(熱門)優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料
在生活、工作和學習中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料1
講臺三尺，桃李萬千，書香紙墨，薪火相傳。
不滅的是教育之火，不忘的是如海師恩。
為人師表自化化人
xxx老師于20xx年畢業(yè)于北京師范大學化學學院，現(xiàn)任xxxxx中學競賽與自招中心副主任、20xx屆諾貝爾班20班班主任、xxxxx中學化學競賽主教練，因競賽輔導工作突出被授予“第34屆中國化學奧林匹克（初賽）安徽賽區(qū)組織工作突出貢獻人”榮譽稱號。
同時，他還是教育部子課題《VR技術在中學教學中的應用》課題組成員，曾獲安徽省教育教學信息化大賽省級一等獎、高中化學優(yōu)質(zhì)課比賽xx市一等獎、xx市教師教育教學信息化作品大賽微課一等獎、高中化學實驗教學說課市二等獎、第五屆《中國教師報》讀報用報征文比賽省三等獎等。
作為一位榮譽加身聞名全校的“夏班”，他所帶20xx級4班、20xx級20班均獲得“xx市五四紅旗團（總）支部”榮譽稱號，他也多次被評為校級“優(yōu)秀班主任”、“德育先進個人”。
他以“陳詞濫調(diào)不如言傳身教”為感言，豐富光鮮的履歷背后，還有一顆立德樹人的心。
兢兢業(yè)業(yè)誨人不倦
“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”由此可見，學習的能力和旺盛的求知欲比生搬硬記的刻板方式更為重要。高中知識點繁多，文集資料浩如煙海，夏老師從不重復機械地教學，而是有針對性地講解典型例題，重視真題方向，以風趣的課堂氛圍以及精煉有效的方法吸引學生，正所謂“授人以魚不如授人以漁”。當碰到有問題的化學平衡實驗圖及相關習題時，他不含糊其辭，而是從化學原理核心出發(fā)，提出質(zhì)疑并加以考證，以真理之泉潤澤求學之心；當出現(xiàn)有爭議的內(nèi)容時，他以大學教材為基，省略冗長繁雜部分，深入淺出，拓展教學內(nèi)容。課堂上，當同學們踴躍提問時，他總是耐心傾聽，轉(zhuǎn)換思路，認真解答；課間時，他的辦公桌前總是排著長長的隊，夏老師逐一解答疑難，指導學習和生活，成為學生們成長道路上不熄的指明燈。
博學包容謙遜自由
作為學生們口中的“夏男神”、家長們口中的“孩子王”、老師們口中的“佛系班主任”，xxx老師一直秉持“思想自由、兼容并包”的理念，尊重學生的自主學習安排，打造和諧包容的學風。佛系不等于松弛，在“佛系”的自由化班級管理下，同學們能根據(jù)自身情況制定學習方案，調(diào)整學習計劃，還因此產(chǎn)生了一批公平公正負責任的班委，齊心協(xié)力將班級筑成一個團結友愛、互助進步的`溫暖集體。
班級合唱、詩會、主持人大賽、運動會開幕式……夏老師鼓勵同學們積極參加課外活動，全面發(fā)展；臨近高考時，夏老師強調(diào)“勞逸結合，效率至上”、“戒驕戒躁”，以諄諄教誨幫助許多同學擺脫迷茫和浮躁之風，助力學業(yè)更上一層樓。
“把每一位學生都放在心上”
走進夏老師的班級，總會有一些不一樣的發(fā)現(xiàn)。
黑板旁邊，小小的“班級意見箱”里裝著同學們的建議、感謝以及反饋，使班級治理得以良性發(fā)展；每日必讀的班級日志中記錄了風趣的片段、親切的打油詩以及學校生活的點點滴滴，使同學們緩解壓力，舒暢心情；中秋佳節(jié)，夏老師會給留校的同學們送月餅，送去真摯的祝福；六一將至，夏老師又給全班同學發(fā)大白兔奶糖，祝福同學們永葆童心，一葦以航，不懼風雨，迎接挑戰(zhàn)。
“高中的化學知識內(nèi)容多，范圍跨度大，進去高中后的我十分不適應，一直刷題也沒有什么改善。在我灰心喪氣的時候，正是夏老師的指導和關懷給了我溫暖，他為我講授了化學學習的方法和竅門，給了我量身定制的指導，給我分析每次周測的重點和難點，以詼諧幽默的方式教給我很多化學知識，讓我的化學成績得到了提高。同時還不忘關心我的住校生活，經(jīng)常來寢室關懷我們每一位同學……他能以無比的耐心去關心每一位同學的學習生活，我永遠不會忘記�！敝锌拼笊賱�(chuàng)班的程子衿同學這么評價。
許許多多的片段融匯高中三年，師生情誼愈悠遠，帶給同學們無盡的溫暖與感動。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花
作為勤言善教的化學老師和競賽教練，夏老師帶出的班級總是大牛如云，獎項無數(shù)，文理有奇才，體藝多精英，其20班中有十余名同學獲得奧林匹克競賽安徽省一、多位同學進入清北復交等高校深造，可謂桃李滿天下。作為化學競賽教練，他多次參與研討競賽教學工作，扎實專業(yè)，為更多學生指引前方！
夏老師曾在班會上說，“我想做一個空氣一樣的班主任，你們感受不到我的存在，但我又無處不在，也必須存在”�！皣鴮⑴d，必貴師而重傅”，xxx中學的滿載桃李，離不開教師們的辛勤耕耘；全中國的人才輩出，更離不開千千萬萬教師立三尺講臺傳道授業(yè)解惑的堅守姿態(tài)。揮筆千盞墨，xxx老師言傳身教，投入課堂，導航前路，播撒星光，帶領一屆又一屆的學生登高赴遠，放飛夢想�？芍^鋪下青云路，收獲滿芬芳！
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料2
愛心是教育的涓涓細流，它最能觸動學生的心靈，對學生嚴格的同時必須有愛，關心他們的點點滴滴，走近他們的心里，他們覺得你值得信賴。已經(jīng)進入不惑之年的她，卻依然有一幫粉絲，那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說，愛優(yōu)秀生，讓他們永不滿足，優(yōu)秀拔尖。愛中游生，讓他們努力奮進，爭取進步。愛后進生，讓他們打消顧慮，增強信心。
工作20年來，面對教育工作，她兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。她常給學生講的為人處世的一句話是，“要仁者愛人”；她常給學生講的做學問的一句話是，“坐得十年冷板凳，才能獲得大收獲”；她常說給自己的一句話是，“師愛如春雨，潤物細無聲，選擇教師，今生無悔”。
鄒x老師年輕有沖勁，勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是班主任，一直從向數(shù)學的教學和科研工作。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的.肯定和家長的夸獎。她教學用心認真，成績突出，其先進事跡主要有。
一、思想教育有特色
1、加強自身道德教育。
教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，用心引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于她重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，使學生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、嚴謹治學有成果
1、樹立“良師益友”型的師生關系。
絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。她會蹲下來與學生談心幫學生解決困難，與學生成為朋友。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。
她上課時課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
愛事業(yè)、愛學校、愛學生，她把一腔熱情奉獻給她深愛的教育事業(yè)，在充滿愛的田地中.辛勤地耕耘著，默默地前進著......
