區(qū)角活動指導方案
為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的區(qū)角活動指導方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
區(qū)域游戲是體現(xiàn)孩子們在玩中學,學中玩,寓教育于游戲中的形式好之一。本學期,我班結合每月的主題活動,根據(jù)孩子們的年齡特點為孩子們提供了豐富的區(qū)角材料,給他們創(chuàng)設一個寬松、自主、自由的學習環(huán)境。因此我班開設了小巧手(美工區(qū))、我會搭(建構區(qū))、動手動腦(益智區(qū))、圖書角、美味廚房(角色扮演)等區(qū)角,并堅持每周二到周五開展區(qū)域活動。
一、區(qū)角的設置
1、因為我們幼兒園特殊的環(huán)境,沒有更多空余的地方來安放我們的區(qū)角,我們班就因地制宜的創(chuàng)設出適宜我們教室地理環(huán)境的區(qū)角,盡量將每個區(qū)角獨立劃分出來,即保證孩子們足夠的活動空間,又能滿足基本區(qū)角的要求,比如:做到區(qū)角與區(qū)角之間的動靜是否適宜,進區(qū)路線是否合適等因素。
2、我們班設置區(qū)角時和孩子們一起商量,一起制定區(qū)角規(guī)則,這樣孩子們在玩區(qū)角時就能主動的去遵守。
二、材料的投放
1、我們區(qū)角材料的投放會結合當月的主題活動,把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)如:11月份的主題活動是《拜訪大樹》我們在美工區(qū)投放了各種各樣的樹葉供孩子們剪、撕、貼。如:我們根據(jù)12月份的主題活動《親親的我的臉》在動手動腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過對主題的了解認知,有了一定的經(jīng)驗基礎,玩起來就更的心應手,更感興趣了。
2、我們還會根據(jù)孩子們的個體差異及年齡特征,投放一些同類的難易程度不一的材料,如(我們在動手動腦的區(qū)角里投放的'拼圖,就分圖形復雜、簡易的。在美工區(qū)投放填畫,……這樣孩子們都能根據(jù)自己的需要選擇,就都能體驗到成功的樂趣。)
3、投放材料時,我們還結合了我們幼兒園會自理的培養(yǎng)目標投放了小背心,讓孩子在里面進行穿脫衣服、扣扣子的訓練練習。
4、家園合作,共同準備活動材料。在這學期開學,我們家長們就齊心湊經(jīng)費,為孩子們添置了很多的成品區(qū)角材料(如:磁鐵、祺類等),我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。(比如:我們建構區(qū)飛人瓶蓋、美工區(qū)的扣子,樹葉等等)這些都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣,我們投放以后,都紛紛去嘗試著玩。這樣,在幼兒參與活動積極性提高的前提下,家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。
三、幼兒在活動中的發(fā)展
1、我們班的孩子在玩具角游戲時,會有一個固定的時間并提前通知孩子們,讓他們前一天就構想好自己明天要玩區(qū)角,第二天早晨一入園就插區(qū)角卡,也可以商量選擇好自己的玩伴。晨談是可以談談自己的想法及小結一些上次玩區(qū)角的情況,并提出一些要就。
2、在孩子進區(qū)游戲時,我們老師常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了自主表達,只有玩耍的氛圍。
在此期間,我們根據(jù)孩子的玩區(qū)角進行了整體觀察,個別觀察,材料觀察。
①根據(jù)孩子們進區(qū)游戲時,針對材料進行了觀察篩選,對于不符合孩子們的年齡、興趣的材料,我們給予及時更換,(如:動手動腦里面的串珠,孩子們不是很感興趣,一個是難度不適宜中班幼兒的年齡特征,我們及時將串珠贈與小班,將串珠改為穿扣子)這樣孩子們很是感興趣。
、谠趨^(qū)角,對孩子進行短期的個別觀察,針對不同個性的孩子進行一個針對性地了解,及時給予引導幫助,(如:我們班的黃凱楊小朋友,開學前,每次區(qū)角游戲時間都會選擇小巧手里面的橡皮泥,他會用橡皮泥捏出各種各樣的形狀,創(chuàng)造力想象力十分豐富。為此我們也做了一些引導工作,后來他慢慢地嘗試進入其他區(qū)角游戲。
四、區(qū)角游戲結束總結:
1、每次區(qū)角結束我們班就會提前幾分鐘告訴孩子,還有最后幾分鐘結束游戲咯,一是讓孩子有一個心理準備,不會感到很失落。二是讓孩子們提前做好真理材料的準備。對于在區(qū)角里沒有完成好作品的孩子,他們在下次進區(qū)繼續(xù)完成。
2、每次區(qū)角結束后我們都要進行一次具有針對性的小結:
、傥覀儠鶕(jù)孩子們的晨談內(nèi)容小結。
②會根據(jù)孩子們的作品進行小結。
③會針對個別小朋友突出的行為進行小結。
④會針對是否準守游戲規(guī)則,愛護整理材料進行小結,并在一次次的總結中制定出新的規(guī)則,(如,凡是不愛惜材料,不準守游戲規(guī)則的孩子給予停玩一次)。這樣一次次的總結孩子們從中得到新的經(jīng)驗,玩區(qū)角的秩序也一次比一次好。
最后,學無止境,在區(qū)角游戲領域中,我們還要不斷的充電,不斷的摸索,不斷的總結才行。
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