讀《濫竽充數(shù)》有感18篇

　　讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《濫竽充數(shù)》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《濫竽充數(shù)》有感1

　　《濫竽充數(shù)》寫的是戰(zhàn)國時期，有個齊宣王，他喜歡聽一大群人一起吹。這時，有個南郭先生來充數(shù)，他根本不會吹竽，他只能裝模作樣地吹。吹的時候還學著別人的樣子，還能混得下去。沒想到小日子過得沒多久，齊宣王去世了，齊愍王登上皇位。受父親的影響，齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過齊愍王喜歡聽一人獨自吹。南郭先生知道此事后，左思右想，最后他覺得“三十六計，走為上策”，一個人溜到其它國家去了。

　　這篇文章，引人入勝，使人觸感而發(fā)。我覺得一定要學好本領(lǐng)，不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對下屬不明察，不分好壞，使投機取巧的人鉆了空子，有機可乘。只有通過實際考察工作，才能使不學無術(shù)的人或騙子混不下去。同時也告誡我們：學習任何技術(shù)技能，都容不得馬虎，只有踏踏實實、認認真真刻苦鉆研，掌握真本領(lǐng)。將來不管什么時間、什么地點，都不能像南郭先生一樣。

　　我們一定要掌握好知識，絕不能像南郭先生一樣濫竽充數(shù)。

讀《濫竽充數(shù)》有感2

　　暑假里，我讀了一則寓言故事，叫濫竽充數(shù)。它講了戰(zhàn)國時期，有位叫齊宣王的皇帝，非常喜歡聽吹竽，而且一定要300個人一起吹給他聽，吹得好聽就重重有賞。這300個人中間有一位叫南郭的人，他不會吹竽，為了有賞,就混在里面吹，齊宣王死后。他的兒子齊泯王繼承了王位，齊泯王也很喜歡聽吹竽,但是他喜歡樂師一個一個地吹給他聽，不好的沒有獎賞。南郭先生知道后，只能灰溜溜地走了。

　　“濫竽充數(shù)”這句成語往往被當成貶義詞，比喻沒有真才實學，卻混在行家里頭，謀得一個職位混日子；或是拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。有時候，也有人用這句成語形容自己，表示謙虛。

　　一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。其實我也有一次濫竽充數(shù)的經(jīng)歷。有一天上音樂課，老師讓我們以小組為單位一起吹口琴，因為前幾天偷懶沒有練習，我根本不會吹，只好把口琴放在嘴上胡亂地裝樣子。吹完后，只見老師給我們小組批了一個優(yōu)，老師說我們組吹得好，讓我這個組長做代表上講臺再給大家示范一下。這下要露馬腳了，我只能低著頭對老師說：“我還不會吹這首曲子，剛才是濫竽充數(shù)，請你原諒我�！崩蠋熋�了一下我的頭,和藹地對我說:"知錯就改，還是好孩子。"

　　看來，南郭先生當不得呀！

讀《濫竽充數(shù)》有感3

　　“濫竽充數(shù)”這個成語，我聽老師說了無數(shù)遍，但是我還是不知道它是什么意思。當我讀了“濫竽充數(shù)”的成語故事后，這才明白了它的含義。

　　這則成語故事主要講了，在春秋戰(zhàn)國時期，有一個南郭先生不會吹竽，但是他混進了齊宣王的吹竽隊里充數(shù)。后來，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛聽吹竽，可他喜歡聽獨奏，要樂手一個一個地吹。南郭先生只好逃走了。

　　這個成語故事，讓我明白了一個道理：一個人無論做什么事，會就是會，不會就是不會，千萬不要像南郭先生那樣，不會就混。

　　我想到了我們班的一個同學，老師每一次叫全班同學背書，她就在里面混�？墒�，在有一次背古詩的時候，她又在混，只做口型不發(fā)聲。這被老師發(fā)現(xiàn)了，便叫她站起來背給大家聽，結(jié)果她不能背，惹得同學們大笑一場，她也滿面通紅低著頭。

　　這是為什么呢？這就是因為她不愿下苦功，認為自己只要混過去就沒事了�？墒牵�知識是需要經(jīng)過努力才能學到的，混是學不到知識的。

　　雖然我們現(xiàn)在還小，但在學習上還需要下功夫，“混”是不會對我們有所幫助的，“混”只有害了我們；“混”只會浪費我們的時間，長大后，什么都不會，什么事情都是一問三不知，那樣，你會覺得“混”對你有所幫助嗎？

