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加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案（通用14篇）
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇1
為落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號(hào)）等文件精神，切實(shí)減輕過重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制訂本實(shí)施辦法。
一、工作目標(biāo)
全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》等文件精神，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長效管理機(jī)制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機(jī)制，通過厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任，家校共育，標(biāo)本兼治、綜合施策，引導(dǎo)學(xué)校、家長、社會(huì)尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。
二、管理辦法
�。ㄒ唬┴�(fù)面行為清單
1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.布置超越國家規(guī)定時(shí)長控制量的課后作業(yè)。
3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯(cuò)題的作業(yè)。
4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。
5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)。
6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
7.使用微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式布置課后作業(yè)。
8.在班級(jí)微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評(píng)表揚(yáng)等。
9.家長或?qū)W生代批作業(yè)，將家長簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
10.教師對(duì)作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評(píng)價(jià)方式單一或評(píng)價(jià)無針對(duì)性。
�。ǘ⿲W(xué)校管理職責(zé)
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長是減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人，學(xué)校應(yīng)建立以校長為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。
2.健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為基本要求，建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)（導(dǎo)）處、年級(jí)組、備課（教研）組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé)，要特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的“閉環(huán)管理”，健全作業(yè)公示制度。
3.壓實(shí)管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者，應(yīng)將每天課后作業(yè)總量（中等生完成時(shí)長）報(bào)年級(jí)組，并自覺配合年級(jí)組的總量調(diào)控。備課（教研）組是集體備課的實(shí)施單位，對(duì)該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級(jí)組是年級(jí)作業(yè)總量的直接管理者，班主任是班級(jí)作業(yè)問題的直接管理者，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)（導(dǎo)）處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門，主要負(fù)責(zé)檢查備課（教研）組、年級(jí)組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況，采取措施及時(shí)制止和糾正違反學(xué)校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。
4.強(qiáng)化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過信息化手段或制作專門簿冊(cè)，對(duì)備課（教研）組的集體備課（特別是備作業(yè)）、年級(jí)組的'作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)長等進(jìn)行登記，并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑，對(duì)教師布置作業(yè)的選題、批改、講評(píng)、反饋等進(jìn)行綜合診斷，確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。
5.加強(qiáng)校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口，建立并不斷完善校本研修制度，將作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn)，制度化、常態(tài)化開展校本研修，并做到有計(jì)劃、有記錄、可查詢。
6.推動(dòng)家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次家長代表會(huì)議，對(duì)學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。要積極搭建家�；�(dòng)平臺(tái)，指導(dǎo)家長配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施，形成家校協(xié)同育人合力。
�。ㄈ┙萄胁块T職責(zé)
1.研制指導(dǎo)意見。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師，分學(xué)科、分年級(jí)成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組，研制并出臺(tái)義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見，明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。
2.加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研、培訓(xùn)范圍，每學(xué)期組織開展至少一次（期）專題教研活動(dòng)（培訓(xùn)），不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。
3.推動(dòng)資源共建。區(qū)教科所要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫，供教師借鑒使用。
4.開展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置，組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開展專項(xiàng)檢查，形成專項(xiàng)檢查報(bào)告提交教育行政部門決策。
三、執(zhí)行機(jī)制
�。ㄒ唬┙M織實(shí)施
1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)時(shí)，將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師，組織教師簽字后留存。
2.學(xué)校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查，檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力為主題的專題研修（培訓(xùn)）活動(dòng)，聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo)，活動(dòng)做到有方案、有記錄、有成果。
4.學(xué)校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評(píng)估，評(píng)估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評(píng)估應(yīng)形成專題報(bào)告提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審核。
5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程，明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單，對(duì)教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時(shí)進(jìn)行認(rèn)定和處理。
�。ǘ┍O(jiān)督考核
1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況（含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等）納入對(duì)義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績考核指標(biāo)。
2.每年度組織開展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開齊開足國家課程情況、應(yīng)教盡教（小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)）情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況等，形成專項(xiàng)督查報(bào)告并提交決策機(jī)構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，高度重視
加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是“雙減”工作的核心，各校要堅(jiān)決落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署，將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程，列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌，為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障，高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。
�。ǘ⿵�(qiáng)化責(zé)任，注重落實(shí)
各單位在加強(qiáng)義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度，落實(shí)崗位職責(zé)，強(qiáng)化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人，壓實(shí)年級(jí)組、教研（備課）組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任，確保加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項(xiàng)辦法落地落實(shí)。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校，對(duì)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理辦法的工作進(jìn)行指導(dǎo)，督查督辦，確保取得實(shí)效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱，建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問責(zé)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)
加強(qiáng)對(duì)政策的宣講培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性；教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué)，努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)宣傳推廣，擴(kuò)大示范引領(lǐng)。通過多種途徑，重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用，弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀，營造良好環(huán)境和氛圍。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)，深入推進(jìn)課程改革的意見》（吳教普【20xx】54號(hào)）和《關(guān)于實(shí)施精致化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見》（吳教【20xx】41號(hào)）文件精神，突出有效訓(xùn)練這一重點(diǎn)，加強(qiáng)并優(yōu)化作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，制定以下管理措施：
一、明確要求，更新理念。
