- 相關(guān)推薦
學(xué)校高三高考備考方案(通用6篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校高三高考備考方案(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校高三高考備考方案1
一、xx年高考回顧
我校xx年高考創(chuàng)學(xué)校開辦以來的最好成績。全?偡700分以上有6人,單科上700分以上人數(shù)48人次,重點(diǎn)上線人數(shù)68人,本科上線人數(shù)292人,省專上線人數(shù)686人,升學(xué)率達(dá)92%。其中楊光健同學(xué)以歷史單科成績815分、龔信禮同學(xué)以物理單科成績798分位居全市第一,盧國祥同學(xué)以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面,我校均有歷史性的突破,美術(shù)考生上重點(diǎn)29人,上本科線34人,入圍率達(dá)85%,體育考生28人中有27人上本科線,上線率達(dá)96%,音樂4人全部考上星海音樂學(xué)院。
二、xx屆學(xué)生基本情況
1、xx屆學(xué)生人數(shù)719人,分11個(gè)班,其中生物2個(gè)班,歷史2個(gè)班,物理2個(gè)班,化學(xué)2個(gè)班,政治1個(gè)班,地理1個(gè)班,美術(shù)1個(gè)班。
2、本屆學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)線為508分,三年前我校招生本來有58個(gè)學(xué)生超過博中分?jǐn)?shù)線,但結(jié)果報(bào)名時(shí)一個(gè)都沒來,也就是說該屆學(xué)生沒有尖子生,我們招來的線外生大都在350~480分之間,最低分229分。
三、xx屆高三教師基本情況
今年我校高三任課教師共有40位,絕大部分老師是從高一、高二年級(jí)經(jīng)過一輪輪的競(jìng)爭(zhēng)升上來的,是通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查和對(duì)老師進(jìn)行筆試后選出來的,從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)。但由于今年我校有經(jīng)驗(yàn)的教師外調(diào)比較多,導(dǎo)致有些科青黃不接,如生物科組,一下子就走了三個(gè)老教師,數(shù)學(xué)科組長和語文科組長也調(diào)走了,他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱,他們的調(diào)走對(duì)我們高三正常備考工作有很大的影響,可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上上一屆。
四、xx屆高三備考方案
為了爭(zhēng)取高考出好成績,制定如下備考方案:
1、抓好德育工作,搞好校風(fēng)校紀(jì)。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明年級(jí),確保高三級(jí)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、抓好高考的各項(xiàng)備考工作。
。1)、各備課組制定好備課計(jì)劃。各班制定好班級(jí)管理制度。時(shí)間:開學(xué)前兩周。
。2)、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教材,統(tǒng)一輔導(dǎo),統(tǒng)一考評(píng)。落實(shí)“備、講、輔、批、考、評(píng)”等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作辦法,并嚴(yán)格實(shí)施。
。3)、繼續(xù)抓好綜合科目的教學(xué),每周組織測(cè)試一次,并做好統(tǒng)計(jì)、分析工作。
。4)、在抓全面教育的同時(shí),應(yīng)做好兩類工作。一是抓好尖子生的'工作。對(duì)于各班的尖子生,指定專人輔導(dǎo)。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作,特別對(duì)偏科生的輔導(dǎo)工作。
。5)、搞好體、美、音輔導(dǎo)與訓(xùn)練。
(6)、改革早操方法,使學(xué)習(xí)做到勞逸結(jié)合。
(7)、認(rèn)真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴(yán)格按高考要求組織考試。(具體時(shí)間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>
(8)、抓好考生的心理輔導(dǎo)工作,在考前一個(gè)月搞一些心理輔導(dǎo)板報(bào)和講座。
(9)、組織好考生填報(bào)高考志愿的指導(dǎo)工作。
。10)、組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作:
(1)、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作,讓學(xué)生有一個(gè)舒適、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。
。2)、加強(qiáng)學(xué)生飲食管理,讓學(xué)生有一個(gè)健康身體。
(3)、加強(qiáng)與學(xué)校各部門的聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,使年級(jí)的工作能順利進(jìn)行。
學(xué)校高三高考備考方案2
沒有科學(xué)的備考策略,就不可能取得備考實(shí)戰(zhàn)的勝利。如何與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)不同的高考背景,從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略,是確保高考立于不敗之地的要害。現(xiàn)在剩下最關(guān)鍵的一年。面對(duì)高考,學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的知識(shí)順利通關(guān),與各學(xué)科的教與學(xué)有密切聯(lián)系,也與班級(jí)管理工作息息相關(guān),F(xiàn)班上學(xué)生總體落后面較大,高考任務(wù)重。如何克服不利因素,幫助學(xué)生做好備考工作,需要做大量的工作。
一、學(xué)情分析:
高三290班全班學(xué)生68人(男生35人、女生33人),其中正式生46人,留級(jí)生14(有兩人學(xué)藝術(shù)1男1女),借讀生1人,補(bǔ)習(xí)生7人。班級(jí)呈現(xiàn)以下特點(diǎn):
1.整體成績較差。以8月11、12日考試成績?yōu)槔,年?jí)前100名有1人(69名)、年級(jí)100-200名3人、年級(jí)200--300名7人,年級(jí)500名以后有13人(包括2個(gè)600名以后的)(年級(jí)現(xiàn)有理科600多人)
2.偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。總體成績差的學(xué)生各科都差,總體成績稍好一點(diǎn)的學(xué)生又有偏科。總成績?cè)谀昙?jí)前300名的學(xué)生中,偏科嚴(yán)重的學(xué)生有:
語文: 畢文斌、李文娟、李晉丞、沈洪葦
數(shù)學(xué):李文娟、楊麗、張樹保、王李元、蘇愛妮、畢文斌
英語:徐洪波、李江、李晉丞、沈洪葦、馬亞利
物理:楊麗、王李元、馬亞利、蘇愛妮
化學(xué):李文娟、楊麗、沈洪葦、王李元、馬亞利、蘇愛妮
生物:李文娟、楊麗、張樹保、馬亞利、蘇愛妮、畢文斌
二、班級(jí)教師配備
班主任:竇建明(數(shù)學(xué)教師)
語文教師:王亞杉
英語教師:王桂蓮
物理教師: 陳小燕
化學(xué)教師:夏艷
生物教師:王麗瓊
三、工作思路
1、目標(biāo)明確,重在落實(shí)
2、科學(xué)管理,精心調(diào)度
3、關(guān)愛學(xué)生,悉心呵護(hù)
4、嚴(yán)抓紀(jì)律,確保秩序
四、班級(jí)目標(biāo)
一本上線目標(biāo):1名(徐洪波)
二本上線目標(biāo):10名
三本上線目標(biāo):10名
?粕暇目標(biāo);25名
五、學(xué)生管理
1、學(xué)生紀(jì)律管理
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度。確保學(xué)生每天都做到“早、齊、靜、神”,早是要早到不能遲到,齊是全部都要到齊,靜是課堂(包括自習(xí)課、延長段)要保持安靜,神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;嚴(yán)格執(zhí)行《宜良一中班級(jí)量化考核方案》。