　　從現(xiàn)在起，我們必須認認真真地學習知識，踏踏實實地做人，長大才會有所成就；我們還要做一個誠實的人，不能像南郭先生那樣，不會裝會。只有這樣，我們才能做一位有真才實學的人。

讀《濫竽充數(shù)》有感4

　　要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竿充數(shù)》一文，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領(lǐng)。

　　這則寓言，記敘了這么一件事。話說戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽竿，并且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請人隊，齊宣王答應(yīng)了。其實南郭先生并不會吹竿，每次吹奏時，他便裝腔作調(diào)，蒙混過關(guān)。后來，齊宣王死了，齊滑王繼位。他也喜歡聽竿，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。

　　濫竿充數(shù)，似乎描寫著我往日的行為。這個學期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，成績才能穩(wěn)步上升，然而我并不在乎，每當齊背時，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應(yīng)付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。

　　濫竿充數(shù)為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學而無術(shù)，經(jīng)不起考驗，這種人最終會被時代淘汰，成為“二等廢物”。 、正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白要成為明日的棟梁，一定要有真才實學，絕不能有半點兒虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。

讀《濫竽充數(shù)》有感5

　　〝濫竽充數(shù)”是個成語故事，主要寫了南郭先生是個好吃懶做的人，他本來不會吹竽，但他聽說齊宣王有聽大家一起吹竽的癖好，是個賺錢的好機會，就跑去吹噓說：“大王啊，我是個有名的樂師。”齊宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊里裝作很會吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿。后來齊宣王死了，齊泯王繼位，齊泯王也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡聽一個人一個人單獨吹竽演奏。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。

　　讀了這個成語故事，對我有很大的教育意義，它告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實學的人。社會需要的是有真才實學的人，而真才實學不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學習鉆研，努力拼搏得來的。“濫竽充數(shù)”的人在事業(yè)上、學習上混，只是暫時的、短暫的，最后還是要被時代前進的洪流所淘汰。

　　因此我想，在平時我要學習甘當“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？南郭先是好混，最后還是混不下去，社會的建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、頑強的意志和毅力，但得到的是戰(zhàn)勝困難和取得成功的喜悅，是人們的贊賞和佩服。我要學習雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦、頑強學好知識，掌握本領(lǐng)，做一個真才實學的人。

讀《濫竽充數(shù)》有感6

　　今天，我翻開成語字典時，無意翻到濫竽充數(shù)這頁，我再次瀏覽了一邊這成語的大意，想起了我曾經(jīng)做過的傻事。

　　這篇課文講了：“南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。后來齊王繼承了王位，只喜歡聽竽人一個接一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。

　　憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。沒錯，我相信這句話。因為在上學期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下，回家前的晚自習上抽背，我想抽就抽吧，我也不定會那么好運氣會抽到，就隨便讀了幾邊，就算完成了�？傻搅四翘焱砩侠蠋熣娴木统榈搅宋遥瑖樀梦乙粫r吐不出半字來，結(jié)果被老師罰的不輕，每段罰抄三遍，抄的我兩手發(fā)麻，老師還讓我明天早上到他那重背，嚇的我連睡覺也在背，就怕明天背不出來。到了早上，當我到背如流的背完時，老師說：“為什么不早點下功夫呢，這樣不是很好。”

　　我這才知道濫竽充數(shù)是沒有好結(jié)果的，只有踏踏實實做每件事，才能創(chuàng)造自己美好的生活。如果我能在早讀時好好背書，把老師布置的背完，我也不用半夜三更的背了。

讀《濫竽充數(shù)》有感7

　　有一天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇成語故事。故事講的是南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)。后來齊泯王繼承王位，只喜歡聽吹竽人一個接一個單獨吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走。

　　讀完這個故事，我不禁啞然失笑。因為我曾經(jīng)也當過南郭先生。那是二年級時的事了。有一次辦宣傳報，我并不會畫，但是看到許多同學都在幫忙，我便也跟上去了，還裝模作樣地說：“這還不好畫嗎？簡直是小菜一碟！”我一會兒讓這個同學畫小鴨，一會兒讓那個同學畫小人，儼然是一個行家好手。這事正好被江老師看見了，總結(jié)時還表揚了我，我心里甜滋滋的�？墒牵�過了不久，江老師把我和幾個同學叫了去，讓我們一人辦一張手抄報，比一比誰辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來，我好不容易找到一個借口推脫了，可我以后再也不敢提這件事情了�，F(xiàn)在想起來還真不好意思呢！

