讀《好孩子》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《好孩子》有感，歡迎大家分享。

讀《好孩子》有感1

　　人生的道路漫長而多彩，有時會風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時卻是驚濤駭浪，人生道路漫長而多彩，在陰云中我學(xué)會堅強(qiáng)，在陽光中學(xué)會歡笑在書本中懂得道理，這本書就是《我要做個好孩子》

　　這本書的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手，因為他的臉，鼻子，下巴都是肉嘟嘟的'，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績平平，語文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語還行90幾分，他的成績比上不足比下有余。

　　金玲因為數(shù)學(xué)不好考過一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過他的努力慢慢好了起來，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學(xué)成績讓他發(fā)光發(fā)熱。

　　為了讓效果更好，我專門做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。

　　經(jīng)過了這件事，這本書給我?guī)�來許多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會有彩虹。

讀《好孩子》有感2

　　今天在整理的時候，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面上有個小女孩正在做很多很多的作業(yè)�？墒菂s顯得很輕松，那為什么還要說要做個好孩子呢？我抱著好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級學(xué)生金玲的心聲。因為在老師和家長眼里，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎么樣都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀小學(xué)六年級。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。

　　金玲最擔(dān)心的就算術(shù)題。有一次考試，十道算術(shù)題就錯了六道。所有的.分?jǐn)?shù)都扣在這兒，弄得老師大發(fā)雷霆。課后老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯了兩道，弄得老師二丈和尚摸不著頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動，刑老師又問：“下午的自習(xí)課怎么安排？”金玲說：“我們隨便做作業(yè)。”刑老師一聽說：“不行。”又說：“金玲，你給大家布置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當(dāng)然最適合不過啦�！贝蠹覍懲曜魑暮螅�金玲就抱著一大堆作文本回家，認(rèn)認(rèn)真真地批改，就因為這件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。

　　書中的故事與生活中的很貼近。現(xiàn)在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成為對社會有用的人才。所以，從現(xiàn)在開始，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點。那怎么樣才能算是一個好孩子呢？成績好當(dāng)然也是其中一個要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當(dāng)然是不行的。

　　我們要像金玲那樣善良、誠實、有愛心、助人為樂，那才是真正的好孩子。好孩子就應(yīng)該德智體全面發(fā)展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應(yīng)該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！

讀《好孩子》有感3

　　暑假里，我讀了黃蓓佳的《我要做個好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小說，講述著一個六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……

　　這本書講述了一個六年級女孩在班里被視為差生，數(shù)學(xué)一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛心，為了一個孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會為一只陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機(jī)智地報復(fù)壞男生。這是一個多么有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學(xué)的輕蔑，爸爸的無奈，使她強(qiáng)烈地希望能做個好孩子！一個讓人稱贊的'好孩子！在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷種種困難后，她不知不覺做到了；來吧，為迎接中考，沖呀！為最后的沖刺加油！也為圓了好孩子的夢！

　　讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風(fēng)驟雨后，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之后才有成功，沒有經(jīng)歷干活的辛苦，就不會知道米飯的來之不易，同樣，沒有經(jīng)歷挫折痛苦，那就不會感到成功的喜悅。

　　我一直認(rèn)為，先有夢想是成功的開端；很多人以為夢想是一切，錯了，夢想只是導(dǎo)航，好比一只蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個繭加厚。而最后，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個繭，才是真正的成功。

　　老師也說過，學(xué)習(xí)沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實地學(xué)起來的。我也要做一個好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍(lán)天上永恒地飛翔！

讀《好孩子》有感4

　　做個好孩子是每個家長對孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績好，又要乖巧聽話，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強(qiáng)，更要人緣好……這世界哪個孩子是十全十美的��！

　　看看我們班就沒有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的'人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說吧，她獨立性強(qiáng)，成績好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時誰的話都聽，她不高興，就誰也不理，一個人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無奈之下，只得放棄。

　　現(xiàn)在的我正將面臨生命中的第一場大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味�設(shè)定的考試。只要考上長沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個好孩子真難呀！

讀《好孩子》有感5

　　暑假是看書的最好時間，燦爛的陽光灑在樹上，我吹著空調(diào)，走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個好孩子》。

　　這本書的主人公是金鈴，她是一位小學(xué)六年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的是，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯保�始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場。小說里的人物形象鮮明，情節(jié)生動，情感真切，讓我深深地著迷。