2、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理
高三是最關(guān)鍵的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,時(shí)間緊、考試頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多,承受的心理壓力大。要想學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習(xí)要做到“三管齊下”。
1、多方激勵(lì),促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
激勵(lì)是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的有效途徑。每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,都用不同的激勵(lì)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來,激發(fā)潛能,促使全體學(xué)生有一個(gè)較高目標(biāo)而刻苦追求上進(jìn),自覺加壓,敢于爭(zhēng)先,使班級(jí)更加具有朝氣勃勃奮發(fā)向上的力量。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)法科學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)方法,知識(shí)可以傳授,學(xué)習(xí)方法則需要自己在知識(shí)的構(gòu)建過程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合自己的方法就是最佳方法。
3.注重疏導(dǎo),平衡心理
教育家蘇霍姆林斯基說:“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈!奔(xì)心觀察學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對(duì)話,加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。
六、學(xué)生作業(yè)管理
作業(yè)布置有針對(duì)性,要適量、批改及時(shí),及時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng)。
七、學(xué)生考試管理
嚴(yán)格執(zhí)行高三年級(jí)的考試管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生考試的積極性,考前要有準(zhǔn)備,考時(shí)要認(rèn)真,考后要認(rèn)真聽好老師的講評(píng)、要有一本糾錯(cuò)本。
八、學(xué)生心理輔導(dǎo)
高三年級(jí)的班級(jí)管理不再是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,而是如何解決學(xué)生的心理問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀,價(jià)值觀,幫助學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。我班的學(xué)生心理情況比較復(fù)雜,有來自單親家庭的壓力,有來自學(xué)習(xí)的壓力,有來自家長對(duì)其期望值過高的壓力。因此在心理輔導(dǎo)上要做到:
1、確定心理輔導(dǎo)的對(duì)象,針對(duì)對(duì)象確定內(nèi)容,做到有的放矢的進(jìn)行心理教育。
2、采取適當(dāng)?shù)姆绞,進(jìn)行有針對(duì)性的'心理輔導(dǎo),多鼓勵(lì)、多肯定。
3、堅(jiān)持心理輔導(dǎo)的長期性和持久性。
九、臨界學(xué)生的管理
通過有效形式,加強(qiáng)與臨界學(xué)生的溝通交流,跟蹤他們的學(xué)習(xí)成績。尤其注意挖掘他們的“閃光點(diǎn)”,肯定其長處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步),激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,還要善于抓住談話的契機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心,以最大的努力爭(zhēng)取這些臨界學(xué)生能夠考上分?jǐn)?shù)線。
十、班級(jí)文化建設(shè)
完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作,充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,為高考備考創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
十一、與家長保持聯(lián)系
要與家長長期的溝通,介紹本班高三備考工作思路,并對(duì)家長提出建設(shè)性的建議,爭(zhēng)取得到學(xué)生家長的積極配合,共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心里上的有關(guān)問題。
學(xué)校高三高考備考方案3
一、20xx年高考回顧
20xx年,我們xx中學(xué)高考取得了驕人的成績,學(xué)校被評(píng)為xx市20xx年高考先進(jìn)單位。這是我們xx人團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲,為之自豪。然而,成績已成為過去,我們xx人還得靠團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的精神去面對(duì)20xx年的高考。
二、高三年級(jí)的現(xiàn)狀
高三年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生860多人,共有15個(gè)教學(xué)班,理科班8個(gè),文科班7個(gè);其中理科重點(diǎn)班2個(gè),文科重點(diǎn)班1個(gè),美術(shù)班1個(gè)。本屆生源與往屆相比,人數(shù)雖然多,但基礎(chǔ)差,底子薄,因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此,與往屆相比,與兄弟學(xué)校相比,我們學(xué)校這一屆明顯處于劣勢(shì)。因此,做好符合實(shí)際的高考備考是我們?nèi)〉?0xx年高考良好成績的前提。好在我們年級(jí)有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,我們有信心在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。
三、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為依據(jù),以考綱為指南,以教材為依托,用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí),落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差,堅(jiān)持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗,注重學(xué)生個(gè)性差異,因材施教,分類要求,讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)師生的備考積極性,通力合作,奮力拼搏,奪取20xx年課改首次高考的勝利。
四、高考指標(biāo)
。裕
五、工作思路
1、加強(qiáng)管理,健全機(jī)構(gòu),確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。
2、實(shí)施目標(biāo)管理,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),目標(biāo)到班到人(到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)),實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),實(shí)行分層教學(xué),分別要求,分別指導(dǎo),抓重點(diǎn),促全面。
4、狠抓有效課堂,確保復(fù)習(xí)備考的有效率。
5、要精細(xì)備考,樹立四種意識(shí):責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、精品意識(shí)、大局意識(shí);提倡五種精神:艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍。
