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班級(jí)情況分析報(bào)告

時(shí)間:2024-08-26 19:44:58 秀雯 分析報(bào)告 我要投稿

班級(jí)情況分析報(bào)告(精選13篇)

  在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的班級(jí)情況分析報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)情況分析報(bào)告(精選13篇)

  班級(jí)情況分析報(bào)告 1

  我是從20xx年開始接手這個(gè)班,至今已經(jīng)接近有兩年的時(shí)間了,在和學(xué)生們相處的這兩年的時(shí)間里,我們共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),快樂的相處著。在這期間,我們所走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級(jí)了,看到孩子們?cè)絹碓蕉,我心里感到很欣慰。同時(shí),感覺到自己肩膀上的擔(dān)子更重、更沉了。現(xiàn)將我們班班級(jí)狀況分析如下:

  一、班級(jí)基本狀況:

 。ㄒ唬、學(xué)生狀況:本班學(xué)生71人,其中男生37人,女生34人。活潑、聰明是整個(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍。總體男生較女生活躍。從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象證明,以及我對(duì)他們的了解,可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向,但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),樂于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效的學(xué)習(xí)方法;

  但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng),但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難,因?yàn)槔щy,家長(zhǎng)們就需要花超多的時(shí)間賺錢來維持生活,而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有好處的'活動(dòng)。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)狀況:男生比較喜歡動(dòng)腦筋,回答問題比較用心,但作業(yè)完成狀況不夠理想,總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,而女生作業(yè)完成較好些,有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解較慢,而且容易把新舊知識(shí)混淆,因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學(xué)生別人回答問題的時(shí)候不會(huì)傾聽,有部分學(xué)生管不住自己,自控潛力較差。

  二、班級(jí)特色:

 。1)學(xué)生思想活躍,好勝心強(qiáng),同學(xué)之間互爭(zhēng)互競(jìng)風(fēng)氣較好。

 。2)班級(jí)凝聚力較強(qiáng),班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)烈,校園組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都積極踴躍的報(bào)名參加,都想為班級(jí)取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

 。3)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,每一天由班長(zhǎng)帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。

  三、本班存在的問題:

  1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

  3、有部分學(xué)生聽課潛力較差,不會(huì)聽課。

  4、寫作潛力較差,或言之無物,或言之無味,甚至不知所云。

  5、部分學(xué)生無論是在知識(shí)掌握上,還是在潛力運(yùn)用上,都有必須的差距。

  6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題,家長(zhǎng)不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè),有的家長(zhǎng)過度弱愛孩子,不能正視孩子存在的問題。

  四、解決問題的途徑和策略:

 。1)針對(duì)不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象,對(duì)“癥”下“藥”。

 。2)與家長(zhǎng)進(jìn)行思想溝通,共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)的支持,讓家長(zhǎng)明白兒童階段學(xué)生的教育方法。

 。3)建立小組互助制度,在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用,就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。

 。4)在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識(shí),還要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力,使之能獨(dú)立思考,合作學(xué)習(xí)。

 。5)老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況,課后學(xué)習(xí)狀況。

  比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況,對(duì)做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)沒有做好的學(xué)生督促及做好,久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查,不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量,還要看學(xué)生是怎樣做的,對(duì)于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 2

  一、班級(jí)基本狀況

  1、班級(jí)中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,好在他們都是比較聽話的學(xué)生,只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),相信他們的成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步。

  2、整個(gè)班群眾比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。對(duì)外他們比較團(tuán)結(jié),有素養(yǎng),有群眾榮譽(yù)感。

  3、課堂上,具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

  總之,我班學(xué)生人數(shù)較少,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明,學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,但學(xué)生比較單純,善良;

  課堂氣氛也算活躍,相信在全體師生的共同努力下,最終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

  二、班級(jí)學(xué)生成績(jī)劃分狀況

  1、優(yōu)秀學(xué)生名單:(前100名)

  (列表)

  這些孩子總體上說都是用心上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,善于思考,上進(jìn)心強(qiáng),能用心思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍,各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績(jī)還存在著偏科的狀況,我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,各方面必須會(huì)更上一層樓。

  2、中等學(xué)生名單:(100——200)

 。斜恚

  這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講,但作業(yè)很馬虎,書寫不清楚,有時(shí)分辨不出寫了些什么字。自覺性不強(qiáng),成績(jī)不夠穩(wěn)定。有時(shí)怕困難,不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,相信他們的成績(jī)也能穩(wěn)步提高。

  3、后進(jìn)生名單(200名以下)

  這些貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的'孩子。聽課不太認(rèn)真,課上做小動(dòng)作,課上有時(shí)隨便說話,成績(jī)較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識(shí)都不會(huì),你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,虛心聽從老師教導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、采取的措施:

  1、關(guān)注班級(jí)中的優(yōu)等生

  關(guān)注班級(jí)中的學(xué)困生的同時(shí),教師往往忽視了那些天資聰穎,學(xué)習(xí)成績(jī)突出的優(yōu)秀生,對(duì)待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛。

  漂亮的孩子誰都喜歡。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,被原諒,被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)優(yōu)等學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。當(dāng)然,優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  最近我開始和他們談心,進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,消除他們的心理障礙。

  2、正確對(duì)待班級(jí)中的中等生

  對(duì)待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。

  中等生是一個(gè)班級(jí)中十分容易被忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們期望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的用心因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),找到自信。

  3、做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作

  要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,“偏愛”是關(guān)鍵

  教師對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,首先要認(rèn)真診斷,了解后進(jìn)生的成因,然后,才能對(duì)癥下藥。其實(shí),后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù),但由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感,久而久之,產(chǎn)生了逆反心理。

