窗邊的小豆豆讀后感(合集)
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀后感1
我看了一本由日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍，特別喜歡它。每次閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的是童話世界，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的是平等和愛心，寬容和真誠(chéng)；在這里，大家都熱愛生活，關(guān)心別人；在這里，童年就意味著快樂，這就是我喜歡的原因。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)園生活開始了……來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書使我理解到小林校長(zhǎng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見小林校長(zhǎng)的'話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己也會(huì)覺得自己是個(gè)不好的孩子。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解，明白孩子的心里，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了合適高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
說(shuō)心里話，我是非常羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)我們小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)："怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！"小豆豆一定承受不了的。所以我覺得老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該了解我們的想法。要是現(xiàn)在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好��！
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
窗邊的小豆豆讀后感2
暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，我覺得巴學(xué)園的校長(zhǎng)真好！小豆豆的媽媽真好！
書中講，小豆豆是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，上課總愛做小動(dòng)作的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心，一直鼓勵(lì)她。可小豆豆怎么也改不了她的壞毛病。有幾次，數(shù)學(xué)老師催她交作業(yè)，小豆豆總說(shuō)作業(yè)被別人撕了。后來(lái)校長(zhǎng)知道了這事，小豆豆被退學(xué)了。
小豆豆的媽媽又把她送進(jìn)了巴學(xué)園，那里的林校長(zhǎng)找小豆豆談話。沒想到小豆豆向林校長(zhǎng)講了三個(gè)小時(shí)的故事，林校長(zhǎng)一點(diǎn)不打瞌睡，認(rèn)真聽她講，而且還夸小豆豆聰明，鼓勵(lì)小豆豆，只要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的`小學(xué)生。這認(rèn)小豆豆很感動(dòng)。小豆豆果然聽了林校長(zhǎng)的話，認(rèn)真上課，還積極舉手回答問題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我覺得小豆豆的變優(yōu)秀了，是因?yàn)橛辛藡寢尯土中ｉL(zhǎng)的愛護(hù)和鼓勵(lì)。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。
很小的時(shí)候，我特別膽小。一看到陌生人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽懷里。記得有一天，我看到了一個(gè)很臟的垃圾桶，就編講了一個(gè)故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽完，豎著大拇指，夸我“真棒！”。我聽了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽，老師獎(jiǎng)我一朵大紅花，說(shuō)我是“小小作家”。之后，我愛上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎(jiǎng)我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。
還有一次，那年我上大班，被園里選上參加海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝比賽，我還要解說(shuō)這個(gè)手工藝品。比賽前，園長(zhǎng)讓我在全園小伙伴和老師面前練習(xí)解說(shuō)，當(dāng)我站上高高的演講臺(tái)，看到臺(tái)下黑壓壓的人時(shí)，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手使勁拽著衣角，緊張地不敢說(shuō)。這時(shí)，園長(zhǎng)走過來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“我相信貝貝很棒！肯定能說(shuō)好！”老師的鼓勵(lì)給了我力量，我竟然不怕了，很好作了解說(shuō)。比賽時(shí)，還獲了獎(jiǎng)。從此，我變得自信不膽小了。
小豆豆由“差生”變?yōu)楹脤W(xué)生，我改掉膽小的毛病，是因?yàn)槲覀冇袐寢専o(wú)私的愛護(hù)，更因?yàn)槔蠋熃o了我們極大的鼓勵(lì)和自信。好媽媽和好老師，使我們變棒！讀后《窗邊的小豆豆》我覺得，媽媽，真棒！老師，真棒！
窗邊的小豆豆讀后感3
今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個(gè)學(xué)校上一年級(jí)時(shí)的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習(xí)時(shí)，寫一個(gè)字，覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子，又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次，又和小燕子說(shuō)話把全班同學(xué)弄得哄堂大笑，學(xué)校終于忍無(wú)可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一個(gè)多姿多彩的學(xué)校，教室在電車中，想坐那就坐那，一天的功課寫在黑板上，你想學(xué)哪門就學(xué)哪門。在上午如果將學(xué)習(xí)內(nèi)容寫完了的話，下午可以去散步、游泳、追逐打鬧，不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長(zhǎng)小林，同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們?cè)谶@一所學(xué)校中度過了很多快樂的時(shí)光。成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，幫助泰明爬樹，不能隨便跳，不停的問然后呢？學(xué)校舉行演唱會(huì)……可是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，巴學(xué)園毀滅了，被一個(gè)汽油彈毀滅了。
