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高二期中考試后家長會班主任發(fā)言稿范文
隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的高二期中考試后家長會班主任發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位家長：
您們好!歡迎您們的到來!
今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼離高二結(jié)束還有兩個月時間，讓孩子順利的度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現(xiàn)階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿�，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。
下面我介紹本次家長會的流程安排(出示PPT)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報
根據(jù)半個學(xué)期的觀察，班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為4種：
(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點，利用點滴時間時刻不放松。如：蒲�？怠⒗�、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非�？炭�，讓我也感到非常感動。
(2)智力聰慧，講求方法，學(xué)習(xí)輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實一些的話，后期上升的空間還是很大。
(3)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但成績時有波動的同學(xué)。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當(dāng)大一批人。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。
(4)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學(xué)。這類學(xué)生易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠，但可塑性較強(qiáng)。這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動機(jī)，耐心與他們溝通。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，成為將來班級的佼佼者!
二、期中考試成績分析：
1.年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績不高，總分平均分在四個重點班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個人。
2.個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。
3.有些同學(xué)總分不低，名次也靠前，但在個別學(xué)科上過于薄弱，有“拖后腿”現(xiàn)象。這些同學(xué)我很擔(dān)心他們在高考中會吃大虧。
家長們拿到孩子的成績條，請關(guān)注幾個問題：
1.孩子的進(jìn)步情況
2.關(guān)注孩子成績中的薄弱科目，并及時向課任老師了解情況
3.關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎(chǔ)上減去200分，大約等同于現(xiàn)在的學(xué)生成績標(biāo)準(zhǔn))
成績背后的問題
1. 個別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ�，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
2.遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案;沒有養(yǎng)成及時訂正錯誤的習(xí)慣。導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯，考試原題都丟分。
3.課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);晚修、自習(xí)課上總有人借問題目為名講閑話。
4.平時學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動學(xué)習(xí)，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)。
5. 學(xué)習(xí)怕苦怕累，不能持之以恒。
6.考試心理素質(zhì)差。
三、班級目前存在的問題。
1、有個別同學(xué)作風(fēng)散漫，時間觀念不太強(qiáng)。
表現(xiàn)為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習(xí)課效率低，玩手機(jī)、談戀愛等等，這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)目標(biāo)的因素。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時、不守紀(jì)就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強(qiáng)時間、紀(jì)律觀念，做誠實守信的人。
2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
不知道為何而學(xué)，如何學(xué)。無所事事，作業(yè)不能按時完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學(xué)習(xí)浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們的成長發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認(rèn)真考慮的問題。
3、缺乏毅力，制定的目標(biāo)和計劃不能堅持到底。
制定的目標(biāo)只能堅持一段時間，之后便會越來越懶散，不能按照目標(biāo)繼續(xù)努力，缺乏長期有效的執(zhí)行力。
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