學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿范文（通用5篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿1
敬愛的老師，親愛的師兄師姐、同學(xué)們：
大家中午好。我是學(xué)習(xí)部干事李玉華，很高興今天能在此次大會上代表發(fā)言。
學(xué)風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。學(xué)風是學(xué)生思想作風在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進��；良好的學(xué)風是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神，良好的學(xué)風可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風尚。
我們盼望校園迎來良好的學(xué)風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學(xué)風建設(shè)的艱苦性與長期性。校園是莘莘學(xué)子銳意進取、奮發(fā)圖強的場所，在這里不進則退，容不得半點馬虎。因此，良好的學(xué)風建設(shè)我倡議同學(xué)們從自身做起：
一、自覺樹立“營造優(yōu)良學(xué)風從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風、學(xué)風建設(shè)的各項活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進良好學(xué)風的形成。
二、培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會獨立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)需要的合格人才。
四、嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試；嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為學(xué)生會的一份子，我會在學(xué)習(xí)過程中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，做到不曠課、不遲到、不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，認真作業(yè)，樹立積極獨立的學(xué)習(xí)意識和精神，和大家共同建設(shè)良好的學(xué)風。
學(xué)風建設(shè)需要全體同學(xué)的共同努力，相信每一位同學(xué)都是有責任感與集體榮譽感的個體。但我們是一個集體，我們要擁有團學(xué)的精神與共同進退的意識。在這里，希望全體同學(xué)持之以恒，拿出我們的責任感和使命感，為建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風學(xué)風而努力。
我的演講完畢，謝謝大家。
學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿2
學(xué)風是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)，學(xué)風建設(shè)發(fā)言稿。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風氣、教師的治學(xué)風氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風的范疇；從狹義上講，學(xué)風主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。
就其存在而言，學(xué)風彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風不僅影響到當前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風是其人才培養(yǎng)目標和質(zhì)量的重要標識。學(xué)風是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個人動機和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價值取向。憧憬什么樣的社會前景。學(xué)風所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。
學(xué)風是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢、志向的遠近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學(xué)風是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會貫通，舉一反三，靈活運用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，還是拘泥于細枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實問題的解決？這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動中的后發(fā)力。
學(xué)風建設(shè)是一項長效工程。學(xué)風是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，是其受益終身，發(fā)言稿《學(xué)風建設(shè)發(fā)言稿》。
學(xué)風是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強烈感受個人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵、互相促進的強烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對個體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動功能放大，因此，學(xué)風又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學(xué)學(xué)風是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動力源泉。隨著大學(xué)從社會邊緣走向社會中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風不僅是社會風氣的一個組成部分，同時也是影響社會文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風，不僅可以講話校園空氣，還會作為推動社會先進文化發(fā)展的核心力量，對社會風氣的改善產(chǎn)生積極影響。