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料3
小琴，女，19xx年x月出生，達拉特旗人，本科學歷。畢業(yè)后通過上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調(diào)入達拉特旗第九幼兒園任教，現(xiàn)為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現(xiàn)在她一直熱愛幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學、教研工作之中，樂于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時，她的付出也得到各級領導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng)新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽。
一、平凡為本、樂于奉獻
作為一名教師，她是充實和快樂的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦�！彼�，她總是腳踏實地走著每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的`培養(yǎng)是開展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個角色，是一門洋溢著藝術的角色。她虛心向每位老師學習，用心管理著班里的大小事務，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。
二、勇于創(chuàng)新、突破自己
在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內(nèi)容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。
她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢想
在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長講：“請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、重關愛每一個孩子”。
多年來她從不拋棄、放縱任何孩子，通過她的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料4
伍xx，男，漢族，研究生學歷，講師，1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學化學系，同年7月到川北醫(yī)學院基礎醫(yī)學部化學教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學攻讀碩士學位，20xx年7月至今在玉溪師范學院資環(huán)學院化學系從事教學、科研和學生管理工作。
十多年來，他以不愧對“大學教師”這個稱謂的職業(yè)責任感和使命感對自己高標準、嚴要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重擔，不斷踐行“學高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè)，面對學生總有滿腔的熱忱并深受學生愛戴，講臺就是他的舞臺。
工作以來，他不斷進行教育教學理論的學習和研究，認為課程應該是教育工作的載體，教師應該在具體的課程教學過程中幫助學生獲得“優(yōu)質(zhì)學習”，從而幫助學生獲得個人和智力兩個方面的發(fā)展。他堅持用現(xiàn)代教育理念為指引，在實踐中加強教研工作并取得了教好的成績，得到學院領導、同事、尤其是廣大學生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學年下期)課堂教學觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審
“二等獎”;20xx年度因在學生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進事跡主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、具有較高的思想覺悟，能與時俱進，自覺做黨的理論的忠實學習者和傳播者。
伍xx老師思想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針和政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。不論是教學還是管理都能夠從大局出發(fā)，很好地配合院系領導的工作。
作為一名平凡的高校教師，他為中國的不斷崛起而自豪，為自己是一個中國人而自豪，為自己是中國的大學教師而自豪。他認為踏踏實實、認認真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻，就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價值體系。
二、以人為本，以誠相待;愛駐于心，關愛學生，努力做學生的知心朋友和人生的領路人。
伍xx老師熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個光榮而神圣的職業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責。他顧全大局，先人后己。五年多時間先后承擔過化學、生物及農(nóng)資三個專業(yè)的十余門課程教學工作，每年的工作量都超過了學院平均水平。面對學生他總有滿腔的熱忱，講臺就是他的舞臺。
伍xx老師深刻認識到教師這一職業(yè)的意義已遠不在于其本身，而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學生。多年的教學生涯讓他感覺到：良好的師德是處理好師生關系的基礎。良好的師德，最根本的一點是愛學生，如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣。在教學工作中，他堅持以人為本的原則，在課堂上積極創(chuàng)設出一種寬松、平等、愉快的教學氛圍，力爭讓每個學生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學生，讓學生在課堂有充分的發(fā)言權，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，獲得真正的教學相長。
伍老師先后承擔了05農(nóng)資(05-06學年)、05級化學、生物及農(nóng)資(06-07學年)、09級化學專業(yè)(09學年下期至今)的班主任工作。在學生管理中，他充分尊重學生的人格，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好時決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯誤時也決不姑息遷就。他真心實意的關愛學生，以心換心，對他們進行情感的教育，以言傳身教來感化學生，用自己的人品師德潛移默化地教育、引導和幫助學生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學生的思想動態(tài)和面臨的學習、生活中的實際問題，并設法及時聯(lián)系、溝通、解決。他認為，教師的職業(yè)道德就是要突出一個
