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五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間:2021-12-26 12:47:27 發(fā)言稿 我要投稿

五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用7篇)

  在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用7篇)

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  很高興我們又見(jiàn)面了。

  今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn),引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,更在乎會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度,所以在家長(zhǎng)會(huì)前我要求孩子們給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,內(nèi)容自定,希望借此聽(tīng)聽(tīng)孩子們的呼聲,調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習(xí)作中,我經(jīng)?吹胶⒆觽冞@樣寫(xiě),當(dāng)他們犯錯(cuò)或是沒(méi)有考好,家長(zhǎng)不是訓(xùn)斥,不是責(zé)打,而是耐心的說(shuō)理或鼓勵(lì),讓他們很感動(dòng),同時(shí)他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后,而是一種催人奮進(jìn)的力量,是一種等待,這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習(xí)作中寫(xiě)道:"我在心里暗下決心,下次再也不讓媽媽掉眼淚,一定讓媽媽開(kāi)懷大笑地說(shuō),我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧,我一定不會(huì)讓你再失望了.因此,希望今天家長(zhǎng)們也能正確對(duì)待老師和學(xué)生小干部的總結(jié),回家后心平氣和地聽(tīng)聽(tīng)他們的傾訴,了解他們的煩惱,

  五年二期過(guò)完一半了,意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班,即將面臨著升學(xué)的壓力,正因?yàn)槿绱,所以家長(zhǎng)的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),考試分?jǐn)?shù)。在這個(gè)特殊的階段說(shuō)不關(guān)注成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,但是與此同時(shí)孩子們逐漸進(jìn)入青春期,他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化,這種變化越來(lái)越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。

  一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。

  如有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不那么盡人意,但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點(diǎn),如:有些孩子在生活中非常細(xì)心,如:上課時(shí)一陣涼風(fēng)吹過(guò),看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽,有些孩子便會(huì)投去關(guān)心的目光,并且立即起身輕輕將門(mén)窗關(guān)上,然后繼續(xù)聽(tīng)課。令人感動(dòng)。有些孩子勞動(dòng)熱情高,在衛(wèi)生值日清掃時(shí)麻利,每個(gè)角落打掃的干干凈凈,一看就是個(gè)能干的孩子,更可貴的是他們?cè)诖髵叱龝r(shí)臟活重活搶著干,毫無(wú)怨言,做完自己的活還主動(dòng)幫助其他同學(xué),每次都留守到最后才離開(kāi)。在這次軍訓(xùn)野炊時(shí),孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜,不管是味道還是菜的色澤怎樣,首先都是爭(zhēng)先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸,或半生不熟的菜,我的臉上洋溢著欣慰的笑容,不住的點(diǎn)頭稱(chēng)贊,孩子們聽(tīng)到老師由衷的贊美都興高采烈,歡呼雀躍,在這次籃球比賽中,我們也同樣感受到場(chǎng)上孩子們的頑強(qiáng)拼搏的精神,他們的精神也感動(dòng)著其他同學(xué),場(chǎng)下的同學(xué)面對(duì)班級(jí)輸球失利的結(jié)果不是埋怨,不是簡(jiǎn)單的哭訴,而是包容和理解,他們用自己節(jié)省的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)面包和飲料安慰運(yùn)動(dòng)員們。有的說(shuō):勝敗兵家常事。有的說(shuō)我們是輸了球,但是同時(shí)我們同時(shí)也在收獲著,收獲著團(tuán)結(jié),收獲著友誼。有的說(shuō):我們輸了,輸了的是比賽,我們贏了,贏的是風(fēng)度。所以我們要更全面的關(guān)注和評(píng)估孩子的價(jià)值。每個(gè)孩子都是一朵待開(kāi)的百合,只是他們有的還只是沒(méi)有花苞的枝干,還沒(méi)有綻放它的美麗,有的是含苞欲放的花骨朵,

  二、學(xué)習(xí)方面的特點(diǎn)

  隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類(lèi):

  第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力,我為這些孩子的家長(zhǎng)高興,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,同時(shí),我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出.記得一年級(jí)時(shí),我就跟大家說(shuō)過(guò)你們的付出與孩子的成長(zhǎng)一定是成正比的,所以請(qǐng)不要懈怠.五年來(lái),你們做到了,所以你們成功了,請(qǐng)放心,孩子還將越來(lái)越好,因?yàn)楹玫牧?xí)慣一旦養(yǎng)成,將伴隨他們終身.

  第二類(lèi)學(xué)生,所占比例最大,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,造成成績(jī)不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò),面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促.

