優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡材料吧,事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料(精選20篇),希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料1
人們常把教師的職業(yè)比喻成神圣的事業(yè)。把教師比喻成那種燃燒自己,照亮別人把教師比喻成園丁,播種知識(shí),播種希望,作為漩渦鎮(zhèn)中心幼兒園一名普通的幼兒教師,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但我以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲,自豪。一位被孩子親切稱呼為老師媽媽的大二班班主任——XX老師!
她投身于富有愛的事業(yè),堅(jiān)定愛的理想,甘愿做每一個(gè)孩子愛的領(lǐng)路人。五年前她帶著對(duì)幼教事業(yè)的向往和渴望投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,并發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)在幼兒園這片沃土中面對(duì)著一顆顆稚嫩的心靈和一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛,以及孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出作為一名幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更需要有一顆永恒的愛心。幼兒園是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行,一舉一動(dòng),無形中都會(huì)深刻地影響幼兒,要以自己好的言行舉止來感染孩子們。記得剛來園時(shí)她因活潑開朗的性格,很快就和孩子們打成一片,但在各項(xiàng)活動(dòng)中因缺乏經(jīng)驗(yàn),走了很多彎路,從而她深刻的體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,還需要不斷提高自身理論知識(shí),適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展,對(duì)幼兒園教師的要求,在思想上樹立高度的責(zé)任感和奮斗目標(biāo)。她遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在工作中主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,并詳細(xì)記下有經(jīng)驗(yàn)老師活動(dòng)中的主要環(huán)節(jié)是每句話,甚至每個(gè)動(dòng)作語氣,活動(dòng)后認(rèn)真總結(jié)并認(rèn)真閱讀多種幼教知識(shí),從中吸取經(jīng)驗(yàn),完善自我,尋找差距,彌補(bǔ)不足。很多時(shí)候她為了能使第二天的教學(xué)活動(dòng)能有效開展,使孩子們能輕松接受新的知識(shí),經(jīng)常加班加點(diǎn)制作教玩具,終于“辛勤耕耘終有回報(bào)”,她班級(jí)被多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),文明班級(jí),李老師也成為園里的一名骨干教師。
她堅(jiān)持用愛行動(dòng),做愛的有心人,記得在工作的第二年,她班有名留守有幼兒,爺爺奶奶年紀(jì)大了,并且行動(dòng)也不方便,那個(gè)孩子經(jīng)常一身衣服穿一個(gè)星期,頭上長滿了虱子,寒冷的冬天也只穿一條薄薄的褲子,當(dāng)時(shí)李老師就主動(dòng)給孩子找了些棉衣棉褲,為孩子穿上,還帶著孩子把一頭亂糟糟的頭發(fā)洗干凈并去理發(fā)店剪掉。班上類似于全留守的孩子,她都會(huì)出于母性給予她們最多的關(guān)愛。讓他(她)們?cè)诔錆M愛的大家庭里感受溫暖,好幾次她班的孩子家長到放學(xué)很晚了,也沒來接孩子,電話也聯(lián)系不上,她就把孩子帶在身邊,直到晚上九點(diǎn)多,孩子的媽媽還帶著一身酒氣來到她的宿舍接走孩子。五年了,經(jīng)歷了很多各型各樣的家庭困難的孩子,她都面對(duì)微笑地對(duì)家長們說:“孩子交給我,你們就放心,請(qǐng)你們相信你們的孩子,也就是我的孩子!痹屑议L感動(dòng)的說,“你比孩子的親媽還親!奔倨诶锖⒆觽兘(jīng)常打電話.微信找他聊天,在孩子們的眼里,她成了孩子們無話不說的朋友,為此也贏得了很多家長的認(rèn)可,在上學(xué)期的大班畢業(yè)上,家長還特意送上了錦旗,以表對(duì)老師的謝意!
新學(xué)期開學(xué)了,李老師在例會(huì)上承諾,“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),”在幼兒教育這個(gè)美麗而充滿活力的崗位上,他將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著,默默的奉獻(xiàn)。按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。再教育這片沃土上勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注那陽光般的愛心,奉獻(xiàn)她無悔的人生,用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒。讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料2
XX,漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師、后勤副主任。于2016年9月參加工作,曾任教漩渦鎮(zhèn)鳳江小學(xué),2016年、2017年分別被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、2018年被漩渦鎮(zhèn)人民政府授予“教育扶貧先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。漩渦鎮(zhèn)中小學(xué)下轄7個(gè)貧困村,其中2017-2018學(xué)年在校學(xué)生1058人,建檔立卡貧困生534人,自2016年初開展貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別復(fù)核后,學(xué)校扶貧工作開展以來,一直負(fù)責(zé)學(xué)校精準(zhǔn)資助工作,期間還入戶走訪,摸實(shí)貧困戶資料。
她仔細(xì)排查,確保精準(zhǔn)識(shí)別。漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)格按照縣資助中心下發(fā)的名單, 同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào),緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān),擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行,所有程序環(huán)環(huán)相扣,對(duì)評(píng)議初的534名貧困學(xué)生名單在學(xué)校公示,并公布監(jiān)督舉報(bào)電話,接受學(xué)生及家長監(jiān)督。
她依托各類扶貧資金,解決貧困學(xué)生急需。
在學(xué)校負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料、寄宿生資助,全體學(xué)生營養(yǎng)午餐管理、其他社會(huì)資助等。自扶貧工作開展以來,排除工作中的困難,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,從開展學(xué)生資助工作起,均將學(xué)生各類資助金及時(shí)、無誤送達(dá)學(xué)生家長手中。并嚴(yán)格要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長、班主任在場(chǎng)、簽字領(lǐng)款,并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔,做到了工作細(xì)致扎實(shí),受到上級(jí)、同事的一致好評(píng)。
她在日常工作生活中,認(rèn)真履行職責(zé),勤儉節(jié)約,自重自省,自警自勵(lì),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度,贏得了上級(jí)的贊賞,贏得了同事好評(píng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料3
XX,男,32歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師,現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作,潛心語文教學(xué)研究,用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中,一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),具有良好的師德,教學(xué)效果優(yōu)秀。
XX老師忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責(zé),具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生,教書育人,善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,教育學(xué)生尊師、愛校,注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生的全面成長,注重教書育人,為人師表,受到學(xué)生愛戴和同仁的好評(píng),。
XX老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學(xué)工作之余,能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際,積極開展科研工作,一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作,科研能力強(qiáng),科研成果豐富。近年來,在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料4
XX,人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來,在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想,提升修養(yǎng)
在23年的工作中,XX立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng),忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日,她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,政策。關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上,她將馬克思“五觀”教育,“無神論”教育深入剖析,使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
XX老師,勤于鉆研業(yè)務(wù),善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知:要教給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。只有活到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿,才能更好的為孩子們服務(wù)。于是,校園中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語500句》嘴里還念念有詞,計(jì)算機(jī)室常常能見到她為查閱資料而忙碌的身影,教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí),樂于鉆研的精神,豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。XX老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”,在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語故事,悅耳動(dòng)聽的漢語歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂,在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂趣。
三、率先垂范,身教感染
在平日的教育教學(xué)中,XX老師率先垂范,身教勝于言教,她常說:“喊破嗓子,不如做出樣子,要想正人,必先正已!彼,無論上課還是下課,她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每句話,做的每一件事都能嚴(yán)律己,率先垂范。教室中要垃圾,一定是她第一個(gè)拾起來,每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈,早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀漸漸的,同學(xué)們開始了變化,有人撿地上的紙片了,有人去關(guān)燈了,有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化,真可謂是:“春風(fēng)化雨,潤物無聲!