  但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠(chéng)相待,放心地交流溝通,構(gòu)成良好的個(gè)性心理,逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復(fù)。

  當(dāng)然,對(duì)待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L(zhǎng)的配合;

  注意營(yíng)造團(tuán)結(jié)、友愛、平等、用心的班級(jí)氛圍,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn);

  教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 3

  一、班級(jí)概況:

  四(1)班共有48名學(xué)生,其中男生有24名,女生有24名。從學(xué)生的智力水平來看,我們班整體比較平均,差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,30%的學(xué)生各方面都非常的突出,不僅學(xué)習(xí)態(tài)度,在新的知識(shí)接受能力也比較強(qiáng),有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢,其余較平均。

  二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

  我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系非常融洽,班干部管理水平高,能幫助老師協(xié)調(diào)班級(jí)工作,也幫助學(xué)困生解決問題。班級(jí)紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于:學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生非常好,態(tài)度端正,接受能力強(qiáng),完成作業(yè)的質(zhì)量高;但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段,主要上課注意力不夠集中,做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。

  三、對(duì)策與教育建議:

  1、平時(shí)注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范,養(yǎng)成好習(xí)慣:行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,我們班級(jí)的班干部已經(jīng)有一定的管理水平,為了發(fā)展每位學(xué)生的能力,將進(jìn)一步管理細(xì)化,使每位學(xué)生都能為班級(jí)出力,培養(yǎng)集體意識(shí)。

  3、注重分層教育,因材施教。了解學(xué)生的'心理特點(diǎn),對(duì)待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點(diǎn)做調(diào)整,達(dá)到有效性。

  4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理,平時(shí)多與他們交流,幫助他們改掉一些壞習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)方法。

  5、注重關(guān)懷教育,多關(guān)心班中每一位學(xué)生,尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手,點(diǎn)滴關(guān)懷,走進(jìn)孩子們的心靈。

  6、加強(qiáng)家;(dòng),與家長(zhǎng)保持溝通,共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 4

  一、班級(jí)概況:

  四(1)班共有48名學(xué)生,其中男生有24名,女生有24名。從學(xué)生的智力水平來看,我們班整體比較平均,差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,30%的學(xué)生各方面都十分的突出,不僅僅學(xué)習(xí)態(tài)度,在新的知識(shí)理解潛力也比較強(qiáng),有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢,其余較平均。

  二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析

  我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽,班干部管理水平高,能幫忙老師協(xié)調(diào)班級(jí)工作,也幫忙學(xué)困生解決問題。班級(jí)紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于:學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生十分好,態(tài)度端正,理解潛力強(qiáng),完成作業(yè)的質(zhì)量高;

  但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段,主要上課注意力不夠集中,做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。

  三、對(duì)策與教育推薦:

  1、平時(shí)注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范,養(yǎng)成好習(xí)慣:行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,我們班級(jí)的班干部已經(jīng)有必須的管理水平,為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力,將進(jìn)一步管理細(xì)化,使每位學(xué)生都能為班級(jí)出力,培養(yǎng)群眾意識(shí)。

  3、注重分層教育,因材施教。了解學(xué)生的`心理特點(diǎn),對(duì)待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點(diǎn)做調(diào)整,到達(dá)有效性。

  4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理,平時(shí)多與他們交流,幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)方法。

  5、注重關(guān)懷教育,多關(guān)心班中每一位學(xué)生,尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手,點(diǎn)滴關(guān)懷,走進(jìn)孩子們的心靈。

  6、加強(qiáng)家;(dòng),與家長(zhǎng)持續(xù)溝通,共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 5

  班級(jí)現(xiàn)狀分析:

  本班共有學(xué)生45人,其中女生26人,男生19人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾,有較強(qiáng)的群眾觀念,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂于互助,大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí),努力上進(jìn),養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所學(xué)的知識(shí)也學(xué)得較好,各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級(jí)的發(fā)展需要努力的地方主要是:

  1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力,個(gè)性是作業(yè)的動(dòng)作較慢;

  2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),需要教師的.提醒;

  3、有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生,對(duì)班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

  建立目標(biāo):

  針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間,做學(xué)習(xí)的小主人。

  班訓(xùn):

  說當(dāng)說的話,做該做的事!

  班級(jí)文化建立核心:

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范,做群眾的小主人;珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的核心資料

  建立措施:

  1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比新規(guī)定,討論自身的優(yōu)勢(shì)與不足,明確今后的努力方向。

  2、通過班級(jí)加分扣分、校園積分等活動(dòng),表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生,讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中不斷成長(zhǎng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

  3、認(rèn)真開展好晨會(huì)課、主題教育活動(dòng)課、班隊(duì)課、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo),讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā),提高學(xué)生明辨是非的潛力。

  4、在遵守規(guī)范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育,而且要通過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強(qiáng)化意識(shí),掌握方法。

  5、繼續(xù)小故事,大智慧的教育,讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì)做人。

  6、充分利用班內(nèi)一些先進(jìn)學(xué)生,一促一,一帶一,一幫一,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。

  8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系,對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪。促進(jìn)家校的溝通合作。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 6

  一、班級(jí)簡(jiǎn)介

  自動(dòng)化1203班隸屬于控制與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院,開設(shè)的基礎(chǔ)課程有高等數(shù)學(xué)、工程制圖、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、大學(xué)英語。本班現(xiàn)有21人,其中14名男生,7名女生。由王震宇老師擔(dān)任班主任,薛明磊老師擔(dān)任輔導(dǎo)員。

