高考選科怎么計(jì)分

　　孩子剛進(jìn)高一,屬于新高考的第一屆,聽(tīng)說(shuō)新方案選考科目要按照等級(jí)來(lái)賦分,到底是怎么一回事?以下是小編為大家整理的高考選科怎么計(jì)分，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、規(guī)則

　　賦分起點(diǎn)：30分（即交白卷，考最后一名，高考賦分后也有30分）

　　等級(jí)劃分：A、B、C、D、E

　　位次比例：15%、35%、35%、13%、2%

　　分?jǐn)?shù)段劃分：100-86、85-71、70-56、55-41、40-30

　　2、折算方法

　　舉例：1000名考生，根據(jù)排名，按比例分成ABCDE五個(gè)等級(jí)。其中第1名至150名為等級(jí)A，第151名至500名，以此類推。

　　情形一：假設(shè)第1名最高分是99分，到第150名91分，A等級(jí)整體分?jǐn)?shù)偏高。按照賦分規(guī)則，A等級(jí)同學(xué)的分?jǐn)?shù)要按分?jǐn)?shù)比例折算成相應(yīng)的100分到86分內(nèi)的分值。

　　我們看韓梅梅的95分正好是99到90分的中間值，所以折算后的分?jǐn)?shù)就是100到86的中間值，93分。韓梅梅的卷面分95分大于折算分93分，也就是說(shuō)韓梅梅最后的這門(mén)學(xué)科的高考分是低于實(shí)際卷面分的。

　　當(dāng)試卷簡(jiǎn)單、整體成績(jī)偏高，或者學(xué)霸扎堆時(shí)：

　　折算分

　　情形二：假設(shè)第151名最高分是84分，到第500名66分，B等級(jí)整體分?jǐn)?shù)偏低。按照賦分規(guī)則，B等級(jí)同學(xué)的分?jǐn)?shù)要按分?jǐn)?shù)比例折算成相應(yīng)的85分到71分內(nèi)的分值。

　　我們看李雷的卷面分75分按分?jǐn)?shù)比例進(jìn)行折算后，得到78分。折算分大于卷面分，也就是說(shuō)李雷的這門(mén)學(xué)科的高考分是高于實(shí)際卷面分的。

　　當(dāng)試卷較難、整體成績(jī)偏低，或者學(xué)生層次普遍較低時(shí)：折算分>卷面分。

　　拓展

　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃，是最基本的出發(fā)點(diǎn)。

　　我們高考的目的，不是考上大學(xué)，而是通過(guò)上大學(xué)，學(xué)習(xí)今后職業(yè)的技能，選擇一個(gè)從事終生的職業(yè)。因此，選擇哪個(gè)組合，首先考慮的是自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。很多大學(xué)新生對(duì)專業(yè)不了解，甚至所學(xué)專業(yè)，并非自己喜歡或擅長(zhǎng)的，造成學(xué)習(xí)上的很大困難。究其原因，就是沒(méi)有從自己的真實(shí)需要出發(fā)。

　　但遺憾的是，對(duì)于一個(gè)高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，談職業(yè)規(guī)劃，似乎有點(diǎn)早，更何況，很多中學(xué)并沒(méi)有這方面的課程，很多家長(zhǎng)，也很少關(guān)注孩子到底喜歡什么。

　　幸運(yùn)的是，我們從孩子的各科學(xué)習(xí)和日常的愛(ài)好中，可以觀察或者測(cè)評(píng)出孩子的專業(yè)傾向和職業(yè)能力傾向，據(jù)此可以進(jìn)行專業(yè)的選擇，并且反推至學(xué)科的.選擇。而這些測(cè)評(píng)辦法，在教育學(xué)和心理學(xué)上已經(jīng)有了比較成熟的工具(比如霍蘭德測(cè)評(píng)系統(tǒng))。

　　二、興趣是最好的老師，選擇孩子最具有興趣的科目。

　　興趣，是學(xué)好某一學(xué)科和技能最好的老師和動(dòng)力，對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣和成績(jī)，形成成功體驗(yàn)，不斷反復(fù)強(qiáng)化所感興趣的領(lǐng)域，成績(jī)?cè)礁撸�興趣越大，興趣越大，學(xué)習(xí)這一學(xué)科或領(lǐng)域的動(dòng)力越大，客服困難的潛能越大，成績(jī)?cè)礁撸�這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。因此，孩子感興趣的科目，一定選到組合中。

　　并且，教育學(xué)理論告訴我們，孩子的專業(yè)傾向和職業(yè)能力傾向，也與孩子的興趣有直接關(guān)聯(lián)。而且，我們?cè)趯?duì)職業(yè)評(píng)價(jià)中，把興趣當(dāng)做職業(yè)，是人一生所追求的最高境界。

　　三、必須要考慮高考的計(jì)分規(guī)則。

　　對(duì)于目前各省實(shí)施的3+1+2或者3+3，有兩種計(jì)分方式，一種是目前的文綜、理綜的實(shí)分計(jì)分方法，一種是自由組合的等級(jí)賦分方法。對(duì)于實(shí)分計(jì)分的，毫無(wú)疑問(wèn)，哪門(mén)得分高，選擇哪一門(mén)。而對(duì)于等級(jí)賦分的計(jì)分辦法，其本質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)性的計(jì)分辦法，是以名次計(jì)分。那么，就不能簡(jiǎn)單的以難易來(lái)選擇了，難的科目，大家都難，只要你的名次靠前，就能得到相對(duì)較高的實(shí)際賦分，容易的科目，大家都容易，你不一定能排到靠前的位置，因此，實(shí)際得分不一定高。

　　所以，在賦分制下的選科組合，要把自己各科的歷次考試名次都擺出來(lái)，都加一加，平均名次靠前的，優(yōu)先選擇。

　　四、還要考慮所在學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

　　不同的學(xué)校，有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，尤其是學(xué)科方面。比如，某校的物理比較好，物理科目的平均全市名次要比其他科目好很多，那么，該校學(xué)生在本省物理科目考試的賦分中，就占優(yōu)勢(shì)，可能所有同學(xué)都居于中游以上，這也是有可能的。那么，考生就不能局限于本校考慮，應(yīng)該充分利用這一優(yōu)勢(shì)，選擇物理科目。

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