幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
一、教材分析
《綱要》中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果�！�
與我們形影相隨的影子是日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題：影子是怎么來(lái)的?為什么自己的影子有時(shí)長(zhǎng)、有時(shí)短?但對(duì)于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解影子的秘密，對(duì)影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)影子變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識(shí)、能力和情感的目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子，影子與運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問(wèn)。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。
難點(diǎn)：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
四、教法學(xué)法
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！北敬位顒�(dòng)教師充當(dāng)幼兒的合作伙伴，與幼兒共同探究做中學(xué)的樂(lè)趣。因此我采用的教法有：
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動(dòng)先以“踩影子”的游戲?qū)耄鰪?qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、操作法：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，與實(shí)驗(yàn)材料的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問(wèn)題，在操作中找到答案。
3、演示法：教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)我把影子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動(dòng)的了解，解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
4、交流談話法：《綱要》說(shuō)：“過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。”這個(gè)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會(huì)。
以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動(dòng)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、交流分享，因此本活動(dòng)的學(xué)法有：
1、觀察法：觀察在教育活動(dòng)中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察才能在生活中活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試法：孩子們喜歡動(dòng)手，因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的。這次活動(dòng)給幼兒提供了大量的時(shí)間嘗試，請(qǐng)幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。
3、表征法：孩子眼里的.世界是多種多樣的，因此我們通過(guò)表征的方法讓幼兒對(duì)自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“踩影子”的游戲，對(duì)影子有粗淺的認(rèn)識(shí)。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識(shí)以便于回答幼兒提出的各種問(wèn)題。
物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)、電腦。
場(chǎng)地服裝準(zhǔn)備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實(shí)驗(yàn)材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動(dòng)的場(chǎng)地。
幼兒科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒觀察樹(shù)葉，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
2、通過(guò)游戲，強(qiáng)化幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察樹(shù)葉的變化，讓幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)、長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確區(qū)分、記錄常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒觀察過(guò)周圍各種樹(shù)葉
2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、VCD、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹(shù)葉掛飾、記錄卡、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié)：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：(神密地)聽(tīng)，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)
師：秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后，從另一側(cè)門出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)和長(zhǎng)青樹(shù)的主要特征。
(1)認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)的特征。
師：(發(fā)現(xiàn)禮物)，這是什么?打開(kāi)來(lái)看看(出示樹(shù)葉)
師幼談話。
師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)葉?
幼兒：街道邊、山上……
師：那你發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化?
幼兒：變黃了、變紅了、落下來(lái)了
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼兒：秋季
小結(jié)：對(duì)了，秋天的時(shí)候樹(shù)的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長(zhǎng)葉，這類樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)
(2)認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)的特征。
(出示另一包樹(shù)葉)教師打開(kāi)，讓幼兒觀察，說(shuō)出名字，它叫萬(wàn)年青。
小結(jié)：像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類樹(shù)叫常青樹(shù)。
二、播放課件，幫助幼兒區(qū)分長(zhǎng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
師：老師做了一張VCD，我們來(lái)看看教師與幼兒一起看碟片，說(shuō)出樹(shù)的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的;落葉樹(shù)到了秋天，就會(huì)變黃、變紅，而且還會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)。(暫停碟片)
三、談話后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾，引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄
1、與幼兒談話，放VCD。引導(dǎo)幼兒做吊飾，并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導(dǎo)。
小結(jié)：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來(lái)，我們玩游戲，好嗎?
四、播放VCD，觀察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài)，師幼談話
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)
師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對(duì)，有的葉子黃了，也要從樹(shù)上落下來(lái)。
五、游戲：掃落葉
師：我們來(lái)做游戲《掃落葉》，你們扮樹(shù)葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹(shù)葉，在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師扮環(huán)衛(wèi)工人，清掃樹(shù)葉(幼兒)出教室。
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