  第三類(lèi)學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對(duì)這些學(xué)生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們現(xiàn)在成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行交流,今天,我借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  自從我接這個(gè)班的那一刻起,我就希望孩子們的成績(jī)有所改觀。通過(guò)在座每位家長(zhǎng)的辛苦配合,通過(guò)每位孩子的刻苦努力,我們終于收獲了沉甸甸的果實(shí),上學(xué)期咱們班的數(shù)學(xué)成績(jī)居同年級(jí)第一,我在這里發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)諸位道一聲“謝謝”,同時(shí)也希望以后能一如既往地支持我的工作。

  說(shuō)到成績(jī),我就從卷子談起,大家可能看到了孩子的卷子上的分?jǐn)?shù)了吧,是由三部分所組成,這里我向大家做一說(shuō)明,第一個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷題的得分,第二個(gè)分?jǐn)?shù)是本試卷的書(shū)寫(xiě)卷面分,第三個(gè)分?jǐn)?shù)是孩子的平時(shí)表現(xiàn)分,平時(shí)的表現(xiàn)包括每天作業(yè)的完成情況、書(shū)寫(xiě)情況、上課的表現(xiàn)等等,做得好的就獎(jiǎng)勵(lì),做得差的就扣分,五次是一個(gè)正字,即一分,該加就加,該扣就扣,我從不馬虎,希望家長(zhǎng)不要只看重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn),教育家巴金有一句名言:孩子成功的教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始,一個(gè)好的習(xí)慣可以改變一個(gè)人的一生。

  這次考試的成功之處有兩點(diǎn):一、卷面干凈了,書(shū)寫(xiě)較前認(rèn)真了,格式也逐漸規(guī)范了。二、計(jì)算的準(zhǔn)確率也有所提高,這可能與我們每天能堅(jiān)持口算關(guān)系極為密切。

  失誤之處有三點(diǎn):一、學(xué)生對(duì)概念的理解不深,不透,不能靈活掌握,比如判斷題:假分?jǐn)?shù)不小于1,我們常說(shuō)假分?jǐn)?shù)大于等于1,沒(méi)有說(shuō)過(guò)不小于1,大部分學(xué)生根本不理解不小于就是大于等于的意思,判斷為錯(cuò),其實(shí)是對(duì)的。二、混合運(yùn)算的能力不強(qiáng),這里不只是粗心的習(xí)慣問(wèn)題。在混合運(yùn)算中不能靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn),能簡(jiǎn)算的簡(jiǎn)算,不能簡(jiǎn)算的也簡(jiǎn)算,造成運(yùn)算順序上的錯(cuò)誤,缺乏計(jì)算的靈活性和合理性。三、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力不強(qiáng),失分最嚴(yán)重的就是解決問(wèn)題中的最后一題,由于學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng),讀圖能力差,不能很好的理解題意,好多學(xué)生根本不明白圖中告訴了哪些信息,所以無(wú)從下手。這也提醒我在以后的教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重。同時(shí)針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議:一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后在后面簽名。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。)二是對(duì)于教材而言,五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,學(xué)生稍微放縱,成績(jī)就有可能下滑,家長(zhǎng)朋友要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救,多和我溝通交流。

  尊敬的家長(zhǎng)朋友,“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。開(kāi)學(xué)第一天,我就叫每一個(gè)孩子寫(xiě)了新學(xué)期新打算,從字里行間中,我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)的愿望,還有家長(zhǎng)給我單獨(dú)寫(xiě)信,這讓我很感動(dòng),也讓我倍感壓力,有這么好的家長(zhǎng)和孩子,這是我教書(shū)育人的動(dòng)力,我是個(gè)實(shí)在人,說(shuō)的也是實(shí)在話(huà),我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后,祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長(zhǎng)牛年大吉、合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)五年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,五年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  有專(zhuān)家曾撰文說(shuō):"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個(gè)雙休日,學(xué)生們回到社會(huì),就什么都學(xué)會(huì)了。是啊,以我們山口為例:多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,多少臺(tái)球室,還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物,在我們別無(wú)他法的時(shí)候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的`一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

  我們五一班有學(xué)生xx名,其中男生xx人,女生xx人。五年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的五一班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

  1、行為習(xí)慣上

  我們班學(xué)生尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)班集體,積極參加有益的文化體育活動(dòng),認(rèn)真做值日,保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中,我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。在我校舉辦的書(shū)法比賽中xx、xx、獲校一等獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上x(chóng)x努力拼搏,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  2、學(xué)習(xí)情況

  我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。孩子們學(xué)習(xí)興趣高,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣越來(lái)越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都名列第一,我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是老師的得力助手。xx等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)。另外,xx同學(xué)進(jìn)步很快,已進(jìn)入我班的優(yōu)秀行列。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

  三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因

  為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!