六、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)
時(shí)間:
9月1日——三月中旬
目標(biāo):
夯實(shí)基礎(chǔ),掃描所有知識(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化。
要求:
1、知識(shí)層面上,知識(shí)梳理到角,在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識(shí)的基礎(chǔ)上,查漏補(bǔ)缺,掃除學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)技能體系;
2、能力培養(yǎng)上,圍繞知識(shí)點(diǎn),串點(diǎn)成線,串線成面,使學(xué)生在整體把握知識(shí)脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,熟練地運(yùn)用知識(shí);
3、方法策略上,以學(xué)科為單位,按章節(jié)單元順序,以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本,精選練習(xí)題,以練為主,講練結(jié)合,鞏固知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)解題能力。
第二輪復(fù)習(xí)
時(shí)間:3月下旬——4月底
目標(biāo):
圍繞考點(diǎn),突破重難點(diǎn),在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的整體提升。
要求:
1、知識(shí)層面上,緊扣主干知識(shí),強(qiáng)化重點(diǎn),突破難點(diǎn);
2、能力層面上,采取專題訓(xùn)練方式,在應(yīng)用知識(shí)、分析問題和解決問題的過程中進(jìn)一步提升能力;
3、方法策略上,一單元板塊為線,以考綱考點(diǎn)為綱,精選典型試題,專題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn),知識(shí)性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn),容易變成考試中的失分點(diǎn),因此要采取比較、辨析的方法解決;個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識(shí)缺陷疏漏造成的,這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎,要通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面,要關(guān)注知識(shí)的交匯點(diǎn),綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步,因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識(shí)的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遷移能力,在學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)
時(shí)間:4月1日——5月底
目標(biāo):
緊扣高考熱點(diǎn),強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。
要求:
1、知識(shí)層面上,注重學(xué)科知識(shí)的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合,回歸課本;
2、能力層面上,以綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的.能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力;
3、方法策略上,以考代練,圍繞摸底診斷考試,規(guī)范解題思路,總結(jié)歸納解題規(guī)律,提升解題技能技巧,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正補(bǔ)充。
考前演練:
時(shí)間:5月30——高考前
目標(biāo):模擬考試,實(shí)戰(zhàn)演練,提高高考適應(yīng)性。
要求:精心組織并通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練,豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),熟悉考場(chǎng)規(guī)則,提升考場(chǎng)應(yīng)試技巧,增強(qiáng)應(yīng)考信心。
考前計(jì)劃安排
第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度;第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度;第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度;考前演練采取模擬高考實(shí)戰(zhàn)演練制度。
七、備考措施
為確保高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn),我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)落實(shí)好下列措施:
1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的隊(duì)伍。
高三作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),必須具有共同的價(jià)值取向,共同的行為要求,必須心往一處想,勁往一處使。
首先,從大處著眼,從小處著手,以質(zhì)量為核心,強(qiáng)化質(zhì)量第一意識(shí),采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次,強(qiáng)化職能,抓主抓重,引導(dǎo)師生齊努力,形成人人想高考,個(gè)個(gè)抓高考的工作局面,在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次,完善制度,突出激勵(lì),在科學(xué)引導(dǎo)上做文章,努力形成高考備考的氛圍。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,為高考備考保駕護(hù)航。
常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵,常規(guī)管理抓好了,就能保障高考備考順利進(jìn)行,相反,高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓,而且兩手都要硬,從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。
管理上我們必須做到“三全”,即全員管理、全過程管理、全方位管理
備考上我們必須做到“四導(dǎo)”,即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo),保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài),有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。
3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。
(1)、 班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人,必須做到“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”。
所謂“一個(gè)中心”,就是班級(jí)的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上,班主任必須做到三點(diǎn):第一,心中有目標(biāo)。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考各類指標(biāo)數(shù);第二,目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級(jí)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解,然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對(duì)象生,并死死地盯著這些對(duì)象生。第三,手中有措施。對(duì)于對(duì)象生的管理,我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通,分析查找出對(duì)象生的薄弱處,然后給他們補(bǔ)思想,補(bǔ)信心;考試之后多會(huì)診,查找在考試中出現(xiàn)的問題,然后對(duì)癥下藥的提出解決問題的方法;平時(shí)要求科任老師對(duì)對(duì)象生課堂上多提問,生活上多關(guān)心,作業(yè)多批改,疑問多解答。
