教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文（通用9篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案范文（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案1
根據(jù)安徽省教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《各級各類學(xué)校開學(xué)工作指南（四）》和《安徽省教育廳關(guān)于切實(shí)做好高三和初三年級學(xué)生返校工作的通知》，以及市區(qū)相關(guān)開學(xué)工作方案，遵照當(dāng)?shù)匾咔榉揽夭块T的要求和潁州區(qū)教育局會議安排，結(jié)合我校實(shí)際，制定本單位開學(xué)工作方案。
一、成立組織
�。ㄒ唬┚琵堟�(zhèn)姬廟中學(xué)教職工和學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：楊井伸
副組長：姚芳
成員：宋懷紅、董超剛、劉杰軍、梁志銀、李賀勤及各班主任
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)六個(gè)工作組
1、疫情防控教學(xué)管理組
組長：宋懷紅副組長：董超剛組員：各班主任
主要職責(zé)：排查在外地沒有返回的學(xué)生名單，聽取學(xué)生、學(xué)生家長、教師的意見，收集線上教學(xué)存在的問題和不足，全面了解線上教學(xué)進(jìn)度和效果。對全體學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，精準(zhǔn)分析學(xué)情，研制新學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好線上線下教學(xué)銜接工作，有條不紊地推進(jìn)教育教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，并制定學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶指導(dǎo)計(jì)劃。
2、疫情防控物質(zhì)保障組
組長：梁志銀副組長：李賀勤組員：王運(yùn)田
職責(zé)：合理測算儲備物資需求，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設(shè)備等疫情防控物資儲備，多渠道籌集防疫物資，返校前至少準(zhǔn)備可供兩周使用的防控物資，并保障持續(xù)配備。確保防疫物資采購、驗(yàn)收、入庫、保管、發(fā)放、使用、廢口罩的回收等過程規(guī)范有序，做到科學(xué)使用、專物專用。做好食宿監(jiān)管。檢查校園供水設(shè)施設(shè)備，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備。設(shè)置相對獨(dú)立的臨時(shí)隔離室，與教學(xué)場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。
3、疫情防控宣傳教育培訓(xùn)組
組長：李賀勤組員：劉杰軍、張俊敏及各班主任
職責(zé)：通過校園網(wǎng)、公眾號、微信、短信、電話等渠道向?qū)W生和家長發(fā)布返校通知、返校途中防護(hù)及入校防護(hù)措施，確保每一位學(xué)生和家長知曉學(xué)校相關(guān)工作安排及防控要求。學(xué)生沒有經(jīng)過批準(zhǔn)一律不得提前返校。教育培訓(xùn)師生防疫知識培訓(xùn)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4、疫情防控查驗(yàn)報(bào)告組
組長：宋懷紅副組長：劉杰軍組員：丁亮、各班班主任及門衛(wèi)
職責(zé)：建立學(xué)校中心校、衛(wèi)生防疫部門、政府部門等聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理，做好進(jìn)出通道的管控，凡經(jīng)允許進(jìn)入校園的教職員工和其他工作人員進(jìn)校時(shí)必須嚴(yán)格落實(shí)查驗(yàn)身份、體溫檢測、入校信息登記等流程，嚴(yán)禁任何人帶病進(jìn)入校園。校外人員一律不得進(jìn)入校園。健全學(xué)校、班級、家庭協(xié)同防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，專人負(fù)責(zé)教職員工和學(xué)生健康檔案，堅(jiān)持晨午晚檢制度，堅(jiān)持一人一表、動態(tài)管理，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度。
5、疫情防控環(huán)境衛(wèi)生整治組
組長：姚芳組員：劉杰軍、丁張俊敏、劉賀林及班主任
職責(zé)：對教室、辦公室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、廁所、樓梯和扶手、等重點(diǎn)場所的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒，并做好消毒記錄。嚴(yán)格做好危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)品的管理。
6、疫情防控工作督查組
組長：楊井伸副組長：姚芳
加強(qiáng)對學(xué)校返校和疫情防控工作的指導(dǎo)，加大督查力度，通過實(shí)地督查、強(qiáng)化跟蹤問效，確保各項(xiàng)工作措施和工作要求落實(shí)落地落細(xì)。確保學(xué)生安全有序返校。
二、制定方案和完善制度
1、制定九龍鎮(zhèn)姬廟中學(xué)教職員工和學(xué)生返校工作方案，經(jīng)區(qū)教育局審核并經(jīng)實(shí)地驗(yàn)收合格，且在學(xué)生返校前進(jìn)行反復(fù)推演后，方可組織實(shí)施。
2、根據(jù)《安徽省學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急管理指引》，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置預(yù)案。
3、建立并完善學(xué)校新冠肺炎疫情報(bào)告制度、學(xué)生晨午（晚）檢制度、因病缺課缺勤登記與追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、宣傳和健康教育制度、心理咨詢與干預(yù)制度、外來人員入校管理制度、校園清潔與學(xué)習(xí)生活場所消毒制度。明確崗位職責(zé)，落實(shí)具體責(zé)任人。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�、全面做好返校前準(zhǔn)備工作（2月14日至2月21日）
1、精準(zhǔn)摸排健康狀況。對所有教職員工和學(xué)生近14天以來的身體狀況、活動軌跡等信息進(jìn)行摸排，精準(zhǔn)掌握每個(gè)人的詳細(xì)情況，逐人建立健康檔案，堅(jiān)持一人一表、動態(tài)管理。按照《安徽省學(xué)生和教職員工新冠肺炎風(fēng)險(xiǎn)人群判定標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確確定正常返校人員。對暫時(shí)仍不能返校的學(xué)生要做好疏導(dǎo)工作及線上學(xué)習(xí)的幫扶指導(dǎo)，及時(shí)消除學(xué)生及家長的擔(dān)憂。對因教職員工不能正常按時(shí)到崗有缺口的，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)配。
2、充分儲備防控物資。測算儲備物資需求，通過多種渠道，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設(shè)備等疫情防控物資儲備，返校前一周至少準(zhǔn)備可供兩周使用的防控物資，并保障持續(xù)配備。學(xué)校要制定防控物資管理制度，完善工作制度和流程，做到科學(xué)使用、專物專用。按照疫情防控相關(guān)規(guī)定要求，返校后須保障教職員工和學(xué)生佩戴口罩。維修和整改洗手設(shè)施，確保師生流動水洗手需求。
3、周密部署防控措施。2月20日召開教師會，做好防控知識普及教育，做好疫情防控演練。確保全體教職工其掌握疫情防控基本知識、應(yīng)急處置方法、程序、報(bào)告內(nèi)容等。班主任通過微信、QQ等線上方式召開主題班會，對學(xué)生開展返校前新冠肺炎防控知識的普及教育。在校園醒目位置進(jìn)行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生和家長履行疫情防控義務(wù)，落實(shí)疫情防控措施。學(xué)校和九龍鎮(zhèn)黨委政府、衛(wèi)生院，建立學(xué)校疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合整治工作機(jī)制，協(xié)調(diào)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員、防疫人員定期到校巡診巡查，確保一有情況能夠得到及時(shí)科學(xué)有效處置。