四、克服困難,忠于職守
XX老師工作以來,從未請(qǐng)過一天假,在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親,三個(gè)上學(xué)的孩子,丈夫長期在外出差下鄉(xiāng),照顧家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但XX老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作,她總是早出晚歸,每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中,望著病床上的母親,餓得啃干馕的孩子,她不禁清然淚下。她沒有抱怨,沒有不快,只有心疼。因?yàn)樗溃厴I(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她,離開她課會(huì)被落下,孩子們的成績會(huì)被耽誤,他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無緣。于是,她心中只有一個(gè)信念:克服一切困難忠于教學(xué)工作,幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛生如子,甘為人梯
一位教師,有了愛心就能成就教育。她憑著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé),愛崗敬業(yè)是她的本分,她是這樣想的,更是這樣做的。
XX老師班有這樣一個(gè)小女孩,她的家庭十分困難。記得,那是一個(gè)寒冷冬天的中午,天空里飄著鵝毛大雪,刺骨的寒風(fēng)無情的割人臉,她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖,突然眼前閃過了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神,仔細(xì)一看原來是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問:“維尼熱,怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道:“老師,中午家里沒有飯,我?guī)Я艘恍K馕”說著維尼熱的眼眶濕潤了,XX老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里,哽咽的說:“老師帶飯了,我們一塊到辦公室吃。”自那天后,她多次到維尼熱家家訪,得知維尼熱家庭十分困難,孩子常常饑一頓飽一頓,有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后,她便每天帶飯給瘦小的女孩,像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提高,最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班,這是她對(duì)XX老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們健康成長。
20多年來,XX老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué),這方沃土上,勤奮耕耘,默默奉獻(xiàn),精詩種子能開出朵朵美麗的“希望之花”!
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料5
我叫XX,是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至2003年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,2003年因工作需要,調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué),并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年,一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育,當(dāng)過18年的班主任工作,在這18年班主任工作中,有10年時(shí)間擔(dān)任年級(jí)組長,12年擔(dān)任學(xué)科組長,曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任,6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作,,剛開始年輕有活力,看到活潑可愛的農(nóng)村孩子,充滿了喜歡和對(duì)教書的熱愛。無論是教學(xué)還是班主任工作,看著自己的學(xué)生一天天成長,我開始不斷思考:教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么?這些問題讓我思考了好長時(shí)間。大概在2008年的時(shí)候,我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容,有句話忽然讓我眼前一亮,“教育是一種投資,更是一種等待”。對(duì)啊,就是這句話,正是我苦苦思索的答案。從此以后,每學(xué)期開始,在我的工作手冊(cè)上,我都工工整整的寫上這幾個(gè)字。
有人說:“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績”,有人說:“教書就是一個(gè)職業(yè),養(yǎng)家糊口”,也有人說:“教書是一個(gè)神圣的工作”。但我覺得教書是一種職業(yè),但不是普通的職業(yè),我們的工作對(duì)象時(shí)學(xué)生,是孩子,是未來。教師需要的愛,用飽滿的熱情愛工作,用真摯的情感愛學(xué)生,用不懈的付出愛未來。教書時(shí)一個(gè)神圣的工作,但他的神圣并不是掛在嘴上的,是刻在心里,落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念,在這19年的教學(xué)生涯中,我始終把教育工作當(dāng)做用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí),一路走來,有喜有憂,有笑有淚。
2014年秋季高一新生入學(xué),一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別,染發(fā)、戴首飾,而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒有用另類的眼光去對(duì)待她,開學(xué)初的時(shí)間,我先后7次找到她談心,通過交流,李巧巧同學(xué)從開始的不愿說話到敞開心扉,讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)她的第一印象。她漸漸的告訴我,父母對(duì)她的殷切希望,恨自己的不爭(zhēng)氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的,她喜歡梅花的“香至苦寒來”,在自己受到挫折時(shí),脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來,李巧巧與我成為了可談心的朋友,沒有給班里惹麻煩,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,期末考試獲得年級(jí)三等獎(jiǎng)。我相信,愛的力量是無窮的,在與學(xué)生談心的時(shí)候,我用真摯的愛和他們交流,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了學(xué)生的喜愛和信任。
有位教育家曾說過,“愛,是教育的前提,沒有愛就沒有教育”。學(xué)生成功時(shí),愛是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),愛是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r,愛是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí),愛是一縷溫暖的陽光。我的教育故事,是一個(gè)充滿苦辣酸甜的故事,更是一個(gè)充滿愛的故事。我深信,愛,是最好的教育的方式。
“教育是一種投資,更是一種等待”——我的教育格言。他是2011屆的高三畢業(yè)生,因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格,散漫的他和我發(fā)生直接沖突,且惡語相加。當(dāng)時(shí)我灰心了,好長時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定,這是我教過的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見到的學(xué)生。在此之前,十三年的教學(xué)工作,我教過4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班,從未這樣想過。那天,我在街上走,一輛汽車停在了我的身邊,“老師,老師!”從車?yán)飩鱽碛H切的.叫聲,隨機(jī)走下來了我的學(xué)生,給我遞煙,跟我問好。開始我有些冷淡,慢慢聊聊的,他提起來三年前的那次惡語相加,滿是悔恨和歉意。……我還能說什么,畢竟我教的學(xué)生還是孩子,還在成長,都會(huì)犯錯(cuò)。我對(duì)他們的管理要求和付出,有一天,學(xué)生都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過后,我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資,更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望,教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師,以大愛的心胸去關(guān)愛孩子,改變觀念,注重表達(dá)方式,升華師德,提高教師自身素質(zhì),熱愛兒童,強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育,讓教育與愛同行。我相信,我會(huì)在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘,我付出的是當(dāng)下和汗水,收獲的是未來和希望……
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料6
XX老師于89年9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學(xué)(現(xiàn)在為永順村6隊(duì)),面對(duì)一個(gè)老師、兩個(gè)班級(jí)的學(xué)校,正式開啟了教育生涯。當(dāng)時(shí)永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦,但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師,以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持了8年的代課生涯,F(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)、艱苦的村完小任教。她的心中,始終不變的是對(duì)教育的熱愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,無數(shù)的莘莘學(xué)子在她的引領(lǐng)下陸續(xù)走出大山,成為祖國建設(shè)的棟梁。
一、無私奉獻(xiàn)、恪盡職守的好校長。
2002年8月,她擔(dān)任德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)校長職務(wù),以高度的責(zé)任心扛起這份沉甸甸的擔(dān)子。期間,她全身心投入到學(xué)校管理,全力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和提升,以身作則規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè),多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量,短短一年任職生涯,德安鄉(xiāng)石中村小學(xué)教師隊(duì)伍工作態(tài)度端正了、作風(fēng)改進(jìn)了、教學(xué)質(zhì)量大幅度提升了,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評(píng)。因?yàn)樗恍耐兜焦ぷ髦校瑢?duì)女兒、對(duì)父母未能盡心盡責(zé)的關(guān)心、照顧。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績突出的好教師。