所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”,就是治理好班級(jí)的紀(jì)律,建設(shè)好班級(jí)的學(xué)風(fēng)。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),為高考備考保駕護(hù)航。
就治理班級(jí)紀(jì)律而言,班主任必須做到有嚴(yán)明的班級(jí)管理制度,以制度管人,然后是以理服人,以情感人;必須有愛心,有耐心,有細(xì)心;要做到言傳身教,以身作則,做到一個(gè)“勤”字:勤下班、勤點(diǎn)人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”,要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,要讓學(xué)生有一種敬畏感。
就班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而言,那就是要采取各種措施,造成一種你追我趕的局面,甚至造成一種“明爭(zhēng)暗斗”的局面。
(2)、加強(qiáng)備課組的管理,充分發(fā)揮備課組的作用,扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
第一,常規(guī)教學(xué)中,突出落實(shí),講求時(shí)效性和針對(duì)性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)的效率,因此各位教師必須備好學(xué)案,真正做到吃透教材,吃透學(xué)生。
第二,加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng),努力提高授課水平,做到有聽必評(píng),以評(píng)促教,教評(píng)相長。
第三,加大高考研究力度,把握好高考方向,特別是20xx年的高考是課改后的首次高考,更要組織教師參加各類高考研討活動(dòng)。采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方式,研究近幾年的高考試題,探索命題趨勢(shì),研究命題方向。
第四,嚴(yán)把集體備課關(guān),做到有計(jì)劃,有時(shí)間,有地點(diǎn),有分工,有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn),努力提高本學(xué)科成績。
第五,嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選練習(xí)題,以“選題要精細(xì)、密度要適度、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動(dòng)低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則,落實(shí)有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實(shí),并直接應(yīng)對(duì)高考。不求多,但求精;不求難,但求實(shí)用,注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處,把早讀、晚聽、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處,通過練習(xí),達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn),提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處,學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,檢查的形式可以多樣,可以不必全批改,但必須全檢查,并且必須強(qiáng)化改錯(cuò)。
第六,優(yōu)化課堂教學(xué),提高備考質(zhì)量。講授課、評(píng)講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等,都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì),優(yōu)化過程,落到應(yīng)對(duì)高考的實(shí)處。
學(xué)校高三高考備考方案4
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)!耙(guī)范管理、關(guān)注細(xì)節(jié)、重視過程”的管理思路及年級(jí)工作計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)高三5班教育教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,超額完成縣局和學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù),我們必須樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),努力營造“嚴(yán)肅活潑、科學(xué)高效”的備考氛圍,努力做到目標(biāo)要實(shí)在、環(huán)節(jié)要落實(shí)、管理要規(guī)范、質(zhì)量要保證、服務(wù)要到位。
二 、基本情況
高三5班是理科班,現(xiàn)有人數(shù)67人,其中男生42人,女生25人,借讀生6人,體育生1人。自高二以來,本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛有較大變化,尤其是進(jìn)入高三以來,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),斗志昂揚(yáng),有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、高考目標(biāo)
根據(jù)縣局下達(dá)的高考目標(biāo)和學(xué)校分?jǐn)側(cè)蝿?wù),本班預(yù)計(jì)要完成,一本3人,二本7人。
四、備考思路
1、強(qiáng)化思想疏導(dǎo),提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考效率。
高中階段是學(xué)生世界觀基本定型的階段,化解他們的人格障礙是高三階段責(zé)無旁貸的義務(wù)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,易于產(chǎn)生焦慮情緒,思想往往越軌,所以更要加強(qiáng)對(duì)他們的道德品質(zhì)教育。要經(jīng)常提醒學(xué)生:人應(yīng)有的素質(zhì)不僅包括解決人類社會(huì)進(jìn)步問題的科技知識(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力,而且必須包括關(guān)心人類前途命運(yùn)的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神,要他們自覺培養(yǎng)具有這種責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。要讓學(xué)生明確:在新的社會(huì)環(huán)境下,我們還得先成人,后成才;做不得“人”,“才”不僅無用,反而有害。我們要以高尚的精神去塑造學(xué)生,把他們引上具有高尚情操、美好品格、浩然正氣的“堂堂正正做人”之路。只有解決了這根本性的問題,我們的學(xué)生才會(huì)目的明確,有動(dòng)力,勇往直前。根據(jù)我校學(xué)生心理狀況的`實(shí)際,及時(shí)加強(qiáng)心理素質(zhì)的教育是很有必要的了。首先,本班部分學(xué)生心理素質(zhì)有明顯缺陷,承受力極其脆弱、抵抗挫折的能力差;再則,高考的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育,固然促進(jìn)了學(xué)生的拼搏,但也不可避免地加劇了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理負(fù)擔(dān),有競(jìng)爭(zhēng)往往會(huì)導(dǎo)致嫉妒心理和人際關(guān)系緊張。學(xué)習(xí)上的壓力和父母期望的壓力又往往會(huì)引起學(xué)生的挫折感與內(nèi)疚感,甚至?xí)箤W(xué)生心理沖突加劇而發(fā)展為全盤否定自我,出現(xiàn)嚴(yán)重的憂郁癥狀。人的個(gè)體差異是很大的,心理調(diào)試能力和應(yīng)激能力都不相同,內(nèi)心沖突如果長期壓抑,就可能再某種契機(jī)作用下爆發(fā)出來,一發(fā)不可收拾,所以防范于未然就顯得十分重要了。必須誠心誠意地幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自身的心理和行為方式,幫助他們適應(yīng)時(shí)代變革帶來的環(huán)境變化,幫助他們正確看待競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。從開學(xué)起就有目的、有計(jì)劃地全面開展學(xué)生談心活動(dòng),特別是對(duì)目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)象更要有備而談,并且有談?dòng)兴。在這個(gè)過程中要尊重學(xué)生個(gè)性、理解學(xué)生想法、呵護(hù)學(xué)生自信,從中達(dá)到對(duì)學(xué)生的心理疾患了如指掌,以便心中有數(shù)、對(duì)癥下藥。