  二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。這兩個(gè)月里,我們一起經(jīng)歷了軍訓(xùn),開學(xué)典禮,宿舍文化節(jié)等多種活動(dòng),同學(xué)們之間已經(jīng)有所了解,彼此不再那么拘謹(jǐn)。而且每位同學(xué)心中已逐步構(gòu)成了班級(jí)意似。

  對(duì)于我們這些90后,大多都是獨(dú)生子女,從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大,也許上大學(xué)是我們第一次離開父母自己獨(dú)立的去處理生活的問題,這是一件不容易的事。另外,北京的天氣多變,溫差較大,使剛到北京的部分南方同學(xué)很不適應(yīng)。但是,他們也學(xué)會(huì)照顧自己,并已經(jīng)做好了準(zhǔn)備去過一個(gè)精彩的大學(xué)生活。

  從開學(xué)到此刻,為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們之間的熟悉程度,以及更好的交流,班委和團(tuán)支部成員積極開展各類活動(dòng)來使大家更快更好的熟悉班里的每一個(gè)人。記得第一次班級(jí)聚餐時(shí),男女生同學(xué)之間都還叫不上對(duì)方的名字,正是由于這樣一些活動(dòng)使大家開始熟絡(luò)起來。之后再十一期間,班里組織部分未回家的同學(xué)群眾去香山游玩,同學(xué)們興致都很高,再到此刻正在策劃的11.11的聯(lián)誼活動(dòng),更好的使同學(xué)展示了他們的特長(zhǎng),也使班內(nèi)同學(xué)之間有了一個(gè)好的了解,與此同時(shí),班級(jí)凝聚力也得到了增強(qiáng)。

  剛步入大一的我們,大都還持續(xù)著高三那種勤學(xué)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,時(shí)刻把學(xué)習(xí)放第一位,無論平時(shí)的活動(dòng)有多忙,但他們從不落下學(xué)習(xí)任務(wù);部分同學(xué)通過加入英語協(xié)會(huì)養(yǎng)成了每一天晨讀的習(xí)慣;還有同學(xué)能夠堅(jiān)持作業(yè)到12點(diǎn)之后,他們堅(jiān)持一個(gè)觀念:今日事今日畢!他們的學(xué)習(xí)勁頭帶動(dòng)了全班同學(xué),在整個(gè)班內(nèi)營(yíng)造一種你追我趕,誰也不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,很多同學(xué)還對(duì)自己專業(yè)不是很滿意,認(rèn)為只有電氣專業(yè)才是最好的,但通過劉吉臻校長(zhǎng)精彩的專業(yè)介紹會(huì)之后,同學(xué)們紛紛表示他們都漸漸喜歡上這個(gè)專業(yè)了,通過兩個(gè)月的大學(xué)生活,他們已經(jīng)初步構(gòu)建了自己的大學(xué)四年生活?yuàn)^斗方向,通過了解,制作下面的圖表:

  三、主要問題

  1.班級(jí)凝聚力稍有欠缺

  這算是我們班目前的主要問題,班級(jí)凝聚力還不是特別強(qiáng),在經(jīng)過軍訓(xùn)和幾次班級(jí)活動(dòng)后,發(fā)此刻有些活動(dòng)中大家的合作團(tuán)結(jié)精神比較好,而有些則不盡如人意。比如籃球賽,大家團(tuán)結(jié)意識(shí)很強(qiáng)。隊(duì)員在球場(chǎng)上拼盡全力,場(chǎng)下拉拉隊(duì)也是吶喊助威,雖然因球員受傷,部分同學(xué)送其去醫(yī)院,我們班棄權(quán)后面比賽而止步第二輪,但大家是團(tuán)結(jié)一心的,竭盡全力的。也如在DV大賽上,我們班每一位同學(xué)都參與了拍攝,沒拍好的也進(jìn)行了多次重拍,也對(duì)DV的資料進(jìn)行了增加與補(bǔ)拍,同學(xué)們都很認(rèn)真很投入,最終我們班的DV也進(jìn)入到了決賽并取得了獎(jiǎng)項(xiàng)。但也有不好的一些,由于由于軍訓(xùn)是男女分開,所以自然地,女生之間比較合得來,男生之間亦然,但作為一個(gè)班群眾,就仿佛被分成了兩部分,當(dāng)然會(huì)缺少凝聚力,就在班里班團(tuán)委的選舉過程中,出現(xiàn)了男生投男生、女生投女生的狀況,導(dǎo)致最終班團(tuán)委中女生只有少數(shù)的兩人,當(dāng)然這些狀況在后面的班級(jí)活動(dòng)中得到了很好的解決。但是好的是班團(tuán)委選舉時(shí)班內(nèi)有三分之二以上的同學(xué)參與到了選舉中,這也說明了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的熱愛和愿為班級(jí)獻(xiàn)一份力的想法。大學(xué)里,班的概念雖然不像中學(xué)里的那樣在一個(gè)固定的教室,但是卻給予了我們一個(gè)更自由的平臺(tái),因此,不同于在中學(xué)有老師的帶領(lǐng),我們要學(xué)會(huì)自己安排活動(dòng),自己管理自己,鍛煉自己的潛力,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,在班主任只能偶爾參加班級(jí)活動(dòng)的狀況下,班級(jí)凝聚力就顯得十分重要,缺乏凝聚力,不積極投身參與的結(jié)果就是整個(gè)班級(jí)真正的成為了一盤散沙。所以,繼續(xù)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是我們班下一步班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)生活

