小學(xué)主任的發(fā)言稿（通用5篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)主任的發(fā)言稿（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)主任的發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我就小學(xué)語文教研組上學(xué)期的工作向大家做一個匯報：上學(xué)期教研組主要抓了如下幾項工作：
一、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作
開學(xué)初就語文教學(xué)常規(guī)作了專題講座和培訓(xùn)，在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試考察等方面作了較詳細(xì)具體的要求，平時通過巡課、備課抽查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等形式抓好落實，及時及時給以表揚、點評、通報，督促老師們嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。
二、配合備課組抓好備課環(huán)節(jié)
要求教師集體備課前必須先作好個人備課，在教材研究、教學(xué)資料、教學(xué)課件等方面作好初步的準(zhǔn)備，在集體備課時提出自己的見解，然后由主備整合成一份公共教案，同年段教師在公共教案的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的情況和特點進(jìn)行二次備課，有針對性的二次備課教案才算完整的教案，同時要求每課的教學(xué)反思也要抓住關(guān)鍵點，從優(yōu)點和有待改進(jìn)兩方面反思。
三、做好每周的開課和教學(xué)研討
每周三上午第三、四節(jié)為小學(xué)語文組大組開課或教學(xué)研討時間。因為新老師較多，我們采用磨課的方式幫助他們較快成長，也就是備課之后在同年段的班級中反復(fù)試上，邀請同年段的老師聽課、評課、再備課，一般經(jīng)過三四輪之后才在大組中展示，所以每節(jié)大組公開課都是同年段老師智慧的結(jié)晶，老教師的課也主動要求參與“磨課”，以提高自己的教學(xué)水平。參與聽課的老師見證了開課老師教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、教學(xué)策略的變化和對課堂的把控能力的不斷提高，聽課老師從中也受益匪淺。這樣一學(xué)期下來，每位老師的聽課都在35節(jié)以上，新老師有的達(dá)到50多節(jié)。在做好校內(nèi)教學(xué)研討的同時，加強(qiáng)與校外教育行家的學(xué)習(xí)、研討，閩南師范大學(xué)廖圣河博士組團(tuán)到小學(xué)部參加了鄒遠(yuǎn)生老師古詩教學(xué)研討會，肯定了我們教研工作的扎實有效，鼓勵我們向名師學(xué)習(xí)、努力提升我們的教學(xué)水平。
四、做好新教師的培訓(xùn)工作
除了通過“磨課”來幫助新教師成長，還在小學(xué)教研室的指導(dǎo)下組織“教師一對一結(jié)對子”活動，每位新教師指定一位老教師從備課、磨課、反思、評課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，讓新老師較快成長起來。同時為了檢驗“結(jié)對子”“磨課”的效果，11月份舉行了新教師匯報展示課活動，可喜的是每位新教師的課堂表現(xiàn)都有長足的進(jìn)步，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計新穎獨特、教學(xué)課堂靈動有序、教學(xué)語言簡練連貫、教學(xué)課件精美實用，得到了所用聽課老師的一致好評。
五、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
10月份由小學(xué)教研室牽頭語文組老師進(jìn)行了“關(guān)于學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)”的主題研討會。加強(qiáng)寫字課的指導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)、加強(qiáng)課外閱讀和課外積累習(xí)慣的培養(yǎng)。組織演講比賽、寫字比賽、寫讀后感比賽、手抄報比賽、每月一次的經(jīng)典誦讀比賽等活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
以上就是我的匯報，謝謝大家！
小學(xué)主任的發(fā)言稿2
各位老師：
今天有機(jī)會向大家匯報我來六中的工作，很高心。我來xx中已經(jīng)一年半了，接觸初中教學(xué)也一年半了，總體感覺一個字“累”。要說累在哪里？還真的不好說。剛開始，我認(rèn)為初中物理的教學(xué)應(yīng)該不難，或者說教學(xué)上應(yīng)該很順利才對。但是從上班的哪一天開始，自己感覺我上的每一堂課都不能使自己滿意，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是失敗。我用了很長時間想“為什么會這樣哪?”。我想有下面幾個方面的問題：
一、不能了解學(xué)情。對初中學(xué)生的心理了解的很少，不知道學(xué)生在想什么？對什么感興趣？所以在課堂組織上，心里沒數(shù)。
二、生活中的物理現(xiàn)象不豐富。對物理概念的理解不能夠從生活的角度進(jìn)行詮釋，物理知識和生活常識結(jié)合的不緊密，是學(xué)生理解接受一個物理概念產(chǎn)生了不必要的障礙。
三、個人素質(zhì)有待提高。上課的過程中深深的感覺到自己的個人素質(zhì)方面離以為合格的初中物理教師應(yīng)有的素質(zhì)差距很大，如上課的語言表達(dá)，形體語言的使用，組織二次教學(xué)，形式多樣的教學(xué)形式的使用，現(xiàn)代化的教學(xué)手段在課上的靈活應(yīng)用等方面都需要學(xué)習(xí)提高。這一些都不是短時間內(nèi)能夠改變的，需要不斷地學(xué)習(xí)提高。日常教學(xué)需要時間，以上的幾個方面改變需要時間，總覺得時間不夠用的累。