2、重視學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生盡快地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法。
長期以來,在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會(huì)出現(xiàn)教師“滿堂灌”,練習(xí)“滿天飛”,老師講得滿頭大汗,學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向,而學(xué)習(xí)效率并不高的的現(xiàn)象,從而影響高考成績。所以我們要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)和
指導(dǎo)學(xué)生既要有長計(jì)劃,又要有近安排,注意在實(shí)踐中調(diào)整。學(xué)習(xí)方法要因人而異,但也要善于借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)方法,定出自己的方法,提高復(fù)習(xí)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如及時(shí)記憶和鞏固記憶的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)和提煉的習(xí)慣,整理錯(cuò)題的習(xí)慣。特別是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生錯(cuò)題簿的檢查和管理,每個(gè)學(xué)生都要有,每個(gè)學(xué)生都要檢查。
3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營造奮發(fā)向上的班級(jí)氛圍。
必須將班級(jí)管理、思想教育、心理指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,班級(jí)管理中應(yīng)以鼓勵(lì)賞識(shí)為主,必須密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取多種手段激勵(lì)學(xué)生,盡量喚醒學(xué)生的上進(jìn)心并讓學(xué)生努力長期保持昂揚(yáng)的斗志;要重視日常管理,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校和年級(jí)組的管理要求,在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,重視備考的方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作;要經(jīng)常與本班任課老師進(jìn)行聯(lián)系,協(xié)調(diào)全體教師參與班級(jí)管理,每次大型考試后分配給教師談心的對(duì)象;多與家長溝通,與家長達(dá)成共識(shí),形成合力,共助學(xué)生成才。
4、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造學(xué)科佳績。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),特別是高三復(fù)習(xí)課,單靠個(gè)人力量是有限的,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)集體智慧,集思廣益。具體到各學(xué)科,就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量,探索出適合本班教情、學(xué)情的方法和途徑。重視考試說明和考試大綱對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用,定期組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研考試大綱和考試說明,確保備考活動(dòng)的方向準(zhǔn)確,目的明確,重點(diǎn)突出,方法正確,措施得力。
5、關(guān)注對(duì)象生,確保本科上線人數(shù)。
以往,我校在對(duì)對(duì)象生的培養(yǎng)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),并取得了不錯(cuò)的成績,我們將繼續(xù)關(guān)注對(duì)象生,加強(qiáng)輔導(dǎo),使他們?cè)诟呖紩r(shí)躍上本科層次,使我班高考本科上線實(shí)現(xiàn)總量突破。每次大考后,我根據(jù)成績列出本班對(duì)象生名單印發(fā)給各科任教師。科任老師要給予對(duì)象生更多的關(guān)注,充分挖掘?qū)ο笊臐摿,鼓?lì)其發(fā)展、提高,在具體操作過程中要注意以下幾個(gè)方面:第一,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),增強(qiáng)對(duì)象生的自信心,一旦進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),給對(duì)象生一個(gè)比較具體的階段性的奮斗目標(biāo)和努力方向,讓學(xué)生心中有數(shù),明確努力方向與奮斗目標(biāo);第二,幫他們減壓,優(yōu)化他們情緒,對(duì)待對(duì)象生,做到不忽略任何一點(diǎn)小問題,幫他們解開的心結(jié),減輕他們的心理負(fù)擔(dān),將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài);第三,幫他們樹立向薄弱學(xué)科挑戰(zhàn)的意識(shí),班主任可以要求對(duì)象生主動(dòng)與自己的薄弱學(xué)科的任課老師親近,掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng),遇到問題及時(shí)解決。班主任在下次考試成績分析結(jié)果揭曉后,將對(duì)象生的成績走向通知各科任教師。
6、抓好綜合科測(cè)試,挖掘高考增長點(diǎn)。
綜合科的重要性不言而喻, 綜合科可以說是舉足輕重的,非高度重視不可。由于綜合是三科同場(chǎng)合卷考試,量多而題雜,易得分,也易失分;試題三科交叉排列,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分做不完?忌瓶赡芨饔兴L,也各有所短,碰到不會(huì)做的難題長時(shí)間糾纏,導(dǎo)致其他單科答題時(shí)間短,要引導(dǎo)他們科學(xué)合理利用時(shí)間;學(xué)生又要頻繁轉(zhuǎn)換不同的學(xué)科思維,要指導(dǎo)他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難,或先客觀題再主觀題,或先做某科再做某科),做題中如何迅速轉(zhuǎn)換不同學(xué)科思維(或者把三科看成一科的不同章節(jié))因此,只有通過訓(xùn)練,才能提高學(xué)生做題的速度和節(jié)奏。
7、深入研究,采取對(duì)策,注重高考信息的收集。
大興教研之風(fēng),以研促教,以研促考,從而達(dá)到課堂教學(xué)過程最優(yōu)化、備考效益最大化。
要求本班老師在講透課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)考試說明,考綱及近五年寧夏卷試題加大研究力度。,把握好命題的指導(dǎo)思想,命題的依據(jù),試題的設(shè)計(jì),賦分,試題的難度控制,權(quán)重,試題的內(nèi)容。把握好各科的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)的連接點(diǎn),讓學(xué)生知其然,還知其所以然,以便舉一反三,提高學(xué)生能力。