作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能，重視并改進(jìn)作業(yè)，實(shí)施有效訓(xùn)練，具有十分重要的意義：加強(qiáng)作業(yè)管理是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)之必需；是落實(shí)有效教學(xué)之必需；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需；是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。
1.優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié)，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”。
（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
�。�2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評(píng)必省、有思必得。
2.教師在“五有五必”中必須把握“五個(gè)原則”。
�。�1）目的性原則。作業(yè)訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸，其內(nèi)容需符合教學(xué)要求，呈現(xiàn)出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點(diǎn)，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查、深化、提高、體驗(yàn)和發(fā)展功能，以此服務(wù)教與學(xué)。
�。�2）科學(xué)性原則。作業(yè)訓(xùn)練要充分體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需求，內(nèi)容和形式上要注重精、巧、活，質(zhì)和量上都要有嚴(yán)格要求。
�。�3）分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始，在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一，在發(fā)展要求上務(wù)求分層，注重梯度和循序漸進(jìn)。
�。�4）計(jì)劃性原則。作業(yè)訓(xùn)練要有前瞻性，各個(gè)階段作業(yè)圍繞的重點(diǎn)要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動(dòng)中要研討；作業(yè)要有全局觀念，要加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系。
�。�5）發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊(yùn)含對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能，激勵(lì)學(xué)生能通過作業(yè)的完成來完善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和思維的能力。
3.教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。
�。�1）減量提質(zhì)。要減少學(xué)生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學(xué)生作業(yè)的科目，有的科目在特定時(shí)期不得布置作業(yè)；要減少學(xué)生作業(yè)的日期，我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。
（2）減難增基。要杜絕盲目追求難度來“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學(xué)生，作業(yè)布置難度適當(dāng)，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，突出基礎(chǔ)性，落實(shí)基礎(chǔ)要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對(duì)困難學(xué)生要布置簡單、可以獨(dú)立解決的作業(yè)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。
�。�3）減舊倡新。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用，減少“拿來主義”，杜絕采用現(xiàn)成的訓(xùn)練卷、教輔資料的現(xiàn)象。倡新，首先認(rèn)識(shí)要新，對(duì)作業(yè)的功能、要求有新的認(rèn)識(shí)；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種并，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時(shí)間；再者作業(yè)的批改、反饋手段求新，采用互批、面批、小組批等多種做法，實(shí)施作業(yè)的二次批改；還要在作業(yè)評(píng)價(jià)上求新，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，增加作業(yè)的主動(dòng)性。
（4）減面增點(diǎn)。要克服認(rèn)為講過練過學(xué)生再錯(cuò)責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識(shí)導(dǎo)致的'“題海訓(xùn)練”。作業(yè)要注重重點(diǎn)性和差異性的統(tǒng)一、注重針對(duì)性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)；作業(yè)講評(píng)不求題題都講，要突出核心，對(duì)癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。
�。�5）減粗增細(xì)。要減少作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，而要講究精耕細(xì)作、步步為營。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強(qiáng)作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn)，通過學(xué)生對(duì)作業(yè)的自我糾錯(cuò)、自我感悟來提高作業(yè)的實(shí)效性。
二、統(tǒng)一思想、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
充分認(rèn)識(shí)規(guī)范學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立管理小組和督查小組。
1.管理小組：
組長：x 副組長：x
成員：x、各學(xué)科教研組長
2. 督查小組：
組長：x 副組長：x
成員：x、各班主任
三、建章立制，形成合力。
1.設(shè)立“無作業(yè)日”
學(xué)校設(shè)立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示。結(jié)合蘇州市“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”的三會(huì)精神，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，提高學(xué)生的自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定，目的于加強(qiáng)教師有效訓(xùn)練的意識(shí)，真正更新自己有效教學(xué)的理念。
2.強(qiáng)化作業(yè)制度管理
�。�1）作業(yè)年級(jí)統(tǒng)一制度。由備課組長負(fù)責(zé)，每周一次備課組活動(dòng)，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項(xiàng)原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長同意，不得隨意布置作業(yè)。
�。�2）常規(guī)檢查管理制度。繼續(xù)加強(qiáng)每月六認(rèn)真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。備課的檢查中要強(qiáng)調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評(píng)講、反思等；重點(diǎn)檢查班級(jí)后進(jìn)生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。
�。�3）各層面督查制度。建立由教務(wù)處、班主任、學(xué)生、家長等幾個(gè)層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監(jiān)督，強(qiáng)化有效訓(xùn)練行為。督查內(nèi)容為學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo)。
�。�4）研討制度。學(xué)校要加強(qiáng)教師對(duì)作業(yè)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師開展作業(yè)訓(xùn)練對(duì)提高教學(xué)有效性的促進(jìn)作用的研究和實(shí)踐；積極推動(dòng)以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動(dòng)，集聚群體的智慧和力量，研究策略。教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，形成學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、布置、批改與反饋、講評(píng)與輔導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，并與教師的評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)及工作績效等進(jìn)行掛鉤。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇3
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的.指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：XXX
副組長：XXX
成員：全體教師
三、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇4
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
三、具體措施
1.作業(yè)的布置與實(shí)施
立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。教師要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易程度要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。各任課教師作業(yè)布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè);鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)教育等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。
教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。但不得要求學(xué)生和家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信群和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的.良好習(xí)慣。教師和家長給學(xué)生創(chuàng)造條件，多接觸社會(huì)，接觸自然，多進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
2.作業(yè)的批改和講評(píng)
(1)重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用等級(jí)制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(2)對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。
(3)加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性。提倡面批與集體講評(píng)相結(jié)合，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評(píng)不能就題論題，要舉一反三，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
3.作業(yè)的控制與審核
加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科組長對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務(wù)處定期考核各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控，班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級(jí)每日作業(yè)總量匯總，及時(shí)提交學(xué)校教務(wù)處備案，每天書面家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。
四、加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。