綜上，加強學(xué)風建設(shè)是大學(xué)賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，應(yīng)該長期不懈地高度重視。
當前大學(xué)生學(xué)風問題的新特點與成因分析
當代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，志向遠大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學(xué)習(xí)目標缺失、學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，當前大學(xué)生學(xué)風為題表現(xiàn)出許多新的特點：（1）涉及面比較寬。不同于以往學(xué)風問題多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)身上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)懈怠的面更寬，一些成績較好的同學(xué)也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；（2）學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些入學(xué)分數(shù)很高的學(xué)生也會留級甚至退學(xué)；（3）干擾熱點轉(zhuǎn)移。以往學(xué)業(yè)失敗多發(fā)生在熱衷于早戀、校外賺錢等同學(xué)的身上，現(xiàn)在留級、退學(xué)的原因大都是熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧；（4）干擾前移。以往四年級受就業(yè)影響整體學(xué)習(xí)紀律下降，現(xiàn)在不少低年級同學(xué)就因擔心就業(yè)前景而影響學(xué)習(xí)熱情，有的甚至無心向?qū)W；（5）師生雙向不滿。以往多是教師不滿于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，現(xiàn)在是一方面教師常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，同時學(xué)生也在抱怨教師教學(xué)不盡心；（6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí)；希望學(xué)校少管，自控能力又差；主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。這些是學(xué)風建設(shè)面臨的新課題。
學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
首先請允許我先做一個簡短的自我介紹，我叫周茂華，物電學(xué)院電子信息工程06級學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)生，是下面在座各位的學(xué)長，對于學(xué)風建設(shè)，我想先就我在近段找工作時對一些事情的看法和大家做個交流。
在找工作的過程中，我關(guān)注過許多招聘信息，了解過很多公司，很多品牌，也對這些品牌做了一些比較，當然誰都想進大公司，進好品牌的企業(yè)，但這個時候我就在想我的個人品牌是否符合大品牌的要求，俗話說：好馬配好鞍，由此自己就會問自己，大學(xué)四年我周茂華這個個人品牌到底樹立得怎么樣，我也開始深入的思考個人品牌這個問題。
那么下面我們討論一下什么叫做個人品牌。以我為例周茂華就是我個人品牌的商標。我們在座的每一位包括在座是領(lǐng)導(dǎo)和老師都一樣，都擁有以自己姓名為商標的品牌，而個人品牌則是在我們每天從睜眼到閉眼睡覺這之間的一言一行中無形形成的，每個品牌之間都存在著差距。好，現(xiàn)在大家都將自己轉(zhuǎn)換成品牌的概念，我們進入下一個討論的問題：
品牌價值�，F(xiàn)在回想一下我們在買東西時選擇商品時的心理，我們往往會根據(jù)不同的品牌將同一種商品分為不同的檔次，那么現(xiàn)在請大家跟著我給自己這個品牌在同齡人中定一個檔次，請大家閉上眼睛從中學(xué)開始回憶，初中老師、父母對我的評價是什么，同學(xué)喜歡和我交往嗎？我的學(xué)習(xí)成績，我的個人言行舉止是否得到了大家的`認可，接下來給初中時的自己打個分；高中我給周圍的人留下的印象怎么樣，和同學(xué)關(guān)系怎么樣，我的成績在班級中的排名，給自己高中的表現(xiàn)打個分。
經(jīng)過以上的環(huán)節(jié)我想大家對個人品牌，和自己個人品牌的價值有了一定的認識。那么如何提升個人品牌價值！當大家真正的在學(xué)習(xí)、生活，工作中將自己當做一個品牌來經(jīng)營以后都會通過不同途徑來提升自己�，F(xiàn)在我們結(jié)合今天的大會主題一起討論一下如何利用大品牌來提升個人品牌。為什么我們都想進入好大學(xué)，為什么我們在找工作時都想進入大品牌的公司，每個人可能有著不同的答案，但這中間有一個非常重要的共同原因就是在大品牌里有利于我們個人的成長，有利于我們個人品牌的培養(yǎng)�，F(xiàn)在我想問大家我們物電學(xué)院是大品牌嗎？你們不需要用言語回答我，大家應(yīng)該都有被外系院同學(xué)問到“同學(xué)你是哪個院的”“物電學(xué)院”每當說完物電學(xué)院時我們是不是都會有一個不經(jīng)意的微笑，其實那個不經(jīng)意的微笑就是最好的回答，往往接著會是那個同學(xué)對物電學(xué)院的褒揚之詞，這時雖然我們嘴上是謙虛的話，可心里卻感覺些許的自豪。是的我們物電學(xué)院在襄樊學(xué)院是被大家公認的大品牌，我們的實驗室設(shè)備在全省排在前列是省級實驗示范中心，而且實驗室是全天開放，我們的老師配置也是排在我校前列的，我們有最關(guān)心學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)（這中間我插一點張增常院長非常平和，非常關(guān)心我們的發(fā)展，大家都知道，但你們可能不知道他有過拿自己的工資給班級開展活動）。那么身在大品牌中的我們是否在積極利用這個大品牌的資源來培養(yǎng)我們的個人品牌呢？！
學(xué)弟們、學(xué)妹們讓我們一起為我們個人品牌的發(fā)展努力，為我們物電學(xué)院這個集體品牌加油！今天我們以物電為榮，明天物電以我們?yōu)闃s！讓我們揮起右臂高喊物電加油！謝謝大家！
學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
進入大學(xué)后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質(zhì)的提高。這里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持�？墒窃谶@樣寬松的環(huán)境里，我們是理智的面對學(xué)習(xí)、生活和感情，奮發(fā)圖強，還是沉溺于驚險刺激的電腦游戲，而荒廢學(xué)業(yè)呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標；也許，我們曾經(jīng)的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！
