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小學(xué)春季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-02-09 12:39:58 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)春季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文

  在充滿活力,日益開放的今天,很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)春季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文,歡迎大家分享。

小學(xué)春季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文

  一、歡迎家長(zhǎng)

  大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,希望通過此次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)成合力教育的最佳效果

  二、《家長(zhǎng)也是教育者》

  教育確實(shí)是一門學(xué)問,這不光是教師具備的,家長(zhǎng)更是切身體會(huì)到。社會(huì)上冠以教師只是一種職業(yè)的稱呼,而各位家長(zhǎng)確實(shí)有著多重身份——工作者、家長(zhǎng)、教育者。論專業(yè)或者其他方面,可能我還有很多地方不及在座的各位家長(zhǎng),可是你們依然信任我們,給予我們最大的支持,在此我想說個(gè)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。

  以前有位學(xué)生,在參加作文比賽前,特別將她在家完成的作文給我檢查,并且很鄭重地說了一句話:“楊老師,我爸爸說,一定要先交給您檢查,修改后,這篇作文才可以投稿參賽!碑(dāng)時(shí)我以為她爸爸一定沒空,或者能力不及才來不及修改吧,可是后來我與學(xué)生們分別,臨行前她贈(zèng)予我一樣禮物——一本詩歌集,作者就是湖南省作家協(xié)會(huì)的成員“湖南蟈蟈”,翻開扉頁,上面用遒勁的硬筆寫著“懇請(qǐng)楊老師批評(píng)指正”的字樣,原來,這位作家便是她的爸爸。我當(dāng)時(shí)心里怦然一震,被這位爸爸的人格魅力感染了,我想他這種尊師重道一定也在無聲地感染著自己的女兒,這樣的教育一定會(huì)影響著孩子的一生。

  現(xiàn)在,我想借教育泰斗李鎮(zhèn)西的觀點(diǎn),拿來與大家一同分享:《家長(zhǎng)也是教育者》

  作為教育者的家長(zhǎng),他會(huì)隨時(shí)注意自己的一言一行,盡可能人格上作為孩子的'榜樣,以無聲地形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長(zhǎng),他一定會(huì)全力支持學(xué)校教育改

  革和老師的工作,或者說,他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己的應(yīng)該關(guān)心甚至有時(shí)還可以直接參與的分內(nèi)事;作為教育者的家長(zhǎng),他會(huì)以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去打量關(guān)注孩子,細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化,并和孩子一道成長(zhǎng);作為教育者的家長(zhǎng),他會(huì)尊重孩子的精神世界,按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長(zhǎng),使之最終成長(zhǎng)為最好的而又獨(dú)一無二的“我”。

  總之,孩子與我們共處,我們應(yīng)盡量地成為稱職的教育者,讓他們受益。

  三、班級(jí)理念

  1、民主化

 、俑(jìng)選班干部、組長(zhǎng),試用期一個(gè)月,適者上崗,不適者淘汰。

  2、公平化

 、僦灰谀姆矫嬗胁拍,就有資格擔(dān)當(dāng)

 、谔幚砻苌,盡量做到公平性,但家長(zhǎng)也應(yīng)合理對(duì)待老師的處理,不要袒護(hù)或者過分追究。

  3、制度化

  指定特色班規(guī),早讀時(shí)間7:45,遲到者罰勞動(dòng);中午下午放學(xué),沒有批準(zhǔn)或者家長(zhǎng)未通知我,不能隨意早退或留校;每月操行分評(píng)比有獎(jiǎng)懲措施,后面公布了笑臉。

  四、班級(jí)情況

  好的方面

  1、品行好

 、偈敖鸩幻

 、谠嚲矶嗔朔终椅铱,錯(cuò)了沒劃差找我重新打叉

 、奂o(jì)律好,衛(wèi)生積極,集體榮譽(yù)感強(qiáng)

  2、家長(zhǎng)好

 、倥浜虾。上學(xué)期“開心日記”,基本人人做到了利用日記互相溝通;這學(xué)期的“中華經(jīng)典誦讀”《增廣賢文》書法來自家長(zhǎng)的特長(zhǎng)發(fā)揮,使我班有幸代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)市級(jí)誦讀比賽。

 、谟⒄Z簽字情況是全年級(jí)最好的班級(jí)。

 、奂词故钦n堂作業(yè)動(dòng)不了筆的學(xué)生,在家里的作業(yè)也能基本完成。

  差的方面

  1、個(gè)別學(xué)生不按時(shí)回家,不打招呼就隨意竄門

  2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差

  3、拖欠作業(yè)。學(xué)生有:何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬龍、元慧琳、莫揚(yáng)、李長(zhǎng)波

  4、突發(fā)狀況:個(gè)別學(xué)生愛打架,發(fā)生矛盾演講稿

  分析原因:自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學(xué)壞、愛推卸責(zé)任。對(duì)于這些,建議家長(zhǎng)是指正而不是包容。

  5、學(xué)習(xí)興趣不濃

  表現(xiàn)在①舉手發(fā)言不踴躍。表揚(yáng):于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚(yáng)、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴(yán)俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶

 、谧x書氛圍不濃厚?绰,訂書刊欠積極,班級(jí)有沉迷“三國(guó)殺”的紙牌游戲

 、鄹黜(xiàng)比賽參與度不高。英語,奧數(shù)都比其他班級(jí)少一半的人數(shù)

  五、家長(zhǎng)發(fā)言

  家長(zhǎng)代表于奕談?wù)勱P(guān)于如何權(quán)衡小孩特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)的話題。

  于奕:我校武術(shù)隊(duì)員。多次以武術(shù)團(tuán)隊(duì)代表我校參加市級(jí)省級(jí)的比賽,成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn),語文平均分87分。家長(zhǎng)是司機(jī),卻能天天盡職盡責(zé)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

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