我讀了這本書，覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗，喜愛和同學(xué)一起玩的孩子，不僅這樣，她還是一個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)了很多新朋友，唯一一個(gè)男孩泰明，從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到自己的那一棵樹那兒，想讓泰明看到更遠(yuǎn)的地方，去校方那里拿來(lái)梯子，和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。
說(shuō)完小豆豆，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧！既然在二戰(zhàn)時(shí)期的小豆豆都可以這么快樂，那么，為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢？原因只有一個(gè)我們不自信。為什么我們不自信呢？就是生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的`腦海里留下了陰影，使你不敢再面對(duì)挫折，信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個(gè)有自信的人。
我相信，只要我有自信，就一定能夠成為最好的自己。
窗邊的小豆豆讀后感4
已經(jīng)記不清最初是懷著怎樣的心情去翻開《窗邊的小豆豆》這本書。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書，接著自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜�，F(xiàn)在，我輕輕撫摸著書的封面，再一次打開了它……
書中的主人公小豆豆，算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后，她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩；“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐，有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過得無(wú)比快樂、自由。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話，真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí)，每天過著與我們完全不相同的校園生活。
我覺得，在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué)，媽媽一句責(zé)備的話也沒說(shuō)，并且也沒有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的，媽媽也從沒責(zé)罵過。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng)，他常常鼓勵(lì)小豆豆，總是對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充分的自由空間，所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子(本書作者）。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈印?/p>
完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書的書呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，要享受自己的校園生活。也建議廣大愛孩子的父母和愛學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》�？纯葱×中ｉL(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子，如何教育孩子！
合上這本數(shù)，我心中一片明朗……
窗邊的小豆豆讀后感5
“黑柳徹子，你站起來(lái)！你真是個(gè)不聽話的孩子，你就喜歡看著窗外�！敝v臺(tái)上，老師發(fā)出嚴(yán)厲的喊聲，班上的同學(xué)全都扭過頭去，看著那個(gè)叫黑柳徹子的人。
你聽到老師叫你，從座位上站了起來(lái)，眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。
你上小學(xué)二年級(jí)，什么東西在你眼里都是新奇的，你都要觀察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了，可是毫無(wú)作用。放學(xué)了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說(shuō)要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí)，媽媽沒敢對(duì)你說(shuō)：你被學(xué)校開除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的`學(xué)校。你第一眼就愛上了它：操場(chǎng)四周有小樹，小樹上的葉子閃爍著金色的光芒。你張開雙臂高聲地歡呼著，在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來(lái)。
你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說(shuō)道：“你真是個(gè)好孩子！”你聽了老伯伯的話，愣愣地望著他，眼淚突然就流了下來(lái)。老人吃驚地問道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著眼淚，哽咽道：“我第一次聽人說(shuō)我是好孩子，在以前的那所學(xué)校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點(diǎn)也不喜歡我�！崩喜孟履愕氖�，慈祥地說(shuō)：“不哭了，我說(shuō)你是個(gè)好孩子，你就一定是個(gè)好孩子。走，我?guī)愕叫掳嗉?jí)報(bào)到去�！�
從此，你在巴學(xué)園開始了嶄新的生活，你感到快樂極了。
時(shí)間過得真快啊，你在巴學(xué)園度過了難忘的少年時(shí)光，漸漸長(zhǎng)成了大人了。
在一個(gè)溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著窗外的精致，忽然，你的眼前閃現(xiàn)起了在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫下了一行字：《窗外的小豆豆》，將自己的故事都通過一個(gè)叫小豆豆的孩子寫在了書里。