　　讀書能明理，說得一點也不錯。自從看了這本書，我明白了許多道理。我從《要命的數(shù)學(xué)》中明白了，做人要誠實守信，做錯事，要敢于承擔(dān)。從《貓和鼠，你喜歡哪個》中我明白了，大自然中，生命應(yīng)該是平等的，無論是弱小還是強(qiáng)大，高貴還是卑賤，優(yōu)秀還是平凡，我們都應(yīng)該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。因為我們也在努力著，希望自己能成為一個更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認(rèn)為好孩子不一定要成績好，誠實守信、善良正直等品德才是好孩子的.標(biāo)準(zhǔn)。

　　我印象最深的故事——病急亂投醫(yī)。這個故事主要講了精靈，數(shù)學(xué)很差，他的媽媽——趙卉紫，覺得她有學(xué)習(xí)障礙，就帶他去腦科醫(yī)院看病，結(jié)果醫(yī)生說他沒問題，經(jīng)過很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數(shù)學(xué)不好的原因是她對數(shù)學(xué)不感興趣，對自己沒有信心。從這個故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。

　　書本不知不覺看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。

讀《好孩子》有感6

　　讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學(xué)六年級的學(xué)生，主人公的名字叫金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但非常機(jī)靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學(xué)生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗?fàn)帯�。在金鈴的身上我們可以學(xué)到很多高貴的品質(zhì)，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質(zhì)也非常優(yōu)秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)小動物、處事大方等等。

　　我要說的就是一件她愛護(hù)小動物的事。那天，張靈靈同學(xué)把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的現(xiàn)象很多，因為最近學(xué)校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學(xué)們，每次金鈴都會悄悄地把大家養(yǎng)了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準(zhǔn)備的'盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著�？吹竭@里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。

　　同學(xué)們，我們不僅要做個成績優(yōu)秀的孩子同時也應(yīng)該像金鈴一樣做個善良，愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的好孩子。

讀《好孩子》有感7

　　寒假里，我懷著好奇的心情讀了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》一書。

　　書中主人公金鈴是一個六年級學(xué)生，她是一個成績中等，但機(jī)敏、善良又非常正直的女孩。金鈴思維敏捷，她常常會有與眾不同的想法，讓老師們又好氣又好笑，為了做一個讓家長和老師都滿意的“好孩子”，金鈴作了種種努力，但為了保留心中的那份天真、純潔、她又與家長和老師作了種種抗?fàn)帯��?/p>

　　看完這本書，許多故事情節(jié)又浮現(xiàn)在我眼前。金鈴不僅機(jī)敏、善良、正直，而且她還敢于和壞人、壞事作斗爭。她們班上有許多好學(xué)生：胡梅、劉婭如、倪志偉……一次，他們?nèi)バ侠蠋熝a(bǔ)課時，胡梅和劉婭如發(fā)生了矛盾，她們亂扔墊子把老師家弄臟了。第二天，老師查處這件事情時，當(dāng)時在場的于胖兒為了不讓好學(xué)生把他當(dāng)成“壞蛋”，就說是金鈴和尚海干的'，可金鈴并沒有和尚海一樣把屈辱咽到肚子里，而是當(dāng)場檢舉了胡梅和劉婭如，向老師澄清了事實。讀到這里，我明白了一個道理：好學(xué)生并不一定就是好孩子，無論成績好與壞，品德才是最重要的。如果我們都能像金鈴一樣做一個有道德的人，那我們的生活一定會更加和諧、更加美好！

讀《好孩子》有感8

　　題記：孩子的世界，也許大人們難懂。

　　打開《我要做好孩子》這本書，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生于江蘇如皋。

　　讀完第一章，我知道了這本書的主人公——金鈴，在新華街小學(xué)讀六年級，標(biāo)準(zhǔn)重量級選手。是一個成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的.女孩子。

　　書中主要講了金鈴為了做一個讓老師和家長滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那純潔、善良、天真，和家長、老師作了許多抗?fàn)�，最后她和同學(xué)們一起滿懷信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場。

　　讀完這本書，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學(xué)習(xí)好還是壞，不都在努力嗎？成績好的只想要更好，一但松懈，就如成績不好的，考不好自己難過，面對家長的斥責(zé)和老師的責(zé)怪，我們只能低頭承認(rèn)錯誤。

　　似乎在每個家長口中都會有一句“好孩子都是別人家的”，這話語深深地刻在我們心里，沒有人傾訴，只能一個人默默承受著。學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成了家長的面子，也許他們絲毫沒有體會我們的辛苦。