2.強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。作業(yè)檢查是學(xué)校督促考查教師規(guī)范教學(xué)行為的方式，是學(xué)校管理的重要手段之一，教務(wù)處組織各學(xué)科組長，按學(xué)科分組進(jìn)行作業(yè)檢查.每周檢查一次，嚴(yán)格執(zhí)行績效考核。各學(xué)科組在教研過程中要研討作業(yè)布置與批改的方法與策略，提高作業(yè)設(shè)計(jì)與批改質(zhì)量。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步提高作業(yè)的質(zhì)量，給學(xué)生提供觀摩與鑒賞的機(jī)會(huì)，端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造同伴間互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，為此，我校特舉辦學(xué)生作業(yè)展覽活動(dòng)。
二、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、書寫工整，步驟完整。
2、格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
三、參展作業(yè)項(xiàng)目：
語文學(xué)科：課堂作業(yè)、作文。 數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)。 英語學(xué)科：課堂作業(yè)。 品社、科學(xué)：練習(xí)冊(cè)。
四、參展作業(yè)數(shù)量：
1、優(yōu)秀作業(yè)——三至六年級(jí)語、數(shù)、英、品社、科學(xué)學(xué)科每班每學(xué)科按本班人數(shù)的1/4份展出。
一、二年級(jí)語、數(shù)學(xué)科。
2、以班為單位上報(bào)展出學(xué)生
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)
五、參展時(shí)間：12月27日下午
六、參展地點(diǎn)：一年級(jí)教室。
七、參展負(fù)責(zé)人：
1、各任科教師。
2、班主任帶領(lǐng)各班級(jí)有秩序的參觀。
八、觀展形式：
由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地參觀，參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行評(píng)價(jià)。
九、具體步驟：
1、作業(yè)的提供。請(qǐng)各學(xué)科教師根據(jù)所任學(xué)科實(shí)際情況推選出三份優(yōu)秀作業(yè)，于 日下午第三節(jié)課下課前上交各班主任。
2、作業(yè)的擺放。
�。�1）將參展作業(yè)按學(xué)科分塊分班展出；
�。�2）在一年級(jí)教室從前排至后排的順序擺放如：第一排一年級(jí)，……，以便于學(xué)生巡回參觀；
�。�3）活動(dòng)結(jié)束后立即組織學(xué)生議一議，談?wù)動(dòng)^后感及如何改進(jìn)自己作業(yè)質(zhì)量的`措施。
3、請(qǐng)各班充分重視此次活動(dòng)，通過活動(dòng)提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識(shí)，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
十、參展活動(dòng)要求：
1、本次活動(dòng)首先由各班同學(xué)開展自評(píng)、互評(píng)，由各任課老師推薦字跡清楚、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)本作為模范作業(yè)本，在本班教室先展示。然后把評(píng)選出的優(yōu)秀作業(yè)交于學(xué)校，由學(xué)校將這些優(yōu)秀作業(yè)在學(xué)校一年級(jí)教室展出。
2、本次活動(dòng)面向全校各個(gè)班級(jí)，每班任課教師從平時(shí)常規(guī)作業(yè)中精心篩選參展作業(yè)。并把作業(yè)擺放在學(xué)校的一年級(jí)教室，從一年級(jí)開始分班進(jìn)行欣賞、學(xué)習(xí)。
3、通過本次展評(píng)活動(dòng)，給同學(xué)們創(chuàng)造了向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在參觀過程中，感悟良好作業(yè)習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生自我進(jìn)步的決心。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇6
為全面貫徹落實(shí)，《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定我校作業(yè)管理制度實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人的功能，提高學(xué)校作業(yè)管理的能力，提升教師科學(xué)合理布置有效作業(yè)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。
二、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：（校長）
副組長：（副校長）
組員：XX及各組教研組長
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神。
通過召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件中的十項(xiàng)要求，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)教，決不觸碰底線。
�。ǘ┱n堂教學(xué)提質(zhì)增效
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度或者刪減教材內(nèi)容，教導(dǎo)處要充分利用推門課、巡課等手段了解教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，督促教師精心備課，使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想貫穿于每個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)中，不搞“滿堂灌”，落實(shí)好“堂堂清”，把課堂四十分鐘做為提升學(xué)生能力和提高學(xué)習(xí)成績的主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)高效。
�。ㄈ┛茖W(xué)合理布置作業(yè)
�。�1）科學(xué)布置作業(yè)內(nèi)容
學(xué)校要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
�。�2）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
教導(dǎo)處將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，探索研究如何科學(xué)合理地布置作業(yè)，研究系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教研組的教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。教導(dǎo)處每學(xué)期組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽等相關(guān)教研活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
�。ㄋ模┩晟谱鳂I(yè)批改檢查制度
建立健全學(xué)生作業(yè)批改檢查制度，每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)全校學(xué)生作業(yè)進(jìn)行至少三次全面的檢查，并將每一次學(xué)生作業(yè)批改檢查的.結(jié)果納入任課教師學(xué)期末的業(yè)務(wù)考核中。為學(xué)校作業(yè)管理營造良好的氛圍。
�。ㄎ澹┘倚：献髀男胸�(zé)任
學(xué)校下發(fā)《致家長的一封信》，告知教師不用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。使家長明確家校合作的必要性，明確家長與學(xué)校各自的任務(wù)，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任。公布學(xué)校作業(yè)管理的舉報(bào)電話，接受全體家長以及社會(huì)的監(jiān)督。
�。┒ㄆ陂_展學(xué)生作業(yè)展評(píng)及問卷調(diào)查活動(dòng)
1.每學(xué)期開展一次作業(yè)展評(píng)
每學(xué)期開展一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，組織作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員及領(lǐng)導(dǎo)班子參加量化評(píng)分，評(píng)選出各學(xué)科各年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)，組織全體學(xué)生觀摩優(yōu)秀作業(yè)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2.每學(xué)期進(jìn)行一次問卷調(diào)查
每學(xué)期向?qū)W生和家長下發(fā)1次學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查，了解學(xué)生家庭作業(yè)和校外培訓(xùn)的情況，了解教師對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的批改情況，是否違反學(xué)校作業(yè)管理規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校作業(yè)管理的一定追究責(zé)任。
四、保障措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)分工，加強(qiáng)日常管理和檢查。
2.完善管理機(jī)制。切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理。
3.強(qiáng)化監(jiān)督考核。學(xué)生作業(yè)管理納入教師業(yè)務(wù)考核之中，與評(píng)先選優(yōu)掛鉤。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇7
為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。
一、健全組織，明確分工
成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任
二、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策
首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
三、明確重點(diǎn)，制定方案
（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。
1、教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和排名。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理，主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
�。ǘ┦謾C(jī)管理。
抓好中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機(jī)入校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電源，此期間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對(duì)違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機(jī)；如家長有事找學(xué)生，請(qǐng)家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
（三）睡眠管理。
睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的.作息時(shí)間，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時(shí)間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
�。ㄋ模┳x物管理。
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類風(fēng)險(xiǎn)源，做到深入研判，準(zhǔn)確運(yùn)行，及時(shí)處置。嚴(yán)肅查處在價(jià)值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購買書店或強(qiáng)制購書。社會(huì)各方面捐贈(zèng)的圖書需報(bào)教育局審核，防止問題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
（五）體質(zhì)管理。
按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)、三至六年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控；任課教師要監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)；學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況，按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（XX）要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時(shí)間不能多于30%。
四、落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長。
要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1、每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2、召開全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。
