讀秘密有感
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的讀秘密有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀秘密有感1
在這個(gè)暑假，我認(rèn)真地讀了《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這本書(shū)，書(shū)中詼諧幽默的語(yǔ)句、生動(dòng)活潑的人物形象深深地吸收了我，不禁勾起了我對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的回憶。
《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》是一部專為我們成長(zhǎng)中的煩惱度身定做的系列故事，很適合我們少年兒童閱讀。這本書(shū)共有兩部分，我讀得特別入神的是第二部分——《書(shū)迷小組在行動(dòng)》。它主要講六（四）班的同學(xué)在班里掀起了課外閱讀的狂潮，大家在濃濃的讀書(shū)氛圍中開(kāi)拓了視野，活躍了思維，校園生活也變得多姿多彩。我從中明白了閱讀就像陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著所有人的心靈。
書(shū)中的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭伦杂傻卦跁?shū)海中盡情遨游，從中獲益良多。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，家長(zhǎng)還會(huì)從中阻撓，但他們依然“屢禁不止”。幸運(yùn)的是他們現(xiàn)在的校長(zhǎng)和班主任都全力支持學(xué)生的自主閱讀，還提供了不少幫助。比如在班上讓同學(xué)們自由發(fā)言討論自己喜歡的書(shū)；在教學(xué)樓走廊、教室內(nèi)一角都設(shè)有圖書(shū)區(qū)；鼓勵(lì)同學(xué)們一起建設(shè)書(shū)香校園……這些同學(xué)的經(jīng)歷讓我想起了自己——
上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的圖書(shū)室終于真正地向同學(xué)們開(kāi)放了，同學(xué)們都很踴躍參與其中。平時(shí)，我們利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，班里的紀(jì)律都因此好了不少呢。就是在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們?nèi)匀挥瞄喿x課外書(shū)來(lái)起到勞逸結(jié)合的作用，只不過(guò)所用的時(shí)間不同罷了。像我，以前可以一兩天看一本書(shū)，可在復(fù)習(xí)階段要一兩個(gè)星期才能啃完一本書(shū)。我們每一個(gè)人都在這茫茫的書(shū)海中認(rèn)真地去找屬于自己的船，提升道德素質(zhì)，領(lǐng)悟人生。
看完這本書(shū)不僅讓我有感同身受的感覺(jué)，還讓我明白了一個(gè)道理：因?yàn)樾蝿?shì)的發(fā)展，如今的學(xué)生都被電視和電子游戲所吸引，讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少。我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下多讀點(diǎn)課外書(shū)，多學(xué)一點(diǎn)課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
讀秘密有感2
美國(guó)作家伯內(nèi)特夫人的文章總是奇跡與現(xiàn)實(shí)并存，《秘密花園》更是曲折、奇妙。
書(shū)中的花園原本是克雷文先生的天堂。那時(shí)，花園并不是秘密，但花園里的幸福是沒(méi)有第三人知道的——兩個(gè)年輕的生命——克雷文和莉婭絲，待弄著同樣年輕的植物，整個(gè)花園渲染在青春之中，克雷文甚至沒(méi)有想過(guò)要遺忘花園——一個(gè)充滿幸福的地方。但是天有不測(cè)風(fēng)云，莉婭絲在花園中去世了�？死孜拈_(kāi)始背叛曾經(jīng)一切幸福的誓言，將花園封鎖在心靈深處，隨著他的莉婭絲和快樂(lè)一同死去，他變得不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他覺(jué)得現(xiàn)實(shí)背叛了他。這時(shí)，同樣沒(méi)有幸福的瑪麗住進(jìn)了克雷文姑父的莊園。莊園殘留的活力居然讓瑪麗懂得了幸福，瑪麗在讓姑父?jìng)牡幕▓@中快樂(lè)的長(zhǎng)大，并認(rèn)識(shí)了常年不見(jiàn)旁人的少爺柯林，讓他改變了當(dāng)初的“我不能活下去”，讓他由衷地認(rèn)識(shí)到“我要活到永遠(yuǎn)”，克雷文先生也終于漸漸接受了他的家庭。