4、全面完成校園清潔。從即日起全面完成校園衛(wèi)生清掃、環(huán)境整治和安全排查，對教室、辦公室、少年宮、食堂、宿舍、廁所、樓梯和扶手、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等重點(diǎn)場所的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒。檢查校園供水設(shè)施設(shè)備，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和整改。嚴(yán)格做好危險(xiǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)品的管理。加強(qiáng)對學(xué)校食堂、學(xué)生集體配餐單位及人員的全面檢查，確保采購食材渠道來源可追溯，索證規(guī)范、齊全，從業(yè)人員健康。
5、科學(xué)做好教學(xué)準(zhǔn)備。繼續(xù)開展返校前線上教育教學(xué)活動，對學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行逐一摸底和診斷評估，精準(zhǔn)分析學(xué)情，研制返校后教育教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好線上線下教學(xué)銜接。對暫時(shí)仍不能返校上課的學(xué)生落實(shí)“一人一案”，專人負(fù)責(zé)，制定輔導(dǎo)幫扶方案。疫情防控期間授課教師不變，保證一人一桌，保持合理間距，以一個(gè)寢室為單元，做到學(xué)習(xí)生活活動空間相對固定，接觸人員清楚。
繼續(xù)做好校園防控工作
�。ǘ┤鎻�(qiáng)化返校后管理工作（2月22日至疫情結(jié)束）
1、加強(qiáng)封閉管理。嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理，所有人員進(jìn)入校園時(shí)，一律核驗(yàn)身份、檢測體溫，家長及一切與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活保障無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園，正常上課期間未經(jīng)批準(zhǔn)不得離開校園，所有教職員工進(jìn)校后不得隨意出入校園，完成當(dāng)日所有教學(xué)、工作或?qū)W習(xí)任務(wù)后方可離校。校園內(nèi)所有人員必須佩戴口罩，人與人之間接觸保持安全距離，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。學(xué)校要逐人建立教職員工和學(xué)生健康檔案，落實(shí)晨、午、晚體溫檢測制度。通知家長上學(xué)前測量學(xué)生的體溫，凡有咳嗽、發(fā)熱等癥狀一律不得上學(xué)，并要及時(shí)告知班主任。每日定時(shí)對校園進(jìn)行消毒，特別是人員高頻接觸的物體表面，并做好記錄。保持教室、宿舍、食堂等各類生活、學(xué)習(xí)、工作場所通風(fēng)換氣。保障洗手設(shè)施運(yùn)行正常、物資齊全。加強(qiáng)垃圾分類管理，及時(shí)收集清運(yùn)和清潔垃圾盛裝容器。妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。
3、加強(qiáng)食宿監(jiān)管。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行食堂和用餐衛(wèi)生安全管理制度。餐前要對餐（飲）具清潔消毒，餐（飲）具必須一人一具、一用一消毒。根據(jù)實(shí)際情況，錯(cuò)峰分散就餐，就餐保持安全距離，不面對面就餐。學(xué)生住宿按照便于管理、相對分散的原則進(jìn)行安排，寄宿學(xué)生必須一人一床，避免頭部相對就寢。學(xué)生進(jìn)入宿舍需實(shí)名認(rèn)證、體溫檢測，不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應(yīng)分散進(jìn)行。宿管人員執(zhí)行24小時(shí)值班制度，不定時(shí)巡查宿舍內(nèi)學(xué)生活動、就寢等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問題。
4、加強(qiáng)路途防控。鼓勵(lì)有條件的家長用私家車接送，要逐人摸排教職員工和學(xué)生往返家校交通方式，精準(zhǔn)掌握步行、乘坐公交和私家車的人員底數(shù)。教育引導(dǎo)學(xué)生不乘坐“黑校車”和違法違規(guī)運(yùn)營車輛，確保學(xué)生上下學(xué)乘車安全。返校學(xué)習(xí)后，教職員工及家庭成員、學(xué)生及家長不聚會，凡接觸境外來阜（回阜）人員、重點(diǎn)疫區(qū)人員的教職員工及學(xué)生，須第一時(shí)間分別如實(shí)報(bào)告學(xué)校和班主任，同時(shí)居家隔離14天，無異常后方可返校。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)管理。學(xué)校要做好線上線下教學(xué)銜接，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。要合理安排作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。要認(rèn)真上好“返校第一課”，認(rèn)真組織開展春季傳染病防控教育、戰(zhàn)“疫”專題教育、生命教育、心理健康教育、愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷、民族自豪感和社會責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，有針對性地做好教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生以健康向上的心態(tài)、以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到正常學(xué)習(xí)生活。扎實(shí)抓好控輟保學(xué)，對無故不到校上課的，要及時(shí)跟蹤了解情況，經(jīng)排查確定輟學(xué)的要落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，啟動勸返復(fù)學(xué)工作。
6、加強(qiáng)請示報(bào)告。要落實(shí)“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度。學(xué)校要每日向區(qū)教育局報(bào)告本校應(yīng)到校人數(shù)、實(shí)際到校人數(shù)、未到校人數(shù)及原因、是否有新冠肺炎可疑癥狀人員、是否缺乏防控物資等。
四、全面落實(shí)工作責(zé)任
（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全體教職工要提高認(rèn)識，加強(qiáng)返校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作專班，壓實(shí)責(zé)任，確保學(xué)生安全返校和疫情防控工作落地落實(shí)。
�。ǘ┣袑�(shí)履行主體責(zé)任，學(xué)校校長是學(xué)校疫情防控的第一責(zé)任人，班主任是班級防控的第一責(zé)任人，建立學(xué)校、年級、班級三級防控工作體系，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學(xué)生活安排，抓緊抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作，確保教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序。家長要落實(shí)家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，要按照學(xué)校相關(guān)要求如實(shí)上報(bào)學(xué)生健康信息，承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)和法律責(zé)任，是否如實(shí)填報(bào)學(xué)生健康信息情況將計(jì)入學(xué)生本人誠信檔案。
�。ㄈ┣袑�(shí)強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
�。ㄋ模┣袑�(shí)做好宣傳引導(dǎo)。各地各校要加大信息公開力度，及時(shí)向家長、學(xué)生和社會各界通報(bào)返校準(zhǔn)備情況，引導(dǎo)預(yù)期，消除疑慮，回應(yīng)社會關(guān)切。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案2
骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長的師培活動，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。