作為一名大學(xué)生，我們需不需要榮譽和財富呢!答案是肯定的,然而要達到這一目的，我們需要進取精神作為武器。這個世界只有財富和榮譽會同時獎賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認真聽講；缺乏理想、不思進取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴重；沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，缺乏群體意識，追求生活享受，吃喝玩樂。我們可以自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練！
也許有的同學(xué)會說我們在中小學(xué)的時候已經(jīng)經(jīng)受了強制式的學(xué)習(xí)，飽受了應(yīng)試教育的折磨與摧殘，到了高中已經(jīng)對生活和學(xué)習(xí)方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學(xué)里面卸下身上的重負，尋找屬于自己的樂土！可是大家有沒有想過，當我們從一個難以忍受的重負中釋放出來的時候，卻非常容易的走向另外的極端，認為自己的苦日子結(jié)束了可以理所當然的享受生活了，當我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網(wǎng)絡(luò)、不肯認真讀書的時候，有沒有想到父母因勞累而長出的根根白發(fā)，當我們大把大把的用著父母的血汗錢的時候，有沒有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個人的轉(zhuǎn)折點，那大學(xué)就是進入社會的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認真閱讀經(jīng)典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關(guān)注情節(jié)生動的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。
大學(xué)校園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學(xué)子銳意進取、奮發(fā)圖強的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個戰(zhàn)場上不進則退，來不得半點馬虎。因此，我倡議同學(xué)們從自己做起：
一、自覺樹立“學(xué)風建設(shè)我先行”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風建設(shè)的各項活動。行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加早操和晚自習(xí)；上課不遲到、不早退、不曠課；積極參與課堂活動，專心聽講，認真完成作業(yè)。
三、嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試；嚴格遵守校規(guī)校紀，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合能力。制訂切合實際的學(xué)習(xí)計劃，不斷提高英語、計算機水平。積極參加學(xué)校讀書活動和社會實踐等活動，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。
五、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、公德意識和集體觀念，努力建設(shè)和諧、文明的校園文化。
如果你認為你已被打敗，不錯你已經(jīng)被打敗。如果你認為你未被打敗，你就不會失敗。
如果你希望勝利，卻又認為勝不了，可以肯定，你一定不會取得勝利。
在這場戰(zhàn)斗中并不一定是強壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的一定是那些認為自己一定能夠獲得勝利的人。
實踐出真知，事實勝于雄辯。最后，我愿與各位同學(xué)不斷鼓勵和鞭策自己，撐起自信的風帆，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌！
謝謝大家！
學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：
大家下午好。我叫侯英杰，來自飛制131B班。很榮幸今天能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，由于自身能力、見識所限，言辭難免有些欠妥之處還望大家海涵。話不多說，進入咱今天大會的主題——學(xué)風建設(shè)。
建設(shè)良好的學(xué)風，那什么是學(xué)風呢？《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣定義的：學(xué)風，即學(xué)校的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風氣。就這么簡單的解釋，但要建設(shè)好可一點都不簡單。從我們學(xué)生的角度而言，學(xué)風也就是學(xué)習(xí)的風氣，建設(shè)良好的學(xué)風可為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于我們自身我們學(xué)院我們學(xué)校的發(fā)展，對于良好的學(xué)風,我們既是直接的營造者也是最大的受益人，我倡導(dǎo)我們學(xué)生從以下兩方面來要求自己：
第一：端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，要想建設(shè)良好的學(xué)風，首先我們得端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
