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小學(xué)數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案1
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
一至三年級(jí)所學(xué)測(cè)量知識(shí)
1、讓學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具測(cè)量一些日常生活或?qū)W習(xí)用品（如課桌、書(shū)本、鉛筆等）的長(zhǎng)、寬或高。
2、測(cè)量教室、操場(chǎng)的長(zhǎng)、寬等。
二、評(píng)價(jià)辦法：
1、評(píng)委到被測(cè)學(xué)校后由該校領(lǐng)導(dǎo)抽取一個(gè)班的同學(xué)全部參加較短物體的檢測(cè)，較長(zhǎng)物體的檢測(cè)由評(píng)委指定3位同學(xué)一組，小組合作完成。
2、較短的物體由檢測(cè)人員準(zhǔn)備，每生一份，學(xué)生在表中自行填寫(xiě)數(shù)據(jù)和單位名稱，誤差允許±2毫米。測(cè)評(píng)時(shí)先填好學(xué)校班級(jí)姓名和被測(cè)物體，實(shí)際測(cè)量時(shí)間為1分半。
3、較長(zhǎng)的物體由評(píng)委指定的三位同學(xué)一組，小組合作完成，先估
測(cè)，匯報(bào)估測(cè)結(jié)果（以米為單位），然后學(xué)生再實(shí)際測(cè)量，以匯報(bào)準(zhǔn)確測(cè)量結(jié)果記錄成績(jī)，要求精確到分米，10米左右的`，誤差±1分米，20米左右的，誤差±2分米，依此類推。
三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”“不合格”四個(gè)等級(jí)。沒(méi)有達(dá)到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生如果有重測(cè)愿望，可以為其提供第二次機(jī)會(huì)，讓其補(bǔ)測(cè)。
優(yōu)秀：能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確完成，方法合理(測(cè)較長(zhǎng)的物體時(shí)尺抻直，與被測(cè)物體平行)，能用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎�，誤差在允許范圍內(nèi)。
良好：能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確完成，方法基本合理，讀數(shù)及單位名稱正確，誤差在允許范圍內(nèi)。
合格：能夠完成測(cè)評(píng)內(nèi)容，讀數(shù)及單位名稱正確，能用自己的語(yǔ)言基本表達(dá)清楚。
不合格：不能正確完成，讀數(shù)錯(cuò)誤，表述不清。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案2
一、常規(guī)和習(xí)慣
這一方面主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)表現(xiàn)，由學(xué)生自己、同伴、教師共同考核，以“喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”、“愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)”、“上課專心聽(tīng)講”、“積極思考老師提出的問(wèn)題”、“主動(dòng)舉手發(fā)言”、“喜歡發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題”、“愿意和同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問(wèn)題”、“敢于把自己的'想法講給同學(xué)聽(tīng)”為內(nèi)容，涂☆為形式，評(píng)價(jià)時(shí)根據(jù)該生在該項(xiàng)目的表現(xiàn)給出0-5星不等的評(píng)價(jià)，其中4-5星為優(yōu)秀，3-4星為良好，1-2星為需加油
二、興趣和創(chuàng)新
興趣考核為魔尺考核。在給定的20個(gè)造型中，能搭6-11個(gè)為過(guò)關(guān)，12-20個(gè)為優(yōu)秀。
創(chuàng)新考核主要考核學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，經(jīng)過(guò)活動(dòng)課“小小設(shè)計(jì)師”的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，學(xué)生運(yùn)用“圖形的移動(dòng)”相關(guān)的知識(shí)設(shè)計(jì)一副圖，教師給出優(yōu)秀、良好、過(guò)關(guān)、不過(guò)關(guān)的評(píng)價(jià)
三、技能和能力
1、技能考核
該項(xiàng)主要考核學(xué)生計(jì)算能力，包含口算技能和筆算技能。
口算技能考核：6分鐘100道口算試題，主要是表內(nèi)除法和整百整千加減法的計(jì)算，80-94道為過(guò)關(guān)，95-100道為優(yōu)秀，否則為不過(guò)關(guān)。
筆算技能考核：主要考核學(xué)生脫式和除法豎式計(jì)算，著重點(diǎn)在于筆算格式。筆算5道試題，正確計(jì)算4-5題為優(yōu)秀，3題為過(guò)關(guān)，否則為不過(guò)關(guān)
2、能力考核
該項(xiàng)考核包括基本能力和解決問(wèn)題能力的考核基本能力（口試）：抽簽決定口試試題，教師根據(jù)學(xué)生表達(dá)情況給出評(píng)價(jià)，表達(dá)清楚、思路清晰、語(yǔ)言流暢為優(yōu)秀；無(wú)法流暢表達(dá)，但能正確表述為過(guò)關(guān)；否則為不過(guò)關(guān)。試題分10個(gè)抽簽紙，包含的基礎(chǔ)知識(shí)主要有：統(tǒng)計(jì)、圖形的運(yùn)動(dòng)、克和千克、推理。
解決問(wèn)題考核：數(shù)學(xué)樂(lè)園。學(xué)生4人一組組隊(duì)考核，自主分配好提出問(wèn)題者（2人）和解決問(wèn)題者（2人），提問(wèn)者根據(jù)圖中信息編輯題目，問(wèn)題解決著可以分別解決2位提問(wèn)者的問(wèn)題，也可以針對(duì)一位提問(wèn)者給出不同的問(wèn)題解決的方法。表達(dá)清楚、思路清晰、語(yǔ)言流暢為優(yōu)秀；無(wú)法流暢表達(dá)，但能正確表述為過(guò)關(guān)；否則為不過(guò)關(guān)。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合評(píng)價(jià)方案3
一、指導(dǎo)思想：