　　讀了這則故事后，我懂得了：憑作假、靠蒙騙是不長久的，總有露餡的一天，還是得有真才實學�。�

讀《濫竽充數(shù)》有感8

　　昨天下午，媽媽帶著我去書店里買了一本寓言故事書。當我看這些故事的時候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一側(cè)故事。

　　《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生，自己根本不會吹笛，可是也乘機混在里面吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣先混著日子。后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨吹，肯定會被發(fā)現(xiàn)了的，所以，就趁別人不注意的時候，偷偷的給溜走了。

　　這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學到真本領(lǐng)，而不是自己不會就說自己會。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學習，我們要做一個不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現(xiàn)了，有可能被你哄騙的那個人從此以后再也不會相信你了。

　　今天我讀了《杞人憂天》這則寓言故事，我為杞人那超好的想象力而發(fā)笑。

　　有個杞國人整天胡思亂想。有一天，他突發(fā)奇想：萬一天坍塌下來，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂心忡忡，茶飯不進。這時來了個熱心人開導(dǎo)他，跟他解釋天地是不會坍塌陷落的。可是不管別人怎么說他都不肯相信。我認為大人和小朋友不要在家中胡思亂想。

讀《濫竽充數(shù)》有感9

　　讀了這個小故事不禁啞然失笑。因為我曾經(jīng)就當過“南郭先生”。那是去年過春節(jié)的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個招貼畫。我說這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動手了。我先讓姐姐畫畫，然后再讓妹妹找一些材料來。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說你們各自辦一份小報，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說了。

　　今天讀了這個小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關(guān)，但是將來面對競爭激烈的社會，“我”怎么能成為一個強者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過日子，那么誰來腳踏實地干“四化”呢？如果大家都來充當假里手，讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會是什么樣的呢？簡直不敢設(shè)想。

　　我以后決不會再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因為這樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認認真真，老老實實的學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專也技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

讀《濫竽充數(shù)》有感10

　　要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，決不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，一個人必須有真才實學。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數(shù)》一文，至今仍令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領(lǐng)。

　　這則寓言，記敘了這么一件事。話說戰(zhàn)國時期，齊宜王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請入隊，齊宜王答應(yīng)了。其實南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作調(diào)，蒙混過關(guān)。后來，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。

　　《濫竽充數(shù)》，似乎描寫著我往日的`行為。這個學期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，成績才能踏踏實實，然而我并不在乎，每當齊背時，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應(yīng)付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。

　　濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學而無術(shù)，經(jīng)不起考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為“二等廢物”。

　　正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白到身邊明日的棟染，一定要有真才實學，決不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰。

讀《濫竽充數(shù)》有感11

　　昨天晚上，我在家讀《小故事大道理》這本書。當我讀到一半時，一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數(shù)》。

　　《濫竽充數(shù)》這篇故事主要講了，古時候的齊宣王很喜歡吹竽，他很喜歡熱鬧，特請了三百名技術(shù)高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開心，急忙跑到皇宮自薦，齊宣王接見了他。南郭先生一見到齊宣王就得意地說:“大王，我吹竽的技術(shù)可高了，就連那花草鳥獸聽到我的竽聲，都會隨著我的竽聲扭動。”齊宣王信以為真收下了他。其實南郭先生根本不會吹竽，只是會吹牛罷了。在大家吹竽的時候，因為南郭先生不會吹竽，所以只能模仿他人的做法。別人搖頭，他也搖頭，別人眨眼他也眼，可像了！過了幾年齊宣王死了，他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽，可是他喜歡單獨吹竽，讓他們一個個單獨吹給他聽，南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，夜里他就灰溜溜地逃走了。

　　讀完后，我為南郭先生感到可惜，如果他學會了吹竽，他就可以安心的在皇宮里生活了，如果他不要耍小聰明，就不用如此可憐了。我為齊宣王感到憤怒，如果他早些發(fā)現(xiàn)南郭先生是濫竽充數(shù)，那么皇宮里就不會多一個小人了。

　　看了《濫竽充數(shù)》，我想起了一年前的那一次，我在學校晨讀，大家都拿出書認真地讀了起來，而我卻沒有，我只是拿起書翻到正確的頁數(shù)，嘴里，不時學著別人喃喃幾句，其實我并沒有讀，私下里與同學玩起了小游戲。突然一聲尖銳的眼神望向我，我頓時大驚失色，因為那個人就是老師，因為此事我再也沒有犯同樣的錯誤了。