  感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助,表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子們的前途。我們相聚到一起。五年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段,五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切,失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理更強(qiáng),甚至專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否也感覺(jué)到了?

  我們五1班共34人,其中男生19人,女生15人,住校生8人。這是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有34顆朝氣蓬勃的少年心,他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個(gè)任課老師的共同努力下,取得了較好的成績(jī):9月10月被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),中考年級(jí)三科總分1、2、3名都由我班同學(xué)獲得。

  借這次階段性測(cè)驗(yàn),我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:向各位家長(zhǎng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級(jí)的一些情況。

  兩個(gè)半月以來(lái),整體來(lái)看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是換新桌椅以來(lái),大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:在每周的紅旗班評(píng)比中,都努力地為班級(jí)加分;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。

  當(dāng)然,我們也看到不足的地方還很多,比如:早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà),甚至不完成。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  這次期中考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),進(jìn)行了出卷檢測(cè),我來(lái)說(shuō)一下這次的數(shù)學(xué)卷,這次試卷的題目計(jì)算量比較大,而且是計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的題目,也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測(cè)的難度,而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面,另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當(dāng)回事,做題粗心大意。三是練習(xí)力度不夠,計(jì)算題方法學(xué)會(huì)了,正確率是靠練習(xí)得來(lái)的,練習(xí)除了課上僅有的時(shí)間外,只能靠家庭作業(yè)補(bǔ)充,但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好,這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)協(xié)助老師完成的。語(yǔ)文卷的題目課本的內(nèi)容較少,課本外的較多。

  第三方面:與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流

  1、你是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)?

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  2、孩子動(dòng)作慢,怎么辦?

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就不加以引導(dǎo),這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果,督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

  2、實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。

  3、假日也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合,建議每天學(xué)我們的孩子已經(jīng)在千米長(zhǎng)跑中接近百米沖刺了,期望我們的家長(zhǎng)和老師再給他們一個(gè)助跑,真正幫助我們的孩子跑起來(lái)……

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  許多家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),就無(wú)法去輔導(dǎo)孩子,面對(duì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒、失去學(xué)習(xí)信心的孩子感到束手無(wú)策。其實(shí),即使你對(duì)英語(yǔ)一竅不通,只要采取準(zhǔn)確的方法,也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我們有如下建議可供家長(zhǎng)參考。

  1、督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。英語(yǔ)在小學(xué)是一門(mén)新設(shè)置的課程,還存在著周課時(shí)不足、師資短缺等問(wèn)題。所以,家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同,沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。因此,培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

  2、幫助孩子灌制自己的英語(yǔ)磁帶。復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí),把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來(lái),然后同原聲比較,找出語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的差別,再進(jìn)行模擬、朗讀、比較,直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心,“聽(tīng),我也能說(shuō)得這么好!”更是激發(fā)孩子愛(ài)好的有效途徑,從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、定期讓孩子收看英語(yǔ)電視節(jié)目。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí)是不能學(xué)好英語(yǔ)的,要多涉獵課外的英語(yǔ)知識(shí),如中心教育頻道、大風(fēng)車(chē)欄目,都會(huì)定期播放少兒英語(yǔ)節(jié)目,父母可引導(dǎo)孩子定期觀看,讓孩子談?wù)動(dòng)^后感,說(shuō)說(shuō)從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么,把握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué),還可以比一比,以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

  4、陪孩子收集生活中的英語(yǔ)。在我們的身邊處處有英語(yǔ),如飲料瓶上的“l(fā)emon”牛奶盒上的“milk”出租車(chē)上的“taxi ”門(mén)牌上的“welcome”,還有英語(yǔ)縮寫(xiě)“ WC ”“ CCTV ”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理,再查找其含義、讀音。我相信長(zhǎng)此以往孩子不僅會(huì)產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好,同時(shí)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)實(shí)踐能力也能夠自然生成。

  5、向孩子介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。家長(zhǎng)可置備有關(guān)此類(lèi)的書(shū)籍,與孩子共同去閱讀開(kāi)始孩子可能會(huì)不感興趣,家長(zhǎng)可以自己先讀,然后適時(shí)地給孩子介紹。如吃飯的時(shí)候,向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉,主食是漢堡包、果汁、牛奶等;散步時(shí),向孩子介紹西方國(guó)家的交通常識(shí)等。諸如此類(lèi),不斷地向孩子滲透西方國(guó)家的文化和思想,這樣孩子在學(xué)習(xí)其語(yǔ)言文字時(shí),就不會(huì)感到那么生疏,那么遙遠(yuǎn)了。