人生總有悲歡離合，而且總是出人意料。就像克雷文先生的花園，曾經(jīng)讓他得到幸福，后來(lái)卻讓他沉浸于悲傷。有時(shí)我們避免不了這種意外的傷害，就坦然接受吧。心中記過(guò)銘記著曾經(jīng)的歡笑，便會(huì)覺(jué)得快樂(lè)并未離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)實(shí)也并非冷酷無(wú)情。
我們?cè)?jīng)遇到過(guò)無(wú)數(shù)次挫折，或掙扎，或坦然，我們還是走過(guò)去了，可是如果真的飛來(lái)橫禍不偏不倚襲向了我們，我還能夠把它踩在腳下嗎？柯林也曾這樣想過(guò)，在他被疾病困擾的時(shí)候，選擇了放棄他那無(wú)味痛苦的生命。但瑪麗和迪肯讓他親眼目睹世間的溫馨之后，他覺(jué)得活到永遠(yuǎn)才能真正擺脫痛苦。所以，當(dāng)我們面臨困難險(xiǎn)阻的時(shí)候，想一想周圍的美好，全身心投入美好，堅(jiān)強(qiáng)地坦然處之，幸福便又會(huì)回到我們身上。
其實(shí)，我們的一生一世，幸福一直默默相伴。如果我們關(guān)注它，它也會(huì)關(guān)注我們�？铝执碇死孜南壬テ拮雍蟮男腋＃强死孜膮s因?yàn)楹ε乱?jiàn)到兒子體弱多病的樣子而拋棄了他，也拋棄了親情。沒(méi)有親情的生命是殘缺不全的，在度過(guò)了前半生支離破碎的生涯后，克雷文先生回到花園，驚異地發(fā)現(xiàn)兒子能帶給他莉婭絲的一切。
這本書(shū)是以“離”開(kāi)頭，“合”結(jié)尾，正如勇敢地?fù)荛_(kāi)陰霾，是燦爛的陽(yáng)光一樣，生命中需要堅(jiān)強(qiáng)，需要坦然。
讀秘密有感3
這幾天，我看了一本蘊(yùn)涵著深刻的哲理的書(shū)，叫做《寶葫蘆的秘密》。這本小說(shuō)講一個(gè)叫王葆的小學(xué)生做事不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿廢力氣，一次他做在夢(mèng)里夢(mèng)到自己得到了一個(gè)“寶葫蘆”，從此要什么有什么。王葆樂(lè)壞了，沒(méi)想到適得其反，倒惹了一身麻煩。比如他跟同學(xué)們下象棋，剛想吃掉對(duì)方的馬，那馬就直接飛到嘴里去了；想要玩牌，剛拿起牌，就發(fā)現(xiàn)別人的牌跑到他手里了；考試時(shí)，他不會(huì)做題目，寶葫蘆把他跟同班的一個(gè)數(shù)學(xué)很好的同學(xué)調(diào)換了試卷。王葆什么也不能自己動(dòng)手做，很沒(méi)意思。而且寶葫蘆幫他得到的東西往往都是把一些公物或者別人已經(jīng)制作出來(lái)的東西般到他家，弄得大家很奇怪地問(wèn)王葆，王葆只能處處躲避追問(wèn)，失去了朋友同學(xué)。寶葫蘆的所做所為簡(jiǎn)直要把王葆變成小偷，騙子和強(qiáng)盜了！
我也像王葆一樣，幾乎天天想著有個(gè)寶葫蘆。有了寶葫蘆，我就不是過(guò)上好日子了嗎？再也不用寫(xiě)那些無(wú)聊的作業(yè)；再也不用去背那些沒(méi)用的文章：更不用應(yīng)付那沒(méi)玩沒(méi)了的考試。我由王葆聯(lián)想到自己，我不是和王葆一樣嗎？甚至我也有一個(gè)“寶葫蘆”。在學(xué)校，老師是“寶葫蘆”，比如開(kāi)學(xué)時(shí)我想跟誰(shuí)坐就跟誰(shuí)坐，老師都會(huì)給我面子；在家里，媽媽是我的“寶葫蘆”，我要媽媽替我干什么就干什么，我要買什么媽媽就給我買什么。但我卻還不知足，光想得到現(xiàn)成的，不愿多出力。每次我做數(shù)學(xué)作業(yè)，我想都不想，拿起計(jì)算拼命地算。如果哪天我主動(dòng)做了家務(wù)的話，不如相信太陽(yáng)是打西邊出來(lái)的。我經(jīng)常把家務(wù)全分配給媽媽，如果媽媽要我做，我只能勉強(qiáng)干干，不是他指的活多一點(diǎn)都不愿動(dòng)手。讀了這個(gè)文章，我知道用計(jì)算機(jī)這不僅會(huì)讓我們變懶，還會(huì)對(duì)小學(xué)的整個(gè)基礎(chǔ)有影響。不做家務(wù)以后上高中，上大學(xué)生活就不能自理。我還懂得了一個(gè)道理：天上是不會(huì)掉下餡餅，要什么有什么是不會(huì)給自己帶來(lái)幸福的，只會(huì)帶給像王葆一樣的無(wú)聊和痛苦的生活。
王葆最后拋棄了“寶葫蘆”，我也要拋棄自己的“寶葫蘆”——“不勞而獲“的惡習(xí)，以后做事盡量不靠別人，還要幫媽媽做家務(wù)，不勞而獲能叫人變懶變壞，學(xué)不到真本領(lǐng)，這樣長(zhǎng)大怎么為祖國(guó)做貢獻(xiàn)？