工作中她嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng),注重為人師表,勤奮鉆研業(yè)務(wù),創(chuàng)新教學(xué)方式,努力提升專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。任教30年來,所帶學(xué)科(數(shù)學(xué))統(tǒng)考成績始終名列前茅,并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其平行班級(jí)。2014年,她所帶的六年級(jí)畢業(yè)班的13名同學(xué)中,有9個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績?yōu)?00分。撰寫的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),16次獲評(píng)市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標(biāo)兵”“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、堅(jiān)守初心、心系孩子的好向?qū)А?/strong>
身高158cm,體重44公斤,慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關(guān)節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身,手術(shù)4次,住院8次,這就是楊老師。生病了,她咬牙堅(jiān)持抓緊樓梯也挪到教室給學(xué)生授課;眩暈了,她拽住講臺(tái)緩一會(huì)繼續(xù)講課;每次手術(shù)前,她告訴醫(yī)生她只能住院3天,孩子們還等著她回去上課呢。
四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅(jiān)守者。
這一路走來,雖然充滿困難和艱辛,但是楊老師始終無怨無悔的奉獻(xiàn)了自己的青春和心血,贏得了學(xué)生的成長和家長的支持。看著一批批學(xué)生成人成才,走出大山改變命運(yùn),想起學(xué)生說的“我的成長慶幸有您,沒有您就沒有我們的今天”,楊老師說,堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育30年,一切的付出和堅(jiān)持都是值得的。半生耕耘終不悔,楊老師憑著對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫無怨無悔的教育詩篇。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料7
XX,女,漢族、1987年出生,?茖W(xué)歷,2011年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語二級(jí)教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。2011年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級(jí)英語特崗教師招聘,考得全縣第二名,來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份,年輕的她帶著教師夢(mèng)來到這里工作,面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對(duì)著舉目無親,她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來,并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉,并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí),愛上英語。
她任教五年來,雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說,山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月,侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒有班班通,侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫簡筆畫,制作單詞卡片,上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說,玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了,我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語,我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽英語,學(xué)習(xí)英語,觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國培計(jì)劃(2011)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營養(yǎng),使之茁壯成長。
二、耐心幫助,細(xì)心關(guān)愛
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,有時(shí)勝于母愛,這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠的愛去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長,她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天,她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子平時(shí)很乖巧聽話,家中卻很貧寒。一天,天氣很冷她卻穿著單薄,鞋子也壞了,腳指頭都漏了出來,侯老師說她看在眼里,甚是心疼,想給這個(gè)孩子買雙鞋子,于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng),侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋,還送了兩件衣服給她,告訴她“家中有什么困難要給老師講,老師會(huì)盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后,眼淚就落下來了,讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪,也經(jīng)常聯(lián)系家長,告訴家長孩子的情況,讓孩子感覺到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了 ,侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,使他們健康快樂的成長。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了,雖然不是很長,但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來說,孤身一人在這里,舉目無親,卻是很難堅(jiān)持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會(huì)耐心講解。歷年來,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號(hào)。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔青春,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料8
XX,女,哈尼族,46歲,大專學(xué)歷,中共黨員,高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作,F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教,任語文學(xué)科,兼任六年級(jí)的班主任。26年里,她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的教育方針政策,愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月,她服從教育局的工作分配,到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦,教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷,學(xué)校信任讓她擔(dān)任語文教研組長,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大,她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開始制定計(jì)劃,帶領(lǐng)所有的語文老師開展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小,途中下起了傾盆大雨,一路不知摔了多少次跤,全身都是泥巴,過順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒,差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn),到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了,因?yàn)榘l(fā)炎,高燒不退,嘴唇都燒破了。第二天早上,她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課,耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_展校本教研,忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘,卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里,她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù),老師們教學(xué)上的一些困惑也解開了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了,因?yàn)樵缫验L滿了繭子!她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”,堅(jiān)持讀教育書刊,每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),不斷充電,時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年,時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí),教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過一個(gè)叫段家瑞的女生,總是厭學(xué),她多次家訪和孩子談心,給孩子母親般的關(guān)愛,孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里,她資助多名貧困生,幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生,因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了,她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了,并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的學(xué)生,單親家庭,她不但給孩子物質(zhì)資助,還親自給孩子理發(fā),讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間,她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí),還親自去家里看望他們,耐心細(xì)致地給每個(gè)家庭講疫情防護(hù)知識(shí)。
紛紛耕耘、滿滿收獲
1996年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);1998年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);2007年9月,被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);2016年和2017年,連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào);2019年9月,被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
26年里,她的腳印印在了無數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水,她的愛心灑滿了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛教師這個(gè)職業(yè),她一定會(huì)用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘,播種愛、傳遞愛、收獲愛!