“愛”字，與學生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理，而應平等而坦誠的交流。在學生管理工作中，伍老師特別注重結合自己的體驗對學生進行積極思想引導，幫助學生確立自己的目標并堅持朝目標前進。他總能用自己特別的方式與學生進行真誠而平等的交流，總能適時的`鼓勵學生積極上進。他尊重每一位學生，在他眼中每個學生都是一個特定的個體，彼此并無優(yōu)劣之分，每個學生都有值得肯定的地方，沒有學生不愿意上進，只是他們需要適當?shù)狞c撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個班最終有20余人考上研究生，而其中化學班考上了11人;此外受他有機化學專業(yè)背景的影響化學班11人中有7人報考了有機專業(yè)或與有機化學緊密相關專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學院開創(chuàng)了多項先例。此外，05級生物班被評為了20xx年度“省級先進班級”。這些都是他引以為豪的事，更是他深入開展工作的不竭動力。20xx年度，伍老師因在學生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績外，伍老師還積極承擔學院的本科生畢業(yè)論文指導工作、化學專業(yè)高年級學生試教指導工作、實驗室日常管理工作以及學院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作，總能讓人放心。
學生的點滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福，也從中體味了什么是“贈人玫瑰，手留余香”。他對學生傾注了愛心，他也從教學中收獲了快樂和進步。
三、注重專業(yè)知識的深化細化;加強教研，堅持現(xiàn)代教學理論的學習，勤于教學反思。
伍xx老師崇尚科學，追求真理，治學嚴謹。他十分注重自身學習。包括教育學、教育心理學、教改、專業(yè)學科等文獻及書籍;同時盡可能的多旁聽學院組織的觀摩課向同行學習。此所謂它山之石，可以攻玉。伍老師就是這樣邊學邊思、邊思邊進地成長著。他對教學精益求精，對自己在教學中遇到的問題及學生提出的問題，總是力爭在第一時間想辦法處理�！度绾纬蔀樽吭降拇髮W教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學習”的理解包括智力和個人發(fā)展兩個方面。智力的發(fā)展包括：理解一大堆材料;學會如何學習;如何憑證據(jù)來推理：如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運用所有這些能力的心理習慣。而個人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負以及做人的意義，同樣也包括養(yǎng)成保持和運用這些的習慣。這些是他在學習中摘錄的教育箴言，為他在以后的教學工作中的高級目標指明了方向。
他深知教學目標的制定應充分考慮學生的因素，他一直致力于制定合適的教學目標、成功的幫助學生實現(xiàn)那些目標并激勵學生對學習產(chǎn)生高度積極性。對待每一個具體的知識點或者實驗內(nèi)容，他都不吝查閱大量文獻資料進行釋疑、求證、完善。他還積極關注本學科科研新動向，時刻注意吸收科研新成果，以便使學生能夠及時接觸和吸取到最新的知識和理論，吸引學生注意相關知識的學習，取得了顯著效果。
愛因斯坦說過，發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng)新的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立思考與工作，他必定會找到自己的道路。近年來，伍老師結合所授課程堅持不懈的進行現(xiàn)代教育理念的學習，加強教學研究工作并取得了長足的進步。他不斷最求在充分考慮學生、教學條件及自身條件的基礎上實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。教學的互動性、學生的主體性、知識的構建性等現(xiàn)代教學理念已經(jīng)運用于伍老師的教學時間中并取得良好的教學效果。伍老師還堅持課堂教學反思，及時完成教學筆記。堅持不懈形成的教學筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅持不懈的努力，伍老師的教學效果得到廣大師生尤其是受課學生的廣泛好評。在近年來的學生對任課教師的教學評價中，伍老師獲得的學生評價總是數(shù)一數(shù)二的。學生的認可是他堅持不懈的動力源泉。
伍老師認深諳“教無定法”，但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過：一是教師要有學問，而是教師要多從學生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學工作。經(jīng)過不懈的努力，他在教學工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學年下期)課堂教學觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審“二等獎”。
四、結語
十余載的教學工作，讓伍老師感受最深還是他的座右銘：教師要有學問;教師還要多從學生的角度著想!他希望通過他的教學能為學生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個夢!在他看來，知識的傳授僅僅是教學工作最基本的一個層次。他有一個夢想——成功地影響大部分甚至全部學生，幫助絕大多數(shù)學生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學習”的學習水平。希望自己能對學生的個人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認識的，他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!此乃伍xx老師當下心境的真實寫照。在三尺講臺上，他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料5
xx，工作22年以來，師德和教學均得到了校領導和師生的一致認可。04年1月和9月分別被評為區(qū)先進工作者和園丁獎，09年1月被評為區(qū)優(yōu)秀教師，10年12月《高三數(shù)學“邊緣知識”的復習與研究》被評為省專題論文二等獎，有多篇論文被評為市、區(qū)專題一、二等獎。13年進入二職工作，14年開始一直擔任高三教學，所帶班的數(shù)學成績均名列前茅。
教研上本人還經(jīng)常指導年輕老師上公開課，如17年指導胡玉燕老師上區(qū)級公開課；如19、20年指導俞蘭、張利芬老師的論文均獲區(qū)二等獎；20年指導白凱娟老師的微課《線面位置關系》獲區(qū)優(yōu)秀獎。
管紅梅，高級講師，杭州市教壇新秀。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，拋撒的是青春和汗水，詮釋的是執(zhí)著和勤勉，演繹的是精彩與感動，收獲的是充實和沉甸。從教二十六年，她奮戰(zhàn)高三教學十六載，多次被評為校先進工作者、優(yōu)秀班主任，指導多名學生在省市區(qū)各級各類比賽中獲獎，并有十多篇論文在省市區(qū)級論文評比中獲獎。
歷練積累的厚實，悠然不息的向往，激勵著她繼續(xù)追求教學的高地。面對未來，她將一如既往，用心引領學生，把期望給學生，把機會給學生，把精彩給學生，把掌聲給學生。
韓婷婷，中共黨員，講師，杭州市教壇新秀，杭州市E類人才，杭州市“最美資助人”，xx區(qū)家庭教育講師團講師。
從教十余年，她潛心鉆研教學與科研，積極參加教師業(yè)務比賽，獲全國、市、區(qū)一二三等獎若干，課題成果獲市一等獎一項，區(qū)一等獎二項，各類科研論文多次獲市區(qū)獎項。同時，時刻關注學生的心理需求與專業(yè)發(fā)展，德育創(chuàng)新案例連續(xù)三年獲區(qū)一等獎，資助案例連續(xù)二年獲市一等獎，多次指導學生參加省市區(qū)技能競賽，成績斐然。
金樹海，高級講師。自參加工作以來，他始終牢記“為黨育人，為國育才”的使命，本著對學生負責的工作態(tài)度，踏實勤奮地奮斗在教學第一線。
20多年來，一直嚴格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；積極學習教學理論、豐富教學業(yè)務知識，以適應教學工作；同時積極參加各類比賽，在數(shù)學教師教學業(yè)務比賽中曾多次獲獎，有多篇論文曾在市、區(qū)級論文評比中獲獎。
來鈺梁，講師，xx區(qū)教壇新秀，園林專業(yè)教研組長，“杭派教學法”基地xx二職骨干教師團隊砅行團成員。