我們不要依賴別人，凡事都要靠自己，不能變成一個(gè)懶惰無(wú)比、沒(méi)有作用甚至成為社會(huì)累贅的人�。∵@就要平時(shí)自覺(jué)地鍛煉，為祖國(guó)增光添彩，不做不勞而獲的寄生蟲(chóng)。
讀秘密有感4
我對(duì)《秘密花園》情有獨(dú)衷。她深深震撼了我，也引起了我的深思。
書(shū)中幾個(gè)代表人物可分為兩類，一類是被慣壞了的孩子——瑪麗和科林。他們自私專橫、霸道、乖張，他們似乎要什么有什么，而他們真正缺少的是愛(ài)。他們共同的遭遇是父母不喜歡他們，沒(méi)有給他們一點(diǎn)愛(ài)，只是一味滿足他們的物質(zhì)需求。第二類是熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的孩子——迪克。他熱情、陽(yáng)光、善良、開(kāi)朗，能和任何人成為朋友，也是小動(dòng)物親密的伙伴。他很貧窮，卻擁有世間的真愛(ài)——父母之愛(ài)。正是這兩種不同的環(huán)境造就了他們不同的性格。
讀到瑪麗因一味被父母縱容，到六歲時(shí)就變得專橫霸道時(shí)，我在想：現(xiàn)在也有很多父母盡其所能滿足孩子的一切物欲，不懂怎樣拒絕孩子，怎樣愛(ài)孩子。不知道他們長(zhǎng)大后是否也會(huì)如瑪麗般專橫、自私？
而科林，又是一個(gè)引人深思的主人公，他可以指揮任何人，卻極度自卑，總認(rèn)為自己是個(gè)廢人，快要死了，而他其實(shí)本來(lái)還算健康，這無(wú)疑是周圍的人觀點(diǎn)傳染了他，這真像我們生活中說(shuō)的你期望孩子成為怎樣的人，他就會(huì)朝著怎樣人的方向發(fā)展。讀過(guò)這本書(shū)，不只會(huì)教育孩子，也應(yīng)該可以教育我們的家長(zhǎng)。愛(ài)，如此重要；溺愛(ài)，如此可怕。
讓讀者感到欣喜的是：瑪麗和科林后來(lái)變了，變得開(kāi)朗、活潑、樂(lè)觀、健康。是什么魔力讓他們起了這樣的變化？是友愛(ài)和大自然。
當(dāng)快樂(lè)的迪克走進(jìn)他們的生活中時(shí)，他把幸福、快樂(lè)也帶給了他們，他把他們帶進(jìn)了大自然。大自然陶冶了他們的情操。使他們惡劣的情緒平和下來(lái)，在合作中學(xué)會(huì)了合作和關(guān)愛(ài)他人。
讀到這里，我不禁感慨：友情的力量多偉大啊！孩子不可無(wú)友。自然的力量更是奇妙，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子走進(jìn)大自然，親近大自然。
讀秘密有感5
《寶葫蘆的秘密》是一部最新的兒童電影。里面的主人公是一個(gè)小男孩，名叫王葆。王葆非常不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。王葆的奶奶經(jīng)常給他和妹妹講<寶葫蘆的故事，王葆幻想：如果有一天自己可以得到寶葫蘆，那么就可以讓寶葫蘆幫助寫(xiě)作業(yè)，不用天天學(xué)習(xí)也可以考高分了。有一天，王葆在小鳥(niǎo)和青蛙的引導(dǎo)下，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的湖，他在湖中釣魚(yú)竟然不可思議地釣到了寶葫蘆。在以后的日子里，寶葫蘆給王葆幫了許多忙，但是也惹了很多的禍，讓他在老師和同學(xué)面前出了丑，最后，王葆認(rèn)識(shí)到：光依靠寶葫蘆是不行的，于是，他發(fā)奮圖強(qiáng)，自己能做的事情自己做。終于在游泳比賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，自己也變成了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)喜愛(ài)的好學(xué)生。
這部電影有一個(gè)情節(jié)讓我難忘：從王葆扔掉寶葫蘆發(fā)奮的那一刻，便認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持體育鍛煉，最后取得了好成績(jī)。
這部電影讓我懂得了：什么事情都要靠努力才能做好，依靠別人取得的成績(jī)不是屬于自己的，自己取得的成績(jī)才是真正屬于自己的。世界上并沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子。懶孩子都要像王葆一樣刻苦努力，就一樣能成為一個(gè)好學(xué)生。這就使我想起了電影中的兩句話：王葆的老師經(jīng)常說(shuō)的是“天下沒(méi)有掉餡餅的事，只能靠自己努力。”王葆爸爸也說(shuō)過(guò)：“不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來(lái)學(xué)習(xí)的話，那么學(xué)習(xí)一定會(huì)好的。”這兩句話希望所有的同學(xué)們都要記在心里，做一個(gè)勤奮刻苦的好學(xué)生。