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料9
XX,男,現(xiàn)年40歲,農(nóng)村黨員,現(xiàn)在漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學(xué)從事六年級(jí)語文教學(xué)工作。
作為一名代課教師,他熱愛教育,始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法。在工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)勇于創(chuàng)新,教學(xué)效果突出。思想上不斷進(jìn)取,不計(jì)得失,處處以學(xué)校大局著想。關(guān)愛學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友。甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生無怨言,在工作中把學(xué)生當(dāng)做自己的親人,學(xué)生那里有困難,就積極給予幫助,深得學(xué)生和家長好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的信任。時(shí)刻把家長滿意教育落到了實(shí)處。
在教學(xué)中,他堅(jiān)持深入別的班級(jí)聽課,課后認(rèn)真寫好聽課心得,經(jīng)常聆聽其他老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常和老師們一起談感受,交流體會(huì),共商教法。不斷吸取別人好的經(jīng)驗(yàn)和方法,通過教研活動(dòng),虛心請(qǐng)教其他教師,借鑒他們好的教學(xué)方法。通過不懈努力,兩年所任教班級(jí)教學(xué)成績名列前茅,受到師生認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為學(xué)校一名代課教師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),踏實(shí)向前。對(duì)學(xué)生公平公正。教學(xué)中首先,善于創(chuàng)新,狠抓常規(guī)教學(xué),注重檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,形成了教學(xué)管理兩到位的優(yōu)良作風(fēng)。其次,以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,顧全大局,團(tuán)結(jié)教師,在管理中形成了合力。通過努力,教育教學(xué)工作取得了較好成績。精于業(yè)務(wù),勤于政事,愛崗敬業(yè),忘我的工作作風(fēng),求實(shí)的工作態(tài)度以及對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神,贏得了家長領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料10
XX,女,本科。1998年參加工作,一直在山區(qū)中學(xué)從教,現(xiàn)任教曲陽縣韓家村中學(xué)物理,兼理化生教研組組長。
自參加工作以來,她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),同黨中央保持高度一致,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策,依法從教,積極參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和情況,采取靈活的教學(xué)手法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長,在二十多年的教學(xué)工作中,教學(xué)成績優(yōu)異。
一、扎根山區(qū),堅(jiān)守鄉(xiāng)土,熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。
XX老師1998年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于保定市師范學(xué)校。和同時(shí)代畢業(yè)的所有師范生一樣,她服從縣教體局的分配,走進(jìn)了北鎮(zhèn)中學(xué)。當(dāng)時(shí)的北鎮(zhèn)中學(xué)是一所剛成立六年的鄉(xiāng)中。教學(xué)條件很差,上課基本是粉筆加課本。學(xué)生多,教室少,每個(gè)班都是超級(jí)大班。教學(xué)條件差,生活條件更差。生活用水都無法保障。即使是這樣,崔老師仍然很快的融入到這個(gè)集體。帶著年輕人特有的熱情和活力,給那些質(zhì)樸又求知若渴的孩子帶去知識(shí)和希望。也正是有崔老師和一群和崔老師一樣的年輕而熱情的老師,讓北鎮(zhèn)中學(xué)在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>
后來,因?yàn)楣ぷ餍枰蘩蠋熥哌M(jìn)了更深的山里—郎家莊中學(xué)。郎家莊中學(xué)處在曲陽縣北邊的大山里,覆蓋面積很大,招收來自學(xué)校周邊各個(gè)溝溝岔岔中一個(gè)個(gè)小村子里的學(xué)生。郎家莊中學(xué)離家更遠(yuǎn),崔老師周一至周四住校周五回家。每到周一、周五崔老師一人騎自行車上下班,從家到校有40多里路,但是不論是春夏秋冬,還是雨雪風(fēng)霜,崔老師從沒有遲到早退過。所任教的課程一直成績優(yōu)異。
直到結(jié)婚有了孩子,崔老師才調(diào)到離家近的韓家村中學(xué)。在韓家村中學(xué),崔老師發(fā)揮自己物理教學(xué)的特長,一直是物理教學(xué)的骨干。教學(xué)成績一直都很優(yōu)異。
二、恪盡職守,愛崗敬業(yè)。
自參加工作以來,為了搞好教學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,她除了認(rèn)真鉆研心理學(xué)、教育學(xué)、教材外,還自學(xué)了許多與物理有關(guān)的著作,然后應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,取得了意想不到的效果。她還虛心向同事請(qǐng)教,旁涉各門學(xué)科,并且學(xué)習(xí)他們工作中的成功教學(xué)方法,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而在本學(xué)科的教學(xué)中更加得心應(yīng)手,被年輕教師稱為“物理教學(xué)專家”,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的一致好評(píng)和上級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)和肯定。
2010-2011學(xué)年度被評(píng)為“曲陽縣優(yōu)秀教師”;2013年獲得物理“中考學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)”;2014-2015學(xué)年度被評(píng)為“曲陽縣優(yōu)秀教師”;2016-2017學(xué)年度被評(píng)為“曲陽縣優(yōu)秀教師”;2017-2018學(xué)年度被評(píng)為“曲陽縣優(yōu)秀教師”。
三、熱愛學(xué)生,為人師表。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)教師最基本的要求。在多年的教學(xué)生涯中,她把愛當(dāng)作教育教學(xué)中不可缺少的一部分,從而做到把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予必要的關(guān)心和幫助。她還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于她愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以學(xué)生信任她,喜歡她,也自然喜歡上她的課。
在她的教學(xué)生涯中曾經(jīng)遇到過這樣的一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生聰明,但是調(diào)皮,自制力差,成了很多老師眼中的差生,令很多老師頭疼,孩子的成績?cè)絹碓讲睢4蘩蠋煋?dān)任他所在班級(jí)的物理課后不久,在一次物理課上,崔老師提了一個(gè)問題,這個(gè)問題難倒了班級(jí)里絕大部分同學(xué),但是這個(gè)同學(xué)卻答了出來。從這一件小事中,崔老師敏銳的發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。課后,崔老師將這個(gè)孩子叫到辦公室中,認(rèn)真的和他談心,真誠的肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn),又分析了孩子的缺點(diǎn)。崔老師的話打開了孩子心里的結(jié)。老師的肯定讓孩子內(nèi)心長久以來因?yàn)椤安钌钡拿^而帶來的壓抑與委屈一下子釋放出來,那個(gè)在老師眼里調(diào)皮搗蛋、不服管教的孩子第一次在老師面前掉下來眼淚。這些淚水里有委屈,難過。但是更多的大概是在老師的愛心中的幸福和自強(qiáng)的反省吧?從此以后孩子在課堂上變了,同時(shí)崔老師在課堂上也不斷的提醒他,鼓勵(lì)他。孩子的成績也在不斷的攀升,最終以優(yōu)異的成績升入了高中。孩子們的心是敏感的和害羞的,只有老師真誠的愛才能激起他們心里最美的和最深刻的回應(yīng)。
能得到學(xué)生及家長的信任,使學(xué)生能健康活潑地成長,是崔老師最大的成功和欣慰。
四、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高師德水平。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是她自始至終堅(jiān)守的信念。從走上講臺(tái)的那一刻起,她就深深愛上了教師這個(gè)職業(yè)。工作中,她被學(xué)生們的純真和那如饑似渴的求知的眼神所打動(dòng)。自任教以來,她和同學(xué)們打成一片,融為一體,成為了他們的良師益友。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了疑惑,她伸出援助之手;思想上有了困惑,她耐心的引導(dǎo)教育;生活上有了困難,她也要盡力幫一把。每一位學(xué)生都是她的好學(xué)生,她關(guān)注每一位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí),使他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知。在2013年她被評(píng)為曲陽縣“優(yōu)秀德育工作者”。
五、鉆研教學(xué),探索課改,努力做到學(xué)高為師。
她堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師,德高為范”的教育理念。扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時(shí),她不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適合的教學(xué)方法,認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,每一課都做到“有備而來”。每堂課都做充分的準(zhǔn)備,并在課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
授課時(shí),她努力使講解清晰、有條理、更準(zhǔn)確、更生動(dòng),做到條理清楚,透徹明白,重難點(diǎn)突出,言簡意賅,深入淺出,充分考慮到每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高和發(fā)展。
六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探索,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