在骨干教師培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則，樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是：成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，聘請有關(guān)專家、學(xué)者，幫助指導(dǎo)骨干教師工作；抓好五個(gè)結(jié)合：骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合；骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則：創(chuàng)造性原則；實(shí)踐性原則；開放性原則；針對性原則在骨干教師的培訓(xùn)中，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、調(diào)講活動、聽評活動和競賽活動，以練促教，以賽促推廣，提高教師素質(zhì)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動中，大批教師迅速成長起來，為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。
一、對課改首先必須更新觀念當(dāng)前，面對數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動性”。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威、師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威。
2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥斫逃枰皩＜倚汀钡慕處�，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。
三、改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)，全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動探究，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，要改變原有的學(xué)習(xí)方式，主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題，是學(xué)習(xí)過程中的主人，教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴，其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中，教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表；學(xué)生實(shí)在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播、評、導(dǎo)或精湛的講解。
四、改變原有的工作方式，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索，在我們思想認(rèn)識中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想：
�。�1）我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃；
�。�2）以學(xué)校教學(xué)為主張，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。
（3）領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資，制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃，抓出成效。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案3
我很榮幸參加了山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，來到了美麗的煙臺魯東大學(xué)。在這里，我們聆聽了教授、專家、優(yōu)秀園長們的精彩講座。這些教授和專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新的教育理念、轉(zhuǎn)變了觀念。同時(shí)我們還觀摩了煙臺機(jī)關(guān)幼兒園骨干教師的公開課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次研修培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步提高了教育理念，提高了自身的職業(yè)道德和心理健康水平，了解和掌握了成為一位創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的教師所具備的基本素養(yǎng)，幫助我們更好的成長，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
一、豐富了科學(xué)的教育理論，提升了教學(xué)理念。
骨干培訓(xùn)，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺，專家對教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。學(xué)習(xí)中，專家講座的每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，深入淺出的闡明了理論，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。通過與專家，學(xué)員的互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及優(yōu)秀園長的分享、交流也讓我有了意想不到的收獲。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還掌握了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，爭取把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中。使培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的還要做到了學(xué)有所用。通過學(xué)習(xí)，完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，努力使自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
二、提升了自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了成長。
此次山東省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，無論是專家講座，還是園長經(jīng)驗(yàn)分享，還是園所參觀實(shí)踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問自己：我與他們的差距在哪里？怎樣使自己成長為一名優(yōu)秀老師？通過學(xué)習(xí)我懂得了，首先要有一個(gè)積極的心態(tài)做基礎(chǔ)。蘇春景教授指出優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展的路徑需要七個(gè)關(guān)鍵詞是快樂、自信，稚化、禮儀、知識、特長、文化。因此，我知道了教師的專業(yè)發(fā)展要以快樂心態(tài)的幸福感為基礎(chǔ)，在工作中要學(xué)會微笑、學(xué)會贊美、學(xué)會幽默、學(xué)經(jīng)典內(nèi)容、學(xué)會詩歌等等，以“有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心”的四有好教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們才能不斷成長、提升，完成向優(yōu)秀教師的質(zhì)變。其次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力，用智慧啟迪孩子們，教師在組織活動時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”。王惠萍教授告訴我們要把握兒童發(fā)關(guān)鍵期，采用合適的教育的方法，還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師。
三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身專業(yè)認(rèn)識。
培訓(xùn)中，我們聽了煙臺市機(jī)關(guān)幼兒園朱淑杰園長的“區(qū)域活動開展策略”經(jīng)驗(yàn)分享，并且參觀了煙臺市機(jī)關(guān)幼兒園，觀摩了公開課。此次參觀學(xué)習(xí)讓我對區(qū)域活動有了新的認(rèn)識，對教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。另一方面也讓我看到了區(qū)域活動不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會根據(jù)此次參觀所得對本班的區(qū)域活動進(jìn)行改進(jìn)，讓孩子在活動中有所得。觀摩的公開課的教學(xué)都在游戲中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的清醒認(rèn)識，我堅(jiān)信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。