讀秘密有感6
今天，我了一篇文章，文章的題目叫《越分越多的秘密》：
很久很久以前，一位花匠送給兩個(gè)女兒每人一顆“天使之星”的種子，并說(shuō)“天使之星”是世界上最香的花。
大女兒種出“天使之星”后，不愿和別人一起分享，為了不讓香氣外溢，就把屋子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。后來(lái)，大女兒患了過(guò)敏癥，不停地打噴嚏，一不小心撞倒了油燈，引發(fā)了一場(chǎng)大火。因得不到及時(shí)的營(yíng)救，屋里的一切都燒了，包括“天使之星”。而在同一片月光下，小女兒和朋友們載歌載舞，一起分享著“天使之星”的芬芳。
讀了這篇文章，我替大女兒感到難過(guò)，替小女兒高興。因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：送人玫瑰，手有余香。如果大女兒把自己的快樂(lè)和別人分享，不至于失去快樂(lè)，也不會(huì)落到那種地步。而小女兒能和大家一起分享花香，花香就更加濃郁；能一起分享歡笑，笑聲就更加清脆；能一起分享快樂(lè)，快樂(lè)就更加甜美；能一起分享喜悅，喜悅就更加動(dòng)人。
以前，我讀過(guò)兩個(gè)類似的故事。第一個(gè)故事是說(shuō)，有個(gè)小男孩，他的爸爸給他買了一個(gè)黑白相間的足球，他愛(ài)不釋手，卻不許別人碰他的足球，也不愿和別人一起玩。慢慢地，他覺(jué)得一個(gè)人很無(wú)聊，他發(fā)現(xiàn)足球并沒(méi)有給他帶來(lái)一點(diǎn)快樂(lè)和開(kāi)心。后來(lái)他找來(lái)小伙伴一起玩，才發(fā)現(xiàn)，足球到哪，那兒就會(huì)響起一陣歡笑。另一個(gè)故事講述的是，照照買了十本書(shū)，可照照不許大家看，也不許大家摸，大家便再也不理照照了。
現(xiàn)在，我終于知道了，快樂(lè)原來(lái)是越分越多的。大方、熱情不但不會(huì)讓我們失去什么，而且能讓我們交到更多的朋友，能讓生活更加快樂(lè)、幸福，能讓社會(huì)更加和諧、美好。
生活中，我是個(gè)大方的孩子，所以我的朋友特多，一天到晚也覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。我希望人們都能將快樂(lè)與別人分享，讓快樂(lè)越分越多。
讀秘密有感7
這本書(shū)是張?zhí)煲韺?xiě)的，他是現(xiàn)代小說(shuō)家，兒童文學(xué)家。他寫(xiě)過(guò)很多有名的童話，《寶葫蘆的秘密》就是其中之一，讓我感觸很深，讀了很多遍仍意猶未盡。
這本書(shū)的主人公是王葆，他幻想得到一個(gè)寶葫蘆，從而可以不費(fèi)力氣得到一切想要的東西。有一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，寶葫蘆幫他要什么就有什么�？蓻](méi)有想到寶葫蘆不但沒(méi)有給他帶來(lái)幸福反而給他帶來(lái)了痛苦。比如：有一次王葆跟別人下棋，王葆想把別人的馬吃掉，結(jié)果寶葫蘆以為王葆真的要吃掉它。突然王葆感覺(jué)嘴里有什么東西往食道里沖，要不就是王葆用舌頭和牙齒頂住那家伙，早就被吞進(jìn)肚子里去了。數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，王葆有道題不會(huì)做，寶葫蘆就把蘇鳴鳳的試卷?yè)Q了過(guò)來(lái)，搞得全班以為王葆偷了蘇明鳳的試卷。還有一次，王葆去圖書(shū)館借科學(xué)畫(huà)報(bào)，畫(huà)報(bào)被人借走了，寶葫蘆就把科學(xué)畫(huà)報(bào)變到了王葆的書(shū)包里，害的同學(xué)找了半天。由于這樣，他漸漸脫離了群體，同學(xué)們不再相信他，都不和他玩了。
王葆最后決定放棄這個(gè)寶貝，他從這件事情上認(rèn)識(shí)到了自食其力的重要性，并且改正了自己的缺點(diǎn)，讀了這個(gè)故事我明白了，一個(gè)人的成就，愿望都是要靠自己來(lái)完成的，而不是依賴別人。
指導(dǎo)老師：李月香
讀秘密有感8
今年暑假，我用這個(gè)機(jī)會(huì)讀了本長(zhǎng)篇小說(shuō)，名為《秘一密一花一園》。讀它后使我受益匪淺，讓我明白了生命的重要性。
無(wú)論在讀書(shū)的過(guò)程中，還是讀完后，這本書(shū)給我的最大體會(huì)就是-生動(dòng)，故事生動(dòng)，人物也生動(dòng)。作者用許許多多的細(xì)節(jié)，描述出了瑪麗，柯林，克蘭文先生乃至老花木匠本.威瑟斯塔夫的轉(zhuǎn)變過(guò)程。這些人生理上不但有問(wèn)題，心理上也有問(wèn)題。在他們的眼中，生活就像下雨天一樣灰朦朦的。
