關(guān)于設(shè)計方案模板

　　為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于設(shè)計方案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導思想

　　以教育局《“主動、有效”達標與提升工程第二階段實施意見》為指導，繼續(xù)很抓教研組建設(shè)、聚焦課堂、落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教師教學行為，提升課堂教學、教研活動有效性，從而提高我校的教學質(zhì)量。

　　二、活動時間

　　3月～3月

　　三、活動對象

　　全體在職在崗教師

　　四、活動目標

　　1、進一步加強教研組和備課組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師教學理念，提高教研組、備課組每次活動的質(zhì)量。

　　2、繼續(xù)加強各學科教學模式的研究，強化教學五環(huán)節(jié)管理，提高課堂教學的優(yōu)課率。爭取平時優(yōu)課率有較大幅度的提高。

　　3、加強學法的指導，轉(zhuǎn)變學生學習方式，提高學生的學習效率。

　　4、使教師對“主動有效課堂”的理念有更深入的理解，教學水平在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。

　　5、做好“練武”活動檔案建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗，更上一層樓。

　　五、組織管理

　　1、由校長、書記、副校長組成練武活動領(lǐng)導小組，確定活動的基本原則與要求。

　　2、由教務(wù)處、師訓處、教研組長組成練武工作小組，具體負責實施。

　　六、具體安排

　　第一階段練武時間：

　　1、組織全體教師學習領(lǐng)會“主動有效課堂”的內(nèi)涵特征

　　要求：第二周利用全體教師周一學習的時間，對“主動有效”課堂的內(nèi)涵特征進行學習，深化主動有效地理念�！爸鲃�、有效”課堂應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導探究、注重效率”。課堂上學生的學習應(yīng)該是接受學習、自主學習、探究學習、合作學習、實踐學習的多樣化統(tǒng)一。通過學習激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)---挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)課堂，挑戰(zhàn)教材。

　　2、各教研組學習“主動、有效”課堂觀察點并討論。

　　要求：從第二周開始的教研組活動，一是根據(jù)各學科特點對“主動、有效”課堂觀察點的學習，二是從對“主動有效”課堂的觀察點學習，對自己課堂教學的改變有什么啟發(fā)。

　　3、各教研組開展基于“主動、有效”課堂的主題論壇活動。

　　要求：在四月份，以教學五環(huán)節(jié)或者學法指導為主題，進行一次主題論壇。要求結(jié)合自己的工作實際，每人談自己教學中的一點想法。切忌從網(wǎng)上下載。

　　4、啟動 “人人上亮相課”校內(nèi)練武活動。倡導“人人上一節(jié)在“主動、有效”背景下的教學研究課”。

　　要求：第一周安排好整個學期校內(nèi)練武課，從第二周開始每組每周安排的教師不超過2名，上課教師寫好課后反思，聽課教師根據(jù)“主動 有效”課堂評價表做好點評，組長并對每次的活動做好詳細的記錄。

　　5、開展校級課堂教學比武活動。

　　要求：每個備課組在校級課堂教學練武活動的基礎(chǔ)上推薦1-2名教師參加校級比武活動。時間：4月份。具體安排見比武活動方案。

　　6、開展骨干教師校內(nèi)展示活動。

　　要求：每位教師有選擇聽二節(jié)課，從“主動 有效”課堂的角度點評，教研組長組織好本組骨干教師的展示活動。同時請各位老師的點評材料上傳崇明教育研訓網(wǎng)東門中學校本研修群組以及東門中學校園網(wǎng)的教師成長檔案。時間：5月份。具體安排見展示活動方案。

　　7、開展“主動 有效”背景下的校際交流活動，共同提高教學質(zhì)量。

　　要求：分學科進行校際交流，以課堂教學為依托，圍繞“主動、有效”課堂觀察點，進行教案設(shè)計、課后反思、教學點評等交流活動。

　　8、繼續(xù)開展“主動有效”背景下“東門中學星級教研組的評比“驗收工作。

　　在六月份，繼續(xù)開展東門中學星級教研組的評比，評比重點，哪一組在本學期開展的“主動、有效”課堂活動扎實有效。

　　9、繼續(xù)加強學校題庫建設(shè)，充實網(wǎng)絡(luò)平臺。

　　從主動有效地角度，對本學期的每一節(jié)課的教案進行審視，并不斷完善學校資源課。

　　10、各教研組、備課組做好“練武”活動的檔案建設(shè)。

　　第二階段：．

　　1、繼續(xù)運用、完善“主動有效”課堂教學評價表，充分發(fā)揮評價表對課堂教學的導向、改進功能。

　　要求：對“主動有效”課堂教學評價表進行學習，理解教學評價表中的每一項指標，以指標中的要求來指導每一課

　　2、全面推進“人人上一節(jié)主題教學研究課”校內(nèi)練武活動，進一步營造“主動有效”課堂的研究氛圍。

　　要求：爭取每位教師的主題教學研究課在上學期的基礎(chǔ)上有一個明顯的提高，并且要求每位教師寫一篇反思，反思你本學期這節(jié)練武課比上學期的練武課，改進了哪幾個方面，有什么進步。

　　3、繼續(xù)開展骨干教師展示課活動。

　　要求：充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，要求每人參與聽骨干教師的課，并寫出聽課后的感想。

　　4、組織在“主動有效”背景下，各教研組分層作業(yè)設(shè)計、學案設(shè)計、教案與反思組合式校級級評比活動，倡導作業(yè)與教學的一致性，推進分層教學研究、作業(yè)研究和主題教學設(shè)計。

　　5、繼續(xù)加強學校題庫建設(shè)。

　　要求：對學校題庫在進行一次充實，使各學科的題庫都得到完善。

　　6、積極參加縣級層面的活動。

　　要求：積極參加縣級層面的活動，學習兄弟學校一些先進經(jīng)驗，好的做法，不斷充實到我們的活動中來

　　7、總結(jié)第二階段一些成功的經(jīng)驗。

　　要求：對第二階段進行一次全面的總結(jié)，總結(jié)一下，在第二階段 “主動、有效”達標與提升工程中，我們?nèi)〉昧四男┏煽�，哪些我們還需要改進，不斷提高我們教學管理的有效性

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