雖然累了些，但是每天都有收獲。這些收獲來自于物理組濃厚的教研氛圍。在教學(xué)上有問題和困惑，都能夠隨時隨地的問辦公室的老師，得到及時的解決。記得這一周的周一，我對焦耳定律的實驗電路中的滑動變阻器的作用弄不明白，向辦公室的老師問時，老師們你一言我一語的很快解決了，我還有了更深入的理解。我們辦公室的集體備課，就這樣無時無刻的進(jìn)行，隨時隨地的開展。我本人教學(xué)方面的提高就是這樣不斷地、慢慢地進(jìn)行。辦公室的老師對于提高我的教學(xué)素質(zhì)給出了很多很好的建議，提高不是很明顯，辜負(fù)了老師們的幫助。由于個人素質(zhì)實在太差，我想只能慢慢的提高。就像一個不會武功的小孩，師傅的武功再好、再多，小孩也不會短時間內(nèi)能夠掌握的。經(jīng)歷幾次的講課，使我意識到課堂教學(xué)藝術(shù)需要一個長時間的學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到教學(xué)的要求，只能慢慢地學(xué)習(xí)來提高。
在以后的教學(xué)中，我會不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的前提下，有意識的探索如何更好地開展物理教學(xué)，探索把物理課堂時間更多的交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨立思考能力，幫助學(xué)生建立自學(xué)的信心，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)主任的發(fā)言稿3
在座的各位老師，無論學(xué)識、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的`會上作個交流，本人實在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔(dān)心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度，說說我校關(guān)于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正。
本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量�！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇�(dǎo)思想，堅持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下：
1、我校各教研組加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。（由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽課、評課。）。
2、隨機(jī)地檢查老師的備課情況。以督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，再上課。不上無準(zhǔn)備之課。
3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導(dǎo)及單元測試。并做好記錄，及時反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認(rèn)真評卷，寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思，總結(jié)得失，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。
6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；
7、組織學(xué)開展各種活動。如書畫比賽，背誦比賽，體育運動會等。
8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計劃。以便能根據(jù)本班情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
這些措施寫來容易，實踐起來真的很難。由于本人人微言輕，能力不強(qiáng)，活動組織不力，導(dǎo)致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識，惰性十足。大家都認(rèn)為：神馬都是浮云！只不過是形式，走過場而已。
眾所周知，我們新生的教學(xué)成績總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家！
小學(xué)主任的發(fā)言稿4
同學(xué)們，老師們：
迎著涼爽的秋風(fēng)，我們一起開始了新的一學(xué)期的學(xué)習(xí)。這一年的暑假，我們的學(xué)校又增加了368名一年級新的學(xué)生和十位新的老師，他們是我們的新成員、新朋友，我們用掌聲歡迎他們。
同學(xué)們，我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，有人也說她是一所名校。是的，因為在近一百年的過程中，錫師附小培養(yǎng)了成千上萬的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，他們?yōu)槭澜�、為社會的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在以后的日子里，從錫師附小將走出更多的一批批優(yōu)秀的學(xué)生。這其中包括你們，你們將是未來祖國建設(shè)的棟梁之才。但是，還是那句話說得好：千里之行，始于足下。一切的成績，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開始，都要從現(xiàn)在的點滴小事做起。這學(xué)期，請同學(xué)們要記住兩句十分重要的話：
責(zé)任心，邁向成功的起點。
好習(xí)慣，快樂成長的階梯。
責(zé)任心，含義非常豐富。要做一個有責(zé)任心的人，不容易。要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。我們作為一名學(xué)生，一名錫師附小的學(xué)生，要承擔(dān)哪些責(zé)任，怎樣承擔(dān)責(zé)任，這些，我們想明白，做起來!