  開學(xué)以來,大家對(duì)新的學(xué)習(xí)生活都充滿熱情,學(xué)習(xí)氣氛高漲。但是在同學(xué)中存在著重視自己本專業(yè)學(xué)科而忽視某些學(xué)科的現(xiàn)象,上課不認(rèn)真聽講,筆記不認(rèn)真記。對(duì)于這種狀況,我們就應(yīng)杜絕,因?yàn)榇髮W(xué)是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的地方,任何知識(shí)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作都是有好處的,我們就應(yīng)以一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在對(duì)班級(jí)同學(xué)的一些調(diào)查中得到以下及幾點(diǎn)問題:

 、偻碜粤(xí)比較懶散,有的同學(xué)經(jīng)常不去自習(xí),喜歡呆在宿舍或去上網(wǎng)。

 、谏俨糠滞瑢W(xué)早上起得便晚,沒有早讀習(xí)慣。

  ③高數(shù)、工圖、C語言較難,有的同學(xué)有點(diǎn)跟不上。

  除了這些問題外,大部分同學(xué)都做得很好,很多同學(xué)在上早上第一節(jié)課之前都會(huì)提前半小時(shí)去教室然后預(yù)習(xí)等老師來了后有問題的便向老師詢問,也有同學(xué)晚上在自習(xí)室自習(xí)回來后又在宿舍自習(xí)到12點(diǎn)才睡覺的,也有同學(xué)能堅(jiān)持到將近晚休時(shí)間才離開自習(xí)室。這些都是值得鼓勵(lì)的但同時(shí)也需要提醒他們要注意自己身體健康。

  3、體育鍛煉

  由于高中生活的結(jié)束,強(qiáng)制性的晨練似乎也從同學(xué)們的.生活中不見不見了,缺乏體育鍛煉成了大多數(shù)大學(xué)生的一個(gè)問題。加之生活環(huán)境的變化和高考之后在家里宅了2個(gè)月,同學(xué)們的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降。在對(duì)同學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們每一天早上起床時(shí)間在6:30~7:30之間,而上課時(shí)間為8:00,所以只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)有早鍛煉的習(xí)慣,然而在除去體育課和早上的時(shí)間,同學(xué)們一天就沒有其他時(shí)間去進(jìn)行鍛煉了。

  四、解決方案

  1、俗話說的好,無規(guī)矩不成方圓。要想讓自己的班級(jí)不成為一盤散沙,班級(jí)管理制度的建設(shè)是至關(guān)重要的。自動(dòng)1203班的班級(jí)制度還是比較完善的且合理的。將各項(xiàng)工作和職責(zé)細(xì)分下去,在日常工作中能做到有章可循,有據(jù)可依。

  2、班內(nèi)每個(gè)寢室都有寢室長(zhǎng)也有班團(tuán)委的干部,晚上自習(xí)時(shí)間為19:00~21:00,自習(xí)都由班團(tuán)委與寢室長(zhǎng)一起督促同學(xué)們?nèi)プ粤?xí)室自習(xí),若有事未到應(yīng)與班委請(qǐng)假得到批準(zhǔn)后,方可不到;學(xué)習(xí)委員積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)同學(xué)們?cè)缱x英語,并以身作則;對(duì)于一些科目偏難的問題

 、僭趯嬍覂(nèi)部提出,全寢室人一起討論;

 、趯嬍医鉀Q不了的問題,能夠交給學(xué)委,由學(xué)委組織班里人討論問題;

 、郯鄡(nèi)每人一份老師的聯(lián)系方式或者郵箱,有不懂得能夠直接請(qǐng)教老師;

 、馨嗉(jí)建立QQ群與公共郵箱,同學(xué)有什么能夠在群或郵箱中討論。

  我期望我們的班級(jí)能持續(xù)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,堅(jiān)持每一天去自習(xí),當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,并且每時(shí)每刻都有一種競(jìng)爭(zhēng)感。

  3、偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過野蠻其體魄,強(qiáng)健其精神,身體是革命的本錢,所以根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我們提出三點(diǎn)方案:

 、袤w育委員在班級(jí)內(nèi)調(diào)查同學(xué)們所喜愛的運(yùn)動(dòng),并定期舉辦體育比賽可,用班費(fèi)設(shè)立一些小獎(jiǎng)品;

 、谝材軌蚺e辦一些外出登山、野炊之類的活動(dòng),但活動(dòng)要拿出詳細(xì)的策劃方案,要能夠保證同學(xué)們的安全;

 、弁瑢W(xué)們也能夠向班團(tuán)委任意一人提出推薦,經(jīng)班團(tuán)委討論后決定是否實(shí)施。

  我們相信在幾個(gè)甚至更長(zhǎng)期的堅(jiān)持下,會(huì)有顯著地提高,良好的鍛煉愉悅?cè)说木窀欣趯W(xué)習(xí)與工作,又強(qiáng)健體魄,期望在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮其堅(jiān)持體育鍛煉的優(yōu)點(diǎn),以應(yīng)對(duì)未來大學(xué)四年的生活。

  五、未來規(guī)劃

  就個(gè)人而言,由于本專業(yè)是華北電力的王牌專業(yè)之一,在就業(yè)方面的前景是十分不錯(cuò)的。但我班同學(xué)的目標(biāo)志向遠(yuǎn)大,不僅僅僅是為了一份工作的選取,都會(huì)努力學(xué)習(xí),充分利用好校園的各種社會(huì)資源對(duì)自己不足的方面進(jìn)行改善,讓自己在自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有更扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),從而使自己成為專業(yè)化高素質(zhì)人才。在未來四年中,班級(jí)為著重于個(gè)人學(xué)習(xí)與班級(jí)凝聚力的加強(qiáng),通過加強(qiáng)凝聚力與個(gè)人學(xué)習(xí)熱情,使全班處于一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上、互利合作的班風(fēng)中,讓班里每一個(gè)人都能打造好一種良好的基底,為以后考研或工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  六、總結(jié)

  我們自動(dòng)1203班考入創(chuàng)新班的人數(shù)可能最多,到達(dá)8人,這更能夠顯示出我們是一個(gè)優(yōu)秀的整體,雖然他們考入了創(chuàng)新班,但這并不意味著我們實(shí)力大減,因?yàn)槲覀儼嗬镞有一批優(yōu)秀的同學(xué)。我們?nèi)啵^不一般!每個(gè)人都會(huì)付出自己艱辛的汗水,創(chuàng)造我們志在必得的輝煌!