　　但我覺得既然這樣，那我們就更加努力的學(xué)習(xí)，化壓力為動力，讓家長、老師們對我們刮目相看。

　　最后，就如書中最后一章節(jié)的最后一句話一樣——跑啊，同學(xué)們，沖刺��！

讀《好孩子》有感9

　　讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

　　《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學(xué)校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對于小動物，她格外喜歡。她喜歡養(yǎng)蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來她去摘桑葉，遇到了經(jīng)驗豐富的孫奶奶。她向?qū)O奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導(dǎo)金鈴學(xué)習(xí)，金鈴在孫奶奶的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，沖進(jìn)了班級的前鋒。

　　最讓我感動的`是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，于是便到鮮花店買花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當(dāng)金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，說得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。

　　讀完了這本書，我好像學(xué)了一大堆知識。我知道了怎么做個好孩子：作為一個學(xué)生，要懂得尊師守紀(jì)，要懂得謙讓，要懂得互相取長補(bǔ)短……一個品德賢惠的學(xué)生才算得上是還孩子。

　　同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始,一起做個好孩子吧!

讀《好孩子》有感10

　　今年暑假里，我從《我要做好孩子》這本書里結(jié)識了一位新朋友——金鈴。我喜歡金鈴的善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�性。我愿意成為她那樣的好孩子。

　　金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

　　其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的'努力，贏得了別人的信任。

　　這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……

　　我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細(xì)細(xì)去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子和金鈴一樣，擁有一顆金子般的心靈！

讀《好孩子》有感11

　　這本書的作者是專業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學(xué)六年級上學(xué)。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標(biāo)準(zhǔn)的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。

　　作者著力刻畫的六年級小學(xué)生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分?jǐn)?shù)和名詞的老師、家長，以及被逼著進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾，和她的同班同學(xué)倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進(jìn)行的養(yǎng)蠶記。從一個一般的'、成績不太好的學(xué)生，到一個老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內(nèi)心世界，當(dāng)我們聽到不堪重負(fù)的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠�！边@感人心魄的呼喚聲，讓我們越發(fā)深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴(yán)重地壓迫著她的整個兒心靈。

　　黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機(jī)靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程，表現(xiàn)出她的機(jī)智、正直和是非分明的性格。

　　看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學(xué)。他和金鈴一樣，永遠(yuǎn)是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續(xù)努力，爭取獲得一個好成績�！彼�也是正義和機(jī)智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機(jī)智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。

　　讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學(xué)習(xí)成績好，還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。

讀《好孩子》有感12

　　好孩子在不同的人的眼中有不同的定義，每個人都有獨道的見解，有些人認(rèn)為好孩子是學(xué)習(xí)好，有些人認(rèn)為好孩子是聽話好，還有些人則認(rèn)為好孩子就是什么都會，而又要乖巧的，而我認(rèn)為一個真正的好孩子一定要做到心靈美。

　　這本書中的金鈴是一個成績中等的學(xué)生，她雖然成績不太好，但是她為人正直，開朗，熱于助人，但這卻是有許多人都做不到的，有些孩子他們成績好，但是呢他們沒有金鈴這樣有愛心，有同情心。人都是會有短處的'，人也同樣都是會有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一樣做一個有愛心，有同情心，正直，開朗的人，學(xué)會自己的事情自己做，自己會處理的事情自己處理，學(xué)會尊老愛幼，幫助有困難的同學(xué)，幫助需要幫助的人，讓大家都能感覺到愛，我或許沒有金玲那么好的運氣可以遇到一位退休的老師，但我相信只要我肯堅持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。

　　好孩子是沒有定義的，好孩子要乖巧，但還要有主見，好孩子要懂得尊重別人，但是尊重卻不一定等于服從，大人總是要我們聽話，但如果他們說的有錯，我們也應(yīng)該提出，好好與他們交流，人總是會犯錯的不是嗎？聽了我的話，你是不是也想當(dāng)一個好孩子呢?