3、“五項(xiàng)管理”工作，要做一次全面自查，對(duì)存在的問題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4、“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇8
為堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)的本源。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào)）和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號(hào)）和山東省《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定，擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實(shí)施方案。
一、明確統(tǒng)籌要求
（一）把握作業(yè)總量。
落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學(xué)日的兩倍控制。
（二）嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。
要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強(qiáng)作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等，全面提高作業(yè)質(zhì)量。
�。ㄈ┣谟谧鳂I(yè)指導(dǎo)。
在校內(nèi)，學(xué)生有不懂的問題，教師利用課后服務(wù)或課余時(shí)間去輔導(dǎo)，幫助答疑解惑，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
二、落實(shí)工作責(zé)任
（一）確定責(zé)任主體。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，校長為第一責(zé)任人，教學(xué)副校長或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人，年級(jí)主任、學(xué)科組長、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人，學(xué)校家委會(huì)成員積極參與。
�。ǘ┘�(xì)化責(zé)任分工。
責(zé)任主體
承擔(dān)任務(wù)
校長
對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)任，定期召開校務(wù)會(huì)研究作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施情況。
教學(xué)副校長或教務(wù)處主任
負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對(duì)作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。
年級(jí)主任
負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學(xué)科組長
根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。
班主任
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師
做好作業(yè)設(shè)計(jì)，每日上報(bào)課時(shí)作業(yè)，根據(jù)反饋意見及時(shí)修訂作業(yè)。
家長委員會(huì)成員
配合學(xué)校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。
說明：以上責(zé)任主體各�？筛鶕�(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
三、統(tǒng)籌流程
教研員會(huì)同教導(dǎo)主任各學(xué)科組組長
年級(jí)總量控制
根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時(shí)期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃中落實(shí)到位。
學(xué)科合理設(shè)計(jì)
學(xué)科組長要會(huì)同學(xué)科教師
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃。
班主任
學(xué)科教師
班級(jí)每日會(huì)商
對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對(duì)作業(yè)總時(shí)長超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時(shí)長，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由年級(jí)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
按照工作要求按時(shí)提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長、作業(yè)要求等。
學(xué)校跟蹤反饋
年級(jí)主任
教學(xué)副校長或教務(wù)處主任
牽頭每月對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、各班級(jí)作業(yè)布置情況、公示情況進(jìn)行抽查檢查，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、超量超時(shí)等情況及時(shí)調(diào)整糾正。鼓勵(lì)學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測(cè)、分析學(xué)生作業(yè)情況。
四、切實(shí)提高質(zhì)量
�。ㄒ唬┰O(shè)置分層作業(yè)。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求�；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固知識(shí)；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性，重在靈活運(yùn)用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。
�。ǘ﹦�(chuàng)新作業(yè)類型。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的`作業(yè)，道法學(xué)科布置開放性、問題情境應(yīng)對(duì)為主的作業(yè)，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時(shí)間。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)作業(yè)教研。
將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容，作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提升作業(yè)整體水平。
�。ㄋ模┕蚕韮�(yōu)質(zhì)資源。
學(xué)校每學(xué)期至少要組織開展一次作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點(diǎn)在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開放共享。
五、加強(qiáng)工作保障
�。ㄒ唬┙∪芾碇贫�。
學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級(jí)作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導(dǎo)教師踐行承諾，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請(qǐng)家委會(huì)代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。
（二）加強(qiáng)家校協(xié)同。
采取家長學(xué)校、家長會(huì)、致家長的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法，引導(dǎo)家長豐富孩子課余生活，配合學(xué)校落實(shí)減負(fù)任務(wù)，形成育人合力。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實(shí)行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學(xué)生身心健康。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評(píng)價(jià)并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超時(shí)超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇9
為加強(qiáng)出口班作業(yè)管理，全面實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步鞏固和提高網(wǎng)運(yùn)“三化”改革成果，根據(jù)郵區(qū)中心局“雙標(biāo)管理”實(shí)施方案的要求，結(jié)合出口班的實(shí)際情況，明確出口班組崗位職責(zé)，統(tǒng)一操作規(guī)范，特制訂本管理方案。
一、出口班組職責(zé)
出口班組主要負(fù)責(zé)規(guī)范裝車車輛確認(rèn)、堆碼總包、車輛施封、路單交接、信息發(fā)送等作業(yè)，確�？偘l(fā)運(yùn)質(zhì)量和時(shí)限。其職責(zé)是認(rèn)真貫徹執(zhí)行郵政業(yè)務(wù)處理的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)操作技能水平，嚴(yán)格執(zhí)行“先進(jìn)先出”的工作要求，按作業(yè)時(shí)限要求，及時(shí)準(zhǔn)確無誤地完成出口郵件總包及妥收封發(fā)好的郵件總包，認(rèn)真按要求填制好本崗位的所有作業(yè)登，統(tǒng)計(jì)報(bào)表，嚴(yán)格遵守郵政通信各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律，安全生產(chǎn)，確保郵政通信生產(chǎn)的安全，服從指揮調(diào)度，完成上級(jí)或班組交辦的其它臨時(shí)工作任務(wù)。
二、崗位安排
三、崗位職責(zé)
班長崗
�。ㄒ唬└鶕�(jù)本班組的實(shí)際生產(chǎn)情況，加強(qiáng)對(duì)本班組生產(chǎn)作業(yè)的管理，科學(xué)、合理組織生產(chǎn)及安排班務(wù)工作。
�。ǘ┴�(fù)責(zé)各種原始登記、統(tǒng)計(jì)、臺(tái)帳齊全完整，按時(shí)填報(bào)各類報(bào)表，做到真實(shí)準(zhǔn)確。
�。ㄈ┌磿r(shí)編制生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、總結(jié)；并督促各生產(chǎn)崗位認(rèn)真履行職責(zé)。
（四）按時(shí)開展本班組質(zhì)量分析并做好記錄，目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。
（五）按時(shí)組織本班組員工學(xué)政治、學(xué)企業(yè)文化、積極開展學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能和勞動(dòng)競賽。
�。├喂虡淞ⅰ百|(zhì)量第一、安全第一”的生產(chǎn)安全、質(zhì)量意識(shí)，搞好協(xié)作配合，郵件全程時(shí)限達(dá)標(biāo)控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。
（七）負(fù)責(zé)了解和掌握生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行情況，作好設(shè)備運(yùn)行記錄；生產(chǎn)設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)與設(shè)備員報(bào)修，做好送修記錄，并對(duì)維修進(jìn)度跟蹤。
接發(fā)崗
�。ㄒ唬┦煜け景嘟M業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，自覺執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┌匆�(guī)定時(shí)限要求，做好發(fā)車路單信息的網(wǎng)上發(fā)送工作，不發(fā)生漏發(fā)、誤發(fā)路單信息，確保郵件總包實(shí)物信息與路單信息相符；特殊情況不能按時(shí)發(fā)送的，必須及時(shí)上報(bào)。
�。ㄈ﹪�(yán)格執(zhí)行郵車封門制度，裝車完畢，須會(huì)同駕押人員對(duì)車廂進(jìn)行施封上并在總單上簽封志號(hào)和發(fā)車時(shí)間，并作好登記。
（四）負(fù)責(zé)出口郵件路單、清單的理順歸檔，并分為：一級(jí)干線路單、局內(nèi)盤駁路單、市趟盤駁路單、其它等。
�。ㄎ澹┓䦶泥]務(wù)監(jiān)督的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，完成上級(jí)交辦的臨時(shí)任務(wù)。
司機(jī)崗
�。ㄒ唬┎孳囁緳C(jī)必須持證上崗，隨身攜帶證件，無證人員不得使用，未經(jīng)許可任何人不得擅自開車。
�。ǘ┳杂X執(zhí)行安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，貫徹誰使用誰管理的原則，做好車輛保養(yǎng)，清潔工作，確保車輛完好和車容車貌的整潔。
�。ㄈ┎粶�(zhǔn)穿拖鞋駕駛、嚴(yán)禁酒后和盲目開快車。
�。ㄋ模┌l(fā)生碰撞，應(yīng)及時(shí)、如實(shí)上報(bào)有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)。
生產(chǎn)崗