成功的物理教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教育理念,豐富、新鮮的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)基本功,所以在工作之余,她不斷通過各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書,吸取新鮮血液,積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)。長期的積累,使她總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì),撰寫的多篇論文和作品先后發(fā)表和獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。2008年撰寫的《農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行的關(guān)鍵與對(duì)策》在曲陽縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);在2009年曲陽縣義務(wù)教育階段教師說課大賽中獲中學(xué)組物理學(xué)科三等獎(jiǎng);2012年撰寫的《如何提高初中物理課的課堂教學(xué)效率》在曲陽縣初中物理教師論文評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);2014年撰寫的《激活興趣 創(chuàng)高效課堂》在曲陽縣初中物理教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);2014年教學(xué)案例《力》在曲陽縣初中物理教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng);2014年課件《聲音的產(chǎn)生》在新課改·教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng);2014年在曲陽縣中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員;2015年說課《連接串并聯(lián)電路》在曲陽縣初中物理教師說課評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);2015年課件《光的折射》在曲陽縣課件評(píng)比大賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng);2015年參加保定市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。2018年撰寫的《閱讀在物理教學(xué)中的作用》在曲陽縣中小學(xué)“新時(shí)代、新征程”讀書活動(dòng)中榮獲教師征文三等獎(jiǎng)。
今年年初,疫情期間,全縣同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生同上一堂網(wǎng)課,但是九年級(jí)升學(xué)考試責(zé)任重大。課前課后XX老師又利用“釘釘”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具來輔助網(wǎng)課:布置預(yù)習(xí),課堂重難點(diǎn)補(bǔ)充講解,學(xué)生答疑輔導(dǎo),作業(yè)批改,催交作業(yè),網(wǎng)考,學(xué)生成績分析等。比起正常授課工作量更大,但是也更認(rèn)真。
她任教的二十多年中,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。與同事和睦相處,相互促進(jìn)。做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長。教會(huì)他們做人,教給了他們知識(shí),也教會(huì)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生樹立了正確的人生觀價(jià)值觀和榮辱觀,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她努力工作,用心教學(xué),以身作則,克己奉公,為了黨和人民的教育事業(yè)而奮斗。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料11
自1981年7月參加工作以來,XX老師先后在玉溪市峨山縣亞尼中學(xué)、塔甸中學(xué)任教,從事過初中數(shù)學(xué)、物理、歷史、政治等學(xué)科教學(xué)工作,并擔(dān)任亞尼中學(xué)教導(dǎo)主任4年、塔甸中學(xué)校長8年、塔甸中學(xué)黨支部書記15年。
鄉(xiāng)村學(xué)校從教的39年里,他從青蔥歲月到白發(fā)斑斑,從毛頭小伙到年近花甲,他堅(jiān)守對(duì)鄉(xiāng)村教育教學(xué)事業(yè)的初心,將最寶貴的歲月奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育教學(xué)事業(yè);39年里,他站在三尺講臺(tái)上無私地奉獻(xiàn)著,用真誠和愛心澆灌著每一棵幼苗茁壯成長;39年里,他用敬業(yè)、付出、堅(jiān)韌、博愛,培養(yǎng)出一批又一批學(xué)子;39年里,他帶著赤誠的初心,扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn),取得了優(yōu)異成績,深受廣大師生、家長的高度贊譽(yù)。1999年至2019年間,累計(jì)履職考核優(yōu)秀12次;被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人13次,其中,2000年被評(píng)為云南省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣先進(jìn)個(gè)人”,89年、1995年分別被評(píng)為玉溪地區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,先后于1986年、1991年、1997年、2000年4次被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀教育工作者”,2009年被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀德育工作者”,2013年被評(píng)為“峨山縣優(yōu)秀教師”,并獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工作者”“十佳教師”“優(yōu)秀教師”殊榮共4次,多篇教育教學(xué)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料12
快樂源自于生活。剛剛踏上教育工作崗位上的她,對(duì)工作一絲不茍,與學(xué)生真誠相處,僅僅一年時(shí)間,就讓他在教育教學(xué)及班務(wù)管理中找到了快樂,在學(xué)生成長的同時(shí),也成長了自己。她就是漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)二班班主任XX。
在經(jīng)歷了一年多的班主任生活,她不僅從中體會(huì)到了教育的快樂,更是感受到了與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。她常常與學(xué)生說的一句話是“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛!边@句話一直讓她與學(xué)生們伴隨了一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。
對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說:“我們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。要求你們做到的,我必須做到。”言出必行,才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。
在她的班級(jí)中,有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)我又一次把這名學(xué)生找來時(shí),學(xué)生對(duì)她說:“老師,您請(qǐng)我媽來吧!”聽了學(xué)生的話,她不明白該說什么好了。就反問了一句,“難道你期望你媽來嗎?”學(xué)生說:“不期望。”她說:“那你為什么這么說呢?”學(xué)生回答道,“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會(huì)叫我媽來!
她深情地說道:“我可沒那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來,我就沒必要請(qǐng)她來,因?yàn)檫@是你自我的問題!甭犃怂脑掃@名學(xué)生出乎意料的看著她?吹竭@一招奏效,就趁熱打鐵,了解學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因,學(xué)生也對(duì)此十分配合,并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,而她也尊重學(xué)生的要求暫時(shí)不通知他的媽媽,看他的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)光,他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復(fù),但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,久而久之,這名學(xué)生漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛。
每個(gè)人都需要得到別人的尊重,學(xué)生也不例外,我們只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生對(duì)我們的尊重、理解和關(guān)愛。
班干部的培養(yǎng),構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的班干部,她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并用心鼓勵(lì),給予信心,賦予機(jī)會(huì)。她經(jīng)常在班中指出:作為一個(gè)班干部,應(yīng)時(shí)刻以為班群眾服務(wù)為己任,必須要嚴(yán)格要求自我,在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),反復(fù)督促自我,切忌驕傲自滿,自我滿足,對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”,她一直守著班主任這片土地,恪守著她自己的諾言,不斷的耕耘著。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料13
XX,中國共產(chǎn)黨員,從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育,自參加工作以來,勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學(xué)生的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列,把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落,20載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神。
他忠誠樂教,身正為范,扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)。忠誠教育事業(yè),扎根山區(qū),熱愛家鄉(xiāng),熱愛“教師”這個(gè)職業(yè),樹立終身從教、樂于教書育人、終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。2011年,他原工作的杜家埡中學(xué)撤并,本有機(jī)會(huì)進(jìn)入城鎮(zhèn)中學(xué)工作,可是毅然放棄了大好的機(jī)會(huì),選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年,他都有條件進(jìn)入縣城工作,可是卻依然選擇了堅(jiān)守在大山,因?yàn)樗钪l(xiāng)村教育需要他,山里的孩子更需要他。每天早晨,他總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)站在校門口迎接師生,開始一天繁忙的工作;無數(shù)個(gè)夜晚,他總是伴著燈火,帶著欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累,肯定很累,可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則,時(shí)時(shí)做到言傳身教,以自己的人格去感染師生,在工作中積極、主動(dòng)、勤懇,求真務(wù)實(shí),任勞任怨。
他創(chuàng)新管理,勤于鉆研,努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過努力工作,2017年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三,組織參與的兩個(gè)縣級(jí)小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計(jì)劃和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來,學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展,德育工作創(chuàng)新,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,低段英語口語教學(xué)探究,小導(dǎo)游課程開發(fā),教師培養(yǎng),教育質(zhì)量提升等方面所做的工作,得到了上級(jí)黨委政府和教育主管部門的一致認(rèn)可,受到了社會(huì)各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮(zhèn)先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開”,以后他將會(huì)始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料14
