問(wèn)一直在旁邊看我“玩土”的媽媽，媽媽說(shuō)：“那東西叫做根，每棵植物下面都有，它負(fù)責(zé)吸收泥土中的營(yíng)養(yǎng)，再傳輸給植物的其它部位。”我想：這根真像我們的嘴啊。

　　《拆表的故事》中，陶行知爺爺對(duì)那個(gè)斥責(zé)了孩子的媽媽說(shuō)：“可惜呀，中國(guó)的愛(ài)迪生讓你給槍斃了�！蔽覒c幸自己擁有好奇心，擁有允許我“瞎鬧”的媽媽。在好奇心的引領(lǐng)下，我開心地“玩土”，在玩樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，解開了我一顆混沌的童心。

　　拆表的故事讀后感2

　　我在《走近陶行知》這本書上有幸讀了《拆表的故事》：一個(gè)充滿好奇心的小男孩把媽媽的手表給拆了下來(lái)，陶行知知道后，便帶著小男孩去修表店修表，小男孩聚精會(huì)神地看著修表師傅是怎樣把滴答聲恢復(fù)的。臨走前，陶行知又花錢買下一只正在走的鬧鐘，給小男孩回去體驗(yàn)拆了又修好的感受。

　　瞧，這小男孩多么酷愛(ài)探究，熱衷學(xué)習(xí)�。⊥瑫r(shí)，我也被陶行知先生這種春風(fēng)化雨般的教育方式所感動(dòng)！這不禁使我想起我三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件相同的事。

　　那是一個(gè)星期天的中午，天氣很熱，我正在睡午覺(jué)，可一旁的鬧鐘一直滴答，滴答的響著，讓我心煩意亂。我心想：要是可以沒(méi)有這聲音，但鬧鐘還可以走，不就不會(huì)影響我睡覺(jué)了嗎？說(shuō)干就干，于是我一個(gè)鯉魚打挺從床上躍起，立即行動(dòng)起來(lái)。在四處翻找，等螺絲刀，小刀等工具齊全后，我就開始拆表了。

　　我先是用螺絲刀旋開后蓋，然后把時(shí)針、分針?lè)址旁谝贿叄�再取出機(jī)芯，特別是里面還有一圈鐵皮卷在一起，特好玩，剛一動(dòng)就啪的一聲彈開來(lái)，嚇了我一跳呢。我立即手忙腳亂地從頭卷起，可怎么也卷不到原來(lái)那個(gè)樣子了，時(shí)針和分針也不知道被剛才彈開的鐵皮打飛到哪去了，好容易才床下找到，重新組裝的時(shí)候，不是零件找不到，就是多出來(lái)一堆的小玩意，甚至后蓋也蓋不上了。唉，滿頭大汗的我只好傻愣愣地坐在地上一聲不響，呆呆地看著那堆玩意。

　　晚上，爸爸回家看到他心愛(ài)的小鬧鐘被拆成這樣，不禁大發(fā)雷霆。我心想，完了，管他了，眼一閉，心一橫，死馬當(dāng)作活馬醫(yī)吧，不解釋的話連機(jī)會(huì)都沒(méi)有的。于是我一股腦把自己的想法和經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)。爸爸聽了以后，嚴(yán)肅的臉色立馬笑成了一朵菊花。爸爸告訴我：這個(gè)發(fā)出滴答聲機(jī)關(guān)你是找不到的，因?yàn)檫@是分針、時(shí)針的齒輪相撞所發(fā)出的聲音。

　　好了，讓你媽去鐘表店把鐘修一修。爸爸一邊找失散的零件一邊著笑說(shuō)。

　　我弱弱地說(shuō)：我也要去，我想看看我苦心拆下來(lái)的鐘是怎么修好的。

　　跟著媽媽來(lái)到鐘表店，只見(jiàn)修表師傅拿起工具，熟練地把我拆下來(lái)的零件一個(gè)個(gè)地安好了。我看見(jiàn)了康復(fù)后的鬧鐘開心地說(shuō)：哇，完好無(wú)損啊，哈哈哈，這下我也知道怎么修表了哦，我下次還要拆！

　　媽媽瞪了我一眼，說(shuō)：敢！再拆你自己修！修不好給你幾個(gè)毛栗子吃吃。

　　我吐吐舌頭，不吭聲了，不過(guò)心里卻不服氣：自己修就自己修，沒(méi)啥大不了。我不就是先前拆下來(lái)的次序不對(duì)嘛，看了師傅拆了一遍我也會(huì)了呀，也沒(méi)啥難的哇。

　　這就是我和故事中的那個(gè)小男孩的相似經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來(lái)真是好笑。不過(guò)，這個(gè)經(jīng)歷讓我對(duì)這個(gè)故事有了更深刻的感受，這就是大人一定要理解我們喜歡探究的孩子，支持我們學(xué)習(xí)中所犯的錯(cuò)，并讓我們親歷過(guò)程，我們獲得的知識(shí)才更牢固。

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