　　從這篇寓言中，我明白了一個道理:我們不能耍小聰明，不學無術(shù)，我們應(yīng)該腳踏實地，一步一個腳印，做任何事情都是如此，不可能一步登天，我們只有在反復(fù)的訓(xùn)練，充分的準備，才能完成我們的目標。

讀《濫竽充數(shù)》有感12

　　今天語文老師給我們講了一個故事，給我印象深刻。

　　故事主要講了，竽是一種古代的樂器，吹奏起來很悅耳，而齊王特別喜歡聽人吹竽，而又特別偏愛聽人合奏，某天他覺得樂隊還不夠大將擴編成300名，于是用許多錢財來招收吹竽高手，總共299名還差一名，結(jié)果有一個人先生他根本不會吹竽，卻到齊全王那里說自己吹的特別好，最后進了樂隊，吹竽的時候他便表現(xiàn)出一副搖頭晃腦的樣子，別人都以為他沉醉其中，后來齊王死了，他的兒子也喜歡聽竽，不過他喜歡聽獨奏，他要樂手一個一個吹給他聽，南郭先生意識到事情的不妙，連忙趁別人不注意他走了。

　　這個故事告訴我們，在學習時不能像南郭先生那樣，沒有真才實學就混在人堆里充數(shù)，否則良心會受到譴責，天上不會掉餡餅，我們要認真學習，長大后報答自己父母和老師。

　　在以后的學習道路中，我們要多讀歷史書，學習古文是怎么學習的，根據(jù)他們總結(jié)出正確學習的方法，對比我們現(xiàn)在的生活，不足的地方要及時糾正，好的地方繼續(xù)保持。

讀《濫竽充數(shù)》有感13

　　濫竽充數(shù)這篇文章是講古代齊國的國君齊宣王很喜歡聽人吹竽，它總叫紅里的300個月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時不學無術(shù)，整天游手好閑，他聽說了齊宣王的愛好后，就跑去對齊宣王說:“仁慈的大王啊，我你是個樂師，請允許我吹竽給你聽�！褒R宣王高興的把它編進了那只300人的吹竽隊里，其實南郭先生不會吹竽，他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會吹的樣子。

　　就這樣，南郭先生騙過了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當上國君，他不喜歡聽合奏，他喜歡每個人單獨吹竽給他聽。南郭先生覺得再也混不過去了，就收拾行李悄悄逃走了。

　　其實，南郭先生我也做過。有一次，老師主持畫黑板報，我就在旁邊指手畫腳的說這個不對那個不對，老師見到了表揚了我以為我會畫畫。然后有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個人出來領(lǐng)了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會畫畫，我只能借身體不舒服的借口來抵擋這次“災(zāi)難“。經(jīng)過這次事情以后，我再也不敢學南郭先生了

　　同時我也學到了一個沒有真正的才干的人，混在行家里濫竽充數(shù)，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數(shù)這樣是不好的行為也很快會被發(fā)現(xiàn)！

　　所以我在此勸告同學們你們也不能做南郭先生哦！

讀《濫竽充數(shù)》有感14

　　今天，老師帶我們學了《濫竽充數(shù)》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽隊里吹竽，后來齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個接一個地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。

　　學完這篇文章后，我不禁啞然失笑。因為曾經(jīng)我也當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，班上在辦黑板報，同學們七手八腳的忙了起來，我也便跟著去了，但我并不會畫，我一會兒讓那個同學幫我畫小鴨，一會兒又讓那個同學幫我畫小人，她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的，便表揚了我，我心里甜滋滋的�？墒沁^了不久，老師把我們幾個叫去了辦會室，讓我們一人辦一張手抄報交到學校去比賽，好不容易找個借口推托了，可我以后再也不提這件事了，現(xiàn)在提起來真不好意思呢。

　　經(jīng)過這件事，我明白了我們一定要認認真真學習，老老實實做人，做一個腳踏實地的文明人，將來靠自己的雙手創(chuàng)造出美好未來。

讀《濫竽充數(shù)》有感15

　　從小我就喜歡讀《成語故事》，每當看到《成語故事》我就情不自禁的讀起來。但每當讀到《濫竽充數(shù)》這個故事時，我都會停下來細細品味。

　　《濫竽充數(shù)》這個故事主要講：南郭先生不會吹竽，可是他卻故弄玄虛說自己會，結(jié)果渾水摸魚進入了三百人的吹竽隊。齊宣王喜歡排場大的吹竽隊，所以總是三百人一起吹奏。可是齊宣王過了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨奏。南郭先生心虛，于是趁勢逃走。