讀《好孩子》有感13

　　家是什么？是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。

　　在這里父母用慈愛的傘為兒女撐起一片晴空；兒女用孝順的心給父母捧上一杯香茶。讓愛住我家，愛就是用心體會爸爸的辛苦，媽媽的嘮叨；讓愛住我家，愛就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓健康，平安，快樂住下；讓愛住我家，愛就是象小蜜蜂一樣勤勞，用甜美的花蜜滋潤家人的生活；讓愛住我家，愛就是一粥一飯，來之不易。

　　當(dāng)看到這篇文章我驚呆了。里面講了一個女孩叫卓佳，卓佳的`家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅；爸爸患矮小癥，還駝背，一家人日子過得很艱苦。因為父母身體的特殊，卓佳從小就學(xué)會做家務(wù)，幫助他們減輕負(fù)擔(dān)。卓佳每天過著辛苦但充實的生活。

　　讀了這篇文章我才知道什么是百善孝為先。孝敬長輩不是一句口號，一種稱呼。孝，應(yīng)該從一點一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就體現(xiàn)那瑣碎的日常生活中。而我呢？捫心自問，我非常慚愧。我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，坐公交車就兩三站路。可就因為我的膽小，害得爺爺奶奶輪流接送我。爺爺在西溪濕地種樹，有時下班要四點半，為了接我，來不及擦汗，來不及喝水，每次都匆匆忙忙。有時來晚了，我還無理地埋怨他遲到。許多時候，爺爺要加班，只好讓奶奶來接我。奶奶從幼兒園接回弟弟，帶著他一塊兒來學(xué)校接我，然后步行回家，趕著做晚飯�，F(xiàn)在回想起來真難為情。不過，自從上了四年級，我就變得懂事了，獨自坐公交車上下學(xué)，回家還能幫大人做些力所能及的事。我想這也是孝吧。

讀《好孩子》有感14

　　好孩子這個詞大家應(yīng)該都很熟悉。

　　在黃蓓佳的筆下，好孩子就是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長，老師滿意的‘好孩子’，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔，和家長，老師作了許多“抗?fàn)帯�。她就是——金鈴�?/p>

　　金鈴今年上六年級，女，剛過11周歲生日，在新華街小學(xué)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)型重量級選手。因為臉蛋胖嘟嘟的，所以經(jīng)常被人揪，用她的話說就是被揪出老繭了。

　　金鈴有一次被誣陷了，可她并沒有像她同桌尚海那樣慌張，而是自己冷靜處理事情，而且把這件事處理的井井有條，讓人覺得她才是一個真正的好孩子。還有一次，邢老師病了，就讓金鈴替她上一節(jié)作文課。而這位小老師不像以前的'她那樣馬虎，現(xiàn)在她卻很認(rèn)真的批改作文。

　　這書告訴我們每個孩子，只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己變成一個真正的好孩子！

讀《好孩子》有感15

　　我們的身邊常常需要一本好書來感化我們。我的身邊就有那么一本書——《我要做好孩子》。

　　這本書的作者是黃蓓佳。她出生于江蘇如皋，主要作品有長篇小說《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》、《漂來的狗兒》等，中短篇作品集《在水邊》、《請和我同行》、《小船，小船》等，散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《黃蓓佳文集》、《玻璃后面的花朵》等。

　　《我要做好孩子》的主人公是六年級小學(xué)生金鈴，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

　　在這本書中最令我記憶猶新的是《好孩子，壞孩子》。邢老師晚上在張靈靈家為班上十幾個學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化�？捎幸惶焱砩�，邢老師因事耽擱到得晚了，先去的學(xué)生們便做了一回脫韁野馬，來了一個“墊子大戰(zhàn)”。第二天上學(xué)時，邢老師找來了老實的于胖兒問話，于胖兒不敢得罪了好學(xué)生，怕以后再也不給他抄作業(yè)，于是便說是金鈴和她的同桌尚海挑起事端的'，這使邢老師對金鈴有了誤會。金鈴心里很煩，憤懣、氣惱、苦澀、失落……許多情緒混合在一起。金鈴認(rèn)為即使有再多的“三好學(xué)生”那也都是假的，人格上只有“0”分。第二天金鈴用自己的機(jī)智、理智，妥善的處理了這件事，才算平息了一場軒然大波。

　　可我自己呢，遇到事情總不能冷靜思考，反而一味的焦急。現(xiàn)在我懂了，只有先把屈辱吃進(jìn)肚子里，最后的贏家才是你。

　　謝謝你，《我要做好孩子》，使我懂得了這么多的道理。

【讀《好孩子》有感】相關(guān)文章：

真正的好孩子——讀《我要做好孩子》有感01-19

讀我要做好孩子有感08-18

讀《我要做個好孩子》有感08-16

讀《我要做好孩子》有感08-17

讀《我要做好孩子》有感11-21

讀我要做好孩子有感04-28

讀《我要做好孩子》有感09-09

讀我要做好孩子有感11-09

讀我要做好孩子有感作文07-12