在復(fù)習(xí)時(shí)力求做到三個(gè)針對(duì):一是針對(duì)課標(biāo)和考綱教學(xué)、練習(xí)和考試,,避免低效勞動(dòng)和無效勞動(dòng);二是針對(duì)不同類別的學(xué)生教學(xué),即區(qū)分優(yōu)秀生和中差生施教,教學(xué)不片面求深、求廣、求全,做到有所取舍,始終抓好基礎(chǔ)和抓好重點(diǎn);三是針對(duì)學(xué)生實(shí)際教學(xué),發(fā)揮學(xué)生個(gè)體長處,力補(bǔ)學(xué)生個(gè)體短處。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng),搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息,并積極參加省、市、縣各項(xiàng)教研活動(dòng),開展不同形式的備考信息交流活動(dòng),最大限度的捕捉高考信息以指導(dǎo)備考工作。
8、開好班會(huì)、班級(jí)學(xué)情分析會(huì)、近線生、弱科對(duì)象生等會(huì)議。
9、加強(qiáng)常規(guī)管理。
堅(jiān)持督促學(xué)生出勤、早晚讀、自習(xí)、就寢、衛(wèi)生打掃等環(huán)節(jié),從而保證復(fù)習(xí)的高效性。
學(xué)校高三高考備考方案5
1、重視對(duì)《新課標(biāo)》的研究,并結(jié)合對(duì)近年高考題的認(rèn)真分析,深化對(duì)高考題的認(rèn)識(shí)
高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是策略性高,針對(duì)性強(qiáng)的一項(xiàng)工作。研究《考試說明》及高考試題中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也作為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,具體說來是:
(1)以新課標(biāo)各省的高考真題進(jìn)行重點(diǎn)剖析,從中分析出常見的重點(diǎn)考點(diǎn)及各考點(diǎn)間的橫縱向聯(lián)系,從而為整個(gè)一年的復(fù)習(xí)定下一個(gè)正確的基調(diào)。
(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
(3)采取策略:注重對(duì)數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的復(fù)習(xí);立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。
2、重視課本,狠抓基礎(chǔ),建構(gòu)學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)
良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的'重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過程中,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對(duì)代數(shù)中的“三個(gè)二次”:一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基礎(chǔ)、二次函數(shù)為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,建構(gòu)知識(shí),發(fā)展能力。
3、重視對(duì)新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)研究:
新增內(nèi)容多而散,考查的切入點(diǎn)不集中,難度雖不算大,但如果對(duì)于這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)沒有足夠的重視就會(huì)失去垂手可得的分?jǐn)?shù)。
4、精選題、練有法、引得當(dāng)、講到位
夯實(shí)“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓(xùn)練,因而在復(fù)習(xí)的全過程中,我們力爭(zhēng)做到選題恰當(dāng)、訓(xùn)練科學(xué)、引伸創(chuàng)新、講解到位。
(1)精選題,練有法我們?cè)谶x題的典型性、目的性、針對(duì)性、靈活性等原則指導(dǎo)下,突出重點(diǎn),錘練“三基”。力爭(zhēng)從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習(xí)題。訓(xùn)練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí),在動(dòng)態(tài)中訓(xùn)練了“三基”,真正使學(xué)生做到“解一題,會(huì)一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié),概括是提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法,還應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)以及易迷惑、易出錯(cuò)的問題,多加訓(xùn)練,在解題實(shí)踐中,彌補(bǔ)不足,在辨析中,逐步解決“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”的老大難問題。
(2)引得當(dāng)
貼近、源于課本是近年來高考題的又一特點(diǎn),這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習(xí)題的背景、改變圖形位置、增減題設(shè)或結(jié)論等,達(dá)到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引得當(dāng),我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時(shí)深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。
(3)講到位
要講到位,復(fù)習(xí)中我們重視過程,重視知識(shí)形成的過程,融會(huì)貫通前后知識(shí)的聯(lián)系,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導(dǎo),揭示如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,還應(yīng)重視通性通法。
5、基本復(fù)習(xí)方法
、賹(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目,但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題,包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為我們的保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。
、诳刂祁}目的難度,在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫,那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題,堅(jiān)決摒棄。
、壑v究講評(píng)試卷的方法和技巧。
①.照顧一般,突出重點(diǎn)
②.貴在方法,重在思維
③.分類化歸,集中講評(píng)
6、認(rèn)真落實(shí)集體備課工作
、侔凑罩贫ǜ鬏啅(fù)習(xí)的時(shí)間安排,保證各輪次按時(shí)完成。特別是第一、二輪的時(shí)間。
②每周備課要按照計(jì)劃對(duì)下一周的內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一主要例題,并提前刪減資料上不必要的內(nèi)容。
、勖恐苋挛4:10——5:00為集體備課時(shí)間。備課組要結(jié)合上一周的學(xué)情和下一周的內(nèi)容適時(shí)配置周周練,進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,彌補(bǔ)教學(xué)上的漏洞,及時(shí)測(cè)評(píng),及時(shí)反饋,調(diào)整教學(xué),可以對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題共同想辦法解決。