�。ㄒ唬┦煜け緧徫粯I(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，自覺執(zhí)行規(guī)章制度和操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┌凑諘r(shí)間生成預(yù)配發(fā)郵件信息，下載所裝發(fā)車次的堆位，根據(jù)郵件的滾存時(shí)限、配發(fā)發(fā)車次。
�。ㄈ┡浜辖影l(fā)崗?fù)瓿煽偘]件裝如拖車及運(yùn)送至裝車平臺(tái)。
�。ㄋ模┩瓿缮霞�(jí)或班主交代的其他任務(wù)。
四、作業(yè)流程
出口環(huán)節(jié)的.流程操作要始終貫穿“總包郵件先進(jìn)先出”的發(fā)運(yùn)原則，規(guī)范裝車車輛確認(rèn)、堆碼總包、車輛施封、路單交接、信息發(fā)送等作業(yè)環(huán)節(jié)的操作流程，確�？偘l(fā)運(yùn)質(zhì)量和時(shí)限。
出口作業(yè)基本流程如下：
五、崗位具體操作規(guī)范
班長崗
�。ㄒ唬└鶕�(jù)工作內(nèi)容和工作量合理組織生產(chǎn)、安排班務(wù)工作。
（二）及時(shí)填報(bào)各類報(bào)表，完成各種原始登記、統(tǒng)計(jì)、臺(tái)帳記錄。
�。ㄈ┒酱俑魃a(chǎn)崗位認(rèn)真履行職責(zé)。
（四）負(fù)責(zé)了解和掌握生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)行情況，作好設(shè)備運(yùn)行記。
接發(fā)崗
（一）用掃描器下載裝發(fā)車次的郵件信息，并在裝發(fā)車次對(duì)數(shù)登記掃描器的號(hào)碼和下載的總包袋數(shù)，施封號(hào)，車牌號(hào)。
�。ǘ╊I(lǐng)取運(yùn)發(fā)郵件實(shí)物。
�。ㄈ┩緳C(jī)一同將郵件總包裝車施封。
�。ㄋ模┰谝�(guī)定時(shí)間內(nèi)將配發(fā)信息一次性網(wǎng)上發(fā)送。
�。ㄎ澹┳龊绵]件接發(fā)路單理順歸檔工作。
司機(jī)崗
（一）將配發(fā)好的郵件在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)裝上汽車，在裝車的過程中核點(diǎn)數(shù)目、驗(yàn)視規(guī)格、路向，確保數(shù)目準(zhǔn)確、規(guī)格完好、路向正確。
�。ǘ┼]件裝車完畢會(huì)同駕押人員對(duì)車門施封，并辦理交接手續(xù)，在交接總路單上批注發(fā)車時(shí)間和汽車車牌號(hào)。
（三）裝車完畢要檢查車下有無遺落郵件。
生產(chǎn)崗
（一）下載所裝發(fā)車次的堆位，根據(jù)郵件的滾存時(shí)限、配發(fā)發(fā)車次
�。ǘz查生產(chǎn)系統(tǒng)的電源線、網(wǎng)線聯(lián)接是否牢固，終端顯示器、路單和袋牌打印機(jī)、條碼識(shí)讀器和通訊座以及鍵盤功能是否正常。
�。ㄈ┌匆髮�(duì)符合規(guī)格路向正確的總包郵件進(jìn)行掃描勾核裝車，并準(zhǔn)確逐一驗(yàn)視郵件規(guī)格是否完好，發(fā)運(yùn)路向是否正確。
�。ㄋ模┌l(fā)現(xiàn)規(guī)格不符合與發(fā)運(yùn)路向不正確的郵件要及時(shí)交給接發(fā)員或班組長及時(shí)處理。
�。ㄎ澹┳龊绵]件接發(fā)路單理順歸檔工作。
�。┴�(fù)責(zé)看管裝車門口和郵車車門施封、郵件總包袋牌補(bǔ)碼、做好班組安排的衛(wèi)生范圍工作。
六、注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┤绻A(yù)配發(fā)郵件全部裝發(fā)完畢，則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)直接發(fā)送網(wǎng)上路單信息；若裝發(fā)不完，應(yīng)根據(jù)實(shí)際裝發(fā)情況修改配發(fā)信息后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)送網(wǎng)上路單信息。
�。ǘ┤缬龅窖b發(fā)不完的郵件，則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)叉到相對(duì)應(yīng)的郵件堆位。
（三）當(dāng)班生產(chǎn)完畢，檢查現(xiàn)場(chǎng)是否有遺落郵件或物品，及時(shí)處理生產(chǎn)中的遺留問題，整理、裝訂、檢查檔案材料。收存生產(chǎn)辦公用品，檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、電源是否關(guān)閉，設(shè)備做好防塵等保護(hù)工作，清理郵件容器，整齊放入郵件容器存儲(chǔ)專柜或指定地點(diǎn)等。
�。ㄋ模┼]車交接應(yīng)先卸后裝，對(duì)單交郵件要單獨(dú)交接。
�。ㄎ澹┭b車郵件數(shù)目不符，由地面局負(fù)責(zé)復(fù)查，復(fù)查數(shù)字的結(jié)果與路單數(shù)字不符，責(zé)任由交方承擔(dān)，轉(zhuǎn)運(yùn)人員負(fù)責(zé)重新裝車、碼堆，復(fù)查結(jié)果與路單相符，責(zé)任由接方承擔(dān)，駕押人員負(fù)責(zé)重新裝車、碼堆。對(duì)駕押人員驗(yàn)出的不合規(guī)格郵件由交方按相關(guān)規(guī)定處理。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇10
為深入貫徹全省加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作電視電話會(huì)議精神，全面落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”的通知》和《xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案》要求，進(jìn)一步規(guī)范我校教師教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照xx區(qū)教育和文化旅游局的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為宗旨，以進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)，做到“三個(gè)全覆蓋”，即學(xué)校對(duì)師生和家長傳達(dá)《通知》精神全覆蓋；開展教師專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全覆蓋；開展專項(xiàng)治理全覆蓋。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯”，即學(xué)校規(guī)范辦學(xué)水平明顯提升；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意度明顯提高。
二、治理重點(diǎn)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，保證零起點(diǎn)教學(xué)。教師要嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)。新知識(shí)內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。
（二）規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，嚴(yán)格控制作業(yè)總量。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)總量不超過45分鐘；嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)；嚴(yán)禁讓家長或?qū)W生批改作業(yè)。
�。ㄈ┮�(guī)范教輔材料訂購，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”。嚴(yán)禁教師強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料。
�。ㄋ模┮�(guī)范考試管理，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。嚴(yán)禁公布學(xué)生個(gè)人或集體考試成績和排名等相關(guān)信息。
�。ㄎ澹┮�(guī)范家校溝通方式方法。嚴(yán)禁教師在家長微信群、QQ群中布置家庭作業(yè)；嚴(yán)禁在群中公布學(xué)生考試成績及排名；嚴(yán)禁要求家長在群中完成每日打卡作業(yè)；嚴(yán)禁教師在群中點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生或發(fā)表不當(dāng)言論。
三、工作措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳。深入落實(shí)“三立即”要求，召開專題會(huì)議，傳達(dá)省、市、區(qū)文件精神；組織全校教師研讀學(xué)習(xí)，提高對(duì)作業(yè)的功能、意義的認(rèn)識(shí)，從而更加關(guān)注作業(yè)的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性；通過學(xué)校微信公眾號(hào)向全校師生和家長進(jìn)行宣傳，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)“十要求”內(nèi)容。研究制定《學(xué)生作業(yè)管理專項(xiàng)治理工作方案》和《落實(shí)“十要求”作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》，明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運(yùn)行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實(shí)施。
1、建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量。
按班級(jí)做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作，由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制班級(jí)課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
2、建立報(bào)備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。
對(duì)于作業(yè)布置的量和質(zhì)，采取三級(jí)管理，即教研組長控制學(xué)科作業(yè)量和質(zhì)——班主任統(tǒng)籌三科作業(yè)總量——教導(dǎo)處督查各年級(jí)作業(yè)質(zhì)和量。書面作業(yè)每天報(bào)備一次，由教師報(bào)年級(jí)組長審核，審核合格后再布置；教師的《作業(yè)記錄表》每周五上交教導(dǎo)處備查。
3、完善檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施過程監(jiān)控。
對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對(duì)作業(yè)設(shè)置、評(píng)改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。要求教師作業(yè)過程“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”作業(yè)，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必記、有錯(cuò)必糾”。
�。ㄈ〾簩�(shí)治理工作責(zé)任。校長親自主抓，明確部門、教師各自職責(zé)，理清工作思路，切實(shí)履行專項(xiàng)治理工作責(zé)任，確保治理任務(wù)落到實(shí)處。圍繞治理重點(diǎn)從“教師做得怎么樣”和“學(xué)校管得怎么樣”兩個(gè)層面開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題立即整改、徹底整改。校領(lǐng)導(dǎo)劃分責(zé)任區(qū)，深入到每個(gè)班級(jí)微信群，監(jiān)督檢查群內(nèi)家校溝通情況。對(duì)于違規(guī)教師，采取警示、約談、處罰等方法進(jìn)行問責(zé)，情節(jié)嚴(yán)重的按照《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
�。ㄋ模┙㈤L效管理機(jī)制。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善“一四五智慧課堂”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，強(qiáng)化集體備課、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)提升、學(xué)科達(dá)標(biāo)率等研究，充分發(fā)揮教研組的職能作用，激發(fā)教研組發(fā)展的內(nèi)部活力。開展以作業(yè)為主題的校本研修活動(dòng)，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、分析、講評(píng)等技術(shù)，提高運(yùn)用作業(yè)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。及時(shí)解決在作業(yè)實(shí)施過程中遇到的突出問題�？偨Y(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗(yàn)，著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入，改進(jìn)教學(xué)方法，向作業(yè)要質(zhì)量。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮家校工作合力。在依法保障教師履職的同時(shí)，落實(shí)家長在學(xué)生減負(fù)中的責(zé)任。通過家長會(huì)、致家長一封信等形式指導(dǎo)家長做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促和落實(shí)工作，積極營造健康向上的家庭氛圍。引導(dǎo)家長破除“搶跑文化”“重智輕德”“分?jǐn)?shù)第一”等功利思想，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。指導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生的`獨(dú)立完成作業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持課外體育鍛煉，按時(shí)科學(xué)作息的良好習(xí)慣，形成多方聯(lián)動(dòng)，共同履職的良好局面。