  6、讓孩子聽(tīng)簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)歌曲。喜歡唱歌是孩子的天性,家長(zhǎng)可利用孩子這種天性,選擇簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營(yíng)造一種英語(yǔ)氛圍,使孩子沉浸其中,感受英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

  7、讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀物。當(dāng)孩子英語(yǔ)稍有基礎(chǔ)時(shí),即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物,因?yàn)殚喿x簡(jiǎn)易的讀物是吸收新語(yǔ)言的最好途徑。這些讀物中生詞較少,不用費(fèi)很大的精力查字典,注重力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的、能打動(dòng)孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。

  8、指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩,有條件的家長(zhǎng)可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源。

  總之,只要家長(zhǎng)專(zhuān)心加以準(zhǔn)確的引導(dǎo),在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子就會(huì)感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng),英語(yǔ)成績(jī)自然會(huì)突飛猛進(jìn)。

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

尊敬的家長(zhǎng)們:

  晚上好!

  先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今晚,為了共同的目標(biāo),我們走到了一起。我相信只要我們密切合作,我們就能很好地教育我們的孩子。

  班級(jí)的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò),我就不多言了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子的身體和心理都會(huì)或多或少的發(fā)生變化。很多家長(zhǎng)當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)劇?/p>

  調(diào)查顯示,由于父母對(duì)孩子的期望越來(lái)越高,容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

  一個(gè),

  比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評(píng)指責(zé)自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做,很容易讓你的孩子自卑嫉妒,逐漸失去自信。

  第二,心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾,因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此,他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,而不管他們的具體情況如何。結(jié)果,他們的孩子有逆反心理;有些父母小時(shí)候生活條件差,現(xiàn)在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,讓孩子變得依賴(lài),缺乏獨(dú)立生活的能力。

  第三,放縱。有些家長(zhǎng),在“早嬌縱,順其自然”的思想控制下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn),一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任何問(wèn)題時(shí),都會(huì)有老黃傘支撐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,孩子們會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。

  第四,嚴(yán)格的心理。一些家長(zhǎng)將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評(píng)和斥責(zé),

  甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂(lè)時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

  父母只有克服以上四種心理誤區(qū),根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,教育孩子,孩子才能健康成長(zhǎng)。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢?我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。

  第一,要以平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子的“另一半”。

  上學(xué)期期末考試后,一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,急躁,粗心,做題粗心,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他眼里,孩子是沒(méi)用的。

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子就像一杯水,沒(méi)有灌滿(mǎn)。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?/p>

  每個(gè)人都想被鼓掌,被表?yè)P(yáng),尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要讓孩子覺(jué)得“我是個(gè)好孩子”。事實(shí)上,我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子,從發(fā)展的角度看待他們,幫助孩子分析落后的原因,并提出對(duì)策。你會(huì)發(fā)現(xiàn)“那個(gè)杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然,僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步,還會(huì)滋生孩子的一些壞習(xí)慣。雖然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的有效手段,但它不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半,才能真正從教育好孩子的角度去愛(ài)孩子,才能有良好的與孩子溝通的心理基礎(chǔ)。

  第二,給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  在一所大學(xué)里,發(fā)生了這樣的事。high flyers,即將從物理系畢業(yè),因?yàn)槌煽?jī)突出,被學(xué)校選中去美國(guó)某著名大學(xué)深造。誰(shuí)知道,大學(xué)生拒絕了,說(shuō)沒(méi)事出國(guó)。拒絕的理由令人難以置信:他根本無(wú)法獨(dú)立生活。在大學(xué)生生活的四年里,他媽媽定期來(lái)學(xué)校接他,給他洗衣服。

  顯然,這個(gè)大學(xué)生是在父母的過(guò)度保護(hù)下長(zhǎng)大的。所謂過(guò)度保護(hù),就是父母為孩子照顧一切,就像老母雞護(hù)雞一樣,總是護(hù)著翅膀下的孩子,不愿意讓孩子做力所能及的事。其他家長(zhǎng)渴望看到兒子成龍,完全把孩子的活動(dòng)范圍限制在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)。