從事園林技術專業(yè)課程的教學，始終堅持“博學，勤思，篤行”的教書理念，開設有《植物保護技術》、《園林植物識別與應用》、《苗木繁育與養(yǎng)護》等課程，能高質(zhì)量地完成教學工作任務。積極參加省市區(qū)教師業(yè)務比賽獲一二三等獎若干；課題成果獲杭州市一等獎，多篇論文在各級論文評比中獲一等獎，指導學生獲市區(qū)級學生技能大賽一、二、三等獎。
堅信“愛出者愛返，福往者福來”，用平等、尊重、寬容、理解、信任、自律之愛，呵護像花兒一樣成長的學生。
李斐，中共黨員，講師，xx區(qū)教壇新秀。
從教以來，一直堅守在教學第一線，擔任旅游專業(yè)課教學及班主任工作。她熱愛學生，無私奉獻，教育教學成績顯著，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為班主任，她時刻將學生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效。所帶班級曾獲評為杭州市先進班級，現(xiàn)帶班20空乘，班風團結向上，獲評xx區(qū)先進團支部，多次獲評為校先進班集體。在教學中，她善于探索，樂于創(chuàng)新，所執(zhí)教的.班級專業(yè)課成績突出，師生團隊獲得市級研學項目比賽一等獎、所指導的學生曾在市區(qū)級技能競賽中獲一二等獎。此外，她注重提升自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，曾獲全國創(chuàng)新杯說課比賽二等獎、市級命卷比賽一等獎、市級教師能力大賽二等獎等。并且積極投身于教研教改之中，善于積累和總結，執(zhí)筆的論文獲市級課題一等獎等。
個人感言：靜心教書，潛心育人，真心愛生，享受教育的快樂。
林海琴，講師，任教十五年，忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。多年擔任班主任，堅持嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動參與建設維護這個集體。
所帶班級出色完成學校的各項活動，并在評比中名列前茅，多次獲得優(yōu)秀班級和優(yōu)秀團支部。在教育教學過程中，20xx年獲市體育學科課堂教學評比二等獎；20xx年獲縣體育競賽優(yōu)秀指導師；20xx年撰寫教育教學類論文獲市三等獎；20xx年獲得市優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀志愿者榮譽稱號；20xx年獲縣教學能力比賽二等獎；20xx學年獲校優(yōu)秀班主任榮譽稱號；20xx年獲區(qū)基層先進工作者；20xx年獲區(qū)先鋒黨員榮譽稱號。
成績的取得靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛。她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每位學生都有一定的長處和閃光點。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料6
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實認真，得到學生和校指導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與得意；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績。
一、用愛心感染學生
作為班主任，她關心學生就像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的安康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。
二、激發(fā)積極性，營造良好班級氣氛
班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨生子女，頭腦靈敏、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活潑、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題�！怖纾候湴�、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律才能差，放學不按時回家〕。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學生學習?中小學生日常行為標準?，并在此根底上開展了“人人爭先進”的評比活動，〔以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成�！尺@個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進展評比。每個方面都制定比擬詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的成績記上,讓孩子們互相觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學習的積極性,獲得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務,起典范作用；“特長”,是指同學們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。
三、擅長做學生的思想工作
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進展思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目的樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。
四、擅長組織和管理學生
班主任必須擅長組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的'開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織才能。就拿如今的班級來說吧，如今班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
五、擅長做后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。
在班主任工作中，她堅持做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。用愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要合適學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代小學生的心理特征和思維方式，只有到達學生心理需要才能觸動學生心理，教育創(chuàng)新的時機也隨處都有，她每天的教學工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料7
鐘自勇、男、漢族、小學高級教師、中共黨員，自1999年參加工作以來，一直擔任小學教學工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。作為一名小學教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。近十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學生的'嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料8
光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個春秋。十多年的教學生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事以及社會的好評。
