肇慶鼎湖逸夫小學(xué)怎么樣
廣東省肇慶市肇慶鼎湖逸夫小學(xué)坐落在廣東省肇慶市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。下面是小編分享的肇慶鼎湖逸夫小學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)校簡介
廣東省肇慶市肇慶鼎湖逸夫小學(xué)坐落在廣東省肇慶市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
鼎湖逸夫小學(xué)創(chuàng)辦于1994年秋，學(xué)校占地28830平方米，總體布局合理，可綠化率為99.23%。建有與其規(guī)模相適應(yīng)的符合省定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)課室、活動功能室及運(yùn)動場所�，F(xiàn)在校學(xué)生1460人，教學(xué)班26個，教師68人，其中高級教師60人，全國優(yōu)秀教師1人，省特級教師1人，南粵優(yōu)秀教師、輔導(dǎo)員4名，市名校長1人，市名師2人，市學(xué)科帶頭人6人，區(qū)名師6人。教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中本科49人，�？�18人。學(xué)校先后被評為“全國少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“國家和諧平安校園”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省書香校園”、“廣東省中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校”、“廣東省美麗的校園”、“肇慶市廉潔進(jìn)校園示范學(xué)�！�、“肇慶市精神文明先進(jìn)單位”、“肇慶市教書育人先進(jìn)單位”、“肇慶市綠色學(xué)校”、“肇慶市德育名校”、“肇慶市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“肇慶市廉潔進(jìn)校園示范學(xué)�！薄ⅰ岸䥇^(qū)教育書育人先進(jìn)單位”、“鼎湖區(qū)精神文明先進(jìn)單位”。目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，積極向上，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)到100%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上，犯罪率為零。學(xué)校的辦學(xué)成績贏得了群眾的信任和社會的`廣泛贊譽(yù)。
二、德育管理
1、端正辦學(xué)思想，全面推行素質(zhì)教育
建校以來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“五育并舉、德育為先、育人為本”的辦學(xué)方向。堅(jiān)持把為每個學(xué)生創(chuàng)造美好的未來作為學(xué)校工作的全部出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以“先成人，后成才，教育走向生本，為學(xué)生一生著想（為學(xué)生成人打下人格基礎(chǔ)，為學(xué)生升學(xué)打下知識基礎(chǔ)，為學(xué)生發(fā)展打下創(chuàng)新基礎(chǔ)）”為辦學(xué)思想，確立了“全面發(fā)展，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，彰顯個性，培養(yǎng)特長”的辦學(xué)理念，全面推行素質(zhì)教育。按照“全面發(fā)展+特長”的模式，走“先成人，后成才”的育人路子，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，以學(xué)校為本，以發(fā)展為本理念。確立了“嚴(yán)謹(jǐn)治校，全面發(fā)展”的校訓(xùn)，“友愛，健美，成才，榮�！钡男ｏL(fēng)，“團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，求實(shí)，開拓”的教風(fēng)，“樂學(xué)，會學(xué)，勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)。在德育工作方面，針對復(fù)雜多變的多元化教育環(huán)境與教育對象，德育工作先后提出“讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，讓每個學(xué)生都有發(fā)展的舞臺”和“為學(xué)生的健康成長奠基”，體現(xiàn)了“以人為本，德育為首”的理念。以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)為抓手，以課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會實(shí)踐等各種活動為載體，切實(shí)加強(qiáng)了對學(xué)生的公民素質(zhì)、思想道德、法制意識、心理健康、安全衛(wèi)生和環(huán)保節(jié)能等教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。德育工作有計(jì)劃、有方案、有措施、有實(shí)施、有總結(jié)，保證了德育工作計(jì)劃有序地開展。
2、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障
德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，多年來，學(xué)校成立了以校長黨支部書記為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以分管校長、政教處主任、年級組長、班主任和德育科任老師為主體的全員德育工作管理的機(jī)制；形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育副校長分管，德育主任牽頭，年級組長、大隊(duì)部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校先后聘請了法制副校長和校外輔導(dǎo)員，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，德育工作網(wǎng)絡(luò)完善，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育工作氛圍。
強(qiáng)化表彰獎勵機(jī)制。學(xué)校每年評選校級“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”，并結(jié)民主推薦優(yōu)秀班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員參加市、區(qū)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”和“教書育人先進(jìn)個人”的評比。。
3、注重制度建設(shè)，使德育工作規(guī)范發(fā)展
學(xué)校秉承“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的理念，強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會等制度，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來先后制訂了《鼎湖逸夫小學(xué)小學(xué)教職工工作制度》、《班主任工作考核制度》、《逸夫小學(xué)衛(wèi)生評比檢查制度》、《逸夫小學(xué)五星級文明班評比制度》、《升降國旗制度》、《逸夫小學(xué)文明之星評比制度》、《逸夫小學(xué)學(xué)生一日要求》、《逸夫小學(xué)課間紀(jì)律、禮儀要求》等多項(xiàng)規(guī)章制度，使該校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，該校特別注意了制度的實(shí)施，要求做到“三保證、三落實(shí)”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲。
【肇慶鼎湖逸夫小學(xué)怎么樣】相關(guān)文章：
肇慶博納實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中怎么樣07-09
天津市逸陽梅江灣國際學(xué)校怎么樣03-23
《張逸人山居》10-09
《張逸人山居》 劉長卿11-05
一勞永逸造句11-18
劉長卿 尋張逸人山居11-19
劉長卿《尋張逸人山居》11-09
崇文小學(xué)怎么樣03-18
桂江小學(xué)怎么樣03-12
環(huán)湖小學(xué)怎么樣03-12