四、工作保障
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx xxx
組員：xxx xxx xxx xxx
（二）做好整合文章
將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進(jìn)行管理，一是與備課管理相結(jié)合：設(shè)置的課內(nèi)外作業(yè)要在備課中體現(xiàn)，典型錯(cuò)誤分析要與教學(xué)反思相結(jié)合；二是與上課管理相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，要切實(shí)保證課內(nèi)作業(yè)時(shí)間與質(zhì)量；三是與評(píng)價(jià)管理相結(jié)合：將作業(yè)設(shè)計(jì)研究融入命題研修，要以命題的要求設(shè)計(jì)作業(yè)；四是與研修管理相結(jié)合：作業(yè)研究要納入校本研修的主要內(nèi)容；提高作業(yè)常規(guī)實(shí)施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。
（三）接受社會(huì)監(jiān)督
1、向全校家長（社會(huì)）公布學(xué)校監(jiān)督電話：xxxx。
2、每學(xué)期面向全體學(xué)生和家長至少開展一次有關(guān)作業(yè)管理情況的調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，并依據(jù)反饋情況調(diào)整優(yōu)化管理措施，主動(dòng)接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇11
一、工作要求：
科學(xué)合理布置作業(yè)。教師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對(duì)教輔材料的依賴。在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。
2.各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)。
4.實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
�。�1）各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
�。�2）各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時(shí)間，備課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn)，必須標(biāo)明分配時(shí)間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動(dòng)與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
二、工作措施：
明確作業(yè)管理禁行清單，嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。
3.嚴(yán)禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊(cè)作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。
4.嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5．嚴(yán)禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。
6.嚴(yán)禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績、批評(píng)指責(zé)、評(píng)比拉票等信息。
7．嚴(yán)禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8.嚴(yán)禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)，將家長簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
三、落實(shí)工作檢查制度
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)作業(yè)的`實(shí)施情況進(jìn)行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，記入個(gè)人量化考核之中。
�。�1）對(duì)布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。
�。�2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
2、落實(shí)責(zé)任追究制度。經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)情況的，將落實(shí)下列責(zé)任追究：
對(duì)教師的責(zé)任追究：相關(guān)教師記入個(gè)人量化考核之中；
三年內(nèi)取消職稱晉升、評(píng)優(yōu)樹先資格；
年度內(nèi)師德定為不合格等次。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習(xí)慣等營造和諧教育的氛圍。
四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷
1、全批全改。批改時(shí)做到合理使用批改符號(hào)。出現(xiàn)的錯(cuò)字可用統(tǒng)一批改符號(hào)，如“○”。教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時(shí)批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。
2．加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。
3．及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評(píng)時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理安排后續(xù)教學(xué)工作。
4.有等級(jí)：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。
5.有時(shí)間：任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改，不漏批，不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。
6.有評(píng)語：教師可以使用激勵(lì)性評(píng)語的評(píng)語，批改評(píng)價(jià)方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵(lì)學(xué)生寫好作業(yè)。書寫評(píng)語時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。
五、教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度
1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求
2、學(xué)生書寫質(zhì)量，90%以上的學(xué)生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。
3、作業(yè)及時(shí)批閱。（原則要求當(dāng)天完成）
4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評(píng)估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5、對(duì)學(xué)生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生在家寫作業(yè)的時(shí)長，對(duì)多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過多的班級(jí)教師予以校長約談。
六、強(qiáng)化家校協(xié)同育人
1．引導(dǎo)家長履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理，認(rèn)真獨(dú)立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動(dòng)、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
2．引導(dǎo)家長理性對(duì)待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“教師減負(fù)、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。
3．嚴(yán)格規(guī)范班級(jí)群管理。嚴(yán)格控制班級(jí)微信、QQ群、釘釘（簡稱班級(jí)群）數(shù)量，每個(gè)班級(jí)原則上只能有一個(gè)班級(jí)群，不能每名任課教師都單獨(dú)建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號(hào)施令。
七、建立組織，明確職責(zé)
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX、XX成員：XX、XX、XX2、職責(zé)XX：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇12
一、 編制的目的
為了有效地控制本項(xiàng)目施工作業(yè)中的重大危險(xiǎn)源引發(fā)的危害發(fā)生，保證施工項(xiàng)目部人員、設(shè)備和施工作業(yè)安全，根據(jù)安全管理的有關(guān)規(guī)定，特制訂本管理方案。并在重大危險(xiǎn)源處設(shè)立醒目的警示標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)。
二、 工程涉及范圍
根據(jù)本工程施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境，和現(xiàn)場(chǎng)條件，涉及本工程的重大危險(xiǎn)源為：
1、現(xiàn)場(chǎng)施工臨時(shí)用電及帶電設(shè)備
2、龍門提升架
3、單排落地式鋼管外腳手架
4、“四口”的防護(hù)
三、重大危險(xiǎn)源管理機(jī)構(gòu)人員職責(zé)
項(xiàng)目經(jīng)理：對(duì)重大危險(xiǎn)源的'監(jiān)管負(fù)總責(zé)，審批管理方案，定期督促、檢查及時(shí)批復(fù)處理管理制度的執(zhí)行。
技術(shù)負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)編制方案，監(jiān)督項(xiàng)目部對(duì)方案的執(zhí)行。
安全員： 負(fù)責(zé)督促、檢查施工人員在安全生產(chǎn)中，對(duì)方案的落實(shí)并將檢查結(jié)果和存在的問題及時(shí)上報(bào)督促方案的落實(shí)。
施工員： 負(fù)責(zé)各班組對(duì)危險(xiǎn)源的監(jiān)管執(zhí)行落實(shí)。
質(zhì)量員： 負(fù)責(zé)施工重質(zhì)量檢查協(xié)助方案的執(zhí)行。
專職電工：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電方案的實(shí)施和檢查監(jiān)管工作是用電設(shè)施的責(zé)任人。
架子工長：負(fù)責(zé)外架的搭設(shè)、拆除、防護(hù)設(shè)施的附設(shè)管理。
起重工： 負(fù)責(zé)起重設(shè)施的檢查和維護(hù)保養(yǎng)檢查工作。
四、 重大危險(xiǎn)源管理措施
�。ㄒ唬┈F(xiàn)場(chǎng)施工臨時(shí)用電及帶電設(shè)備
1、施工單位電工必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)持證上崗，非電工人員不得獨(dú)立從事電工作業(yè)，禁止在施工現(xiàn)場(chǎng)和駐地私拉亂接生產(chǎn)生活用電。
2、現(xiàn)場(chǎng)施工用低壓設(shè)備及線路應(yīng)按施工及有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)程安裝和架設(shè)。場(chǎng)內(nèi)架設(shè)電線應(yīng)絕緣良好，臨時(shí)線路必須用絕緣物支撐，嚴(yán)禁將電線纏繞在鋼筋、樹木、腳手架上。
3、施工現(xiàn)場(chǎng)用電，各種電器設(shè)備須配專用開關(guān)，室外使用的開關(guān)，插座應(yīng)外加防水箱并加鎖，在操作處加設(shè)絕緣墊層。
4、在三相四線制中性接點(diǎn)接地供電系中，應(yīng)采用tn-s接地系統(tǒng)，電器設(shè)備的金屬外殼應(yīng)接零保護(hù)；在非三相四線供電系統(tǒng)中，電氣設(shè)備外殼應(yīng)接地保護(hù)，其接地電阻應(yīng)大于4歐姆，并不得在同一供電系統(tǒng)上有的接地、有的接零。
5、各種電氣設(shè)備的檢查維修，一般應(yīng)停電作業(yè)；如必須帶電作業(yè)時(shí)應(yīng)有可靠的安全措施并派專人監(jiān)護(hù)。
6、工地安裝現(xiàn)場(chǎng)變壓器必須符合電業(yè)部門的要求，并有專人管理，施工用電要盡量保持三相平衡。非電工人員嚴(yán)禁接近帶電設(shè)備。
7、施工現(xiàn)場(chǎng)變配電設(shè)備處，必須配有滅火器材和高壓安全用具，非電工人員嚴(yán)禁接近帶電設(shè)備。
8、使用高溫?zé)艟咭乐故Щ�，其與易燃物的距離不得小于lm，一般電燈泡距易燃物不得小于50cm。
9、移動(dòng)式電氣機(jī)具設(shè)備應(yīng)用橡膠電纜線供電，并經(jīng)常注意理順；跨越道路時(shí)，應(yīng)埋地下或做穿管保護(hù)；手持式電動(dòng)工具應(yīng)設(shè)置有效的防漏保護(hù)器。