一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對我的信任。教學上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習同時自己也專研業(yè)務，力求精益求精，因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于引導學生主動探究恰到好處的激發(fā)學生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
二、關愛學生、傾注真情
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學習成績參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日，挨家走訪，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學打架，因而進辦公室成了家常便飯，成績更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的'問題讓他回答并及時的表揚鼓勵，進一步激發(fā)了該生的學習興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅，但有明顯的進步。在一次家長會上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛心和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中，特別注重增強學生的文化修養(yǎng)，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。
三、堅持學習、與時俱進
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，忠實于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但我不滿足，還要再接再厲努力進取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料9
劉xx，女，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任昌樂一中英才實驗學校英語教研室主任兼九年級備課組長，任教九年級英語學科。從教以來，曾獲得昌樂縣立德樹人標兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽稱號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個縣級教科研課題研究并結題，在20xx年中考中，她率領的初三英語團隊獲得了優(yōu)異成績，取得了學校中考的開門紅。
劉xx老師忠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在當前價值觀念日趨多元化的社會中，她有著堅定的理想和信念,時時以一個優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關愛每一名學生，深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時時處處為學校大局和教師集體著想，為年輕教師樹立了學習的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么�！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊含的內(nèi)在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師，她時刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書又育人，為學生的成長傾注了自己全部的心血，教學成績在全縣名列前茅，贏得了廣大學生及家長的愛戴。
為盡快提高自己的教育教學水平，她認真學習各種教育教學理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫讀書筆記。三年來，她參加縣及以上業(yè)務部門組織的各類培訓及教研活動達20余次，思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到了較快的提高。
她熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。在抓好教學工作的同時，她還注重搞好學生思想工作。她認為，良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。因此，在她的.課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個德育契機教育學生。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給予應得的關注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩和家長的尊重。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學生來自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學習習慣、學習成績都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日，跟留校的學生談心，去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、向上，學習成績不斷提高。
“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學崗位，努力用心書寫教育人生，時時處處展現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師的風采。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料10
作為一名普普通通的教師，沒有什么豐功偉績，只有日復一日的瑣碎平常和潤物無聲。教育事業(yè)需要一代又一代的堅守，將平凡的事情做到極致，將有意義的事情做到偉大。為此，我一直要求自己用最美的姿態(tài)走進教育生活，感受教育幸福。
最美師心走進最真童心
未見其人，先聞其聲。這里的“聲”不是聲音，而是名聲。小豪，一位來自星星的孩子，因為身體原因無法用正常的教育方式去對待，據(jù)說很多時候根本無法正常上課。在沒有開學之前，我先上網(wǎng)查閱與這樣的“天使”孩子相處的方式，小心翼翼的呵護著。但還是狀況百出：因為提醒他倒湯汁時要放低，他就立刻“魔力”大發(fā)，一路狂奔沖下樓去；因為放學找不到眼鏡盒就揚言“不回家了”；課間操用繩子甩住同學了；正在上課他突然就自言自語……好在我和同學們約定好了，要給他無限的包容，讓他感受到我們的善意。
現(xiàn)在的他不會再影響課堂秩序了，也會在上課時小心翼翼的舉起小手；會在精彩之處和同學一起開懷大笑了；會在我午餐打完湯遞給他時大聲的說“謝謝老師”了。雖然難免還會有要提醒的時候，但現(xiàn)在只需要一個眼神，彼此就心領神會了。用心、用愛去相處，我收獲了天使的最真的信任。愛是源泉，愛是力量，愛是智慧。用最美的師心靠近最真的童心，播撒愛的種子，一定會收獲滿滿的愛，感受到濃濃的幸福。
最美師行關愛學生成長
每天早上，我總是早早進班先開門開窗，然后打掃衛(wèi)生。之后學生陸續(xù)到校，自覺地開始幫忙打掃、擺桌子、倒垃圾、換擦黑板的'水，一切看起來都是那么的井然有序又和諧自然。
早讀時間有任務有領讀員，而我，則和孩子們一起高聲誦讀，在朗朗的讀書聲中，我們開啟美好的旅程。午餐時間也是這樣，三位配餐老師各行其責，孩子們也有序取餐，但第一個餐盤第一碗熱湯一定是給老師的，最后一個才坐下吃飯的也一定是老師。有同學請假了，課代表會主送把當天的筆記發(fā)給他；有同學口罩丟了，只要說一聲，會有好幾個備用口罩送到手里，以至于現(xiàn)在我們的書柜里還有學生帶來的好幾包備用口罩。在這樣一個團結向上的集體里生活，孩子們的成長是迅速的。你看，端正的坐姿，響亮的聲音，有序的早讀，整齊的路隊，一切的美好都呈現(xiàn)在我的面前�！靶械么猴L有夏雨�！币胱屆恳黄G葉充分享受陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長，我們要用最美的行為感染孩子，讓孩子在陽光下健康成長。