  具體來說,我們作為一個(gè)班群眾,每個(gè)同學(xué)都要有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,每個(gè)同學(xué)都是家里的一員,大家要互相幫忙,互相關(guān)懷。在這種和諧的氛圍之下努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取,共同進(jìn)步,將班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)完美團(tuán)結(jié)的大家園。雖然我們班級(jí)建設(shè)的路還很長(zhǎng),但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,為把我班建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)好學(xué)積極進(jìn)取的優(yōu)秀班級(jí)而不懈努力。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 7

  甲子中心小學(xué)三(1)有學(xué)生54人,男生30人,女生24人,他們都來自附近的鄉(xiāng)村或鎮(zhèn)上。我校地處?谑凶钇h(yuǎn)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們不難發(fā)現(xiàn),受地域、方言、家庭教育、信息量等諸多因素影響,農(nóng)村的小學(xué)生較城里的孩子少了一份自信,而總體表現(xiàn)綜合素質(zhì)不高。尤其以下幾方面尤為突出:

  1.口語交際潛力有待提高。

  班里的孩子平時(shí)交流都是說本地方言,他們聽到的也是本地方言,他們也只是在課堂上說說普通話,課間、家里交流仍用方言。這樣的語言環(huán)境直接影響學(xué)生的口語表達(dá)潛力。在日常教學(xué)過程中,有的學(xué)生卻不能說出一句完整的話,更不用說生動(dòng)準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)看法,說出的話語無倫次,不著邊際或不合情理,常缺少中心,用詞不當(dāng),存在重復(fù)、間歇、脫節(jié)等現(xiàn)象。還有多數(shù)學(xué)生往往不愿意發(fā)言,很少主動(dòng)舉手回答問題。

  2.行為習(xí)慣有待規(guī)范。

  在農(nóng)村,由于學(xué)生家長(zhǎng)文化層次不高,較城里有必須差距,整體家庭教育不理想。班里不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育漠不關(guān)心,不聞不問,認(rèn)為孩子的教育是老師的事,他們只負(fù)責(zé)從經(jīng)濟(jì)上、生活上滿足子女的需要,把教育子女的職責(zé)完全推給了老師。再加上很多父母外出務(wù)工,其孩子由爺爺、奶奶或外公、外婆監(jiān)護(hù),老人對(duì)孩子的教育存在較多的弊端。他們?cè)诒O(jiān)護(hù)和施教時(shí),較多采用溺愛的管教方式,只求物質(zhì)、生活上的滿足,而缺乏在精神、道德上的管束和引導(dǎo),正由于家庭教育等因素,導(dǎo)致農(nóng)村很多孩子從小沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

  受農(nóng)村讀書無用論的影響,班上不少小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,教師布置的`作業(yè)經(jīng)常不完成不說,就連語文課堂上,也只是少部分學(xué)生的舞臺(tái),差生的比例很大。

  當(dāng)然,影響農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)提高,還有一個(gè)重大影響因素就是:我們農(nóng)村教師的整體素質(zhì)有待提高。

  不少教師仍是穿新鞋走老路,課堂上依舊是采用滿堂灌填鴨式的教學(xué)模式,沒有理解新課改的實(shí)質(zhì),陳舊的教學(xué)模式、教學(xué)手段既影響素質(zhì)教育教學(xué)的質(zhì)量,又影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  體驗(yàn)參與式課堂教學(xué)模式正是通過精心設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng),用引導(dǎo)討論的方法,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分享討論,引導(dǎo)學(xué)生自我察覺與反思,讓學(xué)生沉浸在獲得知識(shí)的體驗(yàn)情景中學(xué)習(xí)、理解、掌握、深化教學(xué)資料、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),并提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的潛力。這種教學(xué)模式注重學(xué)生的參與性、合作性和成果分享。具體教學(xué)過程是使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、情境中學(xué)習(xí),旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)過程的體驗(yàn)與感悟、實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)潛力的提高。

  作為農(nóng)村教師的我們應(yīng)對(duì)諸多的現(xiàn)實(shí)(當(dāng)然,有很多是我們心有余而力不足的現(xiàn)實(shí))、倍感肩上的職責(zé)重大,覺得提高孩子們的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行。但怎樣提高他們的綜合素質(zhì)呢?令人高興的是我們校園申報(bào)了如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的課題研究,校園決定只能先從有效地改善農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式開始努力,期望通過我們校園的師生的共同努力,學(xué)生的綜合素質(zhì)有一大步的提高。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 8

  一、班級(jí)基本狀況分析

  班級(jí)人數(shù)49人。男生28人,女生21人。

  1、班級(jí)學(xué)生能遵守校園的校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)風(fēng)氣好,如今,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的良好風(fēng)貌。具有群眾榮譽(yù)感的班群眾,關(guān)心班群眾,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生能經(jīng)常為班級(jí)做一些有益的事情,思想健康。