通過這次培訓(xùn),作為老師，我知道了要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。
四、提高師德，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
短暫的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。因?yàn)槲以谂嘤?xùn)上收獲的東西是無價(jià)的，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！睂＜医淌凇?yōu)秀園長的精彩講座，為我們教師的專業(yè)成長指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
最后，真心感謝省骨干教師培訓(xùn)給了我們進(jìn)步的機(jī)會，真心感謝專家、指導(dǎo)老師為我們所做的辛苦工作！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，骨干教師培訓(xùn)的期限有止境，但學(xué)無止境，當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束的鐘聲敲響時(shí)，我們將繼續(xù)沿著專家們引領(lǐng)的道路闊步前行。我要以這次培訓(xùn)研修為基點(diǎn)，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，讓自己成為一名專業(yè)的優(yōu)秀幼兒教師！
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案4
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校防控新冠肺炎疫情的科學(xué)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性，切實(shí)做好我校教職員工返校途中、返校后的日常管理，全面保障我校教職員工身體健康和安全，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作責(zé)任落實(shí)
教職員工管理組組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校黨委副書記張平
教職員工管理組牽頭負(fù)責(zé)：人事處（黨委教師工作部、教師發(fā)展中心）、工會、離退休工作處、國際合作交流處等部門全體負(fù)責(zé)人
教職員工管理組具體組織實(shí)施：歸口報(bào)送疫情和健康監(jiān)測信息的48個(gè)二級單位（部門、公司）黨政主要負(fù)責(zé)人
二、工作安排
（一）繼續(xù)牽頭組織好發(fā)揮好比較成熟的“湖工防疫日報(bào)工作群”信息報(bào)送機(jī)制作用，組織各二級單位（部門、公司）對全體人員暑假期間的行程進(jìn)行必要的排查。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，領(lǐng)會文件精神
各單位（部門、公司）要繼續(xù)通過微信群、短信群、QQ群等，組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)8月20日發(fā)布的《國家衛(wèi)生健康委辦公廳教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知》、湖南省教育廳8月23日發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)《湖南省中小學(xué)幼兒園和高校2021年秋季開學(xué)新冠肺炎疫情防控工作基本方案》的通知》、衡陽市教育局2021年8月10日發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步盡職盡責(zé)完成新冠病毒疫苗接種工作的通知》等文件內(nèi)容，做到人人皆知、遵照執(zhí)行。
2、繼續(xù)精準(zhǔn)摸排，掌握人員現(xiàn)狀
�。�1）各單位（部門、公司）要繼續(xù)實(shí)行目前報(bào)送格式和具體要求，每日對全體人員進(jìn)行全覆蓋、無遺漏排查，繼續(xù)實(shí)行“日報(bào)告、零報(bào)告”制度不松懈。
�。�2）各單位（部門、公司）要精準(zhǔn)掌握全體人員（特別是外籍教師和國內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)教職員工）、離退休人員假期的出行情況、接觸史情況、身體情況動態(tài)排查，在每天規(guī)定的時(shí)段內(nèi)實(shí)行日報(bào)告、零報(bào)告制度。從8月21日起，加強(qiáng)對全體教職員工進(jìn)行全面摸排，對有明顯接觸史或者發(fā)燒等癥狀的教職員工，請按照衛(wèi)健委專業(yè)要求，如推遲返校、就地隔離或赴醫(yī)院就診，請做好后期跟蹤工作。人員信息由各單位（部門、公司）留存、并發(fā)送給楊桂林副處長、張浦劍醫(yī)生，備案備查。
�。�3）各單位（部門、公司）要對聯(lián)系對接的進(jìn)校服務(wù)人員的疫情信息排查，隨時(shí)關(guān)注旅居國外及國內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)教職員工的動態(tài)，實(shí)行日報(bào)告、零報(bào)告制度。人員信息由各單位（部門、公司）留存、并發(fā)送給楊桂林副處長、張浦劍醫(yī)生，備案備查。
�。ǘ┱J(rèn)真做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作
1、各單位（部門、公司）要根據(jù)學(xué)校發(fā)布的通知，告知所屬全體人員在返校途中的防疫措施、到校后接受防疫工作安排等內(nèi)容，確保教職員工在返校前能詳細(xì)了解學(xué)校對報(bào)到日期、時(shí)段、報(bào)到流程、進(jìn)校路線、健康碼、體溫監(jiān)測、就餐等事項(xiàng)的安排。
2、各單位（部門、公司）要對所屬全體人員進(jìn)行全覆蓋無遺漏的培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)上級部門及學(xué)校發(fā)布的相關(guān)防疫工作精神。
3、各單位（部門、公司）要求所屬人員每日更新健康碼，正式開學(xué)后，所有教職員工必須提交健康碼、《湖南工學(xué)院教職員工健康情況登記卡》（見附表）。
4、各單位（部門、公司）在提交健康碼和體溫檢測過程中，一旦發(fā)現(xiàn)異常，必須第一時(shí)間上報(bào)湖南工學(xué)院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組疫情防控業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)處置組，并根據(jù)相關(guān)的醫(yī)學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)提出的指導(dǎo)建議做出相應(yīng)的應(yīng)急處理。
�。ㄈ﹪�(yán)防嚴(yán)控嚴(yán)管，分類做好防控
1、目前在國（境）外的教職員工返校要求
如需回國，請?zhí)崆皥?bào)學(xué)校審批同意后購買機(jī)票，嚴(yán)格按照衛(wèi)健委等上級部門的要求，認(rèn)真落實(shí)“14+7+7”醫(yī)學(xué)觀察和“2+1”核酸檢測健康管理措施，即在第一入境點(diǎn)實(shí)行14天集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，并進(jìn)行2次核酸檢測；回居住地后繼續(xù)實(shí)行集中隔離醫(yī)學(xué)觀察7天，并進(jìn)行1次核酸檢測；解除隔離醫(yī)學(xué)觀察后，實(shí)行7天居家健康監(jiān)測。
2、國（境）內(nèi)教職員工返校要求
教職員工所在地市無疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)且開學(xué)前14天內(nèi)無疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的，憑健康碼綠碼和14天自我健康監(jiān)測報(bào)告報(bào)到入校；教職員工所在地市有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的暫緩報(bào)到入校，待降為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)后，持72小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明、健康碼綠碼和14天自我健康監(jiān)測報(bào)告報(bào)到入校。
3、健康碼及身體健康狀況要求
健康碼為黃碼、紅碼的教職員工暫緩報(bào)到入校，黃碼、紅碼轉(zhuǎn)為綠碼后，憑健康碼綠碼、14天自我健康監(jiān)測報(bào)告和72小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明報(bào)到入校；有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似癥狀的教職員工暫緩報(bào)到入校，治愈后憑醫(yī)院診斷證明報(bào)到入校；2021年7月以來感染新冠病毒的教職員工暫緩報(bào)到入校，經(jīng)屬地衛(wèi)生健康部門解除健康管理限制后報(bào)到入校（加強(qiáng)治愈出院教職員工隱私保護(hù)，不得泄露其個(gè)人相關(guān)信息）。