、芨靼鄶(shù)學(xué)教師要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,不能拖時(shí)間。安排好三輪復(fù)習(xí),確立每一輪達(dá)到目的。三輪之間的銜接。每位教師心中有數(shù),力爭(zhēng)形成完整的知識(shí)體系,避免前松后緊,避免任務(wù)交錯(cuò),違背于教學(xué)規(guī)律。
7、個(gè)人備課
認(rèn)真落實(shí)集體備課精神,有創(chuàng)造性的寫出個(gè)人教案。狠抓課堂教學(xué),注重課堂教學(xué)效果和落實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。具體要求:
、僮龅?jīng)]有教案不登講臺(tái)。
、谀贻p教師保證聽一節(jié)講一節(jié)。
、圩⒁庹n堂教學(xué)秩序的管理,保證課堂效果。
④加強(qiáng)作業(yè)檢查力度,保證內(nèi)容落實(shí)。
8、邊緣生和尖子生輔導(dǎo)工作
(1)普通班根據(jù)高二成績確定邊緣生名單及數(shù)學(xué)弱科科目,并建立邊緣生成績跟蹤表。
(2)日常輔導(dǎo):任課教師在課堂、自習(xí)、課余、作業(yè)、單元驗(yàn)收和摸底考試試卷等方面對(duì)這些學(xué)生加
以個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。
(3)利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo),統(tǒng)一輔導(dǎo)形式和內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生存在的問題統(tǒng)一編印訓(xùn)練題,當(dāng)堂批閱講評(píng)。(具體輔導(dǎo)安排隨年級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行)
9、教學(xué)生會(huì)三思:
一思:我錯(cuò)在哪里;二思:我為什么會(huì)做錯(cuò);三思:怎么才能不出錯(cuò)。
學(xué)校高三高考備考方案6
一、基本情況:
xx屆學(xué)生共102人,3個(gè)教學(xué)班,其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。由于本屆學(xué)生無錄取線,基礎(chǔ)比較薄弱,雖有17名本校保送生,但前四名未在報(bào)保送之列,錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級(jí)統(tǒng)考看,偏科嚴(yán)重,總分最高的在450左右徘徊,起點(diǎn)成績與兄弟學(xué)校差距明顯,尤其是高分學(xué)生少,加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁,對(duì)學(xué)生有一定負(fù)面影響,所以備考形勢(shì)十分嚴(yán)峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢(shì),一是教師愛崗敬業(yè),年富力強(qiáng),責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng),樂于奉獻(xiàn),同時(shí)有四位中層領(lǐng)導(dǎo)代課帶頭;二是學(xué)生文明守紀(jì),多數(shù)學(xué)生聽從教誨,有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不斷增強(qiáng),通過兩年的培養(yǎng),部分學(xué)生進(jìn)步明顯;三是有求真務(wù)實(shí)的新校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全體班子對(duì)高考的密切關(guān)注,高考獎(jiǎng)勵(lì)政策的修訂。這些讓大家滿懷希望,信心倍增。
二、指導(dǎo)思想:
以人為本,為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé),為學(xué)校的生存發(fā)展竭力,為自己的專業(yè)成長鋪路,努力踐行低進(jìn)中出,中進(jìn)高出的育人理念,確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),圍繞“提一本、增二本,促藝體”的備考方針,充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo),經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏,考入各自理想的大學(xué)。
三、目標(biāo)任務(wù):
二本:文科1人,理科2人,音樂1人,傳媒1人。合計(jì):5人。三本:文科5人,理科3人。?埔陨仙暇率:75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。一是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人,與班主任簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》和《班級(jí)高考目標(biāo)責(zé)任書》。班主任要樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),認(rèn)真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作,調(diào)動(dòng)教師的積極性;認(rèn)真做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是科任教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)科目標(biāo)的第一責(zé)任人,要不斷增強(qiáng)責(zé)任感,使命感,緊迫感,樹立吃大苦,出大力,流大汗的思想,全力以赴,全心全意,全身心投入備考。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書》,明確任務(wù),承擔(dān)責(zé)任。抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),重視基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,使各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn),大面積提高教學(xué)效果。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
(1)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)完成各階段的教學(xué)任務(wù)。備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,科學(xué)的計(jì)劃是高考備考成功的基礎(chǔ)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨意性和盲目性,要求各位老師制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃。制定的計(jì)劃要科學(xué)、合理、操作性強(qiáng),交教務(wù)處備案,要防止復(fù)習(xí)漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,強(qiáng)調(diào)備課“兩重”,即重知識(shí)體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié),做到“四備”,即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí),“五點(diǎn)”,即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)。成立綜合學(xué)科協(xié)調(diào)組,文科由王旬康負(fù)責(zé);理科由劉昌森負(fù)責(zé)。語數(shù)英科任教師各把其關(guān),坐實(shí)教學(xué)過程。
(3)全員參加各類復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
(4)加大教學(xué)檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對(duì)備課、作業(yè)、檢測(cè)進(jìn)行一次檢查,確保過程的落實(shí)。作業(yè)、測(cè)試卷要精選細(xì)篩,盡量全批全改,對(duì)踩線生要精批細(xì)改,尖子生要面批面改,要找到學(xué)生錯(cuò)誤的癥結(jié),精講精評(píng),做到有的`放矢。
。5)加大教學(xué)調(diào)查反饋力度。開展學(xué)生座談和全員評(píng)教活動(dòng),及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果,及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作。