XX,女,出生于1976年3月,是曲陽縣南洪德中學(xué)的一名教師。2001年8月參加工作至今,一直堅(jiān)持黨的教育政策方針,忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),嚴(yán)格要求自己,為人師表,認(rèn)認(rèn)真真的做好所有的教育教學(xué)工作,多年來一直是所教學(xué)科的帶頭人,出色的帶領(lǐng)所在教研組的老師完成各項(xiàng)工作。在教學(xué)上、工作上都取得了出色的成績,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評(píng)和認(rèn)可。
一、她兢兢業(yè)業(yè),用心研學(xué)是本分
備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!這是她每天的工作信條。平日里不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管哪個(gè)科目哪個(gè)年級(jí)的課,她都積極去聽、用心去聽。取之精華,棄之糟粕,消化并應(yīng)用在自己的課堂上。積極爭(zhēng)取每一次做課的機(jī)會(huì),因?yàn)槊恳还?jié)觀摩課都是一次挑戰(zhàn)、一次提高。作為一名教師,她教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代化教學(xué)方法。她是我們學(xué)校老一批教師里最早接觸多媒體教學(xué)的人,并且經(jīng)常指導(dǎo)其他同事如何制作課件、如何使用多媒體教學(xué)。
二、她博學(xué)多才,助人為樂是常事
她是一個(gè)博學(xué)的人,她的生物課上的最精彩,因?yàn)闊釔畚膶W(xué),她常常在生物課上針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)寫一篇小文章,讓孩子們?cè)谛蕾p美文的同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。她教生物期間,中考成績一直比較突出,多次獲得中考優(yōu)勝獎(jiǎng)。除了教好本職科目,她還喜歡寫詩歌、散文和對(duì)聯(lián),她的英語也是不錯(cuò)的,曾經(jīng)是我們學(xué)校一名非常優(yōu)秀的英語老師。在擔(dān)任生物教學(xué)工作的時(shí)候,本年級(jí)的哪位語文老師或者英語老師因事不能來上課,她總是主動(dòng)的去教室“看自習(xí)”:帶著學(xué)生們背誦古詩詞、講講自己寫文章時(shí)候的一些感悟和寫作方法、如何寫對(duì)聯(lián)、聊聊學(xué)英語的那些小竅門,時(shí)間長了,孩子們都特別喜歡上有她在的“自習(xí)課”。
三、她任勞任怨,關(guān)鍵時(shí)刻勇挑重?fù)?dān)
2018年暑假開學(xué),學(xué)校的一名物理老師調(diào)走了,領(lǐng)導(dǎo)一籌莫展,焦急萬分。這個(gè)時(shí)候她站了出來,她說初中時(shí)候就沒學(xué)會(huì)物理,高中時(shí)候又學(xué)的文,好多東西基本都不會(huì),但是有一件事她會(huì),那就是學(xué)習(xí)。從那時(shí)候起,她每天比學(xué)生們學(xué)的還認(rèn)真,已經(jīng)四十多的人了,每天查資料,做練習(xí),各種途徑問問題,每天寫的密密麻麻的算草紙用一大摞。雖然是新手,卻從來沒有讓學(xué)生們的問題難住過,這對(duì)于一個(gè)上了歲數(shù)又是零基礎(chǔ)教物理的老師來說,除了背后辛苦的付出再無其他。
剛開始不知道怎么教,結(jié)果期中考試的時(shí)候一看卷子傻眼了,趕緊調(diào)整教學(xué)方向,終于在期末考試取得了可喜的成績,所任班級(jí)成績物理是各科當(dāng)中最好的。
原本就已經(jīng)很辛苦的她,在剛剛教了半年物理以后,又迎來了更大的挑戰(zhàn)。過完寒假,2019年剛剛開學(xué),原來教初三的物理老師休產(chǎn)假了,誰上初三物理又成了難題。這次領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)把目光瞄向了她?墒牵R上就中考了,孩子們面臨總復(fù)習(xí),整個(gè)初中階段的課程她只教了一本書,怎么辦呢?“既然接了,就要盡全力,能多教給學(xué)生點(diǎn)兒東西,就少耽誤他們一點(diǎn)兒!庇谑,她開啟了更為瘋狂的學(xué)習(xí)模式:沒課的時(shí)候就把自己關(guān)在宿舍里,一個(gè)人又寫又算又記又背;下班回家也要帶一摞資料回去,常常是做著做著題趴著就睡著了,半夜不管幾點(diǎn)醒了接著學(xué)習(xí);碰到百思不得其解的地方就拿著手機(jī)問同學(xué)、問其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,甚至課間會(huì)請(qǐng)一兩個(gè)成績好點(diǎn)兒的同學(xué)來幫她答疑解惑。就這樣,她用了不到兩個(gè)月的時(shí)間,學(xué)完了整個(gè)初中階段的物理,還是在不耽誤教學(xué)任務(wù)的情況下。因?yàn)橹雷约旱牟蛔,她常常中午放棄午休去教室里,盡一切可能解決學(xué)生們存在的問題。學(xué)生們都說她的課根本就不像從來沒教過物理的,這樣肯定的背后,是默默而艱難的付出。她也為此累出了一場(chǎng)病,有兩次差點(diǎn)兒暈倒在教室,不顧領(lǐng)導(dǎo)讓她休息的勸說,繼續(xù)堅(jiān)持上課,“我能講一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒,孩子們耽誤不起。”一句樸實(shí)的語言,感動(dòng)了所有的人。
四、她傾心付出,用愛教育
蘇霍姆林斯基說過:沒有愛,便沒有教育。的確,愛是人類永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。張老師對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛。用她的話說:“我覺得每一個(gè)學(xué)生就像我的孩子一樣,我像愛自己的孩子一樣愛我的學(xué)生、教育我的學(xué)生。”她是這樣說的,也是這樣做的。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個(gè)學(xué)生,呵護(hù)他們健康成長,真正做到了學(xué)生們的良師益友。因?yàn)樗糜脨叟c真誠和學(xué)生們交流溝通,學(xué)生們都喜歡上她的課,她任教的科目,成績?cè)絹碓胶。還有的孩子,有了什么心事,不愿意找班主任都要去找她傾訴。為此,她贏得了學(xué)生及家長的一致好評(píng)。
付出了才會(huì)有收獲,從教十幾年來,她的成績是豐厚的,但是她淡泊名利,把所有心思都撲在學(xué)生和教學(xué)上,沒有別人那么多榮譽(yù),但是每一張證書都是艱辛付出的明證。我相信她會(huì)在教學(xué)中繼續(xù)摸索出一條新路子,一條綻放著她獨(dú)有芳華的路子。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料15
自1982年7月參加工作以來,XX老師先后在玉溪市易門縣銅廠彝族鄉(xiāng)芭蕉村完小、里士村梅子樹一師一校校點(diǎn)、里士村完小、銅廠村完小、底尼村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長10年。
一路走來三十八載,而今已然白了頭,從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師,他從未改變心中的那個(gè)信念、那份責(zé)任,用38年的光陰守望著心中的那一束光,用38年的汗水詮釋人民教師豐富的內(nèi)涵。38年來,他守著這份清貧和孤寂,書寫鄉(xiāng)村教育故事;38年來,他摒棄浮華,靜守清貧,在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師;38年來,所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦,走的路越來越多,可他從未停止過教書育人的腳步;38年來,認(rèn)真負(fù)責(zé)和扎實(shí)精干的業(yè)務(wù)能力讓他在講臺(tái)上站成了標(biāo)桿,從工作的第一個(gè)年頭,到梅子樹一師一校校點(diǎn),再到后來的底尼村完小,他的教學(xué)業(yè)績始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年,本著這顆紅色的赤子心,他為無數(shù)山區(qū)孩子蓄積了騰飛的力量,為他們走出大山奉獻(xiàn)了自己畢生的心血。他多次被鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標(biāo)兵”,3次被銅廠鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”,2002年被易門縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”,1993年被玉溪地委評(píng)為“優(yōu)秀教師”,2020年被省委統(tǒng)戰(zhàn)部評(píng)為“同心圓夢(mèng)彩云南·聚力脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”行動(dòng)——“同心育才工程之同心紅土項(xiàng)目”“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料16
XX,男,子洲縣老君殿中學(xué)生物教師、生物實(shí)驗(yàn)員兼班主任。自2014年參加工作以來,他一直投身于鄉(xiāng)村教育,堅(jiān)守在教學(xué)崗位第一線,以滿腔熱忱在自己平凡的崗位上執(zhí)著堅(jiān)守。在多年的堅(jiān)守中,為了給這些農(nóng)村孩子們更多的知識(shí)和更寬的眼界,他一直努力提高自身綜合素質(zhì),在2015年和2019年的中小學(xué)教師學(xué)科能力競(jìng)賽中分別獲得了市級(jí)決賽三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng),2016年在子洲縣中小學(xué)新媒體、新技術(shù)大賽中獲得了二等獎(jiǎng),在縣公開課活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績,并先后獲得了“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
辛勤耕作,只為鮮花盛開
在教育教學(xué)中,他能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)、課程內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段,將多種教學(xué)手段融入到教學(xué)過程中,增強(qiáng)了課堂的趣味性,提高教學(xué)效率。對(duì)于學(xué)困生,他能時(shí)常關(guān)注他們的心理狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困難,努力使各層次學(xué)生都有不同程度的成長。在教學(xué)質(zhì)量方面,他努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。課外,他根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣開設(shè)了生物社團(tuán),帶領(lǐng)孩子們培育蘑菇,種植花卉、葡萄。
精心照看,只為茁壯成長
在生活中,他尊重學(xué)生,營造平等、和諧、溫暖的氛圍,用心關(guān)注每個(gè)學(xué)生,從學(xué)生身上發(fā)掘閃光點(diǎn),幫助學(xué)生建立自信,增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感。在班級(jí)管理工作中,他能夠融入學(xué)生群體中,和他們以心交心,平等交流,能主動(dòng)了解學(xué)生的心理狀況,及時(shí)疏導(dǎo)。
執(zhí)著堅(jiān)守,只為明日朝陽
八年來,馬老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的青春和熱情。作為一名鄉(xiāng)村教師,他將繼續(xù)探索、奮斗。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料17
XX,男,大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。1994年參加工作,現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來,他以高度的責(zé)任心,秉承教書育人,無愧于心的原則,勤勤懇懇,任勞任怨,辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí),不慕虛名,默默奉獻(xiàn),在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽,奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人,溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨,畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,踏入了里村中心小學(xué),開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊:簡陋的鐵門,破舊的校舍,不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳,房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好,入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎,窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊,這里條件艱苦,但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài),他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里,道路都是土路,陰雨天泥濘難行,在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的,其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師,清一色的都是附近幾個(gè)村的,所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