后來(lái)，這本書一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書之一。
教育并不復(fù)雜，有時(shí)候僅僅一句話“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀后感6
近期，再次翻起那本兒時(shí)讀的書——《窗邊的小豆豆》，再次讀來(lái)體會(huì)到和以往不一樣的感受。
從名字來(lái)分析，它給我們的第一印象就是一本稚嫩的兒童書籍，大多數(shù)孩子都向往著巴學(xué)園的生活。但當(dāng)我再次翻開這本書時(shí)，發(fā)現(xiàn)作者想表達(dá)的好像并不是這樣的，反而是想告訴我們每個(gè)人的童年都是不同的`，也都是不等的。面對(duì)這些不同和不等，有的人只能束手無(wú)策，可有的人卻可以改變命運(yùn)。
這本書是日本作家黑柳砌子所寫的自傳式小說(shuō)。也就是說(shuō)書中的一切都是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷過的，果然一本好的作品，都離不開作者的親身經(jīng)歷。讓我們第一次讀與再讀時(shí)的所得所獲也都是不一樣的。當(dāng)時(shí)我覺得小豆豆十分的幸福，可以到巴學(xué)園里面學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。但是，在她來(lái)到巴學(xué)園前是遭遇過與他人不等的命運(yùn)的。小豆豆一開始十分的調(diào)皮，沒有太多的朋友愿意與她接觸，并且校長(zhǎng)也一味的指責(zé)豆豆是一個(gè)“壞”孩子，最后被退了學(xué)。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。這里的小林校長(zhǎng)常常對(duì)豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子��！”這讓豆豆因此而改變。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)與愛護(hù)下，別人眼中那個(gè)“怪怪”的小豆豆慢慢地變成了一個(gè)他人都能接受的孩子。巴樂園隨和，自由的教育方式，給孩子們帶來(lái)了最快樂的時(shí)光。
在一個(gè)孩子的調(diào)皮搗蛋下，我們需要用正確的方式去開導(dǎo)鼓勵(lì)他，并且我們要給孩子們自由。小林校長(zhǎng)就常常帶孩子們?nèi)ヌ剿魈祚R行空，去探索大自然的奧秘。而不是一味的指責(zé)與壓迫。孩子是需要釋放他的天性的，雖然當(dāng)時(shí)在二戰(zhàn)時(shí)期，但在小林校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都在快樂的成長(zhǎng)。
童年，應(yīng)該是一個(gè)人與天性最接近的時(shí)候了。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)別人，扼殺一個(gè)孩子的天性是最錯(cuò)誤的決定。我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ虒?dǎo)一個(gè)還懷有童真的孩子！因?yàn)�，童年只有一次…�?/p>
窗邊的小豆豆讀后感7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。今天我和媽媽為了從書中獲取知識(shí)，拿起了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當(dāng)我和媽媽翻開書后，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。
作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了他一生的.基礎(chǔ)。作品還描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽(yáng)光燦爛的童年，羨慕她在巴學(xué)園里所發(fā)生的事情�！队斡境亍�、《試膽量》……一個(gè)個(gè)故事令我和媽媽無(wú)比的向往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長(zhǎng)：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，他總是對(duì)老師說(shuō)：“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師們的計(jì)劃大得多�！睆男×中ｉL(zhǎng)的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協(xié)，小林校長(zhǎng)的那句話深深地記在我和媽媽的腦海里。讓我們深有感觸……
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多，不僅感受到了書的樂趣，還讓我們看到小林宗作先生為教育事業(yè)付出的艱辛汗水。
窗邊的小豆豆讀后感8
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(zhǎng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因?yàn)檫@里的'一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個(gè)字；教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長(zhǎng)讓大家?guī)稀昂５奈兜�、山的味道”。午飯時(shí)間到了，校長(zhǎng)來(lái)檢查大家?guī)裁磥?lái)了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(zhǎng)看到有的孩子沒帶海的味道，就說(shuō)：“海！”跟在校長(zhǎng)后面的校長(zhǎng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚丸子。如果校長(zhǎng)說(shuō)“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚丸”之類的話，這樣孩子們的營(yíng)養(yǎng)就很全面。
后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
在這本書中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年！
窗邊的小豆豆讀后感9