4、推進(jìn)疫苗接種，實(shí)現(xiàn)接種全覆蓋
（1）督促、催進(jìn)無禁忌癥、符合接種條件的教職員工接種新冠病毒疫苗，切實(shí)做到“應(yīng)接盡接”，接種疫苗后仍需注意個(gè)人防護(hù)，
�。�2）全面查驗(yàn)教職員工疫苗接種記錄，不漏一人，教職員工沒有新冠病毒疫苗接種記錄且不能提供二級以上醫(yī)院免接證明的，不得進(jìn)入校園。
5、教職員工按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間到崗到位，對因疫情影響不能正常按時(shí)到崗到位的情形進(jìn)行分類管理
（1）身體健康但確實(shí)無法返崗的專任教師，為了保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，可實(shí)行線上教學(xué)；旅居境外無法返崗且身體健康的坐班人員，可以申請請假，根據(jù)上級文件精神進(jìn)行處理。
�。�2）因身體健康原因而無法返崗的人員，執(zhí)行病假請假制度，專任教師的教學(xué)任務(wù)由各二級學(xué)院根據(jù)教務(wù)處要求，進(jìn)行調(diào)配解決。
�。�3）因其他原因無法返崗人員，按照《湖南工學(xué)院教職工考勤及請假管理辦法》（湖工人[2015]14號）要求，執(zhí)行我校請假制度，如婚假、產(chǎn)假等。
（四）做好教育引導(dǎo)，增強(qiáng)防控意識
1、建議減少乘坐公共交通工具，有條件的可乘坐私家車返校。如乘坐公共交通工具時(shí)，須全程規(guī)范佩戴口罩，全面落實(shí)個(gè)人防護(hù)措施。
2、返校途中做好健康監(jiān)測，感覺發(fā)熱時(shí)要主動測量體溫。旅途中如到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，應(yīng)主動告訴醫(yī)生相關(guān)疾病流行地區(qū)的旅行、居住史，以及發(fā)病后接觸人群情況，配合醫(yī)生開展相關(guān)調(diào)查。妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合可能對相關(guān)密切接觸者調(diào)查。
3、返校途中應(yīng)留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑癥狀人員近距離接觸。發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)可疑癥狀人員，及時(shí)報(bào)告乘務(wù)人員。
4、排查本單位（部門）所有教職員工疫苗接種情況，督促全體教職員工開學(xué)前“應(yīng)接盡接”，并盡早完成全程接種。
（五）做好常態(tài)化疫情防控
各單位（部門、公司）不能“擅自加碼”，更不能“層層加碼”、簡單“一刀切”。教職員工管理組將根據(jù)上級和學(xué)校防控辦統(tǒng)一安排和要求，將視情況陸續(xù)在“湖工防疫日報(bào)群”發(fā)布相關(guān)通知，請及時(shí)查閱、組織學(xué)習(xí)并落實(shí)。
�。┡c紀(jì)委辦、巡察督查辦公室等部門加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)調(diào)
切實(shí)壓實(shí)各單位（部門、公司）的主體責(zé)任，學(xué)校紀(jì)委辦、巡察督查辦公室等部門，要切實(shí)加大檢查督查力度，督促各單位（部門、公司）要按照學(xué)校要求和各工作組安排，毫不放松抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案5
一、工作目標(biāo)
全力做好20xx年春季學(xué)期教職工返校復(fù)學(xué)工作，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和返校復(fù)學(xué)，保障教職工平安返校，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，確保復(fù)學(xué)有序進(jìn)行。
二、組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立教職工返校復(fù)學(xué)工作組。
組長：副校長孫xx；
副組長：人事處處長劉xx；
成員：各學(xué)院院長、職能教輔部門負(fù)責(zé)人。
工作組下設(shè)辦公室，辦公室主任由人事處處長劉xx兼任。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┳龊瞄_學(xué)前準(zhǔn)備工作
1、返校復(fù)學(xué)前旅居史調(diào)查。根據(jù)首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復(fù)學(xué)起始時(shí)間，確定行政教輔科研人員以及參與返校復(fù)學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的教職工xx月xx日正式返校。全面詳細(xì)調(diào)查教職工30天內(nèi)出行軌跡和健康狀況，特別是近期有無境外及境內(nèi)重點(diǎn)地區(qū)旅居史情況，以及接觸來自境外和境內(nèi)重點(diǎn)地區(qū)人員等情況，杜絕帶病返校。教職工要嚴(yán)格遵守疫情防控紀(jì)律和要求，認(rèn)真填寫《健康狀況和旅居史調(diào)查表》，如實(shí)報(bào)告旅居史和健康狀況，主動接受健康檢查，如有異常立即報(bào)告。
2、做好教職工隔離檢測。xx月xx日、xx日，配合疾控部門對所有參與返校復(fù)學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的教職工進(jìn)行核酸及血清抗體檢測。對省外重點(diǎn)地區(qū)返校教職工實(shí)施14天單獨(dú)隔離，隔離期間組織2次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結(jié)果合格并隔離滿14天方可解除隔離。對省外非重點(diǎn)地區(qū)返校教職工實(shí)施集中隔離，隔離期間組織1次核酸和1次血清抗體檢測，檢測結(jié)果合格方可解除隔離。
3、舉辦疫情防控培訓(xùn)和全流程演練。返校復(fù)學(xué)前，各部門組織教職工通過召開網(wǎng)絡(luò)會議、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開會等形式，分類分次進(jìn)行疫情防控知識、返校工作流程、應(yīng)急處置預(yù)案等方面專題培訓(xùn)，開展全流程演練，自覺接受學(xué)校疫情防控檢查，提升教職工自身應(yīng)急處置能力。
4、加強(qiáng)辦公區(qū)域環(huán)境整治。首批畢業(yè)年級學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，各部門要派專人對本部門所有辦公區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清掃、通風(fēng)消殺，行政處負(fù)責(zé)對教職工宿舍所在的金菊園17號樓進(jìn)行通風(fēng)消殺，消殺要全面徹底無死角。
（二）做好開學(xué)后疫情防控工作
1、加強(qiáng)教職工入校管控和體溫檢測。返校復(fù)學(xué)后，由校辦、行政處協(xié)同做好教職工每日進(jìn)校體溫檢測及健康碼驗(yàn)證工作。乘坐通勤車的教職工，由各通勤車疫情防控臨時(shí)負(fù)責(zé)人每日進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗(yàn)證，上車后分散就座；自駕車教職工，由校辦每日協(xié)調(diào)職能部門2人，會同保安2人，在校門口進(jìn)行體溫檢測及健康碼驗(yàn)證；住校教職工，由教職工宿舍疫情防控臨時(shí)負(fù)責(zé)人每日進(jìn)行體溫檢測，檢測結(jié)果于當(dāng)日早8時(shí)前、晚20時(shí)后報(bào)至校辦王海旭處。如出現(xiàn)體溫異常、健康碼異常，或有咳嗽、流涕、乏力等疑似感染癥狀，及時(shí)上報(bào)學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做相應(yīng)處置。
2、加強(qiáng)教職工日常管理。返校復(fù)學(xué)后，繼續(xù)實(shí)行“日報(bào)告零報(bào)告”制度。各部門采取線上辦公形式，使用OA、工作群、微信、電話等方式進(jìn)行溝通聯(lián)系，如無必要，各部門之間不可隨意走動，不組織聚集性活動。教職工可自帶午餐到校食用，不方便帶餐的教職工，由各部門疫情防控聯(lián)系人于前一日14時(shí)前將用餐人數(shù)報(bào)至酒店管理學(xué)院餐飲實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)行統(tǒng)一配餐，就餐時(shí)需錯(cuò)時(shí)單人單桌同向用餐。
