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教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿

時間:2021-01-11 14:21:51 發(fā)言稿 我要投稿

教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文精選3篇

  引導(dǎo)語:現(xiàn)如今,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文精選,希望能夠幫助到大家。

教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文精選3篇

  教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文精選篇1

尊敬的各位老師:

  大家好!

  今天在這里,說不上經(jīng)驗交流,因為我沒有深厚的理論,沒有詩意的文彩,我只是把自己從教以來積累的真實體會跟大家一起分享,不到之處,歡迎老師們指正。

  最近,有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧!的確,每個人都有一段珍貴的青春,青春里都有一些熟悉的故事,那是我們最美的芳華。而作為教師,我們的故事里更多的是學(xué)生。其實,青春更是學(xué)生們最美的芳華,所以我們怎能辜負(fù)?!希望學(xué)生能從我們老師的身上接受美好、求知、熱情……的信號,愿孩子們能夠放飛青春,無悔青春!

  下面我從三個方面談?wù)勛约旱狞c滴體會:

  一、做一個用真情的老師

  我想,我們能選擇這份職業(yè),相信我們是熱愛的;我們每一天扎在備課、上課、作業(yè)中,無疑我們是負(fù)責(zé)的;我們每一天早出晚歸,甚至無暇照顧自己的孩子,因為我們是用情的。我想,沒有對教育的熱愛與虔誠,我們不會自找舟車勞頓之苦,靜坐伏案寫作之累。我們無愧于心 !

  2008年,我參加了高陵縣的招教考試,以第一名的成績被錄取了,結(jié)果被分到了灣子鄉(xiāng)東張市小學(xué)。這所小學(xué)條件極其簡陋,沒有教師房間,廁所的墻都塌了,這里的老師告訴我,學(xué)校的排名是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一!我的心里有一種說不出的滋味!也許是現(xiàn)實和理想差距太大吧!我落淚了!再看看這里的孩子,第一次見他們,紅紅的臉蛋上面還掛著鼻涕,但眼睛里面透露的是真誠……這是一群純樸的孩子!我能做些什么呢?我想我能做的,便是和孩子一起成長,一起進(jìn)步!我時常跟他們談心,他們也會告訴我爸爸媽媽打工的事情;我們一起游戲,她們的小手搭在我的肩上;我跟他們一起定下目標(biāo),我們也打破倒數(shù)第一的名聲……就這樣,我的真情點燃了孩子的真情,孩子們喜歡上了學(xué)習(xí),我們班也考到了全鄉(xiāng)第一。

  所以,每位老師的教育生涯中都有一些動人的故事。我想說,教育是用愛心澆灌愛心,用溫暖傳遞溫暖,讓我們做一個用真情的老師吧!

  二、做一個善學(xué)習(xí)的老師

  2009年,我工作的第二年,被灣子中學(xué)的校長選入了初中。對于只教過六年級的我,心中甚是忐忑。我有點擔(dān)心,我的能力和經(jīng)驗?zāi)芊耨{馭初中!還好學(xué)校安排我?guī)С跻。但意想不到的是,學(xué)校讓我們在入職前準(zhǔn)備一節(jié)試聽課,課后,我接到了帶初三的任務(wù)。當(dāng)時,我真的不知道自己該怎么辦?!領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我受寵若驚!冷靜下來,我只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)!我找到了初一、初二、初三的所有語文課本,認(rèn)真閱讀文本,了解單元目標(biāo);我又查找近今年的中考試題,搞清楚中考要考的試題類型;主動請教初三有經(jīng)驗的教師,研討教學(xué)的方案及進(jìn)度……正是因為學(xué)習(xí),我成長了,我與初三的孩子一同學(xué)習(xí),教學(xué)相長;貞浤切┤兆樱鬟^汗、流過淚、有過苦、有過甜……我想那是一段美好的芳華!

  2011年我有幸加入了四中這個溫暖的大家庭。在這里,我遇到了敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)的教師……我深深地被這里盡職盡責(zé)、敬業(yè)樂業(yè)的老師折服了!毫不夸張地說,我有些膽怯了!我想,一個人有了底氣,才有說話的資格!能讓我成長的無疑是學(xué)習(xí)!每一次的培訓(xùn),我都積極報名參加,生怕錯過一次學(xué)習(xí)的機會,不管是計算機培訓(xùn),還是中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn);不管是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),還是面授;不管是縣級的,還是市級的……到現(xiàn)在,培訓(xùn)的學(xué)時已經(jīng)超過千余時了!真心感謝學(xué)校給予的各種培訓(xùn)機會,因為每一次,都是一種成長!我從班主任培訓(xùn)中習(xí)得了豐富多樣的班級管理方法,我從中考研討會、名師大講堂中悟得了精巧的教學(xué)設(shè)計……這些寶貴的財富為我的課堂注入了新鮮的血液,讓我的課堂更有魅力!

