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小學(xué)教師發(fā)言稿

時間:2021-04-13 08:13:21 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)教師發(fā)言稿(通用5篇)

  在日常生活和工作中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師發(fā)言稿(通用5篇),歡迎大家分享。

小學(xué)教師發(fā)言稿(通用5篇)

  小學(xué)教師發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家上午好!

  我是xxx,今天很榮幸能夠被評為我們學(xué)校的“優(yōu)秀教師”,感謝大家對我的支持,讓我有這樣的榮譽(yù)稱號,這是領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對我工作的認(rèn)可,因此才能取得這個成就。

  在教師這個行業(yè)做了這么久,我特別感謝學(xué)校對我的培養(yǎng),在我任教的過程中,我參加過學(xué)校多次的培訓(xùn)活動,讓我的教學(xué)能力不斷的在提升,也讓我積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因此我才能在教師的路上走這么長遠(yuǎn)。如今有這樣的一個成就,除了是我自己多年的努力,還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意我的工作,我才有這個機(jī)會去獲得此殊榮。

  我入教師這個行業(yè),不是沒有經(jīng)歷過艱難的,畢竟我剛畢業(yè)來到我們學(xué)校時,我是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,開始做一個老師,也是碰了很多的壁的,都是我不斷的從自己犯的錯誤中吸取教訓(xùn)去得到經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,然后轉(zhuǎn)化成我自己的能力,F(xiàn)在的我成為了教師里比較優(yōu)秀的人,但是我也不敢去過多的驕傲,因?yàn)槲疫是有很多的不足存在,還需要去不斷的改變,不斷的進(jìn)步才行。我回想起在這個教學(xué)的過程中,我其實(shí)有過苦和淚,也有過歡和笑,在遇到自己不能解決的問題時,我也會想過要放棄,也對自己懷疑過,不自信過,多年來我期間不知道頹廢多少次,但是我每次想到自己選擇了這個職業(yè),如果我就那樣的放棄,怎么對得起自己當(dāng)初的信誓旦旦,然后我就又提起精神努力的去工作,努力從自己失敗的過程中找到適合自己的方法,直到我能夠去自己做好為止。

  而今天我終于不負(fù)自己以往的努力和奮斗,取得了這個成績,我就對自己這個教師崗位就更加的有信心了,我相信從我今天第一次得到優(yōu)秀教師的稱號開始,我未來會更加想要做好工作,為我們學(xué)校去貢獻(xiàn)更多的力量,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和大家授予的這份榮譽(yù),它是多么的難得到,我會去珍惜,會想要去做更好。面對過去的心酸,我只會更加慶幸自己有那樣的經(jīng)歷,因?yàn)槲宜鲆姷氖〕删土爽F(xiàn)在的我,因此我很感謝失敗,才有我的改變。未來我不管遇到什么樣的挑戰(zhàn),我都會欣然去面對,不會去退縮,一定往前走,也算對得起自己的“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。

  謝謝大家,我的發(fā)言到此結(jié)束。

  小學(xué)教師發(fā)言稿2

各位家長:

  大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!

  首先,請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。今天約請家長朋友來,和我們一起召開這次特殊的會,可以說,今天這次會議,意義重大,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會開成是有意義的家長會。

  我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進(jìn)入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。 今天在這兒我主要講以下四個方面的內(nèi)容 :

  一、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

  1、專心聽講的習(xí)慣。

  2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

  讓孩子自學(xué)看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣,教給學(xué)生看書的方法,養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

  4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

  5、按時獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  6、檢驗(yàn)習(xí)慣。

  二、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)

  家庭作業(yè)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

  1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  作為三年級的孩子,大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包,準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  2、 正確對待孩子的作業(yè)

  1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,最后動手做。

  3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

  4)、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

  孩子做錯題目,不及時訂正,學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

  5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

  6)、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

  不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

  3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

  孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計(jì)算機(jī)無法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算,這對計(jì)算能力提出了更高的要求。

  4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

  語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。

  5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績

  每次的家庭作業(yè)要求家長查閱后簽字,另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

  三、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)"低級錯誤"。

  有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是。事實(shí)上,平時,對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,孩子出現(xiàn)諸如xxxxx"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。 因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級錯誤", 首先,家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,他們在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練:

  1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據(jù)活動的特點(diǎn),制訂出一份切實(shí)可行,并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。

  2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去。

  3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,就會真正體驗(yàn)出出錯的原因。而家長代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。

  4、結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練

  5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

  孩子的"低級錯誤"雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如,在吃飯的時候要專心,不要多講話;游戲的時候,不要一會兒玩這,一會兒玩那;看電視的時候,頻道亂開。

  四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣

  數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,具有極大的可塑性,培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,概括起來,我認(rèn)為可以分為兩個方面:一是愛思維,二是會思維。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動積極、獨(dú)立地思維;“會思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。

  尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。

  小學(xué)教師發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,一起迎接新學(xué)期的到來。

  告別了炎夏的躁動與不安,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語。而此時,我們迎來了更多朝氣蓬勃的新的笑臉,新的希望!經(jīng)過短暫的休整,我們又將開始新的征途。