但麗莎的弟弟-狄肯就不一樣了，他是一個(gè)陽(yáng)光向上的男孩，不管是晴天，或是陰天，還是下雨天，他都會(huì)高高興興地跑到大自然和大自然親近。雖然他家里的處境拮據(jù)，但他還是很樂(lè)觀地對(duì)待生活。不會(huì)像瑪麗他們一樣天天愁眉苦臉地把自己悶在屋子里。
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)柯林既厭世，又有嚴(yán)重的大少爺脾氣，動(dòng)不動(dòng)地發(fā)火，而且從小到大不能站立走路時(shí)，瑪麗就決定把發(fā)現(xiàn)的秘密也告訴柯林�？铝謥�(lái)到秘一密一花一園后，心情一下子就好了很多，飯也吃多了，身體自然就長(zhǎng)結(jié)實(shí)了�？铝志驮诨▓@中表演魔法，說(shuō)自己能站起來(lái)，結(jié)果他真的站了起來(lái)，瑪麗他們還教了柯林奔跑。
當(dāng)我讀到了索爾比太太對(duì)柯林說(shuō)的話時(shí)，我震撼了。她說(shuō)：“地球就像一個(gè)橙子……這個(gè)橙子不屬于任何一個(gè)人，每個(gè)人都只能擁有屬于他的一部分，想要擁有整個(gè)橙子-連皮帶瓣-是荒唐的。”多么富有哲理的話�。《嘞袷且粋�(gè)循循善誘的老師啊。讀到這里時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)這樣的感受：這不應(yīng)該是一部純粹的兒童小說(shuō)，它的讀者也應(yīng)該包括兒童的父母啊！
讀秘密有感9
常言道：“做事要靠自己，不能不勞而獲。”暑假里我讀了很多書(shū)，不過(guò)我最喜歡讀的還是《寶葫蘆的秘密》，它主要寫(xiě)了王葆非常想得到一個(gè)寶葫蘆，有一天王葆真的釣到了一個(gè)寶葫蘆，自己的愿望也實(shí)現(xiàn)了：吃的、玩的.....應(yīng)有盡有，王葆享受著寶葫蘆給他帶來(lái)的種種便利，可麻煩和災(zāi)難也隨之而來(lái)，最后王葆認(rèn)識(shí)到了不勞而獲的危害，把寶葫蘆扔掉了。
其中，最讓我印象深刻的是王葆和一位同學(xué)下棋的場(chǎng)景。兩人對(duì)弈，寶葫蘆躲在樹(shù)上觀看。一聽(tīng)到王葆說(shuō)：“吃馬！”寶葫蘆不由分說(shuō)就把馬拿了起來(lái)，塞進(jìn)王葆的嘴里。王葆又說(shuō)：“吃兵。”寶葫蘆又像上一次一樣，把兵送進(jìn)王葆嘴里。不管王葆說(shuō)什么，寶葫蘆就把棋子取來(lái)，硬塞進(jìn)大葆的嘴。此時(shí)王葆的嘴，可真是“兵馬全席”呀。看到這里，我哭笑不得，這寶葫蘆真是讓人哭笑不得。
讀書(shū)之前，我會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，沒(méi)辦法解決�？墒亲x完書(shū)后我很快地解決了。王葆有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他意識(shí)到濫用寶葫蘆的危害，決定痛改前非，不再選擇不勞而獲，而是把寶葫蘆扔掉，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)了。我明白了凡事不能全依靠寶葫蘆，要自己努力，不能一遇到事就去讓別人幫忙。凡事先靠自己，要自己先動(dòng)一動(dòng)腦筋，想一想，如果實(shí)在想不出，再去請(qǐng)教他人，請(qǐng)教好了，記住他人的解決方法。下一次，自己也能解決問(wèn)題。
這個(gè)故事告訴我們，做事要靠自己，不能總想著不勞而獲。做事情要實(shí)事求是，一步一個(gè)腳印，只有自己努力才能成功。寶葫蘆不過(guò)是我們的美好愿望，幸福生活需要靠我們的雙手去獲得。
讀秘密有感10
“書(shū)，建剛一本一本地寫(xiě)；課題，建剛一個(gè)一個(gè)地做。對(duì)不起，您可千萬(wàn)別以為，建剛是個(gè)老學(xué)究。”《教師成長(zhǎng)的秘密》的序言里的話，讓我震撼，管老師用親身經(jīng)歷告訴我們，老師不僅要學(xué)會(huì)研究，還要與時(shí)俱進(jìn)。
一路走來(lái)，管老師用“仁愛(ài)”贏得了大家的尊重、喜愛(ài)。管老師的書(shū)，一本本地讀；管老師的話，一句句地記；管老師的理念，一點(diǎn)點(diǎn)化為己用。對(duì)書(shū)中的這句甚是喜愛(ài)“你一條道走到黑，穿過(guò)‘黑’，柳暗花明了，就會(huì)有很多人站出來(lái)，給你掌聲、喝彩聲。”管老師的鼓勵(lì)字字在理，讓我有了沖過(guò)黑障的勇氣。做老師，做一名優(yōu)秀的老師，要“仁”字開(kāi)頭。