  “最快的腳步不是跨越,而是繼續(xù);最慢的腳步不是小步,而是徘徊!鄙朴趯W(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),用自己的個人魅力感染學(xué)生,不辜負(fù)你我的芳華!

  三、做一個得于法的老師

  著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲,主動參與學(xué)習(xí),課堂效率就能提高。然而這就需要我們注重教學(xué)方法,營造魅力課堂。

  我深信“良好的開端是成功的一半”,所以重視課堂導(dǎo)入;蛴枚嗝襟w圖片、音樂,或精心設(shè)計與日常生活接近,又覺新奇的問題,或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,導(dǎo)入新課,使學(xué)生產(chǎn)生懸念,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于思考。比如,在教授《變色龍》一課時,我是這樣導(dǎo)入的:“一位首飾匠的手指頭被一只小狗咬傷了,現(xiàn)在不知道狗的主人是誰,如果你是一位法官,你會如何審理此案?”我用讓學(xué)生斷案的方式,激趣導(dǎo)入,學(xué)生興趣高漲。緊接著引出《民法通則》,讓孩子在無形中意識到斷案的根據(jù)應(yīng)該是法律。

  其實,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要提高課堂教學(xué)效率,就必須實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合。我們教師必須在教材的取舍組合上下功夫,對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精心安排。我一般在上課前會將本節(jié)課的思路羅列出來,并標(biāo)記出ppt。在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個“精”字。講其當(dāng)講,略其當(dāng)略。對課堂練習(xí),要突出一個“巧”字,注重一個“活”字。比如,在教授《心聲》一課時,采用活動教學(xué)法,讓學(xué)生當(dāng)編劇,在活動中理清故事情節(jié),品析人物形象,解讀文章主題,學(xué)生參與度高。

  不經(jīng)意的小想法,帶來意外的收獲!語文的背誦聽寫任務(wù)繁重,每次背不過的同學(xué)怎么辦呢?罰寫、抄寫都會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且這不是我們的最終目的.。我采取的辦法是未過關(guān)的同學(xué)可以有一次補考機會,補考通過可以免罰寫!這樣一來,孩子的主動性大大提高了,過關(guān)率也提高了!我們班的彭高洋同學(xué),語文全班倒數(shù)第一,有一天都高興的跟我說:“老師,今天我過了!”可見,在每個孩子的心理,都有一顆被肯定的心!敢想敢做,也許會有另一片天地!

  人喜歡習(xí)慣,因為造就它的就是自己。我有一個習(xí)慣,就是喜歡給學(xué)生一些積極的心理暗示,比如每節(jié)語文課,我都會笑著對他們說:“喜歡上我的課嗎?”“我最喜歡上語文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問題”“聰明的你寫完了嗎”,每天到校來大聲說出自己的座右銘等等,愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍。

  總之,教育是一門溫暖的學(xué)問和藝術(shù)。溫暖學(xué)生,溫暖自己!敖逃拖裥』鹇裏酰壕陌局,慢慢煨煮……最后,那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程!弊屛覀冏鲆粋用智慧點亮課堂、用溫暖傳遞真情的教師吧!

  教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文精選篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家下午好!

  今天站在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。我并不覺得我自己是一個優(yōu)秀的教師,因為優(yōu)秀教師的標(biāo)尺很多,而我很多都沒有達(dá)到,但是我正在努力成為一個讓學(xué)生快樂并充實的人!要說心得,那就是在xx學(xué)校任教的五年多時間,讓我有了如下幾點感受:

  一:課堂上爭取觀眾。

  看到過很多的教育名詞,其實我覺得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓,作為教師,在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。

  在課堂中,如果能用親昵的稱呼,來拉近與學(xué)生的距離,緩解學(xué)生對我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度,那么,學(xué)生就會把老師當(dāng)成朋友,亦或是親人。如某同學(xué)犯了錯誤需要單獨點名,我會以昵稱或同學(xué)們起的無傷大雅的小綽號作為開場白,不需要任何的語言,在同學(xué)們的嬉笑聲中,他自己就會漲紅了雙臉,真的是此時無聲勝有聲了。在這樣輕松愉快的課堂中,孩子們掌握知識就會更主動了。

  二:作業(yè)靈活,不拘泥于形式。

  現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重,思想壓力大,很是讓人心疼,所以,我在語文方面,想盡辦法為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)可以在課前布置,也可以在課后布置。除了教師布置作業(yè),也可以讓學(xué)生互相出題?措娨曅侣,練普通話是作業(yè);看一些影視作品,進(jìn)行賞析也是作業(yè);假期中設(shè)計小報,編輯自己的作品集也是作業(yè)多變的形式能保證學(xué)生始終有興奮點。

  三:以情動人,擄獲人心!