　　《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學校里，老師有時候抽查背書時是全班一起背。而有的同學就乘此機會只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，蒙混過關(guān)，還有一些人在唱歌的時侯先把歌錄好，表演的時候再放出來，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的模樣。

　　其實我個人認為南郭先生也并不是什么優(yōu)點也沒有 。例如南郭先生打的膽識過人，能冒著欺君之罪來毛遂自薦，幫家人承擔經(jīng)濟方面的問題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因為南郭先生在這幾年里裝吹竽總會有人發(fā)現(xiàn)，可是卻沒有一個人稟報大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學苦練，那么最后也不會落到如此下場。讀了這篇成語故事，我明白了：做人要踏踏實實的做，要誠實，不能耍小聰明。要干一番大事業(yè)，必須要有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會被時代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實地的一步一步向前走。

讀《濫竽充數(shù)》有感16

　　今天是星期天，我終于拿出了媽媽給我買的那本《寓言故事》來閱讀。時不時的被書中那精妙絕倫的寓言故事惹得捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一則故事。

　　《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，然后讓他們一起吹竽給他聽，有個南郭先生，本來就不會吹竽，但也乘機混在人群里邊吹，而且他裝模作樣導(dǎo)致誰也不知道他根本不會吹竽，后來，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡一個人一個人的吹給他聽。南郭先生知道后，趁別人不注意，偷偷地溜走了。

　　這則寓言故事，讀來引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)：對下體察不明，好壞不分，常常會給投機取巧的人留下可乘之機。只有通過實際工作認真進行考察，那些不學無術(shù)的騙子就無法混下去，同時，這則寓言故事告誡我們：學習任何知識或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，刻苦攻讀的人，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，才能在任何時候都不被時代所淘汰！

　　同時，我們需要學習的是做人做事要學得真本領(lǐng)，而不是像南郭先生一樣使用“濫竽充數(shù)，要懂得一種高尚的品質(zhì)：誠實守信！

讀《濫竽充數(shù)》有感17

　　要想有一番成就，就必須有真才實學，學習也一樣，決不能華而不實，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數(shù)》一文，至今令我受益無窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學到本領(lǐng)。

　　這則寓言記述了這么一件事。戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對每位樂師都有重賞。一天，一個叫南郭的人也申請入隊，齊宣王答應(yīng)了。其實南郭先生并不會吹竽，每次吹奏時，他便裝腔作勢，蒙混過關(guān)。后來，齊宣王死了，齊?王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。

　　《濫竽充數(shù)》似乎暗示著我往日的行為。這個學期，英語老師要求我們多讀、多背英語單詞，她說只有踏踏實實學習，成績才能提高。然而我們并不在乎，每到聽寫的時候，我總是名落孫山。不過，自從讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，我覺得不能總是這樣蒙混下去，這樣，對自己沒有好處�，F(xiàn)在英語老師講的話都印在我的腦海里，我的聽寫成績有了明顯的進步。

　　《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學無術(shù)，禁不起考驗，這種人最終會被時代淘汰，成為“二等廢物�！�

　　正所謂眼望高山，腳踏實地。我明白，想成為明日的棟梁，一定要有真才實學，決不能有半點虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰？

讀《濫竽充數(shù)》有感18

　　暑假我讀了《濫竽充數(shù)》這篇故事。故事主要講了南郭先生本來不會吹竽，卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數(shù)，后來齊湣王繼承了王位，他喜歡吹竽人一個一個吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃走了。

　　讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我曾經(jīng)就當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次，音樂老師要組織合唱隊，我并不會唱，但看到許多同學過得去參加了，我便也跟著去了，還裝腔作勢地說：“這還唱不好，小菜一碟”。我一會兒讓同學唱這個，一會兒讓同學唱高音，儼然一個行家里手，正巧被班主任看見了，表揚了我，我心里甜滋滋的�？墒�，好事不久，班主任叫我去比賽，我大吃一驚，便胡亂說了個借口，好言推辭了。可是以后我也不敢擔這件事了�，F(xiàn)在想起來，還是有點不好意思呢？

　　暑假讀了這篇課文，我更懂得了憑作假靠蒙混是不會長久的，總有露餡的一天。如果我沒有真才實學，可能一時可以過關(guān)，但是將來面對激烈的競爭，“我”怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子，那么誰來腳踏實地地干“四化”呢？如果大家都來充當“假里手”，讓些不懂的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來的中國會是什么樣的呢？簡直不敢設(shè)想。

　　我們應(yīng)該認認真真，老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。

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