XX老師參加工作后,便以飽滿的熱情,充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候,總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”,什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦,或者在房后砸墻,甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種情況,他總是及時(shí)制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員,每天晚飯后或入睡前,總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次,防患于未然,有時(shí)周末也不回家,精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移,他用辛勤和汗水,熱情和誠懇,漸漸感染了身邊的每一個(gè)人?赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理,學(xué)校治安漸漸安靜了下來,各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒5脑,XX老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了,轱轆歪了,鈴鐺不響了,車子啃軸了,他總是拿來工具給他們精心修好;有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了,他總是及時(shí)幫他們修復(fù),甚至怕誤了飯時(shí),他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷,他總是安排好手頭的工作,第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí),他總是笑著說,小事一樁,不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛,他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班,他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班,就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己,方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年,老教導(dǎo)主任光榮退休,校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大,既要教好自己的班級(jí),還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長的信任和重托,他只能加倍努力,付出更多的時(shí)間和汗水?恐鴭故斓臉I(yè)務(wù),扎實(shí)的基本功,他服務(wù)著學(xué)校,為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請(qǐng)教時(shí),他總是耐心的予以解答。年長的教師不會(huì)操作電腦,他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn);年老的教師職稱評(píng)定需要論文,他就幫他們搜集資料,整理論文;中青年教師需要講公開課時(shí),他就和做課教師商討教法,加強(qiáng)指導(dǎo),力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中,他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),大膽嘗試教育教學(xué)新模式。2014年,縣教體文化局里推出教改新方案,提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后,他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí),并大膽實(shí)踐,在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色,受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中,他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式,通過游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手,積極參與,融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。2015年,鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動(dòng)!叭伞奔闯晒、成才、成人,“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施,通過活動(dòng),學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育,懂得了感恩,受到了家長好評(píng),辦出了特色,成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn),受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中,他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí),肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中,各項(xiàng)工作千頭萬緒。上面千條線,下面一根針?恐拇┽樢,學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù),他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊,任務(wù)重,要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙,經(jīng)?D,為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作,他經(jīng)常半夜爬起來,利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳。“一師一優(yōu)課”活動(dòng)自開展以來,老師們積極報(bào)名參加;顒(dòng)需要上傳視頻,他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì),再到錄課,視頻導(dǎo)入導(dǎo)出,剪輯制作,再到作品上傳,期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但他從無怨言,常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間,默默付出,制作的視頻剪輯力求精益求精,幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。2015年初,原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村,而且時(shí)間跨度大,工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動(dòng)后,他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳,耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí),里村轄區(qū)竟涉及60余人,是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué),而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫,不能出現(xiàn)差錯(cuò),錯(cuò)一處就要重新填表,還要按順序搭放組檔。許多老人眼花耳聾,反應(yīng)慢,經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課,也很忙,但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印,跑上跑下不知多少次,簡直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格,經(jīng)常寫到頭昏眼花,手腕發(fā)軟。放學(xué)了,他還在幫著人們填表組檔,有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神,無私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客,給他帶東西,他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮,勤勤懇懇,多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如2015年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收,2017年的省教育均衡驗(yàn)收檢查,2018年的國家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此,他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。2001年,他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù),并圓滿完成;后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識(shí)大賽,并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦,不懈奮斗,他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅,獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);多篇論文在市縣獲獎(jiǎng);曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員,縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無私奉獻(xiàn)不易,而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè),默默付出,無私奉獻(xiàn),他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏,破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓,每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。XX老師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷,巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘,深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出,無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料18
XX,女,52歲。大專學(xué)歷,1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教,小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來,一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,從未間斷。這些年來,也曾取得了一定的成績,先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng);優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
XX老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,贏得了學(xué)校,家長和社會(huì)的一致好評(píng)!