  同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  作為教師,我們早已做好充分準(zhǔn)備,假期中,班主任研討會的召開,教師知識傳遞教研活動的成功舉行,參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與思考,已使教師們?yōu)樾聦W(xué)期的'教育教學(xué)儲備了充足的能量。新學(xué)期中我們依然會堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的服務(wù)宗旨把愛心、誠心、真心、耐心灑向你們。

  環(huán)顧校園,宣傳板塊中你們朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,張揚(yáng)的個性,驕人的成績,我真的為你們自豪。同學(xué)們,看到你們一雙雙明亮的眼睛,一張張真誠的笑臉,,我的心中頓時涌起一股股莫名的欣慰與激動。為了你們,我會更加勤奮,更加努力,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)開拓進(jìn)取,積極進(jìn)行教育改革,加強(qiáng)教學(xué)管理,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)向課堂要質(zhì)量,要效益。我們堅(jiān)信,你們必將成為老師的驕傲。

  今年初到小學(xué)任教,老教師們稱我們是“新人”,我希望我們的年輕會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī),更渴盼通過老教師的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識,精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我們將會虛心求教,努力學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,使自己盡快成為學(xué)生喜歡,家長放心學(xué)校滿意的合格老師。

  老師們,同學(xué)們,新的學(xué)期意味著新的起點(diǎn),它在我們每個人面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?古人云:積土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,蛟龍生焉,積善成德,而神明自得,圣心備焉。那么,就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,牢記我們的校訓(xùn):今天的努力使為明天的成功做準(zhǔn)備的。抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,去創(chuàng)造美好的明天吧。

  最后,愿我們?nèi)w師生,在新的學(xué)期一切好運(yùn),一切順利,祝愿小學(xué)越來越輝煌!

  謝謝大家!

  小學(xué)教師發(fā)言稿4

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很榮幸,我今天能夠在此發(fā)言。

  昨天我們還在感嘆“寒假”已余額透支,而今天我們歡聚一堂了。迎著新年的喜氣,迎接新學(xué)期的開始,經(jīng)歷著春寒料峭,萬物復(fù)蘇,更期待著山花爛漫的夏天。

  而現(xiàn)在

  春花未開,老師們已站上上講臺。迎風(fēng)含笑對雪當(dāng)歌;

  春花未開,老師們已站上上講臺。心無旁騖教君讀書寫字;

  春花未開,老師們已站上上講臺。只為他日君能金榜題名;

  春花未開,老師們已站上上講臺。愿你能風(fēng)輕云淡看世界。

  春天花會開。因?yàn)槔蠋焸儾辉钢蛔鱿灎T也不甘只是園丁,我們是那朵和學(xué)生一起靜候怒放的花,既不耽誤你們的恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;亦不辜負(fù)自己的人生追求!

  相信你們已經(jīng)蓄勢待發(fā)站在新的起跑線上,從我做起,從點(diǎn)滴做起,讓拼搏與你們的成長相伴,讓做人和學(xué)習(xí)成為你每日挑戰(zhàn),用樂觀與自信去迎接每一天的朝陽!

  同學(xué)們,請一定堅(jiān)信,只要今天努力一定比昨天更美好!

  最后祝同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康快樂。

  謝謝大家!

  小學(xué)教師發(fā)言稿5

各位家長:

  下午好!你們在百忙中抽出寶貴時間來校,我表示熱烈歡迎,非常感謝。下面就半個學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個匯報(bào):

  首先講講期中考試情況,本班總?cè)藬?shù)73人。獲得100分的有8人。90分以下的有16人,全部及格?偟膩碚f本次考試成績還算不錯,本次的試題并不難。 為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點(diǎn):首先,個別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。再次,計(jì)算不仔細(xì),犯“低維錯誤”。 有的家長可能會認(rèn)為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀,到三年級成績退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論,三年級臺階高,知識面廣、又有深度。要想拿高分,還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣。對三年級的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

  俗話說:逆水行舟,不進(jìn)則退,這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級,是小學(xué)階段一個非常重要的時期,這一時期,孩子無論在學(xué)習(xí)上,還是性格養(yǎng)成上,都是一個分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,以及思維沒有跟上來的話,他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,導(dǎo)致他整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響,也會影響孩子的性格,導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

  在這里我主要說說如何學(xué)好數(shù)學(xué)

  一、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣

  1、專心聽講的習(xí)慣。

  大家思考一下,為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時專心聽講,積極回答問題,數(shù)學(xué)成績不會太差。比如班上的秦若嫣,劉競毅,練思緩,劉子塘,何俊鵬,劉蕭予等同學(xué)。

  2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

  愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:文斐,何孟祺,唐俊義,朱洋汐。這些孩子善于動腦,喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

  我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動手做,可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時,我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題

  目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情,一道題目一開始做錯了,然后你幫他讀一遍之后,他又會做了,這說明他當(dāng)時的時候讀題不仔細(xì),不認(rèn)真。)

  4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

  據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬圖完成任務(wù),對錯不管,寫完為止。就拿第六單元來說吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時,大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯。 我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,并加強(qiáng)對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家作時,也做了這方面的要求,寫當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯題。如果每個孩子都能做到及時更正錯誤,我相信他們的成績一定會有很大的進(jìn)步。

  5、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。

  起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯,而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

  尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請批評指正。

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