好習(xí)慣，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。
同學(xué)們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任認(rèn)識的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要有堅持不懈的努力，堅持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有快樂!什么是學(xué)習(xí)的快樂?我想，當(dāng)你通過努力不斷進(jìn)步時，你一定會感受到這種快樂!我希望每一位同學(xué)都有這種快樂，也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂!
我也希望你們的老師，給我們的學(xué)生更多的關(guān)心，更多的愛護(hù)，更多的指導(dǎo)，更多的寬容，能帶著我們的學(xué)生一起快樂地成長!
最后，我衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!
謝謝大家!
小學(xué)主任的發(fā)言稿5
這兩年我都擔(dān)任一年級的副班主任，而班的班主任的剛參加工作的老師，這讓我多少有點，一年級的學(xué)生調(diào)皮，剛從幼兒園，在紀(jì)律可想而知，是開學(xué)個月，課堂能做滿10分鐘，課間打鬧，是很了不起的事情了，那么我副班主任該如何去協(xié)助班主任一起管理班級呢，在開學(xué)前我先網(wǎng)上瀏覽了一年級班主任工作的案例，心中有數(shù)，萬一班級類似的情況可以拿出對策，不慌不忙。一段的學(xué)習(xí)和摸索，我也體會：
一、積極主動配合
做為副班主任，要能替班主任分擔(dān)瑣碎的工作，能為她減輕工作的，這是職責(zé)所在。在工作的時候，也可以培養(yǎng)管理班級的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗。在開學(xué)初，我就地協(xié)助班主任，和她學(xué)生情況，了班級計劃，一年級的孩子吃飯慢，習(xí)慣不好，我都和班主任一起管理，教育吃飯不講話，愛惜糧食，講衛(wèi)生等。
二、要善于溝通
在學(xué)校工作中，應(yīng)與班主任、科任老師搞好關(guān)系，密切，教育思想。平常，除了所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，還要滲透學(xué)生的思想教育、班級管理工作�？傊�，雙方工作密不可分。，要與班主任，交流情況，密切合作。
在校外，要和家長溝通。家庭情況對學(xué)生的，要與學(xué)生家長的，反饋學(xué)生每個時段的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生，有時候受家庭的，情緒波動，學(xué)習(xí)興趣。例如班有個孩子的爸媽經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵架，動手，斯照片，天來女孩就會告訴我，我安慰他后，放學(xué)約了孩子的媽媽一起商量問題盡量不要在孩子面前打鬧，我想孩子愿意告訴我對我的信任，我怎么能不幫助她呢，這時就要需要與家長溝通
三、榜樣
讓學(xué)生養(yǎng)成好衛(wèi)生的好習(xí)慣，我常常以身作則，讓的一言一行學(xué)生的表率。每當(dāng)走入教室，只要看到地上有雜物就彎腰撿起來，看到桌子歪了就馬上擺齊了……不經(jīng)意的舉動，潛移默化地著每一位學(xué)生，開始模仿的同學(xué)并不多，但只要我有跟著我學(xué)的同學(xué)，我就馬上表揚并獎勵"笑臉"，慢慢的全班同學(xué)都由被動變?yōu)�，自覺看到雜物撿起、看到桌子不齊馬上擺齊�；蛟S有人會說班主任的工作，那班主任的瑣碎小事太多了，也要為分擔(dān)一點，好讓有更大的精力管理班級，教育孩子。
總之，副班主任工作正班主任那么忙，那么千頭萬緒，要想帶好班級，副班主任的工作不可缺少的，需要去，去多想方法。我相信，團(tuán)結(jié)力量，只要付出真誠與愛心，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使，擔(dān)起同等的責(zé)任，互相合作就會把的班級管理得更好。
以上是我年來副班主任的做法和感受，真誠希望大家寶貴意見和建議，謝謝大家！
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