出生于教師家庭的XX老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師,在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下,從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大,便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年,機(jī)會(huì)終于來了,縣里招聘教師,她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng),興奮,欣喜,多年的夙愿實(shí)現(xiàn),她激動(dòng)的淚濕衣襟,哭的像一個(gè)孩子,興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了,她暗下決心,一定要想父親一樣,成為一名桃李滿天下,并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中,她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出,因此工作中她勤勤懇懇,不辭辛苦,總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
一、高度的責(zé)任心
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)上,還是生活上,思想上。在學(xué)習(xí)上,趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師,因此在寫字上,她要求學(xué)生寫字必須工整,認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫,直到寫好為止,她教育學(xué)生說,寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,字寫不好就是態(tài)度不端正,而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面,會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下,她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí),班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè),趙老師逐個(gè)問清原因,對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育,采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
2018年初的一天,趙老師正全神貫注的講課,不小心腳下一滑,從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得,班上的孩子很懂事,趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,腰椎被摔壞了,需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況,趙老師說的第一句話卻是:“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k,這可馬上要考試了呀!”面對(duì)嚴(yán)重的病情,她首先想到的不是自己受傷的身體,卻是念念不忘的學(xué)生們,這是一種怎樣的責(zé)任心。⌒蒺B(yǎng)了三個(gè)月后,趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好,不能坐著,也不能長時(shí)間的站立,否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線,她說:“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月,已經(jīng)差不多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下。”學(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了,讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上,陣陣疼痛常常襲擾著她,但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持,下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床,供她休息用。靠著頑強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感,她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
二、助人為樂的熱心腸
趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上,生活中,周圍的老師們有了什么困難,她總能施以援手。2010年9月,學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省,離家遠(yuǎn),交通不便,學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限,在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近,她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客,請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便,趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡,特崗老師們很感激她的無私幫助。
三、春風(fēng)化雨育新人,以良好的師德形象感召學(xué)生
她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,因此,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子,講臺(tái)上有粉筆灰,就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),她總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂,在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng),幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們,以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂,所以,深受學(xué)生的好評(píng)。
四、班級(jí)管理特色鮮明、扎實(shí)有效、成效顯著
教育是一門藝術(shù),她在工作中講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式,把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組,民主推薦組長,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求,也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同,組長自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來,參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了,維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的,組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng); 各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們,用她的執(zhí)著影響著孩子們。
五、扎實(shí)教學(xué)、成績優(yōu)異
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),開展形式多樣,寓教于樂的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來,在她的努力下,她收獲了許多,所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅,本人多次獲得優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去,未來在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但她堅(jiān)信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì)一年勝過一年。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料19
XX老師自任教以來,任勞任怨,默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線,20余年的辛勤耕耘,磨煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志。她把平凡而簡單的愛融入日常煩瑣的教育教學(xué)中,全心全意地幫助每一名學(xué)生。
1999年9月至2006年7月,她在布朗山鄉(xiāng)班章村委會(huì)新班章教學(xué)點(diǎn)包班教學(xué)。受交通工具的限制,每次外出都要步行到距8公里的萬畝茶山基地住宿,第二天坐車進(jìn)城,基本上每月才能進(jìn)一次縣城,除了采購生活必需品外,她也為學(xué)生帶回學(xué)習(xí)和生活用品。學(xué)生們既把她當(dāng)老師,也把她當(dāng)作“媽媽”。有一次,她回校時(shí)沒有搭上車,為了不影響第二天上課,她背著沉重的東西走了50多公里路,到家已是晚上10點(diǎn)。2002年,班章發(fā)生“8·12”洪災(zāi),整個(gè)村的農(nóng)田被水淹沒,全村人被迫外出謀生。為了不讓學(xué)生輟學(xué),她挨家挨戶家訪。在她的苦苦勸說下,全村的學(xué)生一個(gè)都沒有少,繼續(xù)到校上課。7年來,她的學(xué)生一個(gè)個(gè)考上了好學(xué)校。雖然現(xiàn)在她也離開了班章,但是她不畏艱難困苦的精神一直留在了班章。
2008年9月至2011年7月,她到帕點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)任教,因教師不足,需進(jìn)行復(fù)式班教學(xué)。她每天按時(shí)在兩個(gè)班之間來回教學(xué),從不耽誤工作。
2012年9月,她調(diào)到布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校擔(dān)任班主任,所教班級(jí)連續(xù)5年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”,她被勐?h人民政府評(píng)為勐?h“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。因教育教學(xué)工作突出,她多次得到勐?h教育體育局的表彰。
優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡材料20
xxx,本科學(xué)歷,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級(jí)2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作2019年,懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線,在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù)。她對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。
一、政治過硬業(yè)務(wù)突出
她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責(zé),廉潔從教,忘我奉獻(xiàn),把教好書,育好人當(dāng)做自己的畢生追求。
她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),并注重教學(xué)改革,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴學(xué)生,充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能,培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,從嚴(yán)要求自己,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語文成績,一直名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系,把"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo),通過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。
2019年,新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任,后又擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒有放松對(duì)自己的要求,長期訂閱《小學(xué)語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動(dòng)中,她都積極參加,認(rèn)真準(zhǔn)備,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎(jiǎng);2019年9月,在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,獲一等獎(jiǎng);2019年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng);2019年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書交流,使學(xué)生愛上讀書,堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級(jí)寫日記,訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力。寫字課上,她從握筆姿勢(shì),分析字形入手,通過形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字。2019年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級(jí)。
作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法,盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習(xí)的困境。2019年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市"紅旗中隊(duì)",她也被評(píng)為市級(jí)"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。2019年,該同志又被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀教師"。2019年被評(píng)為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師"。
二、關(guān)愛學(xué)生無私奉獻(xiàn)
她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級(jí),都奉獻(xiàn)愛心,致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設(shè)法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng),特別是對(duì)待差生,能用愛心、耐心、決心信念感化他們,激勵(lì)他們施展自己的風(fēng)采,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,準(zhǔn)確地熟悉自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上。
三、教育科研較有成果
在上好課的同時(shí),她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng),其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于2019年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開展,支持特長生參加少先隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
四、培養(yǎng)教師初見成效
她常說:學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程"。近三年來,她先后帶了4位"徒弟"。2019年,她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,每學(xué)期相互聽課評(píng)課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,2019年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。
五、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)
她積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在多方面鍛煉自己,提高自己。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,分獲國家和省市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。2019年,在全國征文比賽中,她撰寫的《我的母親》獲二等獎(jiǎng);2019年5月,在市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。
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