  做學(xué)生工作,最怕遇上“無動于衷”者,隨便你說破了嘴,他也不聞不問,這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷,是因為從未感覺到溫暖,這種時候抓住機會,碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方,啟動溫室之門。在教學(xué)中,我堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生,在我的眼里沒有差生的概念,學(xué)生一時成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生,差生也就是我們說的后進(jìn)生,到了社會上反而適應(yīng)能力更強,有很多我們教著時認(rèn)為是差生的,畢業(yè)后卻做出了很大的成績,所以對待學(xué)生要一視同仁,“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之”,尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,自然會得到學(xué)生的愛戴,只要學(xué)生喜歡這個老師了,學(xué)生也就會自己積極主動的去學(xué)習(xí),從而取得較好的成績。

  四、加強研究,不斷改革課堂教學(xué)。

  在教學(xué)中,切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),在課堂上我注意做好幾個方面:

  1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,比如學(xué)習(xí)新課時我總會把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生,因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的,這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。

  2、在課堂教學(xué)中,我一直注意少講,多讓學(xué)生去讀,講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容,哪些是講了以后學(xué)生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書生老師有一段話講的非常好,他是這樣說的:如果講某篇課文的時候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,那就太累了,語文學(xué)科的特點是哪一篇課文,都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,結(jié)果大講特講,學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了。因此我在教學(xué)中對于每一篇課文就是抓住重點內(nèi)容去講,那些可講可不講的內(nèi)容,我就大膽舍棄,這樣就能節(jié)省下更多的時間讓學(xué)生去讀課文,去做練習(xí)。這樣教師講的輕松,學(xué)生也不會感覺太累,效果也更好。

  3、不同的文章采用不同的方法去教,講讀課文就多用點時間,師生共同探討、交流、學(xué)習(xí)。而對于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀,很多問題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決,對于真解決不了的問題再提交全班討論解決。通過這些方面,自己的課堂教學(xué)效果比以前好了。教學(xué)成績也有了較大的提高。

  教學(xué)工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,在以后的教學(xué)生涯中,我會再接再厲,力爭取得更好的成績,謝謝大家!

  教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文精選篇3

老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  在這秋風(fēng)送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標(biāo),新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認(rèn)識,下面我結(jié)合個人的工作經(jīng)歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。 班級管理工作方面:

  班主任工作千頭萬緒,任務(wù)繁多。在班主任工作中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮,我認(rèn)為做班主任是充實的、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高,也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。在班級管理工作中,我努力踐行我!耙郧橛恕、“以生為友”的教育管理理念,著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。我在各項活動的開展中尊重學(xué)生的意愿,讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,如開展班級主題活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,能畫的布置黑板報,能唱的唱首歌,能講的講一個故事。讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學(xué)生自我管理活動的開展,它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制,學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗。

 。ㄒ唬、 做好每一個第一次

  俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課,第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課,利用好第一次集體活動給班級定位,用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,增強集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展,提出活動爭第一,學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

  (二)、 做一個“以情育人”的班主任

  我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝聚力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,帶著濃濃的感情去工作,把自己真正融入學(xué)生們中間,多理解他們。這樣他們愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,愿意與我們多方面地交流思想!耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!睂τ谖野嗟膶W(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我樂在其中!

 。ㄈ、“以生為友”,賞識和激勵每一位學(xué)生

  一個班級,幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,只有接近他們,以學(xué)生為朋友,才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們,引導(dǎo)他們成人成材。另外,賞識激勵要有不同的針對性,力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點,把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進(jìn)個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。

 。ㄋ模、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生特長、愛好來引導(dǎo)他們,激勵他們更好地學(xué)習(xí)。

  上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經(jīng)驗,說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處,希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,不斷進(jìn)步,爭取把班主任工作做得更好。

  教學(xué)工作方面:

  在教學(xué)中我努力踐行學(xué)!10+30”的課堂教學(xué)模式,特別強調(diào)和鼓勵學(xué)生的獨立思考,叫他們敢想敢說,質(zhì)疑問難,有自己的見解。要求學(xué)生做到三個“大”,即發(fā)言大膽,說話大聲,態(tài)度大方;四個“于”,即樂于讀說,勤于思考,善于質(zhì)疑,長于評價。

  上課怎樣開頭,怎樣結(jié)束,我都反復(fù)推敲。板書演示要清楚明了,重點關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生,要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時,要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴},要讓學(xué)生有獨立思考和獨立操作的時間;一堂課要有動有靜,有張有弛,這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,盡可能讓學(xué)生自己活動。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。每次上課后,要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學(xué)反思”,隨時總結(jié)經(jīng)驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動的、體驗的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  人們常常把教師比作蠟燭、春蠶,這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好,還有許多許多細(xì)致的工作需要做,因此我努力工作,大膽探索,勇于實踐。我知道,只有經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)理論知識,探索適應(yīng)新形勢新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法,并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),才能不斷創(chuàng)新工作方式方法,提高工作效率,取得更大的成績。我雖然取得了一些成績,但我清醒地認(rèn)識到這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去,未來正待開拓!在以后的教學(xué)生涯中,我會再接再勵,再創(chuàng)佳績!

  我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!

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