3、加強(qiáng)教職工個(gè)人防護(hù)。返校復(fù)學(xué)后，教職工乘坐公共交通工具上下班要注意防護(hù)，在封閉、人員密集或與他人近距離接觸時(shí)，應(yīng)自覺佩戴口罩。要多鍛煉、少熬夜、不參加聚會聚餐，自覺按兩點(diǎn)一線軌跡安排工作和生活。要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手消毒，不用手接觸眼耳口鼻等易感部位。
4、做好辦公場所衛(wèi)生防疫。返校復(fù)學(xué)后，每部門委任1名疫情防控聯(lián)絡(luò)員，每日對本部門辦公區(qū)域進(jìn)行消殺，并定時(shí)通風(fēng)。教職工宿舍由疫情防控臨時(shí)負(fù)責(zé)人每日對各宿舍房間和公共區(qū)域進(jìn)行消殺。所有垃圾要及時(shí)投放垃圾箱，不在室內(nèi)積存。
（三）做好教育教學(xué)工作
1、開展戰(zhàn)“疫”專題教育。全體教師要充分用好疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，認(rèn)真上好以“普及防疫知識、弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的“復(fù)學(xué)第一課”。學(xué)習(xí)偉大抗“疫”精神，加強(qiáng)愛國主義教育、制度自信教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育、感思教育和生命教育。
2、做好教育教學(xué)銜接。任課教師要做好在線教學(xué)與返校復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的有效銜接，要對延期開學(xué)期間學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底調(diào)查，有針對性地強(qiáng)化教研指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式，合理把握教學(xué)進(jìn)度，做到教學(xué)內(nèi)容適量、教學(xué)時(shí)長適當(dāng)，同時(shí)規(guī)范教學(xué)行為，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、做好畢業(yè)年級工作。教師要在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排中優(yōu)先考慮畢業(yè)年級，加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)，對未返校的學(xué)生，要做好遠(yuǎn)程指導(dǎo)，確保學(xué)生順利畢業(yè)。要積極鼓勵(lì)畢業(yè)生在遼在沈就業(yè)，對有意向在遼在沈就業(yè)或就業(yè)有困難的學(xué)生，要廣泛發(fā)動資源，大力推薦就業(yè)，全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
4、加強(qiáng)教職工心理疏導(dǎo)。教師工作部負(fù)責(zé)組織心理健康教師有針對性地對受疫情影響較大的教職工進(jìn)行教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理干預(yù)和關(guān)愛幫扶，幫助教職工盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，投入到返校復(fù)學(xué)各項(xiàng)工作中來。
（四）做好疫情應(yīng)急處置工作
1、各部門要加強(qiáng)考勤，關(guān)注本部門教職工健康情況，了解身體異常教職工密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現(xiàn)新冠肺炎感染疑似癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上班。
2、教職工在校期間突發(fā)感染癥狀，應(yīng)立即上報(bào)學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，學(xué)校啟動應(yīng)急處置，立即做好隔離、轉(zhuǎn)運(yùn)、報(bào)告、消毒等相關(guān)工作，對密切接觸人員進(jìn)行隔離觀察，并配合有關(guān)部門及時(shí)處置。
四、工作要求
1、各部門負(fù)責(zé)人為本部門疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作第一責(zé)任人，要對本部門教職工做好宣傳和引導(dǎo)，及時(shí)將國家、省市和學(xué)校的疫情防控和返校復(fù)學(xué)信息傳遞給教職工，確保教職工疫情防控知識應(yīng)知應(yīng)會，引導(dǎo)教職工樹立信心，克服恐懼心理。
2、各部門不組織教職工參加各類大型集體活動，不安排教職工外出參加教研、培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，確需外出的需嚴(yán)格上報(bào)學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室履行書面請假手續(xù)并報(bào)備行程。
3、依照《中華人民共和國傳染病防治法實(shí)施辦法》，每位教職工為法定疫情報(bào)告人，任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或疑似傳染病人時(shí)，均有報(bào)告的責(zé)任和義務(wù)，可迅速用口頭、電話等方式上報(bào)學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4、全體教職工要提高政治站位，嚴(yán)格執(zhí)行國家、省市和學(xué)校有關(guān)疫情防控和返校復(fù)學(xué)工作的統(tǒng)一安排部署，積極配合做好各項(xiàng)工作，確保返校復(fù)學(xué)平穩(wěn)有序和校園平安穩(wěn)定。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案6
按照學(xué)校的安排，我20xx年參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中聆聽了各位專家精彩紛呈的`講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)，提升了自己在教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
一、教育教學(xué)理念有了新的認(rèn)識
這次培訓(xùn)的是信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革，讓我對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識，讓我樹立了“信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)”的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，信息技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。
二、信息技術(shù)的應(yīng)用能力有了提升
這次培訓(xùn)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了必修和選修的極大部分課程，做筆記、做作業(yè)、與同行交流，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了信息技術(shù)的應(yīng)用知識。在以后的課堂上我會將信息技術(shù)融合到教學(xué)之中，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，改變了以往教師講，學(xué)生聽，死板無味，無精打采的教學(xué)氣氛。教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高了課堂教學(xué)的有效性。信息技術(shù)的應(yīng)用，一定給教學(xué)帶來生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也必將提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、課件制作水平有了提高
通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)行為發(fā)生了深刻變化
在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過看專家的講座、名師的課堂教學(xué)視頻，與同行的交流，我找到了自身的`不足之處，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)深化信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，更好的運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案7
經(jīng)過一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)，我們洪雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文一組較好地達(dá)到了我們的預(yù)期目的。通過磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將如下：