我記得老師常說(shuō)的一句話：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。這個(gè)暑假里，我讀過幾本精彩的故事書，《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，寫過日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼�(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車做的'，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué)。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師，而由于一個(gè)年級(jí)只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì)忙不過來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話，從不會(huì)覺得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(zhǎng)先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢！
我深深地被精彩有趣的故事情節(jié)吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的游戲什么也不是，但我們會(huì)玩得很開心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒有做完。媽媽總是批評(píng)我，但是我也承認(rèn)自己做的不夠好，我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來(lái)讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書！
窗邊的小豆豆讀后感10
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí)，感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，而且教室都是卸了輪子的電車，每天的課程都由自己定，小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子，改掉了以前的壞毛病。好景不長(zhǎng)，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被毀了，望著巴學(xué)園殘留的廢墟，流著淚，小豆豆終于坐上了逃生電車。這個(gè)故事的`作者是黑柳徹子，而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說(shuō)小豆豆是小時(shí)侯的徹子，我有一點(diǎn)不相信，小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子，而黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使呀！可是，小豆豆就是黑柳徹子，這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上，栩栩如生，天真活潑，純真爛漫，如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國(guó)，美國(guó)的導(dǎo)彈就不會(huì)落在“自由之丘”，我是多么想親眼見見巴學(xué)園的一切呀，那是多么誘人的心愿哪！大家最喜歡暑假了，但在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，小豆豆過的并不好，那時(shí)侯，一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難，把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子，很擠，但小豆豆還是很樂觀，很開心。但回到家的時(shí)候，她的小狗“洛基”卻不見了，父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著洛基的毛，痛哭流涕。她的心情，我很能理解，動(dòng)物本來(lái)就是我們?nèi)祟惖呐笥�，何況小豆豆很善良，對(duì)洛基的感情又很深，我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測(cè)一下，最有可能的我認(rèn)是被飛機(jī)炸不見的。多么可憐哪，因?yàn)槿毡拒婇y的貪婪，殘暴，給他們國(guó)家?guī)?lái)了多大的災(zāi)難，他們一點(diǎn)兒也不知道。還好，小豆豆家只是不見了一只狗，父親還沒有被征兵。小豆豆在書中寫道：“我經(jīng)�？匆娪H戚朋友，或鄰家的大哥哥都大聲說(shuō)‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了。”
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小，殺死了多少人，所以，我呼吁和平讓我們的世界變的更美好！
窗邊的小豆豆讀后感11
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人，一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩。可是呢小豆豆讓我改變了，小豆豆真是個(gè)既可愛又淘氣的小女孩，她的話很多，而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節(jié)目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué)，但是小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子，她在她們班里最好玩，最調(diào)皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛幫助人，又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué)，在一起玩，感覺和她在一起很快樂!巴學(xué)園的校長(zhǎng)很有愛心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個(gè)電車，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點(diǎn)就是要安靜，我可不想上這樣的學(xué)校，我也是個(gè)愛說(shuō)話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺上學(xué)就應(yīng)該有上學(xué)的樣子，玩的時(shí)候就玩?zhèn)�痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯(cuò)事情偶爾說(shuō)說(shuō)小豆豆，不是每次都說(shuō)小豆豆，而我在家每次做錯(cuò)事情媽媽都批評(píng)我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯(cuò)事情，免的又聽媽媽的嘮叨和批評(píng)，但是有時(shí)候媽媽也說(shuō)，錯(cuò)誤了一次就長(zhǎng)了一次記性，以后就不會(huì)犯錯(cuò)誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩，那一次試膽量的.時(shí)候，他們班里的男生要當(dāng)妖怪，結(jié)果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級(jí)真是個(gè)快樂的大家庭，他們?cè)谝黄鹫婵鞓?大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不要鬧矛盾，不要吵架，要團(tuán)結(jié)!
