龍州縣高中好不好
高中是高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)稱，我國(guó)中學(xué)分為初級(jí)中學(xué)與高級(jí)中學(xué)，兩者同屬中等教育的范疇。以下是小編為大家整理龍州縣高中好不好相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！
學(xué)校綜述
在一個(gè)世紀(jì)期間，它經(jīng)歷了繁復(fù)的沿革過(guò)程：同風(fēng)書院——邊防師范學(xué)堂——邊防實(shí)業(yè)學(xué)堂——廣西第二中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂——鎮(zhèn)南道立中學(xué)——廣西省立第七中學(xué)——廣西省立龍州初級(jí)中學(xué)——廣西省立龍州中學(xué)——龍州縣龍州高級(jí)中學(xué)——龍州縣龍州中學(xué)。解放前，它是廣西西南邊陲最高學(xué)府。
校址一直在城東里許白沙街尾，校內(nèi)有參天的古榕樹，有仙巖、可思亭、省親橋諸景、幽雅異常。1950年8月，與國(guó)立第二僑民中學(xué)合并，仍取名“龍州中學(xué)”，校址遷至利民街。新校址占地面積約200畝，空曠開闊，右傍風(fēng)景秀麗的中山公園，前依碧綠的`麗江之水，確是讀書的好地方。
一百年來(lái)，它植德樹人，撫育數(shù)以萬(wàn)計(jì)的莘莘學(xué)子，為提高整個(gè)中華民族文化素質(zhì)，造就革命和建設(shè)人才，作出了重大的貢獻(xiàn)。它的功績(jī)象巍魏的大青山，不可磨滅；它那優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和革命傳統(tǒng)。像麗江水一樣，川流不息！
學(xué)校史略
1893年（清光緒19年6月，思順道兼南關(guān)監(jiān)督蔡希分，邊防督辦蘇元春及文武僚屬集資創(chuàng)建同風(fēng)書院。所建院宇計(jì)有正門一座，書樓一座，還有齋房、伙房、師生宿舍等大小房屋共六十八間，規(guī)規(guī)模頗為宏大壯觀，是清末秀才研讀的場(chǎng)所。學(xué)堂沿襲科舉制。1906年（清光緒32年），廢科舉，校名改為“邊防初級(jí)師范學(xué)堂”。翌年，改為“邊防實(shí)業(yè)學(xué)堂”，盤其祈先生奉命掌校務(wù)。1909年（宣統(tǒng)元年）又改為“廣西第二中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂”，為振興廣西農(nóng)桑培養(yǎng)人才。
1912年（民國(guó)元年），遵照教育部頒布《普通教育暫行辦法》，把“學(xué)堂”改為“學(xué)校”，學(xué)校命名為“鎮(zhèn)南道立中學(xué)”，校長(zhǎng)是留日的閉鈺書先生。當(dāng)時(shí)規(guī)模兩個(gè)班，學(xué)生九十多人，教師八人。
1920年（民國(guó)9年）7月，學(xué)校收歸省辦，更名為“廣西省立第七中學(xué)”，省派歐文雄任校長(zhǎng)，所聘教師多屬邊防碩學(xué)之士。當(dāng)時(shí)邊防督辦譚潔明捐助巨款，購(gòu)買大批圖書，連同同風(fēng)書院所遺下的圖書均陳列圖書庫(kù)內(nèi)，供師生閱覽。
1934年八月，與省立第六中學(xué)（崇善縣）合并，改名為“廣西省立龍州初級(jí)中學(xué)”，校長(zhǎng)朱安中，學(xué)校遷往崇善。學(xué)校的圖書、儀器更見充實(shí)，理化實(shí)驗(yàn)可分組進(jìn)行。翌年春，又遷回龍州。
龍州縣高級(jí)中學(xué)是重點(diǎn)高中嗎
龍州縣高級(jí)中學(xué)不是重點(diǎn)高中，屬于普通中學(xué)。
龍州縣高級(jí)中學(xué)是龍州縣的高中，2020年12月28日，被廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)、廣西壯族自治區(qū)人民政府評(píng)為第二屆廣西壯族自治區(qū)文明校園。
學(xué)校以“讓每位走出合中的學(xué)子都會(huì)創(chuàng)造成功”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走“以人為本、內(nèi)涵發(fā)展”之路，按部頒Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)配置了理、化、生探究實(shí)驗(yàn)室及通用技術(shù)教室，建成了藝術(shù)中心、校園電視臺(tái)、語(yǔ)音教學(xué)室、微機(jī)室、歷史室、地理室、電子備課室、電子閱覽室、電子圖書館、心理咨詢室、閉路電視系統(tǒng)、數(shù)字化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及中央總控室等。
辦學(xué)理念：
學(xué)校將努力實(shí)踐“鍛造品格、啟迪智慧、陶冶情操、強(qiáng)健體魄”的辦學(xué)思想。注重成績(jī)，更注重學(xué)生人文精神的構(gòu)建，尊重學(xué)生的獨(dú)特性，從點(diǎn)滴做起，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生的巨大潛能得以發(fā)揮，在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面得到全面發(fā)展。
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