(一)群策群力，有序進(jìn)行
信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始，我們清晰的認(rèn)識到，這個(gè)過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。經(jīng)過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》.擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過“磨課”的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺資源，組織教師線上學(xué)習(xí)、獲取資源——線下實(shí)踐、研討——線上討論并提交成果。
在實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時(shí)，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從教師設(shè)計(jì)的活動是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言，觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會。
(三)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動(課堂教學(xué)、微課程比賽)。本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動都順利開展，這是我們共同努力的結(jié)果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課-觀課-評課-議課-反思-總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。在磨課過程收獲頗多。認(rèn)真作好聽課記錄筆記，即時(shí)與她交流，談本節(jié)課的成功和不足之處，和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃、每周活動記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動。關(guān)注我們組的活動結(jié)束后，每個(gè)參加活動的教師提交了一份研修成果。
(四)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時(shí)間，按時(shí)完成了學(xué)校的相關(guān)工作要求。
這次磨課活動全員參與，相互交換心得和體會，營造受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，認(rèn)識到自己在活動中作用和價(jià)值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗(yàn)，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動開展打下基礎(chǔ)。
本次信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)活動，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂和成功的喜悅，遠(yuǎn)程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)不是終點(diǎn)站，今后的日子，我們還要不斷學(xué)習(xí)不斷探索不斷實(shí)踐不斷反思。我們要把研修進(jìn)行到底，讓自己在研修中成長起來。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案8
在一個(gè)陽光燦爛的日子里，我懷著興奮的心情，來到華南師范大學(xué)，參加廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)體育研修班研修。
通過第一階段的理論研修，聽取專家教授們的講座，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論前沿，教育教學(xué)研究方法，學(xué)科新進(jìn)展，學(xué)科技能訓(xùn)練，現(xiàn)代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識大餐，更新和拓展體育學(xué)科的專業(yè)知識，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，加深理解體育新課標(biāo)、新教材，學(xué)習(xí)體育教育領(lǐng)域新知識，新理論和新的方法，理解和熟悉國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的新問題、新觀點(diǎn)和動態(tài)。為今后開展教育教學(xué)研究工作和教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù)，為學(xué)校體育教學(xué)指明方向。
通過學(xué)習(xí)，聽取專家教授們的講座，了解中美兩國基礎(chǔ)教育的兩種不同目標(biāo)：美國；中國和日本中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)形式。使我初步認(rèn)識到，中國為什么這么落后，我們?nèi)粘Ｓ玫碾娖�、汽車等的核心部件大部分是進(jìn)口的，他們用技術(shù)賺大部分的錢，我們用大量的材料賺小部分的錢。這些，都是我國落后的教育和教育目標(biāo)造成的。使我認(rèn)識到現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在自主、寬松、快樂、互動中學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí)，聽了鄭教授講《啟迪智慧》之后，其中，引起我注意的是：了解學(xué)生的需求。當(dāng)鄭教授講到了解學(xué)生的需求時(shí)，我恍然大悟，接著是茅塞頓開。以前，我備課時(shí)疏忽了對學(xué)生需求的了解，所以，有的課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，課堂氣氛濃烈，合作精神充分體現(xiàn)，技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學(xué)生注意力不集中，經(jīng)常開小差，搞小動作。這應(yīng)該就是是否符合學(xué)生需求吧。符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生喜歡并積極參與。不符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法學(xué)生是被動地參加練習(xí)，積極性不高、精神不集中。今后，我將盡可能地了解學(xué)生的需求，備好每一節(jié)課。
通過學(xué)習(xí)，聽了周教授深入淺出地分析了《競技運(yùn)動在學(xué)校體育中的地位和作用》，其中，講到學(xué)校成立“運(yùn)動部”的問題。這個(gè)觀點(diǎn)我很支持，也有我的看法：自從提出“每天鍛煉一小時(shí)”以來，很多學(xué)校都沒有落實(shí)，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕麻煩，有的是領(lǐng)導(dǎo)不愿意干，有的是領(lǐng)導(dǎo)不知道怎么開展活動。我是教小學(xué)的，就那小學(xué)來說吧，上午一般是上三至四節(jié)課，其中，有個(gè)大課間操（大概30分鐘），下午一般上一至二節(jié)課，如果當(dāng)天沒有上體育課的學(xué)生，那他一天在學(xué)�；顒拥臅r(shí)間大概是30分鐘，還差半個(gè)鐘頭。小學(xué)下午放學(xué)的時(shí)間大概是在16：00點(diǎn)，放學(xué)后的這段時(shí)間，是最好的活動時(shí)間，如何利用這段時(shí)間開展課外體育活動，那就是成立“運(yùn)動部”。學(xué)校根據(jù)本校的實(shí)際情況，開設(shè)田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運(yùn)動部，由高年級有一定運(yùn)動水平和運(yùn)動技術(shù)的學(xué)生負(fù)責(zé)組織并開展活動，體育老師協(xié)助和指導(dǎo)開展活動。學(xué)校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇運(yùn)動部。如果學(xué)校場地不允許的話，也可以這樣，當(dāng)天有體育課的班級不參加運(yùn)動部的活動。這樣既解決了學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的問題又解決了體育教師缺乏的問題。
通過學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，學(xué)以致用，采他山之石，納百家之長，學(xué)大家風(fēng)范，精心打造體育課堂教學(xué)，讓它成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的舞臺，讓省級骨干培訓(xùn)的碩果大放異彩。
教師培訓(xùn)返崗實(shí)踐方案9