最美師魂鑄就教育幸福
莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世�！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我對教育初心不改，對學生撒播愛的雨露，就一定能夠拓展我們生命的寬度。鐵肩擔道義，愛心筑師魂。二十多年的教育生活讓我更懂得了珍惜，懂得了擁有，懂得了相扶相持，懂得了把遺憾和無奈用更寬容的心去對待，懂得了把握那些愛和被愛，懂得了有些事情要用心去感悟、去體驗。還記得我由于嚴重感冒失聲，無法正常開展教學活動的時候，平時需要管理的班級自覺安靜下來并自主學習，只為讓老師多休息，早日康復。第二天，孩子們?yōu)槲規(guī)砹私鹕ぷ雍韺殹⑽鞴纤獫櫤砥�、蓮花清瘟膠囊，還有帶蘋果和梨的。那一刻，我被幸福包圍。選擇教師，選擇教育，我無怨無悔，我要把自己有限的青春奉獻給教育這片熱土，用愛心和責任心關愛每一個孩子，鑄就崇高的師德師魂，才不負教育帶給我的幸福。
最美英雄鑄就最強中隊
任長霞是20xx年度CCTV”感動中國”人物，是中原大地的一面旗幟，更是登封老百姓心中的驕傲。她一心為民，無私奉獻、盡職盡責的品質(zhì)鑄就了一曲英雄的贊歌。我?guī)ьI孩子們?nèi)⒂^“任長霞紀念館”，瞻仰了任長霞生前的資料，觀看了任長霞紀錄片，了解了她的事跡。孩子們眼含熱淚立下志愿：傳承紅色基因，做新時代好少年。20xx年，我所帶的五一班被學校少先大隊命名為“英雄中隊”。從那以后，孩子們時時刻刻用自己的行動踐行著自己的諾言！
你看，他們利用暑假來到豫西抗日根據(jù)地紀念館，參觀瞻仰了先烈們留下的圖片資料；他們組成小隊，來到公園、登山步道、大禹故里、愛心粥屋去做志愿者，那一抹抹艷紅成了登封街頭最美的風景線。在英雄事跡的感召下，孩子們立志做“最美學生”，他們認真對待生活學習中的每一件事。中隊特色展示時整齊的隊伍、響亮的口號，學校檢測時優(yōu)異的成績贏得了學校領導及老師的一致好評。孩子們用行動踐行著敬英雄、愛英雄、知英雄、學英雄的誓言，也用自己最端正的態(tài)度鑄就了最強中隊。
一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻；一個人的價值不在于得到什么，而在于為他人做了什么；一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能夠樂觀向上地去面對生活。擁有愛和幸福的老師，才能培養(yǎng)出身心健康的優(yōu)秀學生。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，我依舊孜孜不倦的追求著，默默無聞的奉獻著，因為我始終相信：“春風化雨育桃李，潤物無聲灑春暉�！�
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料11
走進寺坪每所學校，不能不談寄宿制學校家庭化服務管理模式；談學校家庭化服務管理，不能不提到一位家喻戶曉的老黨員張明成老師。今年58歲的他，已經(jīng)在教育這個平凡的崗位上默默奉獻了38個春秋。他扎根深山，無怨無悔，一直在寺坪最偏僻、條件最簡陋的角落房、保、谷三縣接壤處的李家小學辛勤地書寫著他不平凡的人生。 20xx年，李家小學開始創(chuàng)辦寄宿制學校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學校住宿，飲食起居誰照顧，怎么照顧誰來擔任生活指導老師呢正當校長犯難之時，身為老黨員的張老師毅然地找到校長說：校長，讓我來吧，我一定不負家長的希望。從此，張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，這一干就是九年！
九年來，張老師給孩子喂過藥、梳過頭、抹過澡、洗過腳、理過發(fā)、穿過衣。學生的床邊回蕩著他的搖籃曲，餐廳里留下了他忙碌的足跡；他往往忘記了自己孩子的生日，卻把學生的生日牢記在心里；他很少給自己的家人打電話，卻常常把電話打進學生家里。他憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對祖國花朵的`大愛情懷，無微不至地關愛著每一個學生。
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愛心，只有充滿愛心才能當好生活指導老師。（張老師說）這就是張明成老師對生活指導老師的理解。
去年臘月的一天，6歲學生張雪，上課肚子疼，來不及上廁所，把大便拉到了內(nèi)褲上，張老師急忙把他抱到寢室擦洗干凈放在床上，然后又拿著孩子的內(nèi)褲踏著積雪來到河邊，在冰涼刺骨的河水中，將其臟衣刮了又刮，洗了又洗，直至搓洗干凈，又拿回去生火烤干給孩子穿上。雖然手凍僵了，但他卻說：作為一名生活老師，能父母般地疼愛孩子，心里總覺得暖烘烘地。同樣是臘月的一天，天氣陰沉，寒風呼嘯，學生張丹突發(fā)疾病，倒在地上，口吐白沫，人事不醒，經(jīng)村醫(yī)診斷，需要馬上送往鎮(zhèn)醫(yī)院搶救，校長立刻找來了一輛三輪車，張老師用被子把孩子包得緊緊的，坐在車廂內(nèi)，一手摟著孩子，一手舉著吊瓶，迎著刺骨的寒風行了50多里的山路。路途中他咬緊牙關堅持著，他在心中默默祈禱，希望學生平安無事。下車時，他已手腳麻木，步履蹣跚，待學生醒來時，他卻倒下了
有段時間，他發(fā)現(xiàn)學生李靜學習心不在焉，生活中也總是悶悶不樂，幾經(jīng)詢問后得知，李靜媽媽因為爸爸在外打牌輸?shù)艉芏噱X，兩人吵了架。媽媽一氣之下，外出打工了。張老師連忙安撫好孩子，下班后，他又和班主任一起行了三里山路，來到李靜家，和家長進行溝通。從那以后，他天天關注李靜的變化，并經(jīng)常和她聊天，當她看到李靜燦爛的笑容時，他也高興地笑了。（插播：張老師的心里所想，如家長把孩子交給學校，我們就應該對他們的成長負責，在學校，我們老師就是他們的親人，我們應該這樣做，應該像家長一樣心疼他們、關愛他們。）
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照顧低年級學生的生活，對每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開學的第一天晚上，一年級學生第一次離開父母，在學校住宿，他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后，開始很多人嘰嘰喳喳地說個不停，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，張老師只好把燈打開，一個一個地哄他們睡。剛入睡不久，他又聽到有個學生喊：媽，我要屙尿。張老師知道，這是孩子們還以為在家里和爸媽一起睡。他又急忙帶著孩子去上廁所，這個剛從廁所回來，那個又要去。就這樣，張老師一整夜都沒睡成。這種狀況一直持續(xù)了一個多月，學生逐漸習慣了才有所緩解。
一天，黃帥小同學突發(fā)高燒，奶奶領他去村衛(wèi)生室打針，他怕疼，不管奶奶怎樣說，就是不打針。奶奶沒轍，只好請來張老師幫忙勸說。張老師親切地說：
黃帥，有病就要治，打一針就好了。沒想到黃帥說：張老師不打，我也不打。張老師說：好啊，我打了，你一定得打喲！張老師真的讓醫(yī)生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針后，才同意打針。作為生活指導老師，工作的絲毫馬虎都可能導致嚴重的后果。而張老師就是憑著這種一絲不茍的細心，九年如一日，沒有出現(xiàn)任何安全事故，讓家長、學校對他是那么的放心。那是一天夜間，張老師喊一年級孩子張然上廁所，掀開被子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了！張老師頓時嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢張老師提著礦燈，找遍了學校的每個角落，不見蹤影。冷靜思考后，他又回到寢室，在鋪位上查找，一號床沒有，二號床沒有，三號床也沒有當他掀開九號床的被子時，礦燈的光亮照在一個熟悉的臉蛋上，原來，張然從八號床溜到九號床上睡著了�？粗谜愕暮⒆樱活w懸著的心才放下。一、二年級的小學生大部分只有六、七歲，不具備生活自理能力，吃、喝、住、病等都有一定的困難，安全意識差，衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成。張老師就是憑著這種細中又細的耐心，精心照顧著每一個孩子。為了讓學生盡快提高生活自理能力，他教給學生怎樣按時吃飯，為了讓他們養(yǎng)成良好的吃飯習慣，他采取翹大拇指、畫紅旗爭當先進組等方式來激勵學生。學生和家長都給予了他較高的評價。