10、電氣設(shè)備檢修應(yīng)在切斷電源，設(shè)好防護(hù)后進(jìn)行，并在開關(guān)處設(shè)置警示標(biāo)牌，工作完成后方可拆除；如需做送電試驗(yàn)，必須認(rèn)真檢查，并與項(xiàng)目部各施工部門聯(lián)系后方可進(jìn)行。
（二）龍門提升架
1、提升機(jī)安裝后，按照規(guī)范進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確定合格后，方可使用。對(duì)提升設(shè)備要進(jìn)行定期檢查.定期檢查。每月進(jìn)行一次，由有關(guān)部門和人員參加。
2.、使用前應(yīng)檢查金屬結(jié)構(gòu)有無開焊和明顯變形， 架體各節(jié)點(diǎn)連接螺栓是否緊固， 附墻架、纜風(fēng)繩、地錨位置和安裝情況， 架體的安裝精度是否符合要求； 安全防護(hù)裝置是否靈敏可靠； 卷揚(yáng)機(jī)的位置是否合理；信號(hào)及通訊裝置的使用效果是否良好清晰；鋼絲繩、滑輪組的固接情況；提升機(jī)與輸電線路的安全距離及防護(hù)情況。
4、定期對(duì) 架體及金屬結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢查，查看有無開焊、銹蝕、永久變形；扣件、螺栓連接的緊固情況；提升機(jī)構(gòu)磨損情況及鋼絲繩的完好性；.安全防護(hù)裝置有無缺少、失靈和損壞；纜風(fēng)繩、地錨、附墻架等有無松動(dòng)；電氣設(shè)備的接地(或接零)情況；斷繩保護(hù)裝置的靈敏度試驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)檢查維修。
5、每日由司機(jī)在班前進(jìn)行，在確認(rèn)提升機(jī)正常時(shí)，方可作業(yè)。.地錨與纜風(fēng)繩的連接有無松動(dòng)；空載提升吊籃做一次上下運(yùn)行，驗(yàn)證是否正常，并同時(shí)碰撞限位器和安全門是否靈敏完好；.在額定荷載下，將吊籃提升地面2m高度停機(jī)，檢查制動(dòng)器可靠性和架體穩(wěn)定性。.安全停靠裝置和斷繩保護(hù)裝置的可靠性；吊籃運(yùn)行通道內(nèi)有無障礙物；.作業(yè)司機(jī)的視線或通汛裝置的使用效果是否清晰良好。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇13
為認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康五項(xiàng)管理（以下簡稱“五項(xiàng)管理”）的統(tǒng)一部署和要求，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全面落地見效，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“五項(xiàng)管理”為切入點(diǎn)和突破口，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、過程導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，深化育人方式改革，堅(jiān)決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
20xx年，扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”實(shí)施工作，圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化”，在本學(xué)期（20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期）全市中小學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”工作全面落地，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”濃厚氛圍，年底取得明顯成效。
從20xx年起，全市中小學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”工作常態(tài)化、制度化推進(jìn)，形成全員、全程、全方位長效管理機(jī)制，為全市廣大中小學(xué)生身心健康和終身發(fā)展保駕護(hù)航。
三、工作措施
（一）分層分類，加強(qiáng)全面宣傳
1.加強(qiáng)教育系統(tǒng)宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學(xué)校通過召開政策宣講會(huì)、教職工培訓(xùn)會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)“五項(xiàng)管理”的宣傳解讀，引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻領(lǐng)會(huì)“五項(xiàng)管理”本質(zhì)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握各項(xiàng)規(guī)定要求特別是“不可為”事項(xiàng)，切實(shí)做“五項(xiàng)管理”的堅(jiān)定執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、教師工作處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
2.加強(qiáng)學(xué)生和家長宣傳。全市中小學(xué)校通過校園宣傳、家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)、致家長的一封信、家訪等形式，面向全體中小學(xué)生和家長宣傳“五項(xiàng)管理”政策，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、成才觀，支持配合做好“五項(xiàng)管理”工作。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
3.加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳。市、區(qū)教育局通過專題布置會(huì)、座談會(huì)、約談會(huì)等，面向全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣講“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。（責(zé)任單位：市教育局發(fā)展規(guī)劃處，各區(qū)教育局）
4.加強(qiáng)社會(huì)公眾宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學(xué)校通過線上線下等途徑，面向社會(huì)宣傳“五項(xiàng)管理”的目的意義和主要內(nèi)容，形成協(xié)同育人合力，為中小學(xué)生健康成長營造更優(yōu)環(huán)境。（責(zé)任單位：市教育局宣傳部、基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
�。ǘ⿲�(duì)標(biāo)對(duì)表，加強(qiáng)精細(xì)管理
1.加強(qiáng)作業(yè)源頭管理。嚴(yán)格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號(hào)），堅(jiān)守“嚴(yán)控各年級(jí)書面作業(yè)量；教師對(duì)作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改；嚴(yán)禁教師給家長布置或者變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)”等底線要求，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，把嚴(yán)禁留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、市教科院，各區(qū)教育局、教研室，全市義務(wù)教育學(xué)校）
2.加強(qiáng)睡眠綜合管理。嚴(yán)格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號(hào)），全市中小學(xué)�？茖W(xué)安排教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間，防止過重學(xué)業(yè)擠占睡眠時(shí)間，家校協(xié)同為保障中小學(xué)生正常休息、充足睡眠留出足夠時(shí)間。教育引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣，倡導(dǎo)形成科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活方式。探索實(shí)施中小學(xué)生午睡管理。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
3.加強(qiáng)手機(jī)使用管理。嚴(yán)格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號(hào)），全市中小學(xué)校將手機(jī)管理納入日常管理，制定和完善具體管理辦法，堵疏結(jié)合，保護(hù)中小學(xué)生視力，讓中小學(xué)生在校專心學(xué)習(xí)。通過多種形式教育引導(dǎo)中小學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，避免簡單粗暴管理行為。采取在校內(nèi)設(shè)立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實(shí)時(shí)對(duì)話機(jī)制等可行措施，服務(wù)中小學(xué)生與家長通話需求。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
4.加強(qiáng)體質(zhì)健康過程管理。嚴(yán)格落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體衛(wèi)藝廳函〔20xx〕16號(hào)），全市中小學(xué)校上好國家規(guī)定的體育與健康課程，開足開齊開好體育課，保證中小學(xué)生每天30分鐘大課間活動(dòng)時(shí)間和1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。大力推進(jìn)兒童青少年近視防控“光明行動(dòng)”，落實(shí)每學(xué)年2次中小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)。夯實(shí)中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試制度，建好中小學(xué)生健康檔案。（責(zé)任單位：市教育局體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
5.加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園規(guī)范管理。嚴(yán)格落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)），全市中小學(xué)校履行課外讀物推薦主體責(zé)任，按照管理規(guī)范做好課外讀物遴選、審核等工作，嚴(yán)防問題讀物滲透校園，筑牢“防火墻”。加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，禁止強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，中小學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。結(jié)合文明校園建設(shè)、書香校園建設(shè)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)等，鼓勵(lì)中小學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區(qū)教育局全面掌握課外讀物進(jìn)校園情況，建立推薦報(bào)備制度，遴選和培養(yǎng)一支承擔(dān)讀物內(nèi)容把關(guān)的專業(yè)隊(duì)伍，支持指導(dǎo)中小學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容，改進(jìn)閱讀方法，提高中小學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，推動(dòng)育人方式創(chuàng)新。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、宣傳部、市教科院，各區(qū)教育局、教研室，全市中小學(xué)校）
6.加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)態(tài)管理。全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于21:00。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式給中小學(xué)生留作業(yè)。嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前、超綱教學(xué)、組織考試，確保校內(nèi)校外同頻減負(fù)。（責(zé)任單位：市教育局發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育處，各區(qū)教育局，全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）
（三）抓常抓長，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)
1.完善績效管理制度。在20xx年“作業(yè)管理”“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施率100%、上報(bào)率100%”“對(duì)違規(guī)辦學(xué)或者存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)查處率100%”等事項(xiàng)納入全市教育績效目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上，從20xx年起，繼續(xù)將“五項(xiàng)管理”有關(guān)事項(xiàng)納入年度全市教育績效重點(diǎn)目標(biāo)，充分發(fā)揮績效目標(biāo)管理剛性約束和柔性激勵(lì)作用。（責(zé)任單位：市教育局辦公室、發(fā)展規(guī)劃處、基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局）