  2、班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。對(duì)外他們比較團(tuán)結(jié),有素養(yǎng),有群眾榮譽(yù)感,在幾次重要活動(dòng)中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。班級(jí)內(nèi)部管理中,各種規(guī)范檢查有專人負(fù)責(zé),如課堂紀(jì)律、作業(yè)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況(桌面整理桌內(nèi)整潔地面干凈等)、午餐狀況、自習(xí)課、兩操有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理潛力和改正錯(cuò)誤的潛力。

  3、大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),上課能認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定并有所上升,但還有一部分同學(xué),由于理解潛力等種種原因而成績(jī)提高不快。作業(yè)不能按時(shí)完成,造成一部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不主動(dòng)多去幫忙他們共同進(jìn)步,使個(gè)別學(xué)生孤獨(dú),個(gè)體的差異越來越大造成兩級(jí)分化。

  4、班級(jí)中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,好在他們都是比較聽話的學(xué)生,只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),相信他們的成績(jī)會(huì)有所進(jìn)步。

  5、課堂上,具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

  二、班級(jí)存在的主要問題:

  學(xué)習(xí)方式、方法上:

  1、缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯(cuò)本,在一些愛錯(cuò)的地方不斷的.犯錯(cuò)。不能夠做到吃一塹、長(zhǎng)一智。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué),方法不當(dāng)。

  2、課堂常規(guī)不好,表現(xiàn)為一些同學(xué)不會(huì)聽課,不會(huì)記筆記,有些忽視聽講,不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談,與課堂無關(guān)的事。

  3、不注意歸納知識(shí),不注意經(jīng)常回顧,對(duì)學(xué)過的知識(shí)置之千里,而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)了,又生銹了。

  思想上:

  1、不愛問問題,怕問題,懶得想問題。

  2、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),缺乏自覺性和理想抱負(fù)。放假的時(shí)間越長(zhǎng),作業(yè)完成的越不好。

  3、有的學(xué)生在思想、行為上的反復(fù)性較強(qiáng),自我管理較差,總會(huì)鉆家長(zhǎng)和老師的空子,

  因此總有不盡人意的地方,教育起來比較困難,是對(duì)我在時(shí)間、精力、耐心等方面的嚴(yán)重考驗(yàn)。

  三、班級(jí)改善措施:

  1、提高學(xué)習(xí)興奮度,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、通過與科任教師溝通協(xié)商,采用異質(zhì)結(jié)合的辦法,重新安排學(xué)習(xí)小組,實(shí)行小組捆綁制,紀(jì)律方面相互約束,學(xué)習(xí)方面互相幫忙。

  3、經(jīng)過大半年,大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但千萬不能因此而松懈,對(duì)每位同學(xué)都要強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,從細(xì)節(jié)入手,多注意觀察,規(guī)范學(xué)生的言行。加強(qiáng)對(duì)本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的管理和督促,并用多種方法開展教育。

  4、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),明確各個(gè)班干部職責(zé),做到分工明確,職責(zé)到人。每半個(gè)月召開一次班干部會(huì)議,讓班干部分別針對(duì)他所負(fù)責(zé)的部分和其他值得注意的班級(jí)狀況作分析,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,然后群策群力,想出解決問題的措施和執(zhí)行方案,對(duì)班級(jí)中發(fā)生的現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行反饋。

  5、在學(xué)習(xí)上:由副中隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員牽頭,成立學(xué)習(xí)互助小組,監(jiān)督作業(yè)完成狀況,對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)及時(shí)帶給幫忙,幫忙其他同學(xué)訂正默寫。經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。

  6、隨時(shí)找學(xué)生了解班級(jí)的狀況和學(xué)生的表現(xiàn)狀況。同時(shí)繼續(xù)開展寫隨筆活動(dòng),定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

  7、加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。各小組成員通過研討確定自己小組每一天、每周、每月、每學(xué)期要開展哪些活動(dòng)、要達(dá)成哪些目標(biāo),對(duì)小組出現(xiàn)的不良現(xiàn)象如何應(yīng)對(duì),如何選樹自己小組的榜樣、精神靈魂人物,如何對(duì)優(yōu)秀小組成員進(jìn)行精神褒獎(jiǎng),對(duì)表現(xiàn)差的小組成員如何開展組內(nèi)批評(píng)、自我批評(píng)等。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 9

 。ㄒ唬⿲W(xué)生基本數(shù)據(jù)

  我班現(xiàn)有39名學(xué)生,全是男生,其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級(jí)同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生,這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲,最大的同學(xué)19歲,其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人,全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué),由于年齡上的差距,以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生,占全班21%,我班從開學(xué)就已組班,軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤,10人請(qǐng)假(其中請(qǐng)假2.5天的2人,2天的1人,1.5天的1人,1天的3人,0.5天的3人),請(qǐng)假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人,中考成績(jī)350分以上3人,300350分3人、250300分5人、250分以下27人。

 。ǘ┤胄G暗募彝顩r及生長(zhǎng)的環(huán)境背景

  本班未有犯罪人員子女,也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝,不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作,有5人屬于留守家庭的孩子,小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生,已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨(dú)生子女,大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越,家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,有7個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的,為孩子帶給較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中,性情急躁、易怒,任性驕橫,不懂得尊重別人。不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè),各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是,有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正,一錯(cuò)再錯(cuò),問其原因忘記了三字常掛嘴邊,這個(gè)問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。

  目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒,影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng),話多的同學(xué)有那么四、五個(gè),課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自己,但對(duì)正規(guī)的上課不感興趣,喜歡把老師的話展開來說不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮,10個(gè)網(wǎng)癮,早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的群眾里,整體紀(jì)律較差,晚自習(xí)較吵,而且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面欠缺,極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私,自主精神和自主潛力都差,也缺少勞動(dòng)自覺性。