（插播：學生對張老師的評價，如我們都喜歡和張老師在一起。有張老師的地方就有笑聲。張老師對我們可好了。他很慈祥，就像我們的爺爺一樣。和張老師在一起真幸福。家長的評價，如張老師真是一個好老師，帶孩子比我們心都細。把孩子交給張老師，交給學校，我們放心。張老師是好人，是個好老師。
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作為學生生活指導老師，遇到的事太多太多，需要解決的事也是太多太多，張老師就是用一顆無私的愛心與細心，精心呵護著每一個孩子，讓他們健康地成長。學生沒錢吃飯他掏錢給學生；學生生病了，他護送學生到衛(wèi)生室就診，并為學生支付藥費；低年級學生喝藥時，他親自指導按劑量服藥，有時學生怕苦，他就在開水里放點糖，哄著學生把藥喝下去。為防止學生凍傷，他到處打聽買木炭，供學生取暖。去年冬天，唐芳芳、趙李波、張德山，三個學生家長都在外打工，張老師發(fā)現(xiàn)他們上身穿著空襖，便到親戚朋友家找來一些好點兒的衣物、鞋子送給他們穿。
李家小學的教育教學工作演譯著張老師一生一世的故事，也是他難以割舍的精神家園。如今已經(jīng)58高齡的他，談及起管理孩子的點點滴滴，臉上總是洋溢著幸福的微笑。（插播張老師的話，如我要在生活指導老師這個崗位上干一輩子，直到退休。和孩子們在一起，我感到很快樂，心也變得年輕了。）
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歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠。在他的身上，我們看到了一種精神，一種方向，一種動力。艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉！是啊，九年，是什么促使這位臨近退休的老師，一位年近花甲的老黨員默默地堅定不移地走生活指導老師之路是愛！是真愛！是大愛！是忘我的愛！這種愛感人肺腑，更讓人肅然起敬！衷心地祝愿張老師一生平安幸福！
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料12
我叫王作艷，女，45歲，漢語言本科專業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生、教師家長的心目中，具有較好的評價。
一、教書育人積極進取
作為一名人民教師，我始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質(zhì)教育。多年來，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關注學生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。力求課堂的扎實高效。在課堂上，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學法指導，作業(yè)批改認真、及時。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習，認真做好業(yè)務筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的最前端。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。
二、愛生如子嚴中有愛
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。作為教師，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，更不放棄一位學困生。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比較差。在班里，孩子好動、調(diào)皮，不愛學習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學習沒人管，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對這個孩子的關心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---生活的`習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。要孩子讀一本好書的同時，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性、知識性、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關愛學生、尊重學生、做學生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關注《小學語文教學》等微信平臺，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點成績：20xx年至20xx年寫的論文《 <冬陽、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的，沒有什么特別的，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料13
姚xx，xx中心幼兒園
用心詮釋愛，潤物細無聲。
姚xx老師，她以心育人、以情動人，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛欣賞每個孩子，讓他們在關愛中成長。
每天清晨，總能看到她帶著親切的.笑容，迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒，在施教過程中，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點，發(fā)揚優(yōu)點。多年的幼教工作讓她積累了豐富的教學經(jīng)驗，多次參加xx市、xx市教學競賽獲一、二、三等獎；所撰寫多篇論文先后在國家、省、市獲獎；由她輔導的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎。
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料14
轉(zhuǎn)眼間，我在教育生涯中已走過了無數(shù)個春秋，多年來始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學習新的教育理念，研究探討新的教學理論和教學方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的.小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著比天更大的責任，比地更重的任務。憑著堅定的信念、高度的熱情、對家長的責任、對孩子的關愛，為教育事業(yè)的無私奉獻。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關懷的缺失。長期以來，因為工作而對家庭和孩子教育關心較少，除了周末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長們說：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子�！边x擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的關懷去愛護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
優(yōu)秀教師個人主要優(yōu)秀事跡材料15
領導稱贊她時頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”；學生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……她就是翔安X祥湖小學教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。
