浙江工業(yè)大學好不好
中國大學的起源是北洋大學堂，當年中國在中日甲午海戰(zhàn)中慘敗后，變法之聲頓起，天津中西學堂改辦為北洋大學堂，標志著中國近代第一所大學誕生。以下是小編為大家整理的浙江工業(yè)大學好不好相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
浙江工業(yè)大學基本簡介
浙江工業(yè)大學是一所綜合性的浙江省屬重點大學，學校坐落于歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地－－浙江省杭州市。學校設朝暉、屏峰、莫干山、之江四個校區(qū)，占地面積3550畝，校園環(huán)境優(yōu)雅，是讀書治學的理想園地。
學�，F(xiàn)有66個本科招生專業(yè)，學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等11大門類，設有26個二級學院1個部，另舉辦獨立學院——之江學院。
學校現(xiàn)有9個博士后流動站；有一級學科博士學位授權點9個，一級學科未覆蓋二級學科博士學位點1個；一級學科碩士學位授權點29個，一級學科未覆蓋二級學科碩士學位點5個；具有工商管理碩士、電子信息碩士、機械碩士、材料與化工碩士、資源與環(huán)境碩士、能源動力碩士、土木水利碩士、生物與醫(yī)藥碩士、工程管理碩士、農業(yè)碩士、藥學碩士、教育碩士、藝術碩士、新聞與傳播碩士、公共管理碩士、法律碩士、漢語國際教育碩士、應用心理碩士、會計碩士等19種專業(yè)學位授予權；具有碩士研究生免試推薦權和外國留學生、港澳臺學生招生權。
浙江工業(yè)大學王牌專業(yè)
國家級特色專業(yè)：制藥工程、生物工程、應用化學、漢語言文學、化學工程與工藝、機械工程及自動化、國際經濟與貿易
國家級本科專業(yè)綜合改革試點項目：化學工程與工藝、應用化學、機械工程
省王牌專業(yè)：化學工程與工藝、機械工程及自動化、國際經濟與貿易、應用化學、漢語言文學、生物工程、環(huán)境工程、應用物理學、工業(yè)設計、自動化、軟件工程、過程裝備與控制工程、土木工程、制藥工程、材料科學與工程
網(wǎng)友對浙江工業(yè)大學評價
1、分屏峰校區(qū)和朝暉校區(qū)，屏峰校區(qū)是新校區(qū)，風景相當好，住宿條件也很好，朝暉是舊的，不過也還好，研究生住夢溪村，一般是三人一個寢室，有獨立衛(wèi)生間，里面可以洗澡。
2、本人覺得學校的好壞關鍵是學風跟學術氛圍，該校校園環(huán)境還算不錯的。
3、廣電專業(yè)挺不錯啊 學風很好 如果你夠優(yōu)秀的話 肯定可以找到工作的 可以去報社電臺雜志社 。
4、工大應該不錯吧。作為過來人，我覺得專業(yè)真無所謂好壞，學得好肯定有出路，況且四年后的`形勢也不知道，還是選擇自己喜歡的專業(yè)學比較好，不然大學很有可能沒什么收獲。
5、我自己也是工大的，去年畢業(yè)，對工大還是很有感情的。工大理工科，化工類比較強，文科么工商管理、國際貿易這塊不錯的。 我是藝術類的，這塊和文科類的都在屏峰校區(qū)，風景很好，大學氛圍濃郁，是個不錯的選擇。
浙江工業(yè)大學好的專業(yè)
1.機械工程
國家級特色建設專業(yè)，教育部機械工程教育認證專業(yè)。2010年獲得教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目，并與在杭州的十余家大型企業(yè)簽訂了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目合作協(xié)議，采用“3+1”模式共同培養(yǎng)機械工程專業(yè)卓越工程師。2012年獲浙江省本科院�！笆濉眱�(yōu)勢專業(yè)建設項目立項和國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目推薦。2012年通過教育部機械工程教育專業(yè)認證。
以現(xiàn)代設計理論、先進制造技術和機電一體化技術為基礎，培養(yǎng)機械工程領域從事設計、制造和研究等工作的高級工程技術人才和管理人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有專業(yè)基礎知識扎實、動手能力強、敢于創(chuàng)新、踏實肯干和良好的團隊精神等特點，在機械工程及相關領域，具有對專業(yè)工作的把控能力，能根據(jù)自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的需要，實現(xiàn)個人的發(fā)展。
競爭激烈程度：★★★★★
2.電氣工程及其自動化
培養(yǎng)掌握電氣工程、信息控制等相關學科知識和技能，能在電氣工程領域熟練應用自動化和計算機技術的復合型高級工程技術和管理人才。學生在校期間將系統(tǒng)學習電子技術、自動控制原理、微機原理、程序設計等課程及與專業(yè)相關的電氣工程基礎、電機學、電力電子技術、電力系統(tǒng)自動化、新能源與智能電網(wǎng)、運動控制系統(tǒng)、建筑電氣設計、現(xiàn)代電氣控制技術等課程。畢業(yè)生能在電力管理、生產、設計和建設，新能源利用，電氣設備研發(fā)和生產，工礦企業(yè)供用電、生產自動化、建筑電氣的設計和管理等十分廣泛的部門就業(yè)。