2.推行雙線督查機(jī)制。將“五項(xiàng)管理”督查作為市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)、處室對(duì)口包區(qū)督查的重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)部門常規(guī)督查的重點(diǎn)內(nèi)容，以督促改，以督促效。各區(qū)教育局健全完善相應(yīng)督查機(jī)制，確�！拔屙�(xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。（責(zé)任單位：市教育局各有關(guān)處室，各區(qū)教育局）
3.建立監(jiān)測(cè)通報(bào)制度。將“五項(xiàng)管理”有關(guān)要求納入市、區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)校建設(shè)、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)體系、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)日?qǐng)?bào)制度（“黑名單”公布制度）等，定期分析、研判、通報(bào)“五項(xiàng)管理”有關(guān)監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)問題突出的`區(qū)、校列入重點(diǎn)督辦，限期整改。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處、市教科院，各區(qū)教育局）
4.暢通社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。設(shè)立并公布市、區(qū)、校三級(jí)監(jiān)督電話，主動(dòng)接受家長和社會(huì)監(jiān)督。市教育局監(jiān)督電話xxx（負(fù)責(zé)作業(yè)、睡眠、手機(jī)管理）、xxx（負(fù)責(zé)課外讀物管理）、xxx（負(fù)責(zé)體質(zhì)健康管理）、xxx（負(fù)責(zé)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理）并通過市教育局政務(wù)網(wǎng)和武漢教育微博面向社會(huì)發(fā)布。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
5.構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制。將“五項(xiàng)管理”推進(jìn)落實(shí)過程作為“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的過程，整合家庭、學(xué)校、社會(huì)力量，為中小學(xué)生身心健康成長提供有力保障。適時(shí)把各方面行之有效的工作做法上升為協(xié)同育人的制度規(guī)范，做到持之以恒、久久為功。（責(zé)任單位：市教育局基礎(chǔ)教育處、體衛(wèi)藝處、市教科院，各區(qū)教育局，全市中小學(xué)校）
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒疚唬瑥�(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
市、區(qū)教育局要充分認(rèn)識(shí)“五項(xiàng)管理”以“小切口”推動(dòng)“大改革”的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)緊迫感，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全主要負(fù)責(zé)人掛帥、分管負(fù)責(zé)人主抓、基教部門牽頭，辦公室、宣傳、發(fā)展規(guī)劃、教師、體衛(wèi)藝、教科研、繼教培訓(xùn)等部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的組織領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，研究制定工作方案，瞄準(zhǔn)主攻方向，有序推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作。全市中小學(xué)校要把“五項(xiàng)管理”作為“一把手”主抓的系統(tǒng)工程，推出細(xì)化實(shí)施方案，召開專題會(huì)議，以明確具體的責(zé)任分工層層傳導(dǎo)壓力，扎牢責(zé)任鏈條，有力推動(dòng)“五項(xiàng)管理”要求落實(shí)到各部門、各崗位、各班級(jí)和各環(huán)節(jié)，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
（二）精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化指導(dǎo)
市、區(qū)教育局要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和中小學(xué)教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)校、學(xué)生、家長做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。要堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，著力在工作實(shí)踐中提高“五項(xiàng)管理”精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。要將“五項(xiàng)管理”有關(guān)內(nèi)容納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，以訓(xùn)強(qiáng)能。市、區(qū)教科研部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)，經(jīng)常性組織開展相關(guān)教研活動(dòng)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提高育人質(zhì)效。
�。ㄈ┩晟圃u(píng)價(jià)，強(qiáng)化督導(dǎo)
市、區(qū)人民政府的教育督導(dǎo)室要將“五項(xiàng)管理”作為教育督導(dǎo)年度重點(diǎn)工作。市人民政府的教育督導(dǎo)室將“五項(xiàng)管理”納入對(duì)區(qū)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)內(nèi)容予以全面推進(jìn)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向性，充分運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果推動(dòng)各區(qū)履行好主體責(zé)任。要將“五項(xiàng)管理”納入責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)重要內(nèi)容予以重點(diǎn)跟進(jìn)，按照要求，實(shí)現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋、常態(tài)化，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”全面落地見效。
加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)施方案 篇14
為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。
第一，引導(dǎo)思想。
學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能，安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果，準(zhǔn)確分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高教育質(zhì)量。
第二，具體要求。
(1)嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量。學(xué)校要保證小學(xué)一、二年級(jí)沒有書面作業(yè)，可以在學(xué)校安排適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí);
小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;
中學(xué)每天的書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時(shí)間。
(二)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力，合理安排書面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。
第三，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。
(4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時(shí)整理和鞏固知識(shí)，反思學(xué)習(xí)的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異，在實(shí)施過程中遵循學(xué)生自主選擇的原則，防止等級(jí)無形中越來越大，造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。
第五，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)校基本完成書面作業(yè)，初中生在學(xué)校完成大部分書面作業(yè)。
(六)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的安排，不要要求學(xué)生自我批改，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評(píng)價(jià)要合適。通過作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情，采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
(7)不給父母布置作業(yè)。嚴(yán)禁為父母安排或變相安排作業(yè)，嚴(yán)禁要求父母批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好的家庭教育氛圍，合理安排孩子的課外生活，與學(xué)校形成合作教育;
督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;
不要額外安排其他家庭作業(yè)。
第八，加強(qiáng)作業(yè)管理。探索利用信息技術(shù)管理學(xué)生作業(yè)。應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，有效減輕教師負(fù)擔(dān)。作業(yè)安排要緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生能力;
不允許安排要求家長完成或需要家長做的作業(yè)，不允許家長批改老師安排的作業(yè)，不允許家長通過網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長作業(yè);
不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能安排重復(fù)作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來懲罰學(xué)生。
第三，保障措施。
第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組，制定作業(yè)控制辦法，明確校長、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé)，層層壓縮責(zé)任。
第二，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營布局的數(shù)量和質(zhì)量，注意各學(xué)科運(yùn)營量的平衡，及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的'行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師，將記入教師個(gè)人誠信檔案，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為，對(duì)學(xué)校和校長進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，取消學(xué)校和校長當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;
減少中考配額指標(biāo)等處罰。
第三，加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，通過各種方式學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過各種形式提高家長和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解，積極引導(dǎo)家長理性對(duì)待孩子的成績和作業(yè)，明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，關(guān)注學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學(xué)生過度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
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