認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師�！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较�。朝著這一方向，幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。16年來，她先后擔任�？傒o導員、班主任、學X、校數(shù)學教研組組長、小學教導主任工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。于是，憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著，守護著紅花。
教書育人，比翼雙飛。她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在教學與學校工作中不停地鉆研。
于是，在學校工作中，她抓住時機、針對實際，開拓創(chuàng)新這三大原則來工作。深入學生實際，培養(yǎng)隊干部，積極開展“雛鷹行動”，認真實施達標活動，進行新世紀體驗教育活動，把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來，在工作中，她主動負責。在有限的條件下，她積極創(chuàng)造著完善。她努力學習少先隊理論，認真組織活動，把豐富的藝術教育、思想教育融于活動之中。她積極地投身少先隊工作，98年6月，她指導的“愛我中華”中隊主題會在學X觀摩比賽中獲二等獎；同年被學X授予“文明假日小隊”稱號。組織各種興趣小組活動，指導學生參加各種競賽。XX年12月指導陳春興同學參加學X科幻畫比賽獲二等獎；XX年12月指導陳春興同學參加X首屆少年兒童科幻畫現(xiàn)場比賽獲三等獎；XX年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學參加學X繪畫比賽分別獲一、三等獎；XX年10月指導劉嘉嘉同學參加學X科幻畫比賽獲三等獎；XX年12月指導陳曉惠同學獲新繪畫比賽三等獎；XX年5月指導許阿玉同學參加學X環(huán)保小論文比賽獲二等獎；指導洪建梅同學參加學X環(huán)保攝影比賽獲三等獎；指導7名學生獲優(yōu)秀獎�！朴卺槍Ξ斍暗臒狳c話題創(chuàng)造性地開展工作，讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光，她的工作態(tài)度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔任祥湖小學教導主任這三年來，校長由于生病經(jīng)常請假無法到校主持正常的`管理工作，期間又恰逢雙高普九工作檢查，為了使學校穩(wěn)定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成，她積極帶領全體教師開展工作，率先垂范，認真做好學籍整理、學歷取證、材料歸檔等工作，同時積極組織教師學習新的教育教學理論，開展教育科研，不斷提高教師的理論和業(yè)務水平，注意學生的潛能開發(fā)，三年來，祥湖小學就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎；2人參加X創(chuàng)新大賽獲二、三等獎；5人參加學X優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎；三人參加省級論文比賽獲獎并匯編；有12人次在X、學X論文匯編；學生參加市、X、學X各項知識競賽獲獎百人次；教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，期末成績就有12班科名列學X前五名或上進幅度前五名；可正如領導說的：“芬香老師既要擔當起校教導主任及數(shù)學教學工作，又要負起全校各項管理工作，任務可謂重�？墒撬慕虒W效果好，管理效益又高，可真是不容易�。 �
她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。在她的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進步的小天使。下課了，在班級和同學談心的是她；放學了，辦公室輔導學生的是她；經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關系。在她的努力下，班風、校風文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，班級多次獲得X、學X、校“先進班集體”的稱號。學生們進步了，家長們看在眼里，感動在心里。而她看著學生個個進步了，更是欣慰無比。學校、家長們對她總是很信任，總是把任務最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成績。從教16年，她的教學成績每年都有大幅度的提高，12次獲學X“教學成果獎”；96年4月，參加學X優(yōu)質(zhì)課比賽她所執(zhí)教的《兩步應用題》獲比賽二等獎；XX年12月，參加學X優(yōu)質(zhì)課比賽她所執(zhí)教的《平移》獲比賽三等獎；職務考評多次評為“優(yōu)秀”。在教學中，她注重學生思維能力的培養(yǎng)，從多角度培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，大大激發(fā)了學生的學習數(shù)學的熱情。XX年12月指導洪炳揚同學參加學X數(shù)學競賽獲三等獎；XX年12月指導洪長益、洪進潮、洪曉浩同學參加學X數(shù)學競賽分別獲一、二等獎；XX年5月指導洪長益同學參加X數(shù)學競賽獲二等獎……。
在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書，樂于筆耕。先后參加學X論文匯編的有《淺談相遇應用題的教學》、《淺談情感在課堂教學中的作用》、《創(chuàng)設愉悅的教學氛圍促進學生主動發(fā)展》，參加同安X進修學校匯編的有《如何培養(yǎng)學生的思維能力》，參加翔安X文體匯編的論文有《淺談改進課堂教學的幾點做法》。XX年6月撰寫論文《情感——課堂教學的催化劑》在XXX小學數(shù)學課改論文評比活動中獲二等獎；XX年6月撰寫論文《摭談小學數(shù)學創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》獲省級三等獎并在XXX小學數(shù)學中青年教師研究會匯編；她自學電腦，能熟練地操作并在1999年10月參加全國計算機等級考試取得一級a證書。她勤奮學習，先后取得大專、本科文憑，XX年4月被廈門廣播電視大學評為“開放教育優(yōu)秀學員”。她關心時事政治，積極向黨組織靠攏：當“三講”之風吹起時，她響應黨的號召，認真學習并撰寫心得：98年6月在“七一”征文活動中獲優(yōu)秀獎；99年5月在“三講”教育征文活動中獲二等獎；XX年7月在“致富思源，富而思進，再創(chuàng)新輝煌”征文活動中獲一等獎；XX年7月在“慶祝建黨80周年”征文活動中獲一等獎；XX年11月參加教師廉潔漫畫比賽獲“三等獎”……卓有成效的少先隊、教導主任工作得到同行的贊賞，于98年、99年被評為學X優(yōu)秀輔導員、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；XX年、XX年、XX年三次被學X黨支部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員…… 。
“起始于辛勞，收結于平淡”。她也委屈過，抱怨過，但她始終認為因為輔導員、校教導主任崗位是鍛煉人的崗位，能使人在忙碌中進取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅�；▋憾么河甑臒o私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽光的慷慨，蔡芬香老師在擔任輔導員、校教導主任的工作中不倦追求，她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘：摯愛+務實+超越=生命的精彩！
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