  本班級(jí)近期的任務(wù)是爭(zhēng)取在班級(jí)多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤,正確地開展批評(píng)和自我批評(píng),不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。

 。ㄈ┧奚醿(nèi)務(wù)方面

  宿舍里生活用品擺放不規(guī)范,被子折疊不規(guī)范,鞋子隨意擺放,經(jīng)常被男生部扣分,輪流值日的同學(xué)沒有做到位,問原因時(shí),我做好了常掛嘴邊。午睡、晚睡講話,下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒有規(guī)則,過度玩樂,星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意,直接影響了學(xué)習(xí)的效率,影響良好性格的構(gòu)成。也許,正能夠通過班級(jí)生活的組織化來改變這些現(xiàn)象,使學(xué)生不再自然地成長(zhǎng),而是主動(dòng)地發(fā)展。

  (四)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析

  大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽講,但還有一部分同學(xué),由于理解潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因,作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)起到必須的作用,照顧不會(huì)的.學(xué)生,盡量幫忙學(xué)不會(huì)的同學(xué),提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué),也能感受到成功的喜悅。所以,努力構(gòu)成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)、又互相幫忙、理解和支持的群眾氛圍。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生興趣的基本狀況

  本班學(xué)生興趣在活動(dòng),對(duì)打籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球等比較感興趣。平時(shí)的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì),多開展學(xué)生感興趣的活動(dòng),積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性,明白有備無患、居安思危的必要性,掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中,構(gòu)成了良好的習(xí)慣,改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。

 。┍緦W(xué)年學(xué)生管理目標(biāo):

  為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保障本學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開展,本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)是:以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主,讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)校園的各項(xiàng)規(guī)定,適應(yīng)校園活動(dòng),逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)。爭(zhēng)取順利完成校園布置的任務(wù)。

  (七)具體的方法與措施

  新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、禮貌禮貌諸方面下手,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng),堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣,防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對(duì)生管老師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠理想,采用群眾教育和個(gè)別談話的教育方式,取得必須的效果,八項(xiàng)評(píng)比能夠有所進(jìn)步。

 。ò耍┏浞职l(fā)揮班干部的自主管理意識(shí)

  通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生,目前工作處于被動(dòng)狀態(tài),需要班主任手把手教,因此,我選了一些具有主動(dòng)性和職責(zé)心,又具有必須威信的同學(xué)作為班委,主動(dòng)管理班級(jí),及時(shí)與班主任溝通,共同管理好班級(jí)。例如,此刻每晚安排兩位班委站在講臺(tái)前,記錄每晚的晚自習(xí)狀況,我能夠通過查看班委值日記錄了解班級(jí)的每一天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè),定期召開班委會(huì),既要了解班級(jí),同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級(jí)管理方法。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 10

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  本班本學(xué)期共有20人,其中男生9人,女生111人。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的接觸,對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面狀況有較深的了解,絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,班干部不敢大膽負(fù)責(zé),管理方法有待提高,所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。

  二、主要工作及目標(biāo):

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、抓好班級(jí)的紀(jì)律,重點(diǎn)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

  三、具體工作措施

  加強(qiáng)安全教育,開展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,確保學(xué)生安全。

  有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

  (一)、常規(guī)教育方面

  1、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

 。ǘ、班級(jí)紀(jì)律方面

  1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,又有動(dòng)力,而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的.行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

  2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

 。ㄈ⑿l(wèi)生方面

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每一天早派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

 。ㄋ模、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:禮貌小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

  四、班主任自我要求

  1、嚴(yán)于律己,做好學(xué)生的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。

  2、注意工作的方法,尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生心理教育,做到以理服人。

  3、持續(xù)良好的精神狀態(tài),使學(xué)生受到良好的影響。

  總之,班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì),使他們逐漸成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 11

  一、班級(jí)狀況分析:

  本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有幾個(gè)幼兒上過小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧狀況多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯阿,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。

  二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

  以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語言潛力,注意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

  總目標(biāo):

  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù),并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會(huì)使用一些禮貌用語。

  2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛力,能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。

  4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見。

  5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的'人友好相處,明白就應(yīng)關(guān)心別人。

  7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認(rèn)識(shí)群眾、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動(dòng)手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工

  四、具體工作措施。

  1.一切以幼兒利益優(yōu)先的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了一切以幼兒利益優(yōu)先的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

  2.忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮地工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。

  3、我和李老師劉老師是新組合,同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中,這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù),因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),因此,我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作資料與措施,分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。

  4、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé),積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

  五、逐月目標(biāo):

  9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

  保教:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

  2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在群眾活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

  3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

  4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

  常規(guī):

  1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。)

  2.安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

  3.安靜就寢,睡姿正確。

  德育:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;

  2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;

  3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

  安全:

  新生幼兒剛剛?cè)雸@,必須要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都務(wù)必在場(chǎng),一個(gè)老師送上接送車,一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友,不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。

  10月:

  1、環(huán)境布置,更改主題墻。

  2、放家園聯(lián)系冊(cè)。

  常規(guī):

  3、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

  4、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說再見后離園。

  5、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

  德育:

  1、教育幼兒好定息與別人分享,會(huì)謙讓;

  2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,不摘花;

  3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣;

  4、教育幼兒愛護(hù)玩具,與同伴友愛地玩。

  安全:

  帶班老師在帶班時(shí),每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí),必須要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),帶班老師必須要在場(chǎng)。11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

  保教:

  1、環(huán)境布置,帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說。

  2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

  3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開展班級(jí)喂娃娃比賽。

  4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)