  過(guò)度的保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展,造成極其惡劣的后果。首先,孩子獨(dú)立生活能力差,至少個(gè)人生活不會(huì)被煮熟;其次,社交困難,無(wú)法與人交流和相處。三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信,自卑;第四,容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,無(wú)法從持續(xù)的焦慮、抑郁、抑郁中解脫出來(lái);第五是道德情感缺失,責(zé)任感淡漠,報(bào)復(fù)心重,甚至有盲目攻擊行為;第六,性心理不成熟,太依賴(lài)父母,把愛(ài)固定在父母身上,不愛(ài)任何人。

  在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭中,父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)家庭教育的基礎(chǔ)是培養(yǎng)具有開(kāi)拓精神和能夠成為自力更生的人的孩子

  五年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我們班的學(xué)生現(xiàn)在在老師的教育下懂得了感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),只有懂得了感恩,他才知道要為父母,為老師,為大家認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣他才能專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課,細(xì)心做好一次作業(yè)。我希望家長(zhǎng)有對(duì)老師提要求,對(duì)孩子提要求那個(gè)勁,多多給自己提要求。感恩老師為培養(yǎng)你孩子所做出的努力,配合好老師,每天檢查一下孩子的作業(yè)。看到字寫(xiě)得不好,讓他重寫(xiě),寫(xiě)好了才允許睡覺(jué)。字寫(xiě)不好,成績(jī)不可能好。就這樣簡(jiǎn)單。

  還有,為了培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活,擁有充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài),請(qǐng)?jiān)诤⒆用媲岸嗾f(shuō)社會(huì)的好,多說(shuō)家人的好,多說(shuō)老師的好,不要談?wù)摰缴鐣?huì)的陰暗面,哪里撞車(chē)了,哪里殺人了,這些不要在孩子面前講,要給孩子的心靈創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。心里垃圾多了,考試的知識(shí)就會(huì)被擠出來(lái),學(xué)習(xí)起來(lái)還會(huì)無(wú)精打采。

  我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,家長(zhǎng)都是嚴(yán)格控制看電視的時(shí)間的,除了星期天,其他時(shí)間都是不允許看的。

  而那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,經(jīng)常和家長(zhǎng)一起看電視。為了看電視,他們草草地應(yīng)付作業(yè),寫(xiě)得知識(shí)根本沒(méi)有記到腦海中去。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生不看電視,他們有充足的時(shí)間把字寫(xiě)端正,把數(shù)學(xué)題目做正確,他們也有充足的睡眠時(shí)間,更可貴的是,他們的腦海中干干凈凈,沒(méi)有電視里那些烏七八糟地垃圾信息。

  考試的時(shí)候,知識(shí)點(diǎn)一條一條的呈現(xiàn)在腦海里。而常?措娨暤膶W(xué)生,考試的時(shí)候,腦海里像一盆漿糊,電視節(jié)目中的男男女女,你愛(ài)我,我愛(ài)你,尋死覓活,你爭(zhēng)我斗的場(chǎng)面記得清清楚楚,而考試的內(nèi)容毫無(wú)蹤影。像我們班的小明,考卷上要求默寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ),他可以默錯(cuò)九個(gè)。為什么?一問(wèn),常常和家長(zhǎng)一起看電視。

  我在他身上花費(fèi)的時(shí)間比教二十個(gè)小雪都多。我都去跟校長(zhǎng)說(shuō)了,家長(zhǎng)再不嚴(yán)加管教,校長(zhǎng),你下一次不要收他了,讓他們?nèi)ネ獾孛窆ぷ拥軐W(xué)校去讀書(shū)好了。

  不管孩子有多差,都不要責(zé)怪孩子,要怪就要怪自己。孩子是你的責(zé)任田,田里荒了,你能把田地揍一頓嗎?我們有的家長(zhǎng)就是這樣,孩子不好,就揍一頓。這樣一點(diǎn)也不能解決問(wèn)題。不是孩子不聽(tīng)話(huà),而是你對(duì)孩子缺少關(guān)心。你能像每天吃晚飯一樣每天看看孩子的作業(yè)嗎?晚飯不能不吃,為什么孩子的作業(yè)可以不看?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要好的,為什么跟老師的交流可以沒(méi)有?

  最后,還是要感謝來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng),你們付出一分關(guān)心,會(huì)收獲一分孩子的對(duì)你們的尊重。你們付出一分關(guān)心,會(huì)收獲一分孩子的好成績(jī)。你們付出一分關(guān)心,會(huì)收獲一分孩子的感恩心。一分付出,一分收獲,這是真理。到哪里都適用。愿我們一起努力,將我們的孩子培養(yǎng)成材!

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