競爭激烈程度：★★★★★
3.計算機科學與技術
旨在培養(yǎng)在計算機科學與技術領域從事科研、工程、應用、教學等方面的專業(yè)人才，具備計算機科學與技術領域所需的自然科學、人文社會科學素養(yǎng)和國際視野，系統(tǒng)掌握本學科的基本理論、基本知識;具有計算機軟、硬件系統(tǒng)的分析、設計與工程應用的基本能力。學生在校期間將系統(tǒng)學習離散數(shù)學、程序設計、數(shù)據(jù)結構、微機接口技術、自動控制原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫原理及應用、計算機網(wǎng)絡原理、軟件工程等課程。畢業(yè)生能在研究設計部門、企事業(yè)單位、電信運營部門、財政金融部門等單位從事計算機及其應用系統(tǒng)方面的研究、設計、開發(fā)與管理等工作。
競爭激烈程度：★★★★★
4.軟件工程
旨在培養(yǎng)學生軟件項目系統(tǒng)分析、設計、實施和研發(fā)管理能力，使學生成為適應國內外軟件產業(yè)需求、具有國際競爭力的實用型、復合型高級軟件人才。實行產學研校企合作培養(yǎng)模式，設置軟件服務外包、手機軟件、嵌入式軟件三個專業(yè)方向，注重培養(yǎng)學生的實際工作能力，實現(xiàn)學生就業(yè)無縫銜接。學生在校期間將系統(tǒng)學習離散數(shù)學、人工智能、程序設計、數(shù)據(jù)結構、算法分析與設計、數(shù)據(jù)庫原理及應用、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理、軟件工程、軟件質量保證與測試技術、軟件項目管理等課程。畢業(yè)生主要在研究設計部門、高新技術企業(yè)、企事業(yè)單位、郵政電信通訊部門、財政金融機構、政府部門等單位從事軟件產品研發(fā)、項目管理和軟件維護等工作。
競爭激烈程度：★★★★★
5.土木工程
本專業(yè)為省級特色優(yōu)勢專業(yè)，致力于培養(yǎng)土木工程結構設計、施工管理、監(jiān)理以及房地產開發(fā)等方面的高級工程技術和管理人才，是國家注冊結構工程師、巖土工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師和建造師的主導專業(yè)。土木工程設有建筑工程、交通土建和地下工程三個專業(yè)方向。主干課程有：理論力學、材料力學、結構力學、土木工程材料、土力學、房屋建筑學、混凝土結構、鋼結構、橋梁工程、土木工程施工、工程造價管理等理論知識;短學期安排課程設計和綜合實習。畢業(yè)生獲取工學學士學位，可從事建筑、道路、橋梁、巖土和地下工程的設計、施工、管理、研究和開發(fā)工作，還可從事市政工程、工程監(jiān)理等方面的工作。
競爭激烈程度：★★★★★
浙江工業(yè)大學是公立還是私立
根據(jù)教育部發(fā)布的全國高等學校信息可知，浙江工業(yè)大學是公辦大學。通常來說，公辦大學學費便宜，民辦大學學費較貴。
浙江工業(yè)大學是一本嗎
浙江工業(yè)大學是一本大學，該校是中華人民共和國教育部與浙江省人民政府共建的綜合性浙江省屬重點大學，浙江首批省重點建設高校，國家2011計劃首批牽頭高校。
浙江工業(yè)大學簡介
浙江工業(yè)大學坐落于杭州，設有朝暉、屏峰、莫干山等三個校區(qū)，占地面積3365畝。學校設有26個二級學院和1個部，另有獨立學院——之江學院�，F(xiàn)有本科招生專業(yè)66個，學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學等10大門類。建有博士后流動站9個，化學工程與技術、機械工程、藥學、控制科學與工程、環(huán)境科學與工程、計算機科學與技術、土木工程、工商管理、應用經濟學、數(shù)學、物理學、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理等博士學位授權一級學科13個，電子信息、機械等博士專業(yè)學位授權點2個;碩士學位授權一級學科29個，一級學科未覆蓋碩士學位授權二級學科3個;碩士專業(yè)學位授權點22個。在教育部第四輪學科評估中，化學工程與技術學科獲得A-等級，機械工程學科和工商管理學科獲得B+等級。化學、工程學、材料科學、環(huán)境科學與生態(tài)學、農業(yè)科學、生物學與生物化學、計算機科學、藥理學與毒物學等8個學科進入全球ESI前1%�，F(xiàn)有浙江省一流學科A類10個、B類8個。學校在2021軟科世界大學學術排名中列全球501-600位，26個學科上榜2021軟科“中國最好學科”排行榜;2021年10月，學校在自然指數(shù)排名中位列中國內地高校第45位。
浙江工業(yè)大學現(xiàn)有浙江省一流本科專業(yè)建設點14個，省級一流課程148門，省級優(yōu)秀研究生課程12門，省級實驗教學示范中心15個、省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地8個、省級產教融合示范基地3個。
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