  5、發(fā)放家園聯(lián)系條

  常規(guī):

  1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

  2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

  3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

  4、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說再見后離園。

  德育:

  1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;

  2、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,相互幫忙。

  安全:

  來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

  12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

  保教:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),布置手帕專欄,供幼兒欣賞。

  2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開設(shè)娃娃家的同時(shí),同時(shí)開設(shè)小吃店,培養(yǎng)的語言表達(dá)潛力和合作潛力。

  3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,做個(gè)好寶寶,能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

  常規(guī):

  1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

  2、洗手時(shí)不玩水,懂得節(jié)約用水。

  3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜,并持續(xù)身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

  4、明白愛護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

  德育:

  1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣;

  2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語你好、請(qǐng)、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  安全:

  1、戶外活動(dòng)時(shí),要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免亂奔亂跑,發(fā)生意外

  2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。

  1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):

  保教:

  1、更換主題環(huán)境。

  2、開展新年活動(dòng)

  3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

  常規(guī):

  1、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。

  2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

  2、明白愛護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

  德育:

  1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語你好、請(qǐng)、謝謝、再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

  安全:

  來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

  六、建家園聯(lián)系的橋梁

  家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作。

  1、家園共育是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

  2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 12

  一、班級(jí)狀況分析

  共我班有51名學(xué)生,25名男生,26名女生。班上大多數(shù)同學(xué)比較遵守紀(jì)律,在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)工整,許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),這是一個(gè)比較嚴(yán)峻的問題。

  學(xué)生的來源很廣,每個(gè)孩子都活潑可愛,有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但是由于自制潛力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上,由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有穩(wěn)定,還存在一些問題,很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)還是有些差,作業(yè)有拖拉現(xiàn)象,預(yù)習(xí)的時(shí)候不夠主動(dòng),完成的不夠好,有的學(xué)生沒有把所有的項(xiàng)目都完成。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我班的工作應(yīng)以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以班集為舞臺(tái),努力創(chuàng)新,強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征,構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí),有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在這學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生的`寫作潛力有很大的提高。

  三、班級(jí)自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法:

  1、信任與尊重,培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識(shí)。

  職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成,而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生,而不能靠各種強(qiáng)制手段。讓孩子表達(dá)意見,讓孩子自己作決定,尊重孩子的選取是培養(yǎng)孩子職責(zé)心的一個(gè)十分重要的方面。

  2、落實(shí)職責(zé),提高學(xué)生職責(zé)意識(shí)。

  職責(zé)感不是天生的,而是在實(shí)際活動(dòng)中鍛煉出來的。一般狀況下,小干部比普通學(xué)生有職責(zé)感,這因?yàn)槔蠋熃o予了他職責(zé)與信任。如果老師把對(duì)小干部的職責(zé)與信任推廣到全班同學(xué),那么全班同學(xué)的職責(zé)意識(shí)都能得到提高。為此,我盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理,給予事做,給予擔(dān)挑,廣泛聘任小干部,安排優(yōu)秀同學(xué)做好值日工作。平時(shí),我反復(fù)強(qiáng)調(diào)誰都能夠當(dāng)小干部,只要他有一顆對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)群眾負(fù)責(zé)的心,又明確規(guī)定了小干部的職責(zé),每個(gè)小干部的工作都不多,普通同學(xué)都能勝任。努力使每人都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)管理班級(jí)。事實(shí)證明,把管理班級(jí)的大權(quán)放給更多的同學(xué)后,不但使整個(gè)班級(jí)更具凝聚力,而且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的職責(zé)意識(shí),做群眾的主人。此刻大家明白,班級(jí)是51個(gè)同學(xué)的家,家要靠大家管,家里的事要大家做,同學(xué)們都很愿意為家出力。

  3、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識(shí)。

  當(dāng)孩子有了必須的職責(zé)意識(shí),再不斷鼓勵(lì),以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識(shí)。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展。我認(rèn)為,如果一個(gè)孩子能事事按照老師的話去做,他不必須有職責(zé)心,僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動(dòng)為班級(jí)出力,為同學(xué)服務(wù),這樣的職責(zé)心才有了必須的高度。

  班級(jí)情況分析報(bào)告 13

  一、班級(jí)狀況分析

  從上學(xué)期的各方面狀況來看,本班總體還是不錯(cuò)的班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,班干部的工作潛力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班群眾。

  二、本學(xué)期目標(biāo):

  1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,做到人人有事做,事事有人做,凝聚挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。

  3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  4.與學(xué)生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

  三、具體措施

  (一)思想教育:

  1.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)禮貌禮貌,加強(qiáng)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的常規(guī)教育。

  2.定期召開班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)狀況,做好班干部的培養(yǎng)工作。

  3.多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。適時(shí)開展青春期心理專題班會(huì)。

 。ǘ┏R(guī)工作:

  1.適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作潛力。

  2.每半個(gè)月?lián)Q一次座位。

  3.認(rèn)真做好值日工作。

  4.出好黑板報(bào)。

  5.出操做到快、靜、齊。

 。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)建設(shè):

  1.加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。

  2.繼續(xù)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,發(fā)揮家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用,積極配合。

  3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、綜合性活動(dòng)比賽、辯論會(huì)等。

  4.加強(qiáng)作業(yè)的'自主管理,切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。

  (四)與家長(zhǎng)持續(xù)正常、經(jīng);臏贤ǎ(zhēng)家長(zhǎng)的配合,共同管理好學(xué)生。重視家長(zhǎng)會(huì)的作用,重視做好家訪工作,繼續(xù)進(jìn)行家校聯(lián)系單的方式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校狀況,同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng),使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作,讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

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