以前我們把考上大學(xué)作為我們的一個階段性或者終極目標，而如今，我們已跨入大學(xué)的校門，目標已經(jīng)達到，本來心想終于好好放松放松了，結(jié)果課程那么多，得被那么長的英語課文，又不停的測試那么難的高數(shù)，這大學(xué)生活也太辛苦了吧！我們牢騷滿腹，開始出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，不肯認真學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)游，談對象，試圖從中獲得解脫（當然我并不是說那些事不對、不能做，若能在搞好學(xué)習(xí)的同時兼顧其他也很厲害.。）我們?yōu)橐粫r的安逸享樂的不到滿足而憤慨，我們可以發(fā)牢騷可以不去理會學(xué)習(xí)什么的，不過請不要忽略我們的未來，不要忘記現(xiàn)在仍不容樂觀的大學(xué)生就業(yè)形勢。去年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)又創(chuàng)歷史新高達690多萬，被人們稱為世上最難就業(yè)年。在全國普及高等教育的大背景下，大學(xué)生供應(yīng)量嚴重超過社會需求量，就業(yè)競爭變得異常激烈，質(zhì)量差點的學(xué)生便自然出現(xiàn)了找不到工作的問題。不要覺得我們才大一，這些離我們還很遠。在這樣的社會環(huán)境下，如果我們再不端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)、學(xué)有所得，將來不要說什么夢不夢想的了，就連找份滿意的工作來維持生計估計到時候都是個問題，我們年輕人懷揣著自己的理想知道仰望星空，但仰望星空的同時一定要腳踏實地，夢想不能只停留在嘴上，只有把我們的夢想落實于行動，從端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度做起，夢想才有實現(xiàn)的可能，只有端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)得扎實的知識，我們才有實現(xiàn)自己理想以及人生價值的資本和條件。
雖大學(xué)不同于高中學(xué)習(xí)已不再占據(jù)我們生活的全部，但學(xué)習(xí)仍是我們最最重要或者說最基礎(chǔ)的一部分。因為我們的身份仍是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，是對自己、對家庭、對社會對國家的一份責任。作為一名成年人，我們應(yīng)積極主動地去承擔責任，端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是被迫痛苦的去學(xué)習(xí)。
第二：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
凡事不論好壞，最怕養(yǎng)成習(xí)慣，一個好的行為若能長期堅持養(yǎng)成習(xí)慣，他日必會成為我們攀登高峰的墊腳石，而一個壞的行為一旦養(yǎng)成習(xí)慣終有一天會成為你前進道路上的絆腳石。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對建設(shè)好的學(xué)風有著重要的作用，我想有以下四個學(xué)習(xí)習(xí)慣大家可以重視一下： 其一：合理利用空閑時間。
我們經(jīng)常抱怨時間不夠用，沒時間學(xué)習(xí)沒時間做自己想做的事，真的是這樣嗎？其實不然，就像魯迅先生所言：“時間，就想海綿里的水，擠一擠總是會有的�！蔽覀儾皇菦]有時間，我們有太多的空余時間都被手機給侵噬掉了。不知從何時開始，我們離不開了手機，一有空立馬掏出手機，飛信，微信，QQ，人人，來往挨個查看，看有沒有什么重要事件需親自處理一下，微信朋友圈、QQ空間動態(tài)，微博不停刷屏，觀察世界有何最新動向。手機一會不在身邊就跟丟了魂似的，不知不覺中我們淪為了手機的俘虜，任由其擺布�，F(xiàn)在想讓大家放下手機一節(jié)課瞅也不瞅一眼那幾乎是不可能的，但大家可以試著去減少看得頻率，把自己和時間解放出來，哪怕是用來看會課外書。試試，你會發(fā)現(xiàn)魯迅先生說的的確很對！
其二：學(xué)會自學(xué)
我國著名建筑師王澍在他剛步入大學(xué)的一次學(xué)生代表會議上校長說的一句話讓他一直銘記于心，影響了他的大學(xué)生涯乃至人生。校長說：不必把你們的老師想的多么神奇。其實，要是你們課前認真準備準備也可以像他們一樣神奇。從此他養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，自己所學(xué)總是超出老師教學(xué)進度和范圍。正是憑著這種探索精神最終贏得了世界的認可。自學(xué)是我們在大學(xué)需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力中最為重要的一種。沒有良好的自學(xué)能力單靠老師課堂上傳授的知識很難學(xué)有所成，自學(xué)是我們作為一名大學(xué)生必備的一項能力，這也是想在某一領(lǐng)域有所建樹的必經(jīng)之路。
其三：注重聽課效率。
常聽其他院校的同學(xué)抱怨大學(xué)老師上課來了講上一通全然不管你會與否一下課就沒影了。每每此時，我都會在心里未能夠有像高中老師一般負責的老師而感到慶幸萬分。他們一遍遍為我們解疑釋惑，反復(fù)強調(diào)一些關(guān)鍵點幫助我們強化記憶，挨個批改作業(yè)，這樣的老師找遍全國所有高校我想也不會有很多吧�。ㄋ晕覒┱埓蠹矣米钭顭崃业恼坡曄蛭覀冃燎诘睦蠋焸儽硎菊\摯的謝意,謝謝你們）不說別的，光是看著老師們不辭辛勞的講解，我們又怎么忍心不認真聽課呢？再說，如果我們上課都不學(xué)習(xí)的話，又怎么會課下去學(xué)習(xí)呢，那樣最終我們有能學(xué)到什么呢？
其四：杜絕作弊
作弊要數(shù)我們學(xué)生除學(xué)習(xí)外最拿手的好戲。作弊是種不自信不誠信的表現(xiàn)，對自己所學(xué)知識沒信心。平時學(xué)習(xí)不動腦子，不學(xué)無術(shù)，快考試了開始動腦子了，各種稀奇古怪的作弊手段層出不窮。說實話，來到大學(xué)后見了好多以前聞所未聞的作弊手段。唉！以前只聽說大學(xué)里帥哥多、美女多，沒想到作弊手段也不少��！我真的很想問問“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@一小學(xué)生都懂的道理對我們大學(xué)生就不適用了嗎？別看作弊事小，蟻穴也不大，卻能讓千里大堤毀于一旦。同學(xué)們，收手吧！別為了那點可憐的分數(shù)而賤賣了自己的品德。
建設(shè)良好的學(xué)風不是可以一蹴而就的，它需要我們大家付出持之以恒的努力；不是靠一兩個人可以完成的，它需要我們大家攜起手來，共同奮斗。從自己做起，從小事做起，讓良好的學(xué)風布滿我們學(xué)院。最后，各位老師工作順心，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進步，祝我們航空學(xué)院早日成為交院一王牌學(xué)院。我的演講完畢，謝謝大家！
【學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
學(xué)風建設(shè)月總結(jié)大會發(fā)言稿01-09
學(xué)風建設(shè)表彰大會總結(jié)08-20
學(xué)風建設(shè)動員大會上的發(fā)言稿范文02-21
學(xué)風建設(shè)總結(jié)大會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿范文（精選7篇）09-30
學(xué)生干部學(xué)風建設(shè)大會發(fā)言稿（精選5篇）09-30