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班主任匯報(bào)發(fā)言稿

時(shí)間:2021-12-15 12:46:41 發(fā)言稿 我要投稿

班主任匯報(bào)發(fā)言稿

  從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,越來(lái)越多的人或聽(tīng)或?qū)憛R報(bào),匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),大家知道正式的匯報(bào)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的班主任匯報(bào)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

班主任匯報(bào)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!

  我叫xxxx,來(lái)自xxxx。很高興今天有機(jī)會(huì)和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師在一起交流,匯報(bào)我做班主任的一些心得體會(huì)。

  我自1992年開(kāi)始踏上這神圣的講臺(tái),一直擔(dān)任班主任工作。每天生活在活潑可愛(ài)的孩子中間,感受著他們的喜怒哀樂(lè),也踐行著“為孩子一生負(fù)責(zé),做孩子們的貼心人”的信念。十幾年的摸索與追求,十幾年的努力與付出,換來(lái)的是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的張張笑臉,換來(lái)的是一個(gè)個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、朝氣蓬勃的班集體,也換來(lái)了所教班級(jí)校區(qū)測(cè)評(píng)成績(jī)連年保持前三名、各項(xiàng)活動(dòng)屢獲殊榮的好成績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我所帶的班級(jí)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的評(píng)價(jià)。

  作為農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)班主任,回顧十幾年的工作,我覺(jué)得是從以下幾個(gè)方面努力的:

  一、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

  俗話(huà)說(shuō),喊破嗓子不如做出樣子。小學(xué)生模仿力強(qiáng),特別是低年級(jí)學(xué)生,把老師視為神圣,對(duì)老師的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從。但這不能成為我們可以隨意而為的理由,為了孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我始終率先垂范以身作則,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,孩子筆找不到了我?guī)腿フ,師生?jiàn)面我先問(wèn)好,小同學(xué)摔倒了我趕緊去扶,地面有紙我彎腰撿起……和學(xué)生一起的一顰一笑,一舉手一投足,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。特別是,我手里還總是拿著一本書(shū),有空就看。在我的垂范下,我班的孩子懂禮、守序、淳樸、好學(xué)。

  二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

  教師的愛(ài),尤其是班主任的.愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的,不以家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)有所偏愛(ài),而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天氣突變,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適;上課時(shí),及時(shí)提醒孩子們的坐姿;困難時(shí),總有老師在他們身邊出現(xiàn);放學(xué)時(shí)提醒注意安全等,放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而具體。

  學(xué)生像早晨的太陽(yáng),那么后進(jìn)生可能就是遲升的朝陽(yáng)。“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”一樣對(duì)待他們,從生活上關(guān)心他們,從學(xué)習(xí)上指導(dǎo),從處事上幫助他們,從活動(dòng)上信任他們。我班沒(méi)有誰(shuí)被歧視,沒(méi)有誰(shuí)被冷落,后進(jìn)生也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。

  三、用贊賞去鼓勵(lì)學(xué)生

  哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),每次考試后,我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分,就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

  四、用細(xì)節(jié)去教育學(xué)生

  教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話(huà)語(yǔ),一個(gè)手勢(shì),看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們的童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對(duì)失敗,他期望成功。這些我都從細(xì)微之處加以體察。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

  回顧過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),我還將不斷努力與探索,使自己的工作越做越出色!

  謝謝大家!

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