為全力做好新冠肺炎疫情防控工作，保障廣大教職員工身體健康和生命安全，根據(jù)國、省、市相關(guān)疫情防控文件精神和《西華師范大學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》、西華師范大學(xué)開學(xué)通知等要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
貫徹落實(shí)國、省、市及學(xué)校防控辦關(guān)于疫情防控工作的各項(xiàng)決策和部署，以“分類分批、安全有序”為目標(biāo)，確保教職工安全返校。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
各二級單位成立開學(xué)教職工返校工作小組，組長由教學(xué)單位書記、院長及機(jī)關(guān)教輔單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任，組長是本單位教職工返校工作第一責(zé)任人。工作小組指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)具體工作。
三、人員分類
根據(jù)當(dāng)前教職工身處地域和身體健康狀況，分為暫緩返校、正常返校兩大類。
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1、確診患者、疑似患者和居家醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者等暫緩返校；
2、身處中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或近14天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的教職工暫緩返校；
3、黃碼、紅碼的教職工暫緩返校；
4、返校前一周有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的教職工第一時(shí)間報(bào)告單位，治愈前暫緩返校。
對暫緩返校的教職工，各二級單位做好相關(guān)工作安排，確保教學(xué)工作和其他工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。后續(xù)根據(jù)屬地疫情防控措施落實(shí)管控，有序返崗。
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正常返校教職工按照學(xué)校《開學(xué)通知》要求按時(shí)返校。身處川外低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的教職工（含臨聘人員），且返校前連續(xù)14天自身及家庭成員身體健康良好，持報(bào)到前48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明和四川天府健康通綠碼返校，到校后24小時(shí)內(nèi)再進(jìn)行一次核酸檢測。其他正常返校教職工（含臨聘人員）于2月20日、21日8：30—18：00（教職工核酸檢測主要集中在20日）前往華鳳校區(qū)朝陽樓前或北湖校區(qū)一號教學(xué)樓前進(jìn)行核酸檢測。
四、返校流程安排
各二級單位嚴(yán)格按照防控辦要求做好本單位教職工返校工作。教職工須嚴(yán)格遵循返校流程安排，安全、有序返校。
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返校教職工自行記錄所乘坐的交通工具具體信息、同行人員基本情況等。教職工返校后須第一時(shí)間向本單位返校工作組組長及工作人員報(bào)告返校前14天自身及家庭成員健康狀況、登機(jī)登車前48小時(shí)內(nèi)核酸檢測結(jié)果、“四川天府健康通”健康碼及返校后核酸檢測結(jié)果等情況。
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1、返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個(gè)人防護(hù)用品，全程佩戴好口罩，注意個(gè)人衛(wèi)生，做好個(gè)人防護(hù)。
2、在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。做好手衛(wèi)生，盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設(shè)施，接觸后要及時(shí)洗手或用速干手消毒劑等進(jìn)行擦拭清潔處理。
3、返校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、咽痛、流涕、腹瀉、乏力、嗅（味）覺減退、肌肉酸痛等癥狀，應(yīng)當(dāng)及時(shí)就近就醫(yī)。在飛機(jī)、火車等公共交通工具以及機(jī)場、火車站，應(yīng)主動配合工作人員進(jìn)行健康監(jiān)測、防疫管理等，并及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告二級單位。
五、返校后管理措施
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各二級單位及時(shí)通知返校教職工在規(guī)定時(shí)間內(nèi)前往參加核酸檢測，并做好疫情防控信息核查。
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填寫《西華師范大學(xué)教職工到崗情況統(tǒng)計(jì)表》（見附件），經(jīng)本單位主管領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后于2月24日前交人事處311辦公室，表格電子版發(fā)送至xxx，聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxx。如有特xx殊情況，及時(shí)報(bào)告防控辦、校醫(yī)院、教師工作部（人事處）。
（三）嚴(yán)格日常管理
各二級單位要強(qiáng)化日常管理和服務(wù)，掌握已返校教職工動態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄。督促教職工每日進(jìn)行體溫檢測，返校后繼續(xù)填寫今日校園個(gè)人健康信息，嚴(yán)格落實(shí)“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度。嚴(yán)格請銷假管理，非必要勿前往疫情中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，確需離開南充市轄三區(qū)的必須履行請銷假手續(xù)，通過OA填報(bào)《西華師范大學(xué)疫情防控期間教職工離校（南充）請銷假登記審批表》，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可離校。嚴(yán)格將疫情防控作為本單位日常管理的重要內(nèi)容。
（四）堅(jiān)持分類施策
1、對暫緩返校教職工，切實(shí)做到統(tǒng)計(jì)底數(shù)清、具體情況明，安排專人與暫緩返校的教職工保持“一對一”聯(lián)系，精準(zhǔn)掌握疫情防控重點(diǎn)地區(qū)的教職工情況，確保全覆蓋、無遺漏，并及時(shí)報(bào)告防控辦、校醫(yī)院；
2、對已返校教職工，加強(qiáng)常見傳染病的監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置，開展經(jīng)常性防疫培訓(xùn)、檢查排查。對隔離的教職工，要做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五到位”，并提供必要的康復(fù)期指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)；
3、對發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀和異常情況的教職工，要立即啟動應(yīng)急機(jī)制，按照《西華師范大學(xué)應(yīng)對新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》相關(guān)規(guī)定處理。
六、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，明確責(zé)任。各二級單位要認(rèn)真做好教職工返校工作的貫徹落實(shí)，動態(tài)掌握家、校兩地防控政策，科學(xué)有效指導(dǎo)本單位教職工進(jìn)行疫情防控和健康管理，明確責(zé)任，具體到人。
�。ǘ┙∪珯C(jī)制，科學(xué)管理。各二級單位要健全未返校教職工及已返校教職工的日常管理機(jī)制，時(shí)刻關(guān)注教職工身心健康，提供心理健康咨詢服務(wù)。
（三）強(qiáng)化督查，嚴(yán)肅追責(zé)。對未按規(guī)定返校并造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究和倒查制度，對防控不重視、工作不落實(shí)、履職不到位的按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定將嚴(yán)肅追責(zé)。
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