管老師對(duì)專業(yè)的成長(zhǎng)也深有感觸：“不喜歡的工作，并不是‘工作’有多可惡，而是做不出名堂，混在里頭窩囊。為開(kāi)脫那份責(zé)任，只好說(shuō)，我不喜歡它�！薄罢业阶约旱奶攸c(diǎn)，一頭鉆進(jìn)去，不要問(wèn)它能產(chǎn)生多大的效應(yīng)，不要問(wèn)它能帶來(lái)多大的實(shí)惠，不要問(wèn)它能帶來(lái)多大的名聲。”“有偶像在，心理有了個(gè)拽得住的，日子過(guò)得踏實(shí)。哪天你自以為成熟，不再有偶像，你的人生已經(jīng)到頂了�！薄际谴髮�(shí)話、大白話，然而，未必人人都明白，人人都明白，未必人人都能做到。撥開(kāi)云霧，天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，一切美景在眼前。管老師看待教師的成長(zhǎng)，有清晰的認(rèn)識(shí)，有不惑的見(jiàn)解，讀后收益頗多。
讀秘密有感11
六年級(jí)最后的一個(gè)寒假猝不及防地邁著輕快的腳步向我迎來(lái)，我決心在這個(gè)寒假閱讀相關(guān)有益的書(shū)籍，來(lái)使自己幼小的羽翼更加豐滿，于是我的目光望向了擺在書(shū)柜上的那本《秘密花園》。
這部小說(shuō)的主要梗概是：一個(gè)性情乖戾的小女孩瑪麗因?yàn)楦改冈谝粓?chǎng)突如其來(lái)的霍亂中雙雙身亡，從而變成了孤兒，生活在叔父克雷文神秘的房子里。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被荒蕪十年的秘密花園，瑪麗、迪肯和科林，使用了了快樂(lè)的魔法，使瀕臨死亡的花園起死回生，并且每個(gè)人的秉性也發(fā)生了巨大的蛻變。
初次閱讀完畢，我非常喜歡書(shū)中的一個(gè)小男孩，他就是——溫柔善良的迪肯。他與刁蠻任性的瑪麗截然不同，與悲觀脆弱的科林更是兩個(gè)鮮明的存在。他是一個(gè)與眾不同的存在，一群小動(dòng)物們與他形影不離，熟知大自然，就像是大自然的化身，身上總帶著一股淡淡的花草香。但我也十分同情瑪麗和科林，瑪麗童年時(shí)期父母總是忙忙碌碌，將瑪麗托付給了底下的仆人，絲毫沒(méi)有給予她關(guān)心和管教；科林從小體弱多病，父親克雷文因?yàn)槠拮拥碾x世而變得孤僻憂郁，沒(méi)有父愛(ài)與母愛(ài)，以及朋友的陪伴和交流，科林變得霸道自私，認(rèn)為自己就快死了，整日哭泣。從兩個(gè)孩子身上，我總結(jié)出：人物性格與環(huán)境密切相關(guān)，成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)養(yǎng)成每個(gè)人迥異的性格，所以每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境在自身都有跡可循。
第二次重溫的時(shí)候，我從這個(gè)浪漫奇妙的故事中感悟到了許多通俗易懂的人生哲理。在我們短暫而精彩的人生道路上，有喜有憂，難免會(huì)遇到坎坷與挫折，但是如果輕易就自暴自棄的話，你就永遠(yuǎn)無(wú)法開(kāi)啟心中的秘密花園，只有用微笑面對(duì)人生，才能施展快樂(lè)的魔法，戰(zhàn)勝眼前的磨難。所謂“開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，不如開(kāi)心地過(guò)好每一天！”，悲觀消極解決不了眼前的問(wèn)題，只會(huì)讓你喪失對(duì)美好生活的希望，所以讓我們積極樂(lè)觀地面對(duì)每一個(gè)明天吧！
讀秘密有感12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好。我是來(lái)自東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校40 班的伍悅瑋。今天十分榮幸站在這里，和韶關(guān)始興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)一起分享我們共讀的書(shū)籍——《米蘭的秘密花園》。
書(shū)中的米蘭是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，白發(fā)綠衣的老奶奶愛(ài)麗絲把自己一生積累下來(lái)的人生智慧和人生感悟毫無(wú)保留地傳授給了她。在愛(ài)麗絲的花園里，米蘭逐漸地感知和懂得了文明禮儀的重要，學(xué)會(huì)了面帶微笑地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，學(xué)會(huì)了用話和語(yǔ)言表示內(nèi)心的感謝和愛(ài)，學(xué)會(huì)了怎么對(duì)待客人，怎么給別人送禮物……米蘭生活里的一個(gè)個(gè)小故事，和愛(ài)麗絲的一次次談話，也讓我逐漸明白了為什么我們學(xué)校那么重視文明禮儀。因?yàn)樵谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的一言一行中養(yǎng)成文雅有禮的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)用尊重和愛(ài)對(duì)待身邊的每一人，我們才能像米蘭那樣成為一個(gè)受人歡迎、幸福滿滿的孩子！