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘，更有個(gè)幸福的家!我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭，也有一個(gè)這樣的學(xué)校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長(zhǎng)大了一定很可愛，很漂亮，也很有本事!因?yàn)樾《苟股钤谝粋�(gè)有愛心的家庭，和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆讀后感12
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事：里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了，她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng)，尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒有的快樂童年。
在這本書中，我最喜歡的'角色就是小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。
我對(duì)小豆豆也有些羨慕，因?yàn)樗幸粋�(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng)，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式，他曾說(shuō)：“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成有性格的人�！睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持，巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那么華麗，但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長(zhǎng)一直聽，并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展，沒錯(cuò)小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊！
我真的非常羨慕小豆豆，她無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男ｉL(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮如果現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大，不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，就是補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī)，并沒有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會(huì)被父母罵，甚至“家庭暴力”。學(xué)生們的雙休日都被“補(bǔ)課惡魔”吃了個(gè)光，不過有時(shí)候父母也會(huì)帶我們?nèi)コ砸淮巍按蟛汀边@就會(huì)讓我們很開心。我也希望可以把自己的特長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)光大，變成一個(gè)有個(gè)性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧！
窗邊的小豆豆讀后感13
當(dāng)你打開童年這扇窗，敞開心扉去找尋那些寶貴的記憶，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年隱藏心底的秘密是那樣充滿童趣，雖然童年離去，但要知道，在我心靈深處，有一朵記載了我童年生活的花，等待我去發(fā)現(xiàn)她的那一天。相信，這朵花會(huì)開得璀璨，閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，舉行自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)，直到1945年學(xué)校毀于戰(zhàn)火。
讀著這本書，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長(zhǎng)的歷程，而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過程，也是人與人之間第一次試探著相互理解和尊重的過程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開童年時(shí)光，但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問題。從很小的.時(shí)候開始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長(zhǎng)故事”，而這樣的成長(zhǎng)故事最大共性也就是：大人們憑著自己的理解和設(shè)計(jì)而借著故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長(zhǎng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過程被忽略了，孩童們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所有可貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒有多少人能像小豆豆一樣長(zhǎng)大，“小豆豆”在成長(zhǎng)的話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院，后者雖然有趣，可惜它的有趣是空中樓閣，不可觸及。我想成年后的我仍會(huì)為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng)，這所學(xué)校確實(shí)在現(xiàn)實(shí)的世界里存在過，它所體現(xiàn)的成年人與孩子的相處之道有例可循，理想主義教育并不是全無(wú)生機(jī)，謝天謝地這部作品讓我們對(duì)未來(lái)的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。
窗邊的小豆豆讀后感14
一個(gè)天真可愛、活潑愛動(dòng)的小女孩兒，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長(zhǎng)，一只忠誠(chéng)可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，隨著媽媽來(lái)到了巴學(xué)園。她在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與教導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
本書的主人公是小豆豆。她對(duì)周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學(xué)園內(nèi)，她和朋友們一起快樂地成長(zhǎng)，有著自己陽(yáng)光燦爛的童年。但在她還是孩童時(shí)，渾然不知當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當(dāng)中還要提及另外一個(gè)人，那就是他的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂地成長(zhǎng)。他是一個(gè)真正愛孩子、真正理解他們的校長(zhǎng)。當(dāng)小豆豆入學(xué)時(shí)，他能聽小豆豆連續(xù)講述四個(gè)小時(shí)的故事，而一點(diǎn)兒也不厭煩。他會(huì)真誠(chéng)地贊賞、夸獎(jiǎng)孩子。他經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！币舱且�?yàn)樾×窒壬掷m(xù)不斷的鼓勵(lì)，讓小豆豆有了后來(lái)的成就。
我覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴，也很注重友情。她費(fèi)了九牛二虎之力搬來(lái)了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的`樹。她努力理解別人，為對(duì)方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰(zhàn)爭(zhēng)打響了，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書中沒有華麗的辭藻，也沒有什么深?yuàn)W的大道理，只是用一個(gè)個(gè)小故事，述說(shuō)著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書值得我們每個(gè)人去閱讀！
窗邊的小豆豆讀后感15
這個(gè)學(xué)期，我讀了一本很有趣又深含哲理的書——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒想過，原來(lái)童年的故事可以那么甜美有趣。
這本書的作者是日本的黑柳徹子女士。書的主人公是小豆豆（即作者本人）上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從那個(gè)剛開始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見人愛的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格，才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。
我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。他在第一次看到小豆豆時(shí)，認(rèn)真的聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的`故事，讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，他還常�？滟澬《苟故且粋�(gè)好孩子，給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下好好學(xué)習(xí)，變成了乖孩子。小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛孩子、了解孩子的人，在他的教育下，黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)委員評(píng)為最了解小孩的人。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊！
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……
這本書帶著我看別人的童年的時(shí)候，悄悄地提醒了我，童年是美好的，我們應(yīng)該珍惜童年。
【窗邊的小豆豆讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆的感悟03-27
窗邊的小豆豆作文(經(jīng)典)09-03
讀《窗邊的小豆豆》03-07
窗邊的小豆豆作文03-18
窗邊的小豆豆作文07-24
《窗邊的小豆豆》有感08-03
窗邊的小豆豆好句08-18
《窗邊的小豆豆》有感作文12-02
窗邊的小豆豆教學(xué)反思11-27
窗邊的小豆豆好詞摘抄01-22