教研組是教師從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)的基本組織，加強(qiáng)教研組各方面的工作是推進(jìn)新課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加快我校村小教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施校本研修中的積極作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂本評(píng)價(jià)方案。
二、評(píng)價(jià)等級(jí)：
優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)三個(gè)等級(jí)。
三、評(píng)價(jià)方式：
采用量化評(píng)分形式，分四塊計(jì)算，取前五名為優(yōu)，總分不足 60分為不達(dá)標(biāo)，其余為達(dá)標(biāo)。
四、
1、教研組建設(shè)（23分）
�。�1）組長(zhǎng)履職：組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教研組有發(fā)展規(guī)劃和研究方向，按學(xué)校校本培訓(xùn)要求認(rèn)真履行職責(zé)，把培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。（8分）
�。�2）組內(nèi)互助：組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師有計(jì)劃，有措施，有明顯成效。（7分）
（3）以教研室登記為準(zhǔn)， 教研組會(huì)議、教研組集中學(xué)習(xí)出勤率100%的加4分，80%以上加3分，79%-60%加2分，不足60%計(jì)零分。（4分）
�。�4）檔案建設(shè)：每學(xué)期有計(jì)劃，期末有總結(jié)；各項(xiàng)活動(dòng)有詳細(xì)記載，資料齊備、內(nèi)容詳實(shí)、檔案完整。（4分）
2、教學(xué)常規(guī)（25分）
（1）未及時(shí)上交常規(guī)材料（計(jì)劃、總結(jié)、教案、反思、學(xué)習(xí)筆記等）。每項(xiàng)材料缺1 人次扣0.5分，扣完為止。（8分）
�。�2）在學(xué)校期終常規(guī)大檢查中，本組優(yōu)秀率90%以上（含90%）加9分，80%以上（含80%） 加7分，70%以上加5分。（9分）
�。�3）、滿意率測(cè)評(píng)（8分）
該組滿意率測(cè)評(píng)平均值在90%以上（含90%）加8分，80%以上（含80%） 加6分，不足80%的記零分。
3、教研活動(dòng)（27分）
（1）參加學(xué)習(xí)研討：全組教師積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人，有詳細(xì)記錄。（8分）
（2）校本教研：教研組有校本教研課題，且主題明確，有針對(duì)性，取得實(shí)效。（8分）
�。�3）學(xué)科活動(dòng)：積極組織各種有意義的學(xué)科活動(dòng)�；顒�(dòng)有方案、有總結(jié)、有過(guò)程記載。（5分）
�。�4）課題研究：積極申報(bào)教育教學(xué)研究課題，按計(jì)劃開(kāi)展研究，有階段性研究成果，組內(nèi)人人參與課題研究（包括小課題）（6分）
4、教研實(shí)績(jī)（實(shí)行累計(jì)加分）
�。�1）參加省、市、縣、校教學(xué)比武和各種制作比賽，該組有獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的，分別加7、6、5分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、4、3分；獲縣（校）級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1分。指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、奧賽、教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的作文大賽、音體美專項(xiàng)比賽獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)加3分，獲國(guó)家級(jí)的加5分，此項(xiàng)累計(jì)加分。
�。�2）教師論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上，分別加5、4、3分（省部級(jí)以上含省部級(jí)核心期刊加5分），同一篇取最高級(jí)別計(jì)分，獲獎(jiǎng)?wù)撐陌聪鄳?yīng)級(jí)別發(fā)表的論文下調(diào)一個(gè)檔次加分。有校本教研課題方案，實(shí)施計(jì)劃，校本教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教研組加6分。
（3）高考、學(xué)業(yè)水平考試單科成績(jī)排名列全市1、2、3、4、5、6、7、8名的，分別給該教研組加4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分。
五、實(shí)施與操作
（1）教研組活動(dòng)情況由各教研組組長(zhǎng)提供原始材料，教研室進(jìn)行核定。
�。�2）教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況以及滿意率測(cè)評(píng)結(jié)果由教務(wù)處提供。
�。�3）教學(xué)比武、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)情況由教研室提供。
�。�4）教研組工作等級(jí)的.評(píng)定，由主管教學(xué)教研的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室共同考評(píng)確定工作等級(jí)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
�。�1）被評(píng)為優(yōu)秀的教研組，按每期每人100元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)給該教研組。該教研組組長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，學(xué)校另給予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
�。�2）被評(píng)為達(dá)標(biāo)的教研組，按每期每人80元的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)給該教研組。
�。�3）被評(píng)為不合格的教研組，該教研組全校通報(bào)批評(píng)，連續(xù)兩期被評(píng)為不合格的教研組，該教研組全體人員年終考核在同等條件下作為評(píng)優(yōu)否決的依據(jù)之一。
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