在莞外，老師教我們每天要著裝整齊，精神飽滿地去上學(xué)，用微笑迎接向我們走來(lái)的每一個(gè)人，遇到老師和同學(xué)大聲地問(wèn)好，就是在播種美好；在莞外，老師教我們活動(dòng)、就餐排隊(duì)快靜齊，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，就是在播種在播種尊重；在莞外，老師教我們禮貌用語(yǔ)常使用，寬容大度熱心助人，就是在播種愛(ài)……米蘭感謝愛(ài)麗絲，我要感謝我的學(xué)校，感謝我的老師，讓這些文明禮儀習(xí)慣不知不覺(jué)地成為我們生命不可分割的.一部分，這將是我們學(xué)到的最重要的本領(lǐng)。我們播種下了美好，播種下了尊重，播種下了愛(ài)，今后我們無(wú)論走到哪里，都會(huì)像米蘭一樣收獲一個(gè)幸福的花園！
謝謝大家！
讀秘密有感13
“生活就像一串珠子，由悲、歡、離、合這樣的珠子串起來(lái)的”。這是我看了《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)后明白的一個(gè)道理。
這本書(shū)主要講述了笑貓一家人經(jīng)歷悲、歡、離、合的故事，笑貓和它的妻子虎皮貓生下了四只小貓：胖頭、二丫、三寶和小可憐，在一個(gè)格外寒冷的季節(jié)里，笑貓和虎皮貓精心地照顧著他們的孩子們。然而，最少的小可憐還是在寒風(fēng)中，孤獨(dú)地去世了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了大家。全家人忍住悲痛，一家人團(tuán)結(jié)在一起，同心同力抗擊惡劣的環(huán)境，艱難并快樂(lè)地繼續(xù)生活下去。
讀完《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)以后，我的腦海浮現(xiàn)了一件童年的往事。記得有一天上午，我剛吃完早餐，正準(zhǔn)備起身去做作業(yè)的時(shí)候，奶奶忽然就說(shuō)了一句：”都什么時(shí)候了，你還不去做作業(yè)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，心里馬上感到非常的不舒服，明明是我自己準(zhǔn)備去做作業(yè)的，現(xiàn)在給奶奶一說(shuō)，爸爸媽媽肯定會(huì)覺(jué)得我是被動(dòng)做作業(yè)，要?jiǎng)e人催才去做作業(yè)。自己有了這個(gè)想法以后，原來(lái)的不舒服一下子就變成了憤怒，連字都寫(xiě)得不好看了。整個(gè)上午我都在和自己生氣，為什么每時(shí)每刻都有人盯著我，不給機(jī)會(huì)我好好表現(xiàn)一下自己呢？
從《小貓出生在秘密山洞》這本書(shū)中，我才體會(huì)到家庭成員之間應(yīng)該是相互幫助的。我生活在一個(gè)幸福的家庭里，我的憤怒是多么的可笑，奶奶一句善意的提醒，對(duì)我并沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)際的傷害，我的憤怒使我浪費(fèi)了整整一個(gè)上午的時(shí)間，也是我對(duì)奶奶關(guān)心的忽視，對(duì)奶奶是不尊重的，是我太在意別人對(duì)我的看法了。為了重新表現(xiàn)自我，第二天，我早早就起床了，吃完早餐，馬上就坐在椅子上讀書(shū)寫(xiě)字了，不再磨磨蹭蹭的了。奶奶看到了，還夸獎(jiǎng)了我。
發(fā)怒一分鐘，就失去了60秒的快樂(lè)，只有能盡快在悲痛、憤怒、生氣和傷心中走出來(lái)的人，才能笑迎人生的風(fēng)雨。
讀秘密有感14
暑假時(shí)，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《秘密花園》。這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：從前有一個(gè)小女孩叫瑪麗亞，她的父母親都去逝了，她住在她的姑姑家，但是她的姑姑也去逝了。有一次，她發(fā)現(xiàn)莊園里有一個(gè)廢棄的秘密花園，并且無(wú)意中得到了秘密花園的鑰匙。這個(gè)原本任性的女孩愛(ài)上了這個(gè)花園。通過(guò)這個(gè)花園，瑪麗亞認(rèn)識(shí)了吉元本，知更鳥(niǎo)和笛卡爾。她和笛卡爾讓很多樹(shù)、花都活了過(guò)來(lái)。后來(lái)，瑪麗亞又遇到了克林少爺。克林總認(rèn)為自己有病，整天躺著�？墒钱�(dāng)他來(lái)到了花園，大自然改變了他，讓他變的樂(lè)觀，變的快樂(lè)。