。6)認(rèn)真搞好周測(cè)、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育的力度,年級(jí)組長認(rèn)真搞好各類考試的組織工作,端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì)?迫谓處熞龊弥軠y(cè)以及考試各項(xiàng)工作,服從監(jiān)考安排,按時(shí)到崗,遵守時(shí)間,認(rèn)真監(jiān)考,搞好每次考試的閱卷(周三前成績交班主任和年級(jí)組長處打印公布,杜絕學(xué)生閱卷、過分現(xiàn)象)、質(zhì)量分析工作,質(zhì)量分析到題、到任務(wù)生,做到以考促教,以考促學(xué),全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安排教學(xué)進(jìn)度。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段:
第一階段:xx年8月——xx年3月底,一輪復(fù)習(xí)階段。一是以復(fù)習(xí)資料為重點(diǎn),重溫并熟悉教材,加強(qiáng)各科基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,不留知識(shí)死角,形成完整知識(shí)體系,加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),目標(biāo)是大面積促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在此階段,要注意幫助學(xué)生分析命題怎么考,考試怎么答,注意題意的分析,培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性,通過這階段的學(xué)習(xí),使學(xué)生的能力得到明顯提升。
第二階段:xx年4月初——xx年5月底,二輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是規(guī)范訓(xùn)練、學(xué)生應(yīng)試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導(dǎo)。目標(biāo)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力,包括解題速度,時(shí)間分配,心態(tài)調(diào)整,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。提高學(xué)生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測(cè)試。
第一輪復(fù)習(xí)期間,年級(jí)組每月安排一次測(cè)試,共七次,以確保知識(shí)能力復(fù)習(xí)扎實(shí)、有效。到二輪復(fù)習(xí)階段,4月年級(jí)統(tǒng)一安排半月考一次,5月安排周考,6月仿真模擬考一次,除14次大型統(tǒng)考外,其他周測(cè)由教師自己晚自習(xí)安排,每次考試年級(jí)組和教師要認(rèn)真精選題目,組合試卷,讓高質(zhì)量的試題進(jìn)入學(xué)生手中,避免題海戰(zhàn)術(shù),提高備考效果。
5、狠抓藝體訓(xùn)練,努力提高過關(guān)率。一是音樂、體育老師制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃,夯實(shí)訓(xùn)練任務(wù),強(qiáng)化訓(xùn)練紀(jì)律。二是與西安培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,簽訂培訓(xùn)協(xié)議,落實(shí)好美術(shù)、傳媒訓(xùn)練任務(wù)。三是組建藝術(shù)班,狠抓文化課教學(xué),提高教學(xué)成績,確保雙過關(guān)。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考,后勤全力保障高考,形成人人重視高考,人人參與高考,一切為高考讓路的氛圍。
⑴加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo),打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時(shí)期教室書寫不同的標(biāo)語,辦不同的黑板報(bào),召開不同形式的主題班會(huì),營造良好的備考氛圍。進(jìn)入高三年級(jí),要做好動(dòng)員工作,讓學(xué)生有緊迫感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每次考試要公布成績,做好總結(jié),讓學(xué)生反思前段的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。督促各班開展學(xué)法交流,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)效果。
、萍訌(qiáng)學(xué)生考勤和安全管理。早上杜絕學(xué)生遲到和利用早自習(xí)打掃衛(wèi)生現(xiàn)象,督促學(xué)生朝讀;下午要求學(xué)生按時(shí)到校,督促學(xué)生安靜自習(xí);晚上落實(shí)坐班,抓好宿舍管理,督促學(xué)生按時(shí)就寢。鼓勵(lì)教師晚自習(xí)后住在學(xué)校,對(duì)重點(diǎn)生全程監(jiān)控,輔導(dǎo)到位。
、羌訌(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生,從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則,教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。各班、各科任教師都結(jié)合本班實(shí)際,自習(xí)課和坐班培優(yōu)補(bǔ)弱、分層輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行個(gè)體分析,確定“二本”“三本”和體藝等分?jǐn)?shù)線附近的踩線生,逐個(gè)分析原因,挖掘潛力。做到半分必爭(zhēng),一人必保,人盯人守。
⑷堅(jiān)持開好月考總結(jié)會(huì),聽班主任和科任教師匯報(bào)工作,班主任主要是學(xué)生管理,科任教師主要是成績對(duì)比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會(huì),百日沖刺動(dòng)員大會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,形成強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
、烧匍_學(xué)生家長會(huì)。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會(huì),及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況,多方位關(guān)注學(xué)生,齊抓共管,以達(dá)到良好效果。
、始訌(qiáng)學(xué)生思想工作和心理疏導(dǎo)工作。班主任要全方位、全過程地掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài),認(rèn)真做好思想疏導(dǎo)工作和心理輔導(dǎo)工作,關(guān)注問題學(xué)生,排除學(xué)習(xí)的障礙。
、嗣看谓y(tǒng)考結(jié)束后進(jìn)行一次師生懇談會(huì),個(gè)別交流,解決備考中的錯(cuò)位問題,提高備考的針對(duì)性,促進(jìn)和諧備考。
⑻后勤搞好學(xué)生的飲食、住宿服務(wù),提供優(yōu)良服務(wù)保障,確保水電供給暢通,盡量動(dòng)員學(xué)生全部住校,全封閉管理。
面對(duì)xx年高考,我們要正視現(xiàn)實(shí),既要看到我們的不足,又要充滿必勝的信心。我們堅(jiān)信,有學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo),有全體高三教師的齊心協(xié)力,xx年高考一定會(huì)完成既定目標(biāo),從而向人民交一份滿意的答卷。
【學(xué)校高三高考備考方案】相關(guān)文章:
生物高考備考方案09-28
高三備考計(jì)劃方案02-19
高三英語備考方案08-04
高三英語備考方案03-25
班級(jí)高考備考方案(精選7篇)04-09
高考備考指導(dǎo)方案(精選12篇)12-19
高考備考工作實(shí)施方案02-17
高三英語復(fù)習(xí)備考方案12-01