隨著花草的生長(zhǎng)，他們也改掉了自身的一些壞毛病，成了漂亮的小姑娘和強(qiáng)壯，健康的小伙子。特別是克林少爺，他剛開(kāi)始只能躺著，慢慢的可以坐起來(lái)了，然后又可以站起來(lái)了，接著可以走一小會(huì)兒了，后來(lái)，又可以干一些活了，最后，克林竟然可以蹦跑了！而這一切都要?dú)w功于大自然的魔法……
先說(shuō)說(shuō)瑪麗亞。瑪麗亞剛開(kāi)始是一個(gè)十分任性，暴虐，不為別人著想的人，而且，她的自理能力很差，身體也不好。而自從她進(jìn)了花園后，她開(kāi)始為別人著想，變得溫和，她學(xué)會(huì)了挖地，胃口也大了很多。而這一切，都是因?yàn)榈芽�，小�?dòng)物和秘密花園對(duì)她的影響。
說(shuō)完了瑪麗亞，再說(shuō)說(shuō)克林少爺。克林特別愛(ài)發(fā)脾氣，而且還特別杞人憂天，他老是認(rèn)為自己有病了。可是，當(dāng)克林進(jìn)入秘密花園后，他變得樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)。甚至胃口也大了很多，變得健康，而且能奔跑了！我覺(jué)得樂(lè)觀是一樣十分重要的東西，樂(lè)觀也同樣會(huì)給人勇氣，給人繼續(xù)生存下去的希望。
我突然想到了一個(gè)故事。從前，有一對(duì)雙胞胎，一個(gè)非常樂(lè)觀，而另一個(gè)十分悲觀。一次，他們的父親給那個(gè)悲觀的孩子買了一大堆新玩具，而把那個(gè)樂(lè)觀的孩子關(guān)進(jìn)了牛棚里。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)父親去看那個(gè)悲觀的孩子時(shí)，那個(gè)孩子正在大哭，父親好奇地問(wèn)他：“你為啥哭呀？”那個(gè)悲觀的小孩哭著說(shuō)：“新玩具總是要變成舊的！”父親又去看那個(gè)樂(lè)觀的孩子，只見(jiàn)他高興地喊道：“哈，我要用牛糞做成城堡！”這件事就反應(yīng)了快樂(lè)和樂(lè)觀的重要性，一個(gè)快樂(lè)的人能有著十分美好的生活！
讀完《秘密花園》這本書(shū)，我懂得了無(wú)論面對(duì)什么困難，都要有著一種十分樂(lè)觀的心態(tài)！
讀秘密有感15
這是一個(gè)關(guān)于大自然的魔法和人類美好心靈的故事，女孩瑪麗的父母在一場(chǎng)瘟疫中喪生，她被從印度送往英國(guó)，與古怪的姑父生活在一個(gè)大莊園里。于是，任性自私的小瑪麗開(kāi)始了新的生活。在知更鳥(niǎo)的指引下，小瑪麗進(jìn)入了一個(gè)禁閉已久的“秘密花園”。她熟悉了熱愛(ài)動(dòng)物的少年迪肯，以及被痛苦和絕望環(huán)繞的少年柯林。在伙伴們的互相支持共同努力下，瑪麗成了一個(gè)漂亮純潔的女孩兒，柯林虛弱的身體變得健康，大家終于懂得了什么是快樂(lè)。最后，姑父也被他們影響了，一家人過(guò)上了幸福的生活……
書(shū)中的瑪麗給我留下了很深的印象。她出生貴族，家人把她當(dāng)作公主一樣呵護(hù)，那我們的童年呢？我們這些少年兒童何嘗不是在大人的保護(hù)傘下長(zhǎng)大的呢？長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)如同海上的避風(fēng)港，那里沒(méi)有海浪，更沒(méi)有風(fēng)暴。雙親含半含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，給予我們最優(yōu)越的條件，盡量滿意我們所有要求。然而，是否這樣的生活就能給我們快樂(lè)呢？不！快樂(lè)不是用金錢換來(lái)的，也正是無(wú)助的環(huán)境，造就了瑪麗對(duì)生活的積極態(tài)度，并找到了真正的快樂(lè)，只要我們擁有生命的活力，丟下急躁陰郁的心靈一角，便能走向心中的“快樂(lè)花園”。
其實(shí)，我們每個(gè)孩子的心中都有這樣一座秘密花園，這里藏著孩子對(duì)歡樂(lè)的熱切期望。
我們心中的花園就是一個(gè)完整的世界，這個(gè)世界里有教室的窗口看不見(jiàn)的山和海，有學(xué)校的操場(chǎng)看不盡的云和天，有黑板上寫(xiě)不出的顏色，有課本里翻不出的畫(huà)面……
讓我們用真誠(chéng)、勇敢、善良、自信這四把心靈鑰匙去開(kāi)啟心中的快樂(lè